Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

El Grup d’Investigació sobre Ensenyament i Aprenentatge de Llengües (GREAL), el Grup d’Investigació en Ensenyament de Llengües (GIEL) y la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) celebran este congreso del 23 al 25 de enero de 2019 en Barcelona (España). Se profundirá en la investigación en enseñanza de la gramática, ámbito de gran riqueza y controversia académica, y en su papel en la enseñanza de lenguas primeras, segundas y extranjeras cuestionado repetidamente en las últimas décadas. 

Se invita a todos los investigadores interesados en este tema a debatir sobre los interrogantes que la enseñanza gramatical plantea, tanto en lenguas ambientales como extranjeras, que se deben explorar a fondo: ¿qué contenidos? ¿Qué gradación por niveles de dificultad? ¿Qué relación entre instrucción gramatical y niveles de desarrollo? ¿Qué relación entre usos lingüísticos variados y conceptos gramaticales formales, semánticos y pragmáticos? ¿Qué estrategias de enseñanza? ¿Qué formación inicial y permanente del profesorado? ¿Qué procesos de adaptación a las necesidades escolares de las contribuciones lingüísticas? ¿Qué líneas de investigación sobre el sistema pedagógico formado por contenido-enseñanza-aprendizaje? ¿Qué caminos posibles para integrar las lenguas del currículo y para potenciar la conciencia lingüística en las áreas no lingüísticas? ¿Qué relación con la lengua escrita y el uso lingüístico en general? Y, por supuesto, ¿cómo la investigación histórica contribuye a dar luz a estas cuestiones?

Las propuestas deberán enviarse a través del formulario disponible en la página web del congreso. El plazo se cierra el 1 de junio de 2018.

Contacto disponible en su página web

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Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística computacional, Pragmática, Semántica

This conference, which will take place from 4th to 6th July, deals with meaning and knowledge representation in the context of natural language understanding from the perspective of theoretical linguistics, computational linguistics, cognitive science, knowledge engineering, artificial intelligence, natural language processing, text analytics or linked data and semantic web technologies.Natural language understanding systems require a knowledge base provided with formal representations reflecting the structure of human beings' cognitive system. Although surface semantics can be sufficient in some other systems, the construction of a robust knowledge base guarantees its use in most natural language processing applications, thus consolidating the concept of resource reuse. 

mkr2018Dublin@gmail.com

Fonética, Fonología

«Current Approaches to Spanish and Portuguese Second Language Phonology», which will take place from 23rd to 24th February, was originally organized by faculty and graduate students of the University of Minnesota and Indiana University to provide a common forum for the community of scholars conducting research on any aspect of the acquisition of the sound systems of Spanish and Portuguese by second language learners. At this 10th anniversary edition of the conference, we continue to include a wide range of approaches to the study of second language phonology, as well as multiple contexts, from acquisition of Spanish phonology by English speakers to the acquisition of Portuguese phonology by Spanish speakers, from classroom-based learning to full immersion in the second language, and to foster the interdisciplinary collaboration essential to moving the field forward. By focusing on the breadth of approaches that scholars are taking to the study of second language phonological acquisition in Spanish and Portuguese, this conference aims to represent the state-of-the-art in second language phonological acquisition. 

In addition to the individual refereed presentations of empirical research that will make up the core of the conference program, there are three additional events that make this conference unique. The first is a roundtable discussion designed to bring together senior scholars and up-and-coming researchers to reflect on the progress in the field since the inception of this conference and to identify key areas for moving the field forward. The key second conference event is an interactive poster session for newer researchers in the field. Unlike larger conferences, this will be a more interactive event, where lunch is provided and audience members are given the opportunity to interact and provide feedback at multiple stations. Finally, we will continue an event called Ignite, which allows for short presentations of instructional techniques that connect effective pedagogical practices with current state-of-the-art knowledge of the acquisition of second language sounds. This session will be introduced by a leader in the field and these comments will contextualize the other, shorter presentations. 

kgeeslin@indiana.edu

Indiana

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lenguas amerindias, Lingüística, Psicolingüística y neurolingüística

En este encuentro se presentan los primeros resultados de dos fases del Seminario de Lingüística y Educación, cuyo objetivo es propiciar la interculturalidad y el uso de la lengua escrita en escuelas urbanas con población indígena migrante. El Seminario trabaja sobre un modelo de tres fases:
1. Etnográfica y de observación participante de las comunidades escolares piloteadas.
2. Aplicación de cuestionarios y de entrevistas semidirigidas a los tres actores del proyecto: niños bilingües de lengua indígena-español y monolingües de español; padres o tutores; maestros y directores.
3. Esta fase es la de intervención en la que se propone tanto la elaboración de materiales didácticos que propicien una cultura escrita real en las comunidades escolares trabajadas, como la creación de un programas de actividades que estimule la interacción de culturas multiétnicas y multilingües en estos ámbitos escolares.

rbarriga@colmex.mx

Programa

Jueves 7 de diciembre
9:30 hrs. Inauguración
10:00-10:40 hrs. Presentación del Seminario Lingüística y Educación: “Lingüística y educación entre interculturalidad y lengua escrita” - Rebeca Barriga Villanueva
10:45-11:30 hrs. Conferencia Magistral: "Interculturalidad y funciones étnicas y sociales de la escritura en español de indígenas en contextos urbanos” - María Bertely Busquets
11:30 hrs. Receso
12:00-14:00 hrs. Mesa 1. "Retos teóricos y metodológicos de un proyecto en movimiento" - Pedro Cardona, Luisa Josefina Alarcón Neve, Luz María Stella Moreno Medrano, Ivette Flores Laffont, Rebeca Barriga Villanueva - Moderadora: Velia Torres - Comentarista: Elizabeth Martínez Buenabad
14.00 hrs. Comida
15:30-17:30 hrs. Mesa 2. "Interculturalidad, identidad y pérdidas" - Noemí Cabrera, Rebeca Barriga Villanueva, Luz María Stella Moreno Medrano, Ivette Flores Laffont, Karina Hess, Lucía Roldán Gutiérrez, Anggie Cecilia Hidalgo Silva - Moderador: Stefano Claudio Sartorello - Comentarista: Pedro Cardona
17:30-19:30 hrs. Mesa 3. "Leer y escribir en un mundo dual. El arranque de la escritura en espacios multilingües" - Tania Santos, Beatriz Rodríguez, Teresa Zarza, Karina Hess - Moderadora: Rubí Ceballos - Comentarista: María de Lourdes Aguilar

Viernes 8 de diciembre
9:00 a 11:00 hrs. Mesa 4. "Ser padre y estudiante ¿intercultural? en una escuela urbana" - Florencio García de la Cruz (hablante de chontal), Clara García Ahuejote (hablante de chontal), Rosa Elia Merino Zacarías (hablante de triqui), Gelasio San Juan Hernández (hablante de náhuatl)
Enriqueta Trinidad Cruz Bautista (hablante de náhuatl), Maricruz Martínez Martínez (hablante de triqui), Lizbeth Martínez Martínez (hablante de totonaco), Abigail García González (hablante de español), Jasiel Noguera Vargas (hablante de español) - Moderadora: Odette Hernández Cruz - Comentarista: Rebeca Barriga Villanueva
11:00 hrs. Receso
11:30 a 13:30 hrs. Mesa 5. "Ser maestro urbano e ¿intercultural?" - Selene Sánchez Cerecedo, Guadalupe Guerrero, Cecilia Cámara, Angélica Gueta Solís, Gil Servando - Moderadora: Imelda Cornejo - Comentarista: José Francisco Lara Torres
13:30 hrs. Comida
16:00 a 18:00 hrs. Mesa 6. “El futuro del SEMLE: los pasos que siguen” - Luz María Stella Moreno Medrano, Rebeca Barriga Villanueva, Diana Violeta Solares, Guadalupe Guerrero - Relatora y comentarista: María Luisa Parra

Literatura de la Edad Media

Este encuentro tendrá lugar el del 25 al 28 de junio de 2018, en Lérida

Paneles especiales:

- Emociones en la Edad Media. Una apreciación historiográfica
- Cohesión de sociedades multiétnicas (siglos VI al XVI).

immlleida@historia.udl.cat

Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Historia de España, Judeoespañol, Literatura comparada, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura española, Narrativa, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

El Congreso Internacional «Curiosidad y censura en la Edad Moderna», que se celebrará del 13 al 15 de septiembre de 2018, está organizado por la Universidad de Bucarest y la Academia Rumana. Es el primero de una serie de encuentros bienales que se proponen reunir a los investigadores del Siglo de Oro español de Europa Central y del Este, con vistas a configurar el Grupo de Investigación Central and Eastern European Seminar of the Spanish Golden Age, CEESSGA.

El tema que propone apunta hacia la realidad histórica, política, cultural y artística del Siglo de Oro español, en su doble faceta, tanto moralizadora y preceptiva de la producción intelectual a lo largo de su tradición cronológica, como a la vez transgresora en sus dinámicas interpretativas y evaluativas.  Su objetivo es entender la complejidad del hombre renacentista y barroco desde múltiples perspectivas.  

Se dirige a los investigadores que pertenecen a las áreas de la historia, teoría poética, historia de la literatura, traducciones, pedagogía, filosofía, teología e historia del arte, siendo estos los campos principales desde los que se puede enfocar el estudio de los siglos XVI-XVII. Asimismo, el grupo se propone integrar la investigación de los estudios culturales, la historia de las mentalidades o la historia de las ideas. Uno de los objetivos mayores del CEESSGA es el aumento de la visibilidad de los investigadores de Europa central y del este, interesados en el Siglo de Oro, a través de la creación de un amplio espacio de debate internacional y pluridisciplinario. También, el grupo desea materializar sus resultados mediante la futura organización periódica de congresos y conferencias internacionales, así como por medio de la publicación de una serie de volúmenes monográficos coordinados por especialistas en sus respectivos campos de investigación.

Ejes temáticos:
Historia intelectual, estudios literarios y culturales, ideologías políticas, historia material y las artes, doctrinas filosóficas etc.

Fecha límite para la presentación de propuestas de comunicación: 15 de febrero de 2018

Dirección de contacto: ceessga@gmail.com

ceessga@gmail.com

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Dialectología, Ecdótica, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Fonética, Historia de América, Historia de España, Judeoespañol, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lingüística, Lingüística comparada, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Literaturas orales, Morfología, Música, Pragmática, Semántica, Semiótica, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

Este coloquio, que se celebrará del 15 al 16 de junio de 2018, se propone la reflexión y el debate acerca del tema del viajero y del viaje real y simbólico, una reflexión sobre la manera en que estos se reflejan y se evidencian en las distintas literaturas, artes y lenguas romances. 

El tema del viaje conoce transformaciones significativas a día de hoy, cuando hay otras categorías de viajeros reales (astronautas, por ejemplo) y nuevos tipos de viajes literarios  (los cuentos y las novelas de ciencia ficción) y lingüísticos (mediante los nuevos lenguajes). A estos se les añaden los nuevos canales de navegación virtual: el Internet, las redes sociales, con un lenguaje propio, una jerga específica. El viaje –cualquieras que fueran sus coordenadas– se enfrentará, por tanto, con numerosas adaptaciones, que reflejan los cambios de los modelos culturales de referencia, del imaginario colectivo, sus facetas múltiples y dinámicas.
 
Partiendo desde tales consideraciones, los organizadores invitan a los especialistas a participar al análisis de este tema extremadamente complejo e indican al mismo tiempo posibles  fuentes de inspiración para los debates: 

- Héroes y viajeros
- Viajes iniciáticos
- Los peregrinos y el tema del peregrinaje
- Viajes en mar, náufragos y exilios
- Viajes en tierra, migraciones, cruces de civilizaciones
- Viajes imaginarios
- La metáfora del viaje en la música y en las artes visuales
- Anotaciones de los viajeros extranjeros sobre los rumanos y su lengua
- El léxico de los descubrimientos geográficos y científicos
- La lengua, la manera más segura de viajar en el tiempo
- Las palabras viajeras – el viaje de las palabras en la Europa románica
- La jerga de las redes sociales
- La internacionalización de los términos
 
Los interesados por los viajes y por los viajeros, por las incursiones lingüísticas, literarias, culturales en  el espacio de la  Romània – profesores, investigadores, doctorandos– están invitados a proponer su comunicación en una de las secciones del coloquio: lengua y literatura latinas; lengua y literatura rumanas; lengua rumana como lengua extranjera; lengua y literatura francesas; lengua y literatura italianas; lengua y literatura españolas; lengua y literatura portuguesas; didáctica de las lenguas romances; historia y teología; música y teatro; arte.

Correo e.: lumivleja2017@gmail.com

lumivleja2017@gmail.com

Enseñanza de la lengua, Fonología, Lexicología, Lingüística, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística

The XV interdisciplinary Diálogos conference, organized by the Graduate Student Advisory Committee (GSAC) of the Spanish and Portuguese Department at Indiana University-Bloomington, will be held on March 2-3, 2018. We are seeking original research in literature and linguistics in Spanish, Portuguese, Catalan, or English. We welcome papers on a variety of topics including, but not limited to:
Linguistics: sociolinguistics, historical linguistics, phonology, semantics, pragmatics dialectology, lexicology, language acquisition, language contact, bilingualism, and psycholinguistics. Languages object of study can be other than the aforementioned (e.g., French phonology, Swahili syntax)
Literature: literary, political, and cultural theory, biopolitics, religion, film, gender studies, indigenous and first-peoples studies, and TransAtlantic, African, Peninsular, and Latin American perspectives.

Keynote speakers:
- Dr. Concepción Company Company, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
- Dr. Adam Joseph Shellhorse, Temple University

 

gsac@indiana.edu

Please send your anonymized abstract to gsac@indiana.edu with “Diálogos 2018 abstract submission” in the subject line. Abstracts should be no longer than 1 page in length including title, tables, examples and references. In the body of your email please include the following: name, title of your
presentation, email address, and institution. We also invite proposals for special panels which must include the abstract for the panel and the individual abstracts for each presentation considered for that session. All abstracts will be anonymously reviewed. Presentations will be 20 minutes with 10 minutes for feedback/questions/discussion.
Deadline for abstract submission is January 1, 2018. Feel free to contact us with any questions/concerns. Authors may present a maximum of two papers (one single-authored and one coauthored, or two co-authored). Abstracts will be reviewed anonymously by at least two reviewers.

- Decision to attend conference: January 26, 2018
- Preliminary program: February 9, 2018

Indiana

Fonética, Fonología, Historia de América, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Sintaxis, Sociolingüística

El XII Coloquio de Lingüística en la ENAH, que se celebrará del 25 al 27 de abril de 2018, tiene por objeto abrir un espacio de discusión académica que permita ahondar en el tratamiento y conocimiento de las distintas áreas de la lingüística. Se celebrará dentro del marco de los festejos conmemorativos del 80 aniversario de la Escuela Nacional de Antropología e Historia.

Los interesados en participar deberán subir a http://linguistlist.org/easyabs/ColoquioENAH un resumen no mayor a 350 palabras como archivo adjunto y en formato PDF. En él se formulará con precisión el tema de la ponencia y sus objetivos, los datos que se analizan, el sustento teórico, la metodología, las conclusiones o perspectivas y la bibliografía mínima. En una página aparte, dentro del mismo documento, se deberá incluir:

- Nombre y grado académico del ponente (así como nombre y grado académico del investigador que lo asesora, en el caso de los estudiantes de licenciatura)
- Nombre de la mesa temática (si se elige esa modalidad)
- Área temática (p.ej. fonética, fonología, análisis del discurso, etc.)
- Correo electrónico
- Institución y departamento de adscripción

Se aceptan trabajos individuales o colectivos (hasta 4 participantes), así como propuestas de mesas temáticas de tres a cuatro ponencias. Los resúmenes serán evaluados por un comité científico. La propuesta de mesas no garantiza la inclusión de todos los ponentes, cada resumen se evaluará por separado.

coloquio.linguistica@enah.edu.mx

Dialectología, Historia del español, Lingüística

Las Jornadas Medios de Comunicación y Cultura en Español están organizadas por el Departamento de Prensa de la Dirección de Comunicación y Promoción del Instituto Cervantes y tienen como objetivo reflexionar sobre la relación que se establece entre estos dos ámbitos en un contexto de profunda transformación para ambos. En esta II edición, que se celebra los días 30 de noviembre y 4 de diciembre, se analizarán Los medios hispanos en EE.UU. y su papel en la difusión de la lengua y la cultura en español en ese país. 
Estas jornadas intentan explorar el panorama de la falta de reconocimiento y conocimiento de la realidad hispana en los EE.UU. a través de los medios de comunicación en español, los medios «hispano-unidenses», que no solo son mercados de contenidos, sino sobre todo espacios para la creación o destrucción de identidades.
En Estados Unidos viven cerca de 55 millones de personas con raíces hispanas. Constituyen el 17 % de la población y previsiblemente en 2050 constituirán el 30 %, convirtiendo a este país en el de mayor número de hispanohablantes del mundo. A pesar de ser la segunda minoría étnica y de su cada vez mayor pujanza económica y social, la cultura hispana y el español siguen estando marcados por los estereotipos y los desencuentros. Los hechos sugieren una tendencia a que el español no ocupe espacios políticos, sociales y culturales más allá de su delimitación a un grupo ético determinado: los latinos o hispanos. En este contexto, la labor de los medios de comunicación en español desempeña un papel importante a la hora de difundir la cultura de los países hispanos y a su vez la lengua española en una nación con un pasado profundamente hispano. 
Intervienen, en la mesa redonda del día 30 de noviembre, que será moderada por Ángel Badillo (investigador principal del Real Instituto Elcano), Emili Prado (catedrático de Comunicación Audiovisual de la Universidad Autónoma de Barcelona), Alberto Vourvoulias-Bush (profesor del Programa de Periodismo en Español/City University of New York) y Frances Negron-Muntaner (directora del Media and Idea Lab/Columbia University). El día 4 de diciembre, a las 18.00 h, Jorge Ramos, presentador de Informativos de Univisión, pronunciará la conferencia de clausura: «Los medios hispanos en la administración Trump».

prensa@cervantes.es

Para asistir, se recomienda la inscripción en prensa@cervantes.es. Se puede acceder al programa en PDF en http://www.cervantes.es/imagenes/File/prensa/programa_jornada_medios_instituto_cervantes_2017_online.pdf