Catalán, Estudios culturales, Gallego, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Teoría de la literatura, Vasco

La Universidad de Murcia y University College Cork organizan el Seminario Internacional: Ficciones sobre arte, modernización y democracia en el Estado español del 15 al 17 de abril de 2024.

El presente seminario analiza la relación entre arte contemporáneo y literatura como un espacio privilegiado para comprender las transformaciones sociopolíticas acontecidas durante las últimas cuatro décadas en el contexto del estado español. Nuestra principal hipótesis tiene que ver con el hecho de que las ficciones sobre el papel social del arte han sido vitales para generar una percepción del estado español como un espacio moderno y democratizado, separado temporal y culturalmente del pasado dictatorial y colonialista.
El segundo objetivo principal de este evento concierne al alcance sociocultural de un tipo específico de narrativa reciente centrada en la dimensión económica de la creatividad artística y visual producida en contextos neoliberales. Nos interesará pensar la narrativa actual sobre economías y mundos del arte producida en el estado español como un espacio de pensamiento crítico que coloca cuestiones sobre precariedad, disidencia, cuidados y afectos y especula con posibles alternativas a un sistema institucional y cultural basado en la espectacularidad y en la adopción de sistemas neoliberales de medir el desarrollo individual, el impacto y la valoración de personas y procesos culturales.

Más información en la página web.

carlos.garridocastellano@ucc.ie

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Ensayo, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Poesía, Semiótica, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

El Departamento de Filología Románica de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Palacký de Olomouc tiene el placer de invitarlos al X Coloquio Internacional de Estudios Latinoamericanos de Olomouc del 2 al 4 de mayo de 2024.

El objetivo de nuestro coloquio será contribuir al debate sobre las representaciones del paisaje como archivo de existencia humana mediante el lenguaje literario, las artes visuales y los nuevos medios. Nuestra reflexión girará en torno a los siguientes ejes temáticos:

• El paisaje de la frontera: archivo de culturas, mezclas y combates
• El paisaje y la voluntad humana creadora/destructora: el enredo perpetuo de un medio geográfico, climático y físico con la especie humana
• Paisaje y comunidad: tejidos afectivos, conocimiento situado, memoria, harmonía y/o conflicto
• Archivos, construcciones simbólicas del paisaje: mapas, fotografías, documentos, grabaciones sonoras, etc. Información e inscripción 

Las lenguas del trabajo son en español y en portugués.

Más información en la página web.

cielo@upol.cz

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Narrativa, Narrativa transmedia, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

Las III Jornadas de Iniciación a la Investigación en Estudios de la Literatura pretenden promover la difusión de la labor investigadora llevada a cabo por doctorandos especializados en los estudios literarios. Nuestro objetivo es hacer de estas jornadas un lugar de encuentro que favorezca el intercambio de ideas y de experiencias.

REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIÓN
Se invita a presentar una propuesta de comunicación a todas aquellas personas interesadas que sean actualmente estudiantes de doctorado o de máster, en una universidad española o extranjera. La tipología de las jornadas será presencial, de tal modo que no se aceptará la participación por vía telemática.

LÍNEAS TEMÁTICAS
Las propuestas habrán de ser originales e inéditas y se ajustarán a una o varias de las siguientes líneas de investigación:
● Teoría de la literatura
● Literatura comparada
● Edición de los textos literarios
● Historia de la literatura
● Crítica literaria
● Estudios culturales

COMUNICACIONES
La duración prevista para cada comunicación es de quince minutos, a los que seguirán cinco minutos de debate con el público asistente.
Las comunicaciones se realizarán preferentemente en español o en gallego. No obstante, en el caso de que el participante esté preparando su tesis en un idioma distinto (inglés, francés, portugués, italiano…), se aceptará que presente una propuesta en dicho idioma.

PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS
Todas aquellas personas interesadas en inscribirse a las jornadas deberán remitir un correo electrónico a la dirección xornadasusc2024@gmail.com, en el que conste el título de la comunicación y un resumen de 150 - 200 palabras, así como los siguientes datos: nombre y apellidos del participante, correo electrónico, teléfono e institución en la que se realiza el doctorado o el máster.
La fecha límite para el envío de propuestas es el 30 de noviembre de 2023. Durante el mes de febrero, se hará llegar a todos los participantes el programa de las jornadas.
La inscripción en el evento es gratuita.

xornadasusc2024@gmail.com

Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Narrativa, Narrativa transmedia, Poesía, Teatro y artes escénicas

El Grupo de Investigación PoGEsp (Poesía Española y Género), el Grupo de Investigación TALIS y La Universidad de Alicante organizan el IV Congreso Internacional: «Creadoras en la Educación Literaria e Intercultural» (CICELI) del 11 al 13 de julio de 2024. 

En el congreso se estudia y visibiliza la creatividad de las mujeres en la educación. En esta cuarta edición del congreso CICELI centramos de forma especial nuestra atención en las poetas, su obra y su controvertida relación con el canon, celebrando dos hitos fundamentales: el 90.º aniversario de la novedosa inclusión de dos poetas españolas (Ernestina de Champourcin y Josefina de la Torre) en la antología Poesía Española (1934) de Gerardo Diego y el 70.º aniversario de la publicación de la antología de Carmen Conde Poesía femenina española viviente (1954). Las líneas temáticas son:

ciceli.alicante@gmail.com

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Fonética, Gramática, Historia de España, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Morfología, Narrativa, Narrativa transmedia, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

El Departamento de Lenguas y Literaturas Románicas, Clásicas y Griego Moderno de la Facultad de Lenguas y Literaturas Extranjeras de la Universidad de Bucarest organiza el Coloquio Internacional ASIR 2024: Continuidad y Discontinuidad en el Espacio Iberoamericano del 11 al 13 de julio de 2024 en Bucarest.

El encuentro entre dos o más culturas, en la sucesión de las civilizaciones, siempre ha originado fenómenos complejos, caracterizados por amalgamas en que se desarrollan, sucesiva o simultáneamente, dos movimientos contrarios: de continuidad y discontinuidad, con formas y manifestaciones inéditas e inesperadas, difícilmente de predecir. De tal manera, el sincretismo y el mestizaje definen esta clase de evolución, dada la aculturación y debido a las síntesis generales o locales.
El espacio iberoamericano es, entre otros, el caldo de cultivo para choques, no únicamente culturales, y disfraces originales de las antiguas raíces. Este espacio es un crisol multiétnico y multicultural, por lo menos de tres continentes, se beneficia de la coexistencia y mezcla de elementos diversos e híbridos, que pertenecen a capas antiguas o modernas, en los campos de manifestación histórica, política, social, económica o cultural, tanto en estratos superpuestos como simultáneamente, esto es, en diacronía o sincronía.
En suma, la presencia de elementos incompatibles, diferentes o convergentes lleva a una coexistencia que desemboca en hibridación, falsa sustitución que en efecto consiste en disfrazar lo originario y darle una forma requerida por las reglas impuestas y moldear los contenidos según esas para poder conservar la sustancia última de la identidad iberoamericana sesgada, compartida entre los “naturales” y los “artificiales” según Miguel Ángel Asturias, el Nobel guatemalteco. Por lo tanto, el tema de la continuidad y discontinuidad se puede enfocar desde múltiples puntos de vista, tanto desde los estudios históricos, culturales y literarios, como desde los estudios lingüísticos, didácticos o de traducción.

Este coloquio propone reunir a investigadores interesados en los estudios que reflejan los conceptos de continuidad y discontinuidad en el espacio iberoamericano desde perspectivas sincrónicas y diacrónicas.

Más información en su red social.

colocviul.asir.2024@gmail.com

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Lingüística aplicada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Música, Narrativa, Narrativa transmedia, Poesía, Teatro y artes escénicas

Se aceptan propuestas con aportes diversos relacionados con el tema general de experiencias prácticas en el aula: enseñanza de las competencias, enseñanza de la literatura, el cine/la televisión/el arte en el aula, las disciplinas lingüísticas en el aula, nuevas tecnologías, aprendizaje socio-emocional, competencia global, ODS, World-Readiness Standards..., en contextos de  enseñanza del español como primera/segunda/tercera... lengua, como lengua extranjera, como lengua de acogida o como lengua de herencia

En cuanto al tema específico de este año, la cultura debe ser una parte importante dentro del aprendizaje de una lengua y puede presentarse como la Cultura con C (cultura con mayúsculas o cultura enciclopédica), es decir, la incorporación de elementos de la historia, el arte, la literatura... como una herramienta de contacto con la cultura meta. Como señalan Miquel y Sans (2004: 2), «reivindicar la competencia comunicativa, la capacidad del estudiante de interactuar en situaciones de comunicación, implica un nuevo enfoque de lo ‘cultural’». No es necesario dar una visión especializada de estos campos o saberes (pintura, música, literatura...), pero los estudiantes no deberían renunciar al conocimiento de determinados productos artísticos que pueden explicar creencias, valores y códigos de una cultura (o de una parte de ella), a la vez que estos los motivan a querer aprender. 

Se debe recordar que hay también una Kultura con K, señalada por los mismos autores (2004) y que se puede definir como la que tiene que ver con la capacidad del hablante para reconocer diferentes registros y saber adaptarse lingüísticamente a cada situación. Estaría relacionada con la competencia pragmática, por lo tanto. También, según estos autores, hay una «cultura a secas», que sería la cultura para entender, actuar e interactuar comunicativamente (p. 4). 

Interesa también traer la interculturalidad al aula, que el Diccionario del Centro Virtual Cervantes define como un tipo de relación que se establece intencionalmente entre culturas y que propugna el diálogo y el encuentro entre ellas a partir del reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y formas de vida. No se propone fundir las identidades de las culturas involucradas en una identidad única sino que pretende reforzarlas y enriquecerlas creativa y solidariamente. El concepto incluye también las relaciones que se establecen entre personas pertenecientes a diferentes grupos étnicos, sociales, profesionales, de género, etc. dentro de las fronteras de una misma comunidad.
Referencias: 
-Centro Virtual Cervantes (s.f.). Interculturalidad. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/interculturalidad.htm 
-Miquel López, L., & Sans, N. (2004). El componente cultural : un ingrediente más en las clases de lengua.&

tfernandez_ulloa@csub.edu

Literatura contemporánea, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Narrativa, Poesía

La Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca acoge el III Congreso Internacional Radicantes «Desbordes y esperanza: escrituras alotópicas y miradas más que humanas» los días 28, 29 de febrero y 1 de marzo de 2024 en Salamanca.

Las poéticas desbordantes y las formas de la apertura constituirán el eje transversal de este congreso. Por un lado, en las líneas temáticas pertenecientes al grupo de las poéticas desbordantes se abordan la ruptura de límites y el desborde expuestos anteriormente, traducidos en escrituras complejas; por el otro, las líneas incluidas en formas de la apertura van dedicadas a explorar la expansión y liberación a partir de la proposición y la exploración de nuevas conciencias en la literatura.

Más información en la página web.
 

congresodesbordes@usal.es

Historia de España, Judeoespañol, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Literatura hispanoamericana

A lo largo de los tres días que va a durar este congreso, proponemos analizar y reflexionar sobre la vejez en las culturas hispánicas con un enfoque marcadamente interdisciplinar, transversal e internacional. El punto de partida será evaluar a qué edad se considera alcanzada la vejez, tanto desde el punto de vista social como médico, y cuál es el promedio en la esperanza de vida para establecer los límites de la longevidad en la Edad Moderna. En segundo lugar, pretendemos identificar y evaluar el concepto de edadismo y si este rechazo se manifiesta en la producción cultural y artística. Para ello proponemos comparar la gerontofobia con la gerontofilia.

Una vez que se ha clarificado la definición de la vejez, analizaremos y evaluaremos el proceso creativo, el gobierno, el poder, la supervivencia... en el final de la vida de hombres y mujeres pertenecientes a los siglos XVI y XVII que vamos a abordar. Identificaremos factores que reflejen si gozan de prestigio, reconocimiento, estima, o bien si son marginados, apartados, ridiculizados. También examinaremos qué consideración tienen sobre ellos mismos. Ahondaremos en la figura del viejo/a y su entorno social como agentes de cambio, y en la biopolítica de los cuerpos envejecidos, pertenecientes a un amplio espectro de la sociedad, desde los estamentos más privilegiados a los más desfavorecidos. Propondremos investigar, descubrir y sistematizar los conceptos y/o barreras revelados sobre las personas mayores. También aspiramos a crear una conciencia social a través de las percepciones del cuerpo y las políticas de identidad en las culturas hispánicas del Siglo de Oro.

En definitiva, en este encuentro deseamos dar respuesta a los problemas que la sociedad actual plantea, a través de un conocimiento y reflexión sobre hechos semejantes acontecidos en el pasado, aspirando a consolidar una masa crítica constructiva a través de una colaboración conjunta entre España, Francia, Estados Unidos y México.

Este congreso se enmarca dentro de la producción científica generada por el grupo de investigación consolidado «Mentalidades mágicas y discursos antisupersticiosos (siglos XVI, XVII y XVIII)», reconocido oficialmente en la Universidad Autónoma de Madrid.

Porcentaje de internacionalización:

• Miembros del congreso vinculados a instituciones extranjeras: 13 (72,2 % del total)
• Miembros del congreso vinculados a instituciones nacionales: 5 (27,8 % del total)

MMDA@mariajesuszamora.es

Comisión organizadora

Dispone de un reconocimiento de 2 ETCs para todos los grados de la UAM.
Se ofrece en triple modalidad: 

• in presentia: Sala de Juntas del Denacato de la Facultad de Filosofía y Letras
• in virtualis: Ms-Teams (se dará acceso a las personas previamente inscritas)
• in absentia: todas las ponencias serán grabadas y puesta a disposición de las personas inscritas.

El resultado académico de este congreso ya se encuentra recogido en el número XLII de Edad de Oro.
formulario de inscripción

Literatura del siglo XIX, Literatura española, Literatura hispanoamericana

La Asociación de hispanistas `Siglo diecinueve´ y la Universidad de Sonora celebran en Valladolid el congreso `Polémicas literarias e historia de la literatura en el siglo XIX´ los días 19, 20, 21 y 22 de junio de 2024. Este congreso se celebra en doble modalidad: presencial y en línea.

Las polémicas literarias y culturales, esto es, la confrontación de distintas concepciones y funciones del hecho artístico debido a factores diversos – generacionales, ideológicos, estéticos, etcétera–, han sido y son uno de los factores que condicionan el desarrollo de la historia literaria entendida como variabilidad de las formas. Del enfrentamiento de concepciones distintas en torno al hecho literario y cultural han surgido nuevas resoluciones éticas y estéticas del mundo que, a manera de síntesis dialéctica, implican entramados artísticos novedosos que trascienden a los anteriores.

Más información en la página web.

 
 

gerardo.bobadilla@unison.mx

Lingüística, Lingüística comparada, Literatura comparada, Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Poesía, Teatro y artes escénicas, Traducción

XIV Congreso Internacional de la Asociación de Hispanistas de Egipto, bajo el título Hispanismo y Arabismo: dos caras de la misma moneda. Homenaje a la Dra. Nagwa Mehrez (60 años de hispanismo egipcio). Tendrá lugar del martes 10 al domingo 15 de octubre de 2023 en El Cairo. Organizadores: Asociación de Hispanistas de Egipto (HEg), la Asociación de Hispanistas Árabes (AHA) y el Grupo Editorial Sial Pigmalión, en colaboración con la Embajada de España en Egipto, la Asociación Tunecina de Hispanistas (ATH), el Instituto Cervantes de El Cairo y el PEN Club Español, entre otras instituciones y organismos. Participan más de treinta hispanistas y escritores de diversos países árabes, europeos y americanos.

ahispanistas_egipto@yahoo.es

Instituto Cervantes de El Cairo