Estudios culturales, Literatura comparada, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular

El Proyecto de Investigación y de Creación Literaria «Dios en la literatura contemporánea» (PDLC) y la Fundación Fernando Rielo celebran este congreso del 17 al 18 de octubre de 2018. El objetivo es reunir a estudiosos de cualquier área y desde las más variadas perspectivas y metodologías siempre que se atengan al tema general: Dios en la literatura contemporánea (desde finales del siglo XVIII hasta la actualidad).

- Concepciones de Dios en la literatura: religiones monoteístas, teísmos filosóficos.
- Dios y movimientos literarios.
- Relación entre Dios y mitologías.
- Mística contemporánea.
- Teísmo, agnosticismo y ateísmo.
- Dios y dios(es).
- Lo divino en textos musicalizados.

El plazo para el envío de propuestas finaliza el 31 de marzo de 2019.

congresodioslicon@gmail.com

España

Dialectología, Fonética, Fonología, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Morfología, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Sociolingüística

La Asociación de Jóvenes Investigadores de Historiografía e Historia de la Lengua Española celebra este congreso del 3 al 5 de abril de 2019 en Huelva (España). El objetivo es promover la difusión de trabajos de investigación sobre el estudio histórico del español entre los investigadores predoctorales, así como favorecer el intercambio científico de opiniones respecto a sus trabajos. 

Ejes temáticos:
- Análisis del discurso
- Dialectología histórica
- Fonética histórica
- Fonología histórica
- Historia de la lengua
- Historiografía lingüística
- Lexicografía histórica
- Lexicología histórica
- Lingüística histórica
- Morfología histórica
- Morfosintaxis histórica
- Pragmática histórica
- Semántica histórica
- Sintaxis histórica
- Sociolingüística histórica
- Variedades del español

Asimismo, el Comité organizador propone como temas de actualidad en los estudios de este campo para la configuración de las mesas redondas: humanidades digitales en la historiografía e historia de la lengua española, historia de la lengua española de la época contemporánea (siglos XIX y XX), oralidad y ficción como condicionantes de los testimonios lingüísticos.

El plazo para el envío de propuestas finaliza el 5 de marzo de 2019.
El plazo de inscripción para asistentes finaliza el 26 de marzo de 2019. 

Contacto disponible en su página web

España

Demolingüística, Dialectología, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de España, Lingüística románica, Teoría de la literatura

La Universidad de Sevilla celebra este congreso del 11 al 13 de septiembre de 2019 en Sevilla (España). El objetivo es reunir a investigadores que trabajen por la recuperación del patrimonio documental de España y América, por su edición y por la creación de grandes corpus electrónicos de amplia representatividad. También se espera la participación de todos aquellos que trabajan con documentación hispana como fuente de conocimiento, así como estudiosos de la literatura y de otras lenguas románicas. 

El congreso se subdivide en estas secciones temáticas:
- Documentos y monumentos en la historia de la lengua española: valor cultural de los testimonios
- Edición de textos para la historia de la lengua y de la literatura
- La periferia material del documento: paratexto y marginalia
- El documento en su tradicionalidad: tradiciones escriturarias y tradiciones discursivas
- La voz de las mujeres en la documentación antigua
- Estratificación sociolectal y su reflejo en los documentos
- Geografía lingüística y documentación antigua
- Documentos y monumentos para la historia lingüística de la Romania
- MetaCHARTA: retos digitales y actualización de criterios de edición.

El plazo para la inscripción con tarifa reducida finaliza el 31 de mayo de 2019 y para la inscripción con tarifa no reducida el 7 de julio de 2019.

documentosymonumentos@us.es

España

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Narrativa, Narrativa gráfica, Teoría de la literatura, Traducción

El Saint Mary's College of California celebra este congreso del 1 al 2 de agosto de 2019 en Cuernavaca (Méxiico). Su objetivo es fomentar el interés, el conocimiento y la comprensión de las diversas y ricas culturas que forman América Latina.

Se invita a quienes deseen compartir su área de interés en arte latinoamericano, música, lenguas indígenas, lingüística, literatura, economía, política, historia y temas actuales relacionados con el impacto de las culturas latinoamericanas en Estados Unidos.

Se reciben ponencias individuales y propuestas de paneles. Son bienvenidas las presentaciones de estudiantes de posgrado. Se publicará una selección de las actas del congreso. La convocatoria cierra el 15 de junio 2019. Las personas interesadas pueden enviar su propuesta al coordinador del congreso:
 
Dr. Álvaro Ramírez
Saint Mary's College of California
aramirez@stmarys-ca.edu
 

amedinatg@gmail.com

http://congresos.uninter.edu.mx/congresoInternacionalLatinoamerica/

Invitados especiales: 
Xavier Velasco, ganador del Premio Alfaguara 2003; Guadalupe Nettel,e scritora y directora de Revista de la Universidad de México y Nayeli García, editora de contenidos de Revista de la Universidad de México.

México

Estudios culturales, Historia de América, Historia de España

La Université Paris1 Panthéon-Sorbonne y la Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos (AHILA) celebra este congreso del 1 al 4 de septiembre de 2020 en París (Francia). Se abordarán aspectos relacionados con la complejidad y conflictividad de los vínculos sociales en Iberoamérica, explorando el lenguaje social de la solidaridad y de la desunión, así como la manera en que desde finales del siglo XIX las ciencias sociales y la psicología social oscilaron entre discursos, encuestas y conceptualización para dar cuenta de las especificidades, patologías y acomodaciones de sociedades cada vez más diversificadas.

En sus planteamientos, este congreso tiene en cuenta que en el siglo XIX la irrupción de la modernidad política y el advenimiento del individuo, la diversificación de las economías, la inmigración europea y asiática, la urbanización y los procesos de secularización transformaron profundamente tanto el lenguaje como las experiencias de lo social. Se disoció el universo de las relaciones de proximidad de los intercambios económicos. Surgieron el trabajo asalariado y la fábrica, las asociaciones mutualistas y los sindicatos como ámbitos de vinculación social. Se planteó la «cuestión social» como adversa al orden social mientras la radio, el cine, los deportes creaban imágenes y espacios inéditos de solidaridad e intercambio socio-cultural. Finalmente, vale la pena indagar en el papel de los más diversos medios de comunicación – hasta los más actuales – en la construcción, renovación y conservación de los vínculos sociales.

El plazo para el envío de propuestas expira el 15 de abril de 2019.

ahila2020@univ-paris1.fr

https://ahila2020.sciencesconf.org

Normas para la presentación de simposios:

-Tener dos coordinadores, de dos países distintos (preferiblemente uno de América Latina y otro de Europa) y que estén registrados como socios de AHILA.
- Presentar un resumen de la propuesta de simposio de no más de 200 palabras, acompañada de un CV de cada uno de los coordinadores (1 cuartilla max.)
- Las proposiciones de simposio deben estar acompañadas de dos o tres propuestas de comunicación científica que integrarían el simposio, y en las que figure el nombre, la inserción profesional del investigador, el título de su ponencia y un resumen de 200 palabras.
- Enviar la proposición de simposio utilizando el formulario que se encuentra en la sección “Depositar” del sitio  https://ahila2020.sciencesconf.org En caso de problemas en el pago de la cotización a AHILA, no dude en enviar su propuesta. El pago podrá realizarse después.

Francia

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Centro de Lenguas de la Universidad de Chipre y el Aula Cervantes de Nicosia celebra estas jornadas del 7 al 8 de junio de 2019 en Nicosia (Chipre). El objetivo es reunir a la comunidad de profesores de español dentro y fuera de Chipre para compartir experiencias y entablar lazos profesionales sobre la enseñanza de español como lengua extranjera.

Las Jornadas consistirán en una serie de talleres y experiencias docentes en los que se mostrarán propuestas prácticas, así como nuevos desarrollos tecnológicos/metodológicos en el ámbito del español como lengua extranjera. La fecha límite para el envío de propuestas se cierra el 29 de marzo de 2019.

Comité científico:

Pedro J. Molina Muñoz, Centro de Lenguas, Universidad de Chipre.
Stefan Schlaefli, Centro de Lenguas, Universidad de Chipre.
Ramón Martínez Paz, Aula Cervantes de Nicosia.

jornadas@ucy.ac.cy

Chipre

Estudios culturales, Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura

La Universidad de Guanajuato, a través del Cuerpo Académico Estudios literarios. Configuraciones discursivas y poéticas del Departamento de Letras Hispánicas de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, Campus Guanajuato celebra este coloquio del 23 y 24 de mayo de 2019 en Guanajuato (México). El propósito es analizar la manera en que diferentes escritoras, principalmente hispanoamericanas, problematizan la escena de la «dulce espera», mientras su obra funciona como campo de reflexión acerca de lo que significa ser o no ser madre. Se abordará la maternidad como un concepto de varias aristas, en el que se conjugan sólidas construcciones simbólicas, culturales, sociales y políticas que definen pero también objetan la condición femenina-maternal.

Ejes temáticos propuestos:

- Maternidad negada en la literatura
- Mujer y maternidad en las estructuras simbólicas del imaginario
- Reflexiones teóricas sobre la maternidad
- La maternidad en la ensayística de escritoras
- Cuerpo femenino y textualidad
- Narrativa matrilineal
- Relaciones materno filiales
- Metáforas de la maternidad: Kali, Medea, Yocasta, María.

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 25 de marzo de 2019. 
Contacto:
Correo e.: coloquiomaternidadyliteratura@gmail.com

coloquiomaternidadyliteratura@gmail.com

México

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

Language and Cultural Encounters (LCE) y el Centro Superior de Lenguas Modernas de la Universidad de Cádiz celebran este encuentro del 8 al 12 de julio de 2019 en Cádiz (España). El objetivo es refexionar sobre la profesión con otros docentes de todo el mundo, a la vez que propiciar el desarrollollo de sus competencias trabajando con importantes propuestas actuales en la enseñanza de ELE.

Coordinadora del programa académico:
Jane Arnold (Universidad de Sevilla / Language and Cultural Encounters)

Profesorado: https://lceseville.com/ponentes-encuentro-internacional-desarrollo-profesional-en-ele-enele-2019/

Pueden consultar el programa académico: https://lceseville.com/programa-academico-enele-2019-talleres-formacion-profesorado-espanol-ele/

Disponible en su página web

España

Estudios culturales, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura peninsular, Teoría de la literatura

El Instituto Cervantes y la University of Notre Damede Chicago celebra este simposio el 12 de abril de 2019 en Chicago (EE. UU.). El objetivo es abrir un foro para compartir y discutir investigaciones emergentes en el campo de los estudios cervantinos. El programa incluye enfoques innovadores de las obras de Cervantes, como estudios de minusvalías, metodologías cognitivas, prácticas culturales, lectura de textos, lenguaje animal, pedagogía, retórica de las emociones y violencia en la comunicación.

Organizadora:  Encarnación Juárez-Almendros (University of Notre Dame)

Programa

Newberry Library, 60 W. Walton St., 9:30 - 11 am Session 1

Coordinator: Glen Carman, DePaul University
- Reading Cervantes and Other Fiction in Early Modern Madrid, Patricia Manning, University of Kansas
- Elephants, Cervantes, and Animal Language, John Beusterien, Texas Tech University
- Race, Religion, and Captivity: Teaching the Mediterranean through Cervantes’ La española inglesa, Deborah Forteza, Grove City College

11:30 - 1 pm Session 2

Coordinator: Scott Hendrickson, Loyola University Chicago
- Listening to Moriscas and Algerian Women in Cervantes, Sherry Velasco, University of Southern California
- «¿Para eso me creaste?» Don Quijote as Modern Opera, Mary Quinn, University of New Mexico
- Violent Words, Violent Silence: Problematic Communication in Don Quijote I, Valeria Mora-Hernández, University of Notre Dame

2:30 - 3 pm Collection Presentation

3:45 - 4:45 pm Session 3

Coordinator: Carmen Hsu, University of North Carolina
- El manco de Lepanto: The Art of Consolation and Cervantine Disability, Elisabeth Bearden, University of Wisconsin
- Ekphrasis and Emotional Objects in the Episode of the Cave of Montesinos, Carmela Mattza, Louisiana State University

5:30 - 6:30 pm Keynote Address, Instituto Cervantes, 31 W. Ohio St.
- Ways of Looking: Visualization in Don Quixote, Emilie Bergmann, University of California, Berkeley

6:30 pm Reception

 

info.chicago@cervantes.org

Estados Unidos

Illinois

Enseñanza de ELE

La Asociación Noruega de Profesores de Español (Den norske spansklærerforeningen) y la  Universidad de Tromsø (Noruega) celebran este congreso del 20 al 22 de septiembre de 2019 en Tromsø (Noruega). Se abordarán los enfoques y las tendencias más novedosas en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua española. 

Subtemas:

- El mundo hispánico en Noruega y Noruega en el mundo hispánico – las relaciones interculturales entre Noruega y el mundo hispánico
- Retos para el futuro del español en Noruega
- El nuevo currículo ¿qué cambios implica para la enseñanza del español en Noruega?
- La enseñanza de lengua extranjera y la tecnología – desafíos y posibilidades

Los idiomas aceptados son el noruego y el español, y las realidades educativas a las que está dirigido son los profesores de español de “Barneskole”, “Ungdomsskole”, “Videregående skole” y estudios universitarios.

La fecha límite para el envío de propuestas se cierra el 15 de agosto de 2019.

p.j.m.izquierdo@ub.uio.no

Los formatos de participación son los siguientes:

• Conferencias, de una duración de 45+15/60 minutos en pleno, las conferencias son por encargo.
• Talleres de una duración de 45/90 minutos. Los talleres son de carácter práctico y tienen como función la presentación de experiencias docentes,  desarrollo de actividades didácticas, etc. Los talleres se limitan a uno por participante, pero pueden estar firmados como máximo por tres personas inscritas en el congreso.
• Comunicaciones de una duración de 20+10/30 minutos. Las comunicaciones son de carácter teórico exponiendo resultados de investigaciones, reflexiones sobre aspectos didácticos, lingüísticos o culturales relacionados con la enseñanza del español en Noruega o presentaciones de recursos de elaboración propia. Las comunicaciones se limitan a una por participante, pero pueden estar firmadas como máximo por tres personas inscritas en el congreso.
• Presentaciones prácticas sobre actividades y formas de evaluación realizadas en clase de una duración de 15+5/20 minutos. Estas presentaciones se limitan a mostrar buenas prácticas didácticas experimentadas en la docencia personal del presentador.

Publicaciones:

• Las conferencias, comunicaciones, presentaciones y talleres se publicarán en RedEle siguiendo unas pautas de edición que colgaremos en estas páginas. Aunque las lenguas del congreso son el noruego y el español, se recomienda que los artículos estén escritos solamente en español.
• Las presentaciones en Powerpoint, Prezy, vídeos y demás materiales se colgarán -si así lo desean sus autores- en estas páginas, pero no en RedEle.

Como en todos los congresos de ANPE-Norge no es necesario ser miembro de la asociación para participar

Noruega