Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Traducción

El Departamento de Filologías Inglesa y Alemana y el Departamento de Lengua Española de la Universidad de Granada, el Departamento de Lingüística Aplciada de la Universidad Politécnica de Valencia y el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alicante celebran este congreso del 29 al 31 de mayo de 2019 en Granada (España). Se abordarán diferentes temáticas relacionadas con la lengua y la comunicación en entornos digitales:

Enseñanza de lenguas y literaturas:
- CALL/MALL/TELL
- Apps educativas
- Videojuegos serios
- Simuladores y realidad virtual
- Gamificación con recursos digitales
- MOOC
- Redes sociales y educación.

Traducción e Interpretación:
- Localización de videojuegos
- Apps de traducción
- Traducción automática
- Interpretación y tecnología
- Terminología y traducción actual
- Traducción accesible

Transcreación Análisis del Discurso:
- La comunicación en la era digital
- Análisis de corpus y herramientas
- Análisis multimodal y herramientas
- Redes sociales y la difusión de información
- El lenguaje de los videojuegos y sus usuarios
- Nuevos géneros lingüísticos

Conferenciantes plenarios confirmados:
Dr. Ramón Méndez (Universidad de Vigo)
Dr. Juan Santana Lario (Universidad de Granada)
Dr. Pascual Pérez Paredes (Universidad de Cambridge)
Dra. María José Varela Salinas (Universidad de Málaga)
Dra. Miriam Bouzouita (Universidad de Gante)
 

cilidi@ugr.es

España

Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura hispanoamericana

La Universidad Autónoma de Madrid celebra este coloquio del 11 al 13 de septiembre de 2019 en Madrid (España). El objetivo es incentivar la reflexión sobre un conjunto de ejes que permitan seguir abriendo enfoques y perspectivas.  El primero de ellos es la atención prioritaria a los procesos y condiciones materiales de producción frente a las obras, en tanto espacios de coproducción de lo social, lo político y lo estético. Este punto vendría acompañado de un desvío del foco en el largometraje ficcional hacia otras prácticas audiovisuales (cortos, mediometrajes, documentales, tv, videografías…), donde, como alertaba Paulo Paranaguá (Tradición y modernidad en el cine de América Latina, 2003), se hacía evidente la amplia y masiva feminización de la profesión desde los años 1970-1980.
 
El segundo objetivo es pensar América Latina desde perspectivas transterritoriales o desterritorilizadas e identidades transculturales que pongan en tensión la identidad histórica y geo-política de la región; y desde posiciones que problematicen el campo de los estudios (cinematográficos) latinoamericanos como un ámbito de especialización acrítico respecto a las tradiciones teóricas e historiografías sobre las que se han asentado y las relaciones (desiguales) de poder en ellas inscritas.
 
Finalmente, «modos de hacer» pretende ser una expresión inclusiva respecto a un amplio y plural conjunto de prácticas, desbordar el ámbito del hacer de las cineastas para integrar otras actividades, acciones y profesiones ejercidas en femenino (activistas, archiveras, organizadoras de eventos cinematográficos y festivales, actrices, gestoras, programadoras, espectadoras, etc.) sin las que no es posible comprender el cine y el audiovisual como campo extendido y en todas sus dimensiones, los cines en plural.

Ejes temáticos:
- Descolonizar/feminizar la teoría y la historiografía del cine latinoamericano.
- Colectivos y hacer colaborativo
- Relatos y experiencias a través del Atlántico.
- Performatividad, teatralización, memoria.
- Autorías en femenino, creatividad distribuida y nociones expandidas de autoría y creatividad.
- Discursos virtuales y online del audiovisual feminista y decolonial.
- Los archivos y el hacer de las archiveras.

 El plazo para el envío de propuestas se cierra el 30 de marzo de 2019.

coloquio.modos.de.hacer@uam.es

España

Historia de América, Historia de España, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

Instituto de Estudios Hispánicos en la Modernidad celebra este congreso del 26 al 27 de enero de 2019 en Palma de Mallorca (España). El objetivo es poner en común las vidas que conforman esta época, que transcurren y se construyen desde una perspectiva multidisciplinar y transversal.

Se parte del renovado interés por el estudio de las biografías, desde los retratos hasta el retratista, del hecho de que el pasado no hable del presente y del que el colectivo nos coloque ante el individuo. En este sentido, se esperan propuestas frescas y enriquecedoras, abiertas a la opinión y al debate, que permitan construir nuevos discursos a través de la palabra de investigadores de diferentes disciplinas frente a una época común.

Pueden enviar sus propuestas antes del 22 de marzo de 2019

 

reconstruyendovidas.iehm@gmail.com

Se invita a participar en este congreso y presentar sus trabajos a todos los jóvenes investigadores interesados. Consideramos joven investigador a todo aquel que se encuentre en una situación laboral no indefinida con un organismo universitario. Así pues, pueden presentar tanto estudiantes de máster, como predoctorales y doctorados de cualquier nivel académico, siempre y cuando se encuentren en la situación laboral antes mencionada.

PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS E INSCRIPCIÓN

Las propuestas de comunicación deben ser originales e inéditas. Su contenido debe estar escrito en español y orientado a los ejes temáticos propuestos. Aquellos participantes interesados en presentar una comunicación, deben cumplimentar el formulario de inscripción antes del 22 de marzo.

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Sintaxis, Traducción

La Asociación Italiana de Fraseología y Paremiología (Phrasis), en colaboración con el Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad de Roma Tre y el Departamento de Filología, Literatura, Lingüística de la Universidad de Cagliari, celebra este congreso del 11 al 13 de septiembre de 2019 en Roma (Italia). Se reflexionará sobre los modelos y herramientas con que se afrontan los estudios fraseológicos y paremiológicos, desde cualquier enfoque científico.

Los objetivos son:
- Ilustrar los métodos y marcos teóricos utilizados en fraseología y paremiología.
- Profundizar en el uso de las nuevas herramientas, en particular las nuevas tecnologías digitales, y su contribución al análisis fraseológico y paremiológico.
- Establecer comparaciones entre los nuevos y viejos modelos y herramientas en un intento de formular propuestas innovadoras en el nivel teórico.

Ejes temáticos:
- Fraseología, paremiología contrastiva y traducción.
- Fraseología, paremiología y motivación retórica, cultural y cognitiva.
- Fraseología, paremiología y variación diacrónica.
- Fraseología, paremiología y variación sincrónica.
- Fraseología, paremiología y lingüística de corpus.
- Fraseología, paremiología digital y nuevas tecnologías.
- Fraseografía y paremiografía.
- Fraseología, paremiología y lenguajes especializados.
- Fraseología, paremiología y didáctica / aprendizaje de idiomas

phrasis2019.roma@phrasis.it

Italia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Lingüística de corpus, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística, Vasco

El grupo de investigación EUDIA y la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco celebran este congreso el 5 de abril de 2019 en Leioa (España). El objetivo es reunir a especialistas y docentes del ámbito de la lengua y de la didáctica de la lengua en el contexto de la Educación Infantil y Educación Primaria. Para ello, se plantean unas sesiones en las que la lengua y su relación con el entorno escolar resulten fundamentales:

- enseñanza y aprendizaje de la lengua en la escuela
- adquisición de la lengua en la escuela
- adquisición y desarrollo de la pragmática del discurso
- adquisición de la lengua en contextos bilingües
- nuevas metodologías para el análisis de los corpus lingüísticos.

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 5 de abril de 2019.

eudia.ehu@gmail.com

España

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística, Lingüística textual, Sociolingüística

La Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) y la Escola Superior de Educação del Politécnico do Porto celebran este congreso del 4 al 7 de septiembre de 2019 en Oporto (Portugal). El tema central del congreso estará distribuido en tres bloques de trabajo. El primero abordará el español LE/L2 como lengua internacional; el segundo, la comunicación intercultural y formación de profesores; y el tercero estará dedicado a las prácticas pedagógicas y la competencia plurilingüe.

Las líneas de trabajo en los tres bloques:

1. El español LE/L2 como lengua internacional
1.1. Contextos emergentes de enseñanza y aprendizaje del español LE/L2
1.2. Desarrollo de la disciplina, investigación y profesionalización
1.3. Política lingüística, instituciones de la lengua y enseñanza del español LE/L2
1.4. Diversidad lingüística, panhispanismo y enseñanza del español LE/L2
1.5. Evaluación y certificación internacional del español LE/L2

2. Comunicación intercultural y formación de profesores
2.1. Formación de profesores de español LE/L2 en un mundo globalizado
2.2. Interculturalidad y formación de profesores
2.3. Nuevas tendencias metodológicas en la enseñanza del español LE/L2
2.4. Fraseología, paremiología y cultura
2.5. La literatura como vía de acceso a la cultura
2.6. Humanidades digitales y enseñanza del español LE/L2

3. Prácticas pedagógicas y competencia plurilingüe
3.1. La competencia plurilingüe y su aplicación en la enseñanza del español LE/L2
3.2. La enseñanza del español LE/L2 en contextos bilingües
3.3. Multilingüismo y aprendizaje del español LE/L2
3.4. Inmersión lingüística y programas de español LE/L2 en el extranjero
3.5. Géneros textuales y español para fines específicos
3.6. Interacción multimodal: gramática y pragmática.

El plazo para el envío de propuestas finaliza el 15 de marzo de 2019.

congreso.asele2019@eventqualia.net

Portugal

Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística, Sociolingüística

La Universita degli Studi di Palerno celebra este simposio del 26 al 28 de junio de 2019 en Palermo (Italia). El tema central en esta ocasión será «Discursos al margen. Voces olvidadas (mujeres, homosexuales, indígenas, entre otros)».

Una parte del congreso se celebrará en la modalidad presencial en Palermo, pero también se aceptan comunicaciones y posters para ser colgados en una web a la que podrán acceder los participantes. Las lenguas del Simposio son español, inglés e italiano.

El plazo para el envío de propuestas, que se enviarán a través de esta plataforma http://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/papers5.html, finaliza el 31 de marzo de 2019.

Contacto disponible en su página web

Italia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Fundación Universidad de La Rioja organiza este curso en línea para profundizar del 4 de octubre al 18 de noviembre en colaboración con el Instituto Cervantes. El plazo de inscripción finaliza el 28 de septiembre de 2022.

Está dirigido a profesorado de español como lengua segunda y extranjera; profesorado de otras lenguas extranjeras; formadores/as de profesorado de lenguas extranjeras; editores/as y autores/as de materiales didácticos digitales; profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas; profesorado de español especializados o que deseen especializarse en la enseñanza de español en línea y voluntarios/as de organizaciones no gubernamentales.

Objetivos:
-Desarrollar la competencia digital docente para el uso efectivo de recursos digitales adecuados para la enseñanza del español en línea.
-Conocer, utilizar y diseñar recursos adaptados a las necesidades del alumnado en un contexto en línea.
-Evaluar el desarrollo de competencias en el alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea.

Más información en la página web.

formacion@fund.unirioja.es

España

Catalán, Cibercultura, Estudios culturales, Estudios de género, Gallego, Literatura comparada, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular

La Universidad de Varsovia celebra este simposio del 10 al 12 de abril de 2019 en Varsovia (Polonia). Se abordará el análisis de las figuras de la exclusión, particularmente lo que Hannah Arendt denomina las 'parias modernxs' y la dialéctica dentro/fuera en la producción cultural latinoamericana e ibérica del siglo XXI. Se estudiará cómo se representan y se negocian en las ficciones actuales las emociones, la narración de la marginación, la desestabilización de las categorías dentro/fuera en un momento histórico marcado por la porosidad fronteriza y los flujos migratorios dramáticos, la precarización extrema, la reconfiguración de espacios urbanos, pero también por considerar esa periferia como un espacio de oportunidad no hegemónico.

varsovia2019@gmail.com

Organización:
ADHUC -Centre de Recerca Teoria, Gènere, Sexualitat (Universitat de Barcelona); Centre d’études ibériques et ibéro-américaines - cultures romanes et amérin-diennes (Université Toulouse-Jean-Jaurès); Centro de Estudos Galegos de Varsovia (Universidad de Varsovia) ; Cos i Textualitat (Universitat Autònoma de Barcelona); Institut für Romanische Sprachen und Literaturen (Goethe-Universität Frankfurt am Main); Grupo de investigación GENIA. Género, Identidad y Discurso en España y América Latina; Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos (Universidad de Varsovia); Projecte de recerca «Tránsfugas y parias modernas: género y exclusión en la cultura popular del s. XXI» (FEM2017-83974-P MINECO/AEI/FEDER, UE); Projecte de recerca «Performativité des discours littéraires féministes en contexte hispanophone» (GIS/SC/IPS/2018-33).

Polonia

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Psicolingüística y neurolingüística

El Grupo de investigación en Psicolingüística de la Universitat Rovira i Virgili celebra este simposio del 10 al 13 de abril de 2019 en Tarragona (España). El objetivo es crear un foro de encuentro internacional para aquellos interesados en cualquier área relacionada con la psicolingüística, como las fases de de la comprensión y producción del lenguaje, cerebro y lenguaje, bilingüismo, interacción entre el lenguaje y otros procesos psicológicos básicos, entre otras.

El plazo de inscripción anticipada finaliza el 28 de febrero de 2019.

isp19@urv.cat

Grupo de Investigación en Psicolingüística (GIP): http://psico.fcep.urv.es/projectes/gip/esp/

España