Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Psicolingüística y neurolingüística

Esta tesis a cargo de Núria Montserrat Enríquez Búrria, defendida en la University of Houston en 2020, se centra en las estrategias de comunicación relacionadas con las pausas durante el discurso, utilizando electroencefalografía (EEG). Este proyecto neurolingüístico investiga los procesos cognitivos y neuronales, centrándose en tres tipos de pausas durante el discurso –rellenas, vacías y alargamientos– en tres grupos de hablantes bilingües (inglés/español) utilizando su L1 y L2, mientras realizan tres juegos de rol (compra/venta, reclamación y opinión) en ambos idiomas. Para llevar a cabo el estudio encefalográfico, los participantes llevaban cascos equipados con sensores para registrar su actividad cerebral. Desde un punto de vista lingüístico, se ha podido comprobar que las pausas menos utilizadas por todos hablantes en su L1 y L2 son las pausas vacías, mientras que las más usadas son las rellenas. Así mismo, se ha constatado que los alargamientos requieren de cierta competencia lingüística para su uso. Los resultados muestran también, que el motivo que causa las pausas en L1 y L2 es diferente, y que es posible la utilización de estas, junto con otras pruebas, como medidores de competencia lingüística. Desde un punto de vista neurolingüístico, se ha confirmado que existen más áreas del cerebro implicadas en el lenguaje y no solo las típicas de Broca y Wernicke, del mismo modo que se ha corroborado que las áreas implicadas en las pausas en la L1 y la L2 no son las mismas. Este trabajo enfatiza la necesidad de no estigmatizar las pausas, sino de enseñarlas en el aula y enseñar a profesores y estudiantes a gestionarlas, así como la importancia de conocer más acerca del funcionamiento cerebral y sus implicaciones en el aprendizaje de lenguas.

Enríquez Búrria, Núria Montserrat

University of Houston

Tesis

https://uh-ir.tdl.org/handle/10657/6650

Houston

Estados Unidos

Texas

Gramática, Lingüística, Lingüística aplicada, Pragmática, Semántica, Sintaxis

Esta tesis a cargo de Tamara Hidalgo Froilán, defendida en la Universidad Autónoma de Madrid en 2022, pretende contribuir al avance del estudio de los marcadores discursivos y sus implicaciones en la complejidad textual. Los marcadores del discurso son elementos de la lengua que están relacionados directamente con el discurso. Se trata de unidades encargadas de dotar de coherencia y cohesión a los textos, y, por tanto, participan de forma destacada en las condiciones que determinan la compresión de los enunciados, de manera que la complejidad de las mismas puede constituir un obstáculo a la hora de procesar los textos.
En esta tesis se evalúan los grados de complejidad de estas partículas, a partir de sus propiedades semántico-pragmáticas, desde el supuesto de que este tipo de unidades léxicas también contribuyen a la complejidad del discurso y, como consecuencia, son responsables de que se requiera un mayor o menor esfuerzo de procesamiento en su comprensión.
Más información en la página web.

Hidalgo Froilán, Tamara

Universidad Autónoma de Madrid

Tesis

https://repositorio.uam.es/handle/10486/702443

Madrid

España

Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Narrativa, Teoría de la literatura

Esta tesis a cargo de Emre Özmen, defendida en la Universidad de Córdoba en 2022, se inscribe en el marco del proyecto SILEM (Biografías y polémicas: hacia la institucionalización de la literatura y el autor, RTI2018-095664-B-C21), con atención al campo literario y el proceso de inserción de una autora en ello. La tesis trata la vida profesional de la autora, el estudio de su obra y sus mecanismos narrativos y pragmáticos (con especial atención a la idea de sarao como metáfora de los espacios de sociabilidad letrada y las dinámicas que en ellos se desdoblan). Ofrece una lectura enriquecedora acerca de las técnicas narrativas de Zayas (entre ellas, el uso de binomio de ser mujer y escritora para promocionar su obra) en busca de éxito en un género sin una estrecha codificación y preceptivas clasicistas. Además, el estudio analiza el sarao como un espacio para la justificación y reproducción de un campo literario, para la formalización de un discurso, si no en sus características femeninas, sí en lo que tiene de respuesta a una situación de dificultades y obstáculos, pero también de posibilidades para la configuración de una voz propia, entre la respuesta y la afirmación. El análisis ha puesto de relieve un universo narrativo de notable densidad, de rasgos verdaderamente novelescos, que se plasman en una lectura unitaria del texto en lugar de la habitual perspectiva de dos colecciones de novelitas autónomas.
Más información en la página web.

Özmen, Emre

Universidad de Córdoba

Tesis

https://helvia.uco.es/xmlui/handle/10396/22417

Córdoba

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Lingüística, Lingüística aplicada, Pragmática

Esta tesis a cargo de Olan Preutisranyanont Pre, defendida en la Universidad de Valladolid en 2002, se inscribe en una perspectiva optimizadora y operativa del proceso de enseñanza/aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE), específicamente en lo que se refiere a sus estructuras fónicas. Se sitúa en el contexto curricular de la Universidad Ramkhamhaeng, Tailandia, en el cual se encuentran alumnos adultos de habla tailandesa. Atendiendo a la dimensión instrumental de la lengua para la comunicación -incorporada a la enseñanza de lengua bajo el concepto de competencia comunicativa-, el foco de investigación se centra en la Competencia Audio-Articulación (CAA) que sirve a la orientación pragmática de los estudios de ELE en dicha universidad. Dicha competencia se concibe como parte de la competencia lingüística, la cual, junto con la competencia discursiva, la competencia referencial y la competencia sociocultural, constituye la competencia comunicativa. Más información en la página web.

Preutisranyanont Pre, Olan

Universidad de Valladolid

Tesis

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=294447

Valladolid

España

Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Literatura del siglo XIX, Literatura hispanoamericana, Narrativa

Esta tesis a cargo de Pasuree Luesakul, defendida en la Universidad de Salamanca en 2012, estudia cuatro novelas de María Rosa Lojo que retratan, tras una cuidadosa investigación previa, la Argentina del siglo XIX: «La pasión de los nómades» (1994), «La princesa federal» (1998), «Una mujer de fin de siglo» (1999) y «Finisterre» (2005). De acuerdo con el título, se analiza en las mencionadas obras la reivindicación de las mujeres y los indios ranqueles, dos colectivos marginados que desafiaron la subordinación impuesta por el proyecto nacional y la ideología dominante en la época. El comentario de estos textos se desarrolla través de dos principales puntos de interés: la reescritura de los textos patriarcales y racistas por parte de las mujeres «periféricas» protagonistas de «La pasión de los nómades» y «Finisterre», y la reconstrucción de la vida verdadera de dos personajes verídicos pertenecientes a la familia de Juan Manuel de Rosas: Manuela Rosas, en «La princesa federal», y Eduarda Mansilla, en «Una mujer de fin de siglo». Todo ello se realiza teniendo en cuenta la producción de nueva novela histórica escrita en las últimas décadas con especial atención a su práctica por parte de las escritoras, a la numerosa bibliografía crítica sobre la autora y la historiografía existente sobre la Argentina decimonónica. Más información en la página web.

Luesakul, Pasuree

Universidad de Salamanca

Tesis

https://gredos.usal.es/handle/10366/121381

Salamanca

España

Cine y audiovisuales, Lingüística, Lingüística aplicada, Traducción

Esta tesis a cargo de Gabriela Laura Scandura, defendida en la Universitat Jaume en 2021, analiza el modelo de lengua conocido como español neutro en el caso del doblaje de series de televisión de imagen real (live-action), dirigidas a un público infantil y juvenil y emitidas entre los años 2006-2016, para determinar si realmente existe un solo español neutro utilizado por los estudios de doblaje de los diferentes países y cuáles son sus principales rasgos lingüísticos. También estudia la influencia de los distintos agentes involucrados directa o indirectamente en el proceso (estudios de doblaje, canales de televisión, directores de doblaje, gobiernos, etc.), y busca comprobar si el español neutro que se utiliza es consecuencia solo de las estrategias elegidas por los traductores o también de la influencia de los otros agentes, relacionada con los conceptos de ideología, censura, políticas lingüísticas y mecenazgo en la traducción audiovisual.
Más información en la página web.

Scandura, Gabriela Laura

Universitat Jaume I

Tesis

https://www.tdx.cat/handle/10803/671587#page=1

Castellón

España

Estudios de género, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Traducción

Esta tesis a cargo de María López Medel, defendida en la Universidad de Alicante en 2021, analiza la aplicación de más de cuatrocientas directrices europeas vigentes en un gestor automatizado en línea de corpus multilingües especializados, con énfasis en la correspondencia de las marcas de género entre versiones lingüísticas. El estudio hace hincapié en la sexualización de los cargos profesionales y la redacción discriminatoria de las ofertas de empleo, que contraviene el Reglamento de personal europeo. De la comparación de las guías entre instituciones y lenguas, y del análisis de la frecuencia de las indicaciones en el corpus, se ha elaborado una propuesta interinstitucional de normas de traducción europea no sexista inglés-español que cumplan unos criterios de naturalidad, normatividad y economía lingüística, y sean exigibles en todo tipo de textos, instituciones y agencias, aunque transgredan la hegemonía del masculino en español, unificándose su erradicación en todas las lenguas. La viabilidad de la propuesta se pone a prueba mediante la aplicación de las directrices en una selección de textos europeos.
Más información en la página web.

López Medel, María

Universidad de Alicante

Tesis

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/118197

Alicante

España

Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Morfología, Sintaxis, Traducción

Esta tesis a cargo de Rubén González Vallejo, defendida en la Universidad de Salamanca en 2020, tiene como objetivo enriquecer la lingüística contrastiva entre el español y el italiano en el plano jurídico. Inicialmente se sientan las bases de las fuentes y el origen del derecho de ambos ordenamientos para detallar posteriormente con un carácter práctico las características del español e italiano jurídicos desde el plano léxico-semántico, morfosintáctico y ortográfico y estilo. Posteriormente, tiene cabida un estudio y análisis de la percepción del medioambiente en la legislación de ambos países como paso previo a la traducción en español de la Ley de 22 de mayo de 2015 núm. 68, texto de modificación del DL núm. 152/2006 e integrado parcialmente en el Código Penal italiano.
Más información en la página web.

González Vallejo, Rubén

Universidad de Salamanca

Tesis

https://gredos.usal.es/handle/10366/144022

Salamanca

España

Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Traducción

Esta tesis a cargo de Elizabeta Eduard Baltadzhiyan Vitanova, defendida en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en 2021, tiene por objetivo analizar las metáforas usadas por traductores e intérpretes búlgaros para hablar de su obra y profesión, y comparar estas metáforas con las que se han estudiado en otras lenguas. El análisis se centra en un corpus formado por entrevistas a traductores e intérpretes búlgaros contemporáneos. Más información en la página web.

Baltadzhiyan Vitanova, Elizabeta Eduard

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Tesis

https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/107280/1/tesisElizabeta11febr.pdf.pdf

Las Palmas de Gran Canaria

España

Estudios culturales, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura peninsular, Narrativa, Teoría de la literatura

Esta investigación, defendida por Inmaculada Salcedo Reyes en la Universitat de Barcelona en 2021, constituye una aproximación a las `Vidas de soldados de los Siglos de Oro´, que emergen en un contexto de auge de la autobiografía popular. A partir de la recuperación de las `Confesiones de san Agustín´ y de la divulgación popular de fórmulas de escritura autorreferencial (egodocumentos), el género autobiográfico va adquiriendo forma, en una interacción continua con otras modalidades de la prosa áurea, como la biografía, la hagiografía, la epístola, la novela picaresca, los libros de viajes y la novela de aventuras. La autobiografía de los Siglos de Oro se afianza a partir de tres fecundas líneas de producción: las autobiografías del ámbito conventual, los relatos autobiográficos de cautiverio y las `Vidas de soldados´. En el seno de la subcultura soldadesca, se gestan una serie de relatos autobiográficos en los que el arquetipo del soldado actúa a modo de metáfora del Yo. La posición identitaria asociada al oficio de militar marca un esquema de vida determinado que subyace en la escritura autobiográfica de Diego García de Paredes, Jerónimo de Pasamonte, Miguel de Castro, Alonso de Contreras, Diego Duque de Estrada, Domingo de Toral y Valdés, Catalina de Erauso y Félix Nieto de Silva, marqués de Tenebrón. El análisis comparativo de las obras que conforman el corpus propuesto permite determinar las características generales de la fórmula narrativa que conforma el subgénero en la Edad de Oro.

Inmaculada Salcedo Reyes

Universitat de Barcelona

Tesis

tdx@ub.edu

https://www.tdx.cat/handle/10803/673690

Barcelona

España