El tratamiento del tiempo en el cuento de la década del cincuenta en España Ana María Foret, Carmen Martín Gaite y Carmen Laforet

Descripción:
La presente tesis doctoral, a cargo de Georgette Thioume Ndour, leída en 2010 en la Universidad Complutense, estudia los cuentos de Ana María Foret, Carmen Martín Gaite y Carmen Laforet a través del análisis temporal, el arte literario se acerque cada vez más a la vida y contribuya a hacer resaltar parte de la utilidad de la función antropológica de la literatura. El carácter temporal de la obra narrativa forma parte de los elementos básicos que la constituyen. Esta predominancia reside además en la eterna relación antropológico-temporal como realidad universal perteneciente a todas las ciencias y culturas. A raíz del análisis de los cuentos, se formulan las siguientes conclusiones:
- La conciencia del tiempo humano es un aprendizaje hasta el pleno conocimiento de que el hombre está en búsqueda de vida y de felicidad, y de que es imprescindible vivir bajo forma de un proyecto.
- A partir de la interrelacionan entre pasado, futuro y presente hemos considerado que tanto la reconstrucción como la imaginación apelan a la libertad en la ficción literaria y es parte de la esencia misma del arte verbal. La centralidad del presente, o del “ahora” reside en que este momento preciso y sin límite es la frontera del tiempo, la perspectiva desde la cual el escritor abarca las tres dimensiones del tiempo. El texto es, a nuestro modo de ver, la interpretación del “ahora” de forma coherente y ordenada de modo que respecte una cierta unidad temporal. Hemos adoptado en el análisis de los cuentos tres posibles estructuras lineal, espiral y arbórea.
- La estética del género cuento permite observar la amplitud del tiempo de la historia frente a la brevedad del de la narración. Además, una de las riquezas del género es su capacidad de juntar prosa y poesía, expresar la emoción y emplear imágenes.
- Ante el tiempo vivido con dificultades, las escritoras sugieren en sus cuentos unas variadas soluciones que van de una necesidad de olvido del pasado, de subversión y rebeldía a la búsqueda del conocimiento de la vida, a veces marcada por la lucha contra el poder destructor del tiempo, la impotencia ante la herencia histórica, el egoísmo y la soledad.
Se pone en énfasis la decisión personal, sobre todo, de la fuerte personalidad del niño frente. Por otra parte la búsqueda de la libertad y el deseo de fecundidad de la mujer son soluciones sugeridas ante la casi imposible relación de pareja, la imposibilidad de un verdadero encuentro entre las personas y el miedo que conduce al fracaso de los proyectos. Se exaltan también los ejemplos de generosidad, el valor de la vida sencilla y pobre en la interdependencia. 
Autor:
Georgette Thioume Ndour
Editorial:
Universidad Complutense
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Madrid
País:
España

Identidades transversales en la narrativa «afropéenne» y cubanoamericana

Descripción:
El presente trabajo, a cargo de Ferdulis Zita Odome Angone, leída en la Universidad Complutense de Madrid en 2012, consiste en reflexionar sobre las convergencias, interferencias y diferencias a partir de escritoras contemporáneas. Podemos observar unas destacadas asonancias temáticas tanto a nivel de la gestión de la identidad frontera como a nivel de la negociación de la legitimidad de esta misma a través de la heterogeneidad de los recursos estilísticos en su narrativa. Sin embargo, notamos unas especificidades en lo que respecta al tratamiento histórico de ambas escritoras para con las naciones que hoy las acogen. Léonora Miano es de origen camerunés y en la actualidad, inicialmente por motivos académicos, vive actualmente en Francia, el antiguo imperio colonial. Aquí merece sacarse a la luz el nexo histórico que une su país de origen con el país de acogida y que, quizá justifique porque su primera opción migratoria fue Francia para estudiar en Occidente como era de costumbre entre la incipiente intelligentsia subsahariana, el viajar a la metropolí colonial para iniciar o proseguir su formación académica. Cristina García, a la diferencia de Léonora Miano, vive en el fronterizo a su isla natal. De ésta como ella misma lo reconoce en algunas entrevistas, tan sólo guarda escasos recuerdos por que tenía a penas dos años cuando junta con sus padres se fue a los Estados Unidos a raíz de la Revolución. Es decir que, valorando las dos formas de diasporización, lo de Miano se inscribe dentro de una inmigración de vertiente histórica mientras que el caso de García se puede analizar como una estrategia política. Desde sus posiciones aparentemente distantes y distintas, Miano y García ofrecen determinadas tendencias: ambas viven en su carne la problemática de la hibridez a distintos niveles por estar `deslocalizadas` y `relocalizadas` en nuevos espacios geográficos que les hacen redefinir la identidad, re-codificar la historia, relativizar tanto la periferia como el centro y hacer dialogar ambos contenidos a través de una redistribución del poder discursivo.
Autor:
Ferdulis Zita Odome Angone
Editorial:
Ferdulis Zita Odome Angone
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Madrid
País:
España

El uso de las estrategias de comunicación de los estudiantes españoles en la comunicación sincrónica mediada por ordenador

Materias de especialidad:
Descripción:
La presente tesis doctoral, a cargo de Rozita Che Omar, leída en la Universidad de Malasia en 2016, tiene como objetivo mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes. La competencia comunicativa es un enfoque que se centra en la interacción y la comunicación. Este estudio se realizó para identificar las estrategias de comunicación (SK) utilizadas por los estudiantes de español en la comunicación de mediación informática sincrónica durante las conversaciones con hablantes nativos que tienen lugar. se estudiaron un total de 12 tipos de SK. Este SK fue adaptado de la taxonomía de Tarone (1977) y Palomeque (2007). Además, examina los factores desencadenantes del uso del SK. Este estudio también describe los tipos de SK que se utilizan en la fase de rutina de la negociación de significado. Un total de 60 estudiantes electivos españoles de tres universidades, a saber, Universiti Kebangsaan Malaysia, Universiti Utara Malaysia y Universiti Putra Malaysia fueron seleccionados como encuestados del estudio. Están formados por estudiantes de Nivel I, Nivel II y Nivel III. Los datos principales del estudio fueron el texto de las conversaciones de los estudiantes con hablantes nativos en sitios de chat en línea. Esta conversación es una conversación independiente que dura dos horas por sesión. El tiempo total de conversación es de 120 horas. Los hallazgos mostraron que los estudiantes de español, independientemente del nivel de dominio del idioma, usan SK cuando interactúan con hablantes nativos. Sin embargo, hay una reducción en el uso de SK cuando aumenta el nivel de competencia lingüística de los estudiantes. Además, la selección del tipo de SK también está influenciada por su nivel de dominio del idioma. Los estudiantes del nivel 1 tienden a usar SK que no requiere el uso de un alto dominio del idioma, mientras que los estudiantes del nivel III usan SK que requiere el uso de un alto dominio del idioma. El propósito de usar SK es mejorar la fluidez y la continuidad de la conversación sin enfatizar demasiado la precisión en el contexto del idioma de destino. También se encontraron que existen ciertos factores desencadenantes para el uso de este SK. Las categorías de desencadenantes articuladas por Kandanai (2011) se utilizaron para analizar la presencia de desencadenantes léxicos / semánticos, morfosintácticos y globales. Se descubrió que los desencadenantes léxicos / semánticos eran los desencadenantes más comunes que conducían al uso de SK. El modelo de Zhao (2010) y el modelo de Smith (2003) también se utilizan como guía para observar la fase rutinaria de la negociación de significados. Los hallazgos del estudio indican que los estudiantes usan SK en la fase rutinaria de consulta de significado. El uso apropiado de SK en la rutina de consulta ayuda a los estudiantes a comunicarse con éxito.
Autor:
Rozita Che Omar
Editorial:
Universidad de Malasia
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Kuala Lumpur
País:
Malasia

El cine como tema de la poesía hispánica del Nuevo Milenio

Materias de especialidad:
Descripción:
La presente tesis doctoral, a cargo de Cristina León Sánchez, leída en la Universidad de Málaga en 2021, tiene como objetivo tratar la poesía con temática cinematográfica cuya producción se sitúa a partir del año 2001. La tesis se origina sobre lo que consideramos una necesaria actualización de los estudios sobre poesía y cine en español, que contemplan textos escritos hasta finales del siglo XX, como muestran las antologías Viento de cine (2002), La dolce vita (2010) o los números monográficos 235 y 236 de la revista Litoral (2003), seleccionados como puntos de partida. Para obtener una panorámica lo más actualizada posible sobre los vínculos entre la lírica y el séptimo arte plasmados en un poema, se fijan tres objetivos: establecer los vínculos entre poemas, poetas y séptimo arte, desde inicios del siglo XX hasta la actualidad; dar forma a un corpus de estudio principal, donde realizaremos un análisis de temas y motivos a partir de siete obras en las que el cine está presente de manera monográfica; y, por último, explicar los posibles cambios producidos en la poesía con temática cinematográfica desde sus orígenes hasta el Nuevo Milenio, ofreciendo un análisis comparativo entre las obras monográficas actuales, otros poemas extraídos de obras donde el medio fílmico tiene cabida, aunque no sea de manera protagonista, y aquellos textos previos al siglo XXI. El corpus principal está compuesto por siete títulos en los que el cine constituye el tema capital: La vista (2002) y Lo intacto (2018), de Claudia Masin; Babilonia, mon amour (2006), de Luis Bagué y Joaquín Juan Penalva; Rostros (2007), de Ana Isabel Conejo; La mesa italiana (2015), de Víctor Jiménez; Sesión continua en el Salon Indien (2015), de Juan Antonio Bermúdez; y Poemas para ser leídos en un centro comercial (2017), de Joaquín Pérez Azaústre.
Autor:
Cristina León Sánchez
Editorial:
Universidad de Málaga
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Málaga
País:
España

Influence of sentence-level rhythmic regularity and phonological phrasing on linguistic accommodation during conversational interactions: the case of Spanish speaking dyads

Descripción:
Esta tesis presentada por Leonardo Francisco Barón Birchenal, en la Universidad Aix Marseille en 2018, tiene dos objetivos principales. En primer lugar, ofrecer una visión general del conocimiento académico actual, tanto teórico como empírico, de los procesos de acomodación lingüística entre interlocutores, en sentido general, y de las características rítmicas de la lengua española, en particular. En segundo lugar, presenta dos estudios empíricos diseñados para analizar la influencia de la regularidad rítmica a nivel de la oración y la disposición fonológica en los procesos de acomodación lingüística. En general, los datos recogidos en esta tesis indican que las oraciones con ritmo regular, ordenadas en grupos acentuales, producen un mayor parecido entre los hispanohablantes en cuanto a ritmo y extensión de F0, en comparación con oraciones con ritmo irregular y con frases dispuestas en acentual. Además, durante el primer experimento también se observaron algunos hechos conocidos sobre mujeres con F0 promedio más alto, rango de F0 más amplio y velocidad de habla más lenta en comparación con los hombres. Además, se observó un valor más bajo de la media de F0 y un rango más estrecho de F0 al usar oraciones con un ritmo regular y oraciones dispuestas en grupos acentuados, en comparación con las condiciones experimentales opuestas. En cuanto a la tarea de percepción, las oraciones de las díadas mixtas se puntuaron más similares entre sí en comparación con las oraciones de las díadas femeninas y las díadas masculinas (entre otros resultados encontrados).
Autor:
Leonardo Francisco Barón Birchenal
Editorial:
Université Aix Marseille
Tipo de publicación:
Tesis
Página de Internet:
Ciudad:
Marsella
País:
Francia

Adquisición y uso de la lengua en contextos de refugio un estudio etnográfico en Salento y Jordania

Descripción:
Este trabajo doctoral de Rosella Bianco, presentado en la Universidad de Granada en 2020, tiene como objetivo general abordar la relación de los refugiados con las lenguas, en particular con el aprendizaje de la lengua del país de recepción, así como reflexionar sobre los procesos migratorios y sus efectos en los procesos de integración. Es decir, investigar las prácticas de integración, las de comunicación y aprendizaje de refugiados adultos en Italia, haciendo una comparativa con el colectivo inmigrante. Para la consecución de este objetivo general se han planteado los siguiente objetivos específicos: - Analizar los procesos comunicativos de refugiados e inmigrantes adultos; - Estudiar las prácticas de uso y aprendizaje lingüísticos de refugiados e inmigrantes; - Indagar las relaciones con las lenguas habladas y la lengua del país de acogida, con especial atención al uso y a las actitudes lingüísticas; - Observar las prácticas de enseñanza de la lengua del país de acogida en las clases para refugiados e inmigrantes adultos; - Estudiar la relación entre las prácticas de enseñanza lingüística y las necesidades lingüísticas de refugiados e inmigrantes; - Analizar las implicaciones educativas presentes en el contexto del refugio.
Autor:
Rosella Bianco
Editorial:
Universidad de Granada
Tipo de publicación:
Tesis
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web
Ciudad:
Granada
País:
España

La enseñanza del español como lengua extranjera en Eslovaquia (Bratislava): historia y actualidad

Descripción:
La presente tesis doctoral, a cargo de Estela del Rocío Montoro Cano, leída en la Universidad de Granada en 2013, tiene como objetivo determina el momento histórico el estudio de la lengua española en Eslovaquia. Para ello, se analizarán los materiales y los métodos de enseñanza de los que se servían las clases de español y compararlos con los actuales. También, conocer los obstáculos y dificultades que se encontraban durante el proceso de aprendizaje. Así, esto se utilizará para proponer soluciones y alternaticas para un aprendizaje más efectivo de esta lengua extranjera, tras el contacto directo con los alumnos eslovacos. 
Autor:
Estela del Rocío Montoro Cano
Editorial:
Universidad de Granada
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Granada
País:
España

Lengua y cultura: la enseñanza del español en Bulgaria. Aplicación didáctica

Materias de especialidad:
Descripción:
La presente tesis doctoral, a cargo de Dimitrinka G. Níkleva, leída en la Universidad de Granada de 2003, tiene como objetivo abarcar los aspectos múltiples del componente sociocultural, para preparar en mayor grado al alumno de la sociedad diferente en Bulgaria. A través del análisis de manuales de español, ofrece diferentes estrategias y materiales destinados a alumnados de español búlgaros.
Autor:
Dimitrinka G. Níkleva
Editorial:
Universidad de Granada
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Granada
País:
España

Estudio comparativo de los marcadores discursivos de reformulación explicativa en español y en coreano

Descripción:
Esta tesis, defendida por Heejung Kim en la Universidad Autónoma de Madrid, en 2021, estudia un conjunto de marcadores discursivos de reformulación explicativa (MDRE) en español en contraste con el coreano. Se han elegido cuatro marcadores para cada idioma, tomando como base para su selección las clasificaciones más frecuentes: es decir, o sea, esto es, a saber / jeuk 즉, got 곧, geureonikka 그러니까 y malhajamyeon 말하자면. La tesis se articula en tres partes bien diferenciadas: En la primera, se abordan algunas cuestiones generales vinculadas a los marcadores discursivos (MMDD) en ambos idiomas: adecuación de la terminología, definición, caracterización morfosintáctica y semántico-pragmática y metodologías utilizadas para investigar dichas unidades. Se añade una explicación detallada sobre la lengua coreana (lengua aglutinante) y sus rasgos distintivos en comparación con el espanol (lengua flexiva). En la segunda parte, se profundiza en el concepto de reformulación en relación con los MDRE, que constituyen la clase estudiada en la presente tesis; se analizan en esta parte MDRE en diferentes idiomas (español, francés, inglés, catalán / coreano, japonés, euskera) para observar en ellos los distintos aspectos estudiados, así como para seleccionar la metodología de este trabajo. Finalmente, en la tercera parte, aplicando el marco teórico de Portolés (2001 [1998a] y 2016) y Murillo (2007), se lleva a cabo un análisis empírico a partir de un corpus específico y la utilización del programa estadístico SPSS en el análisis cuantitativo. El corpus está formado fundamentalmente por textos periodísticos actuales (obtenidos del CREA para el español y del corpus SEJONG, Corpus Nacional de Corea del Sur, para el coreano). Así, se realiza un análisis cuantitativo (recuento estadístico de las ocurrencias y frecuencia de aparición de los MDRE contrastados) y otro cualitativo (análisis de diversas instrucciones morfosintácticas y semántico-pragmáticas para analizar los MDRE elegidos).
Autor:
Heejung Kim
Editorial:
Universidad Autónoma de Madrid
Tipo de publicación:
Tesis
Correo electrónico:
Ciudad:
Madrid
País:
España

Spanish as a heritage language in the Netherlands. A cognitive linguistic exploration

Materias de especialidad:
Descripción:
La presente tesis doctoral, a cargo de Pablo Irizarri van Suchtelen, leída en 2016 en la Universidad de Ámsterdam, es un estudio exploratorio de fenómenos gramaticales en un corpus de español naturalista hablado como lengua heredada en los Países Bajos, analizado desde una perspectiva lingüística cognitiva. Los objetivos principales son tratar las diferencias y puntos en común entre los sistemas lingüísticos de individuos con diferentes historias con respecto a la exposición al lenguaje a través de las cuales se interpretarán las divergencias estructurales en los sistemas, especialmente en términos de mecanismos internos del sistema lingüístico patrimonial y mecanismos de influencia translingüística.
 
Autor:
Pablo Irizarri van Suchtelen
Editorial:
Universidad de Ámsterdam
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Ámsterdam
País:
Países Bajos