Les Cahiers du GÉRES, número 13 (2022)

Materias de especialidad:
Enseñanza de la lengua, Gramática, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística
Descripción:
`Les Cahiers du GÉRES´ presenta en este número, que incluye comunicaciones seleccionadas del XVIII Encuentro Internacional del GERES: «El español de especialidad en Hispanoamérica: variaciones lingüísticas y diseño de materiales didácticos» entre otros, los siguientes artículos:

-Almudena Basanta y Lieve Vangehuchten, «El discurso de la RSC y sus interdiscursos en los informes y páginas web de empresas chilenas, españolas y mexicanas: un análisis de género semántico-discursivo y multimodal»
-Adriana Coscarelli, «Variaciones morfosintácticas en la escritura de abstracts: los pronombres relativos como procedimiento de cohesión gramatical»
-Eva Díaz García y Elisabeth Kölbl, «La variación regional de la terminología corporativa: ¿riqueza lingüística o maldición didáctica?»
-Hilda Albano y Mabel Giammatteo, «El vocabulario de las crisis de Argentina (1990-2020): análisis morfológico, semántico y sociocultural de algunos términos del vocabulario económico»
-Carina Llosa, «Análisis comparativo de las estructuras de los abstracts en inglés y en español argentino: particularidades del campo de la lingüística aplicada»
-María Antonia Osés Pallarés, «El español jurídico actual: de la variedad a las variedades de uso en entornos digitales»
-Natalia Prunes, «Incluir las nociones de variación y tradición verbal en la clase de español jurídico»
-María Luisa Regueiro Rodríguez, «Polisemia y sinonimia ante la necesaria precisión del español científico-académico»

Más información en la página web.
Correo electrónico:
Contacto disponible en la página web
Página de Internet:
https://www.geres-sup.com/revue/les-cahiers-du-g%C3%A9res-n-13/
Ciudad:
Buenos aires
País:

[Finalizada] XII Congreso Internacional y Virtual liLETRAd «Metaversalidad y realidades inmersivas: un espacio para la (re-construcción)»

Convocante:
Clemson University y Cátedra liLETRAd
Tipo de convocatoria:
Contribuciones
Materias de especialidad:
Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Fonética, Fonología, Gramática, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sociolingüística, Teoría de la literatura, Traducción
Fecha límite de solicitud:
2022-10-15
Descripción:
La Clemson University y Cátedra liLETRAd organizan este congreso virtual los días 15 y 16 de diciembre de 2022. El plazo de envío de resúmenes finaliza el 15 de octubre de 2022.

Las líneas temáticas para el congreso girarán en torno a:
-Las relaciones entre Literatura y Metaverso
-Las referencias a los mundos ficticios o colectivos
-La convergencia y la compatibilidad de realidades externas
-Autores de novelas de ciencia ficción y su análisis
-Cómo aprender una o varias Lenguas en la realidad virtual
-Actividades de aprendizaje con marcas, videojuegos inmersivos u otros
-La interacción social humana y económica
-Experiencias individuales, grupales y autoría
-El ciberespacio multilingüe como metáfora del mundo real
-Aprender idiomas y fonética con avatares
-Obras cinematográficas, historias y diálogos
-Adaptación de las empresas de traducción al metaverso y accesibilidad
-Predicciones en la traducción e interpretación
-Mundos construidos por voz y el tiempo-espacio

Este congreso está dirigido a profesores de educación superior, académicos, investigadores y estudiantes.

El envío de resúmenes se realiza a través de un formulario disponible en la página web.

Los resultados se darán a partir del 20 de octubre de 2022. Para la publicación prevista en la editorial Comares y en la Revista Académica liLETRAd el plazo de entrega de artículos será hasta el 17 de febrero de 2022. El precio establecido para ponentes es de 200 euros hasta el 31 de octubre de 2022 y de 250 hasta el 7 de noviembre de 2022. El precio establecido para alumnado que no presente comunicación es de 20 euros hasta el 10 de diciembre de 2022.

Más información en la página web.
País:
Estado:
Carolina del Sur
Dirección postal completa:
Asociación liLETRAd INTERNACIONAL. Paseo de la Castellana 144, Madrid (España)
Correo electrónico:
aliletrad@gmail.com
Página de internet:
http://congresoliletrad.wordpress.com

[Finalizada] Plaza de Assistant/Associate/Full Professor in Latin American Literatures and Cultures (University of Illinois at Urbana-Champaign)

Convocante:
University of Illinois at Urbana-Champaign
Tipo de convocatoria:
Ofertas de empleo
Materias de especialidad:
Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Lenguas amerindias, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura
Fecha límite de solicitud:
2022-10-12
Descripción:
El Departamento de Español y Portugués de la University of Illinois at Urbana-Champaign oferta esta plaza de docente a tiempo completo para empezar a trabajar el 16 de agosto de 2023. El plazo de envío de candidaturas finaliza el 12 de octubre de 2022.

Se prefiere una especialización en los siglos XIX, XX y XXI. Los candidatos ideales tendrán una investigación bien definida sobre estudios culturales y literarios centrados en México, Centroamérica o el Cono Sur. Se dará preferencia a los candidatos cuya investigación se centre en uno o más de los siguientes grupos temáticos y críticos: Indigeneidad/Afroindigeneidad, medio ambiente/sociedad, igualdad/justicia social o identidad y comunidades.

Se requiere un título de doctorado en español o un ámbito relacionado y alto nivel de español e inglés. Se valorará positivamente el conocimiento de portugués o de cualquier lengua indígena hablada en América Latina.

La solicitud se realizará a través de un formulario disponible en la página web y deberá contener una carta de motivación, CV, dos muestras de publicación o capítulos de tesis doctoral, pruebas de la eficacia de la enseñanza (se prefieren los resúmenes estadísticos de dos cursos) y una declaración sobre la diversidad en la que se detalle cómo su labor docente, de servicio o académica ha contribuido al éxito de los estudiantes de varios orígenes raciales, étnicos y de género que están infrarrepresentados en su ámbito académico.

Más información en la página web.
País:
Estado:
Illinois
Dirección postal completa:
University of Illinois Urbana-Champaign. Personnel Services Building - MC 562 52 E. Gregory Dr. Champaign, IL 61820 (EE. UU.)
Correo electrónico:
jobs@illinois.edu
Página de internet:
https://illinois.csod.com/ux/ats/careersite/1/home/requisition/684?c=illinois

Semas, volumen 3 número 6 (2022)

Materias de especialidad:
Gramática, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada
Descripción:
`Semas: Revista de Lingüística Teórica y Aplicada´ presenta en este número los siguientes artículos:
-Estructura interna de las adposiciones en algunas lenguas mexicanas: una revisión de la propuesta de Hagège, Itzel Isabel Sánchez Tecuapetla
-On playful language divergences. Code-switching among Spanish-Portuguese bilinguals, Katherine Christoffersen
-A comparative analysis of first-person singular subject pronoun expression in Facebook and sociolinguistic interviews: Studying variation via social media, Ryan M. Bessett
-Mood variation among Spanish-English bilinguals in Southern Arizona: cross-dialectal continuities and methodological considerations, Isabella Calafate
-Los procedimientos de modalización subjetiva: una exploración en el artículo científico, Ana Irma Nogueras Planas, Ciro Ángel Riverón Ovalles, Rosa María Ferreiro Rodríguez

Más información en la página web.
Correo electrónico:
semas@uaq.mx
Página de Internet:
https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/issue/view/6
País:

Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, volumen 20, número 39 (2022)

Materias de especialidad:
Estudios culturales, Estudios de género, Gramática, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Narrativa, Pragmática, Sociolingüística
Descripción:
La `Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana (RILI)´, coordinada por Blanca Garrido Martín y Leyre Martín Aizpuru, propone un acercamiento a los textos escritos por mujeres o que reflejan el habla de la mujer en español, desde la lingüística diacrónica y sincrónica y desde distintas perspectivas lingüísticas, tales como la historia de las ideas lingüísticas, el análisis del discurso, la pragmática, la sociolingüística y la lingüística histórica.

Esta primera entrega recoge seis trabajos referidos tanto al español de España como al de América de los siglos XVI al XVIII, con análisis enmarcados en una perspectiva histórica, así como del análisis del discurso y la sociopragmática.

Este nuevo número presenta, entre otros, los siguientes artículos:
- Escritura femenina en el ámbito hispánico: enfoques para su estudio lingüístico y textual, Blanca Garrido Martín y Leyre Martín Aizpuru.
- «De tanta pena como tiene mi corazón»: la construcción del ethos en el discurso epistolar femenino novohispano (s. XVI), Beatriz Arias Álvarez.
- «Por merced te dignes de perdonar mi tratamiento, que aonde hay fino cariño no es bien se gasten cumplimientos»: significado de las formas de tratamiento en la correspondencia amorosa de mano femenina (1624-1787), Cristina Tabernero Sala
- «No me esperaba nunca de ti tantos despresios». Disensión e intensificación en correspondencia femenina del XVIII, Concepción Martínez Pasamar.
- Escritura femenina cotidiana en el marquesado de la Motilla (Córdoba, siglo XVIII), Marta Fernández Alcaide.
- «Señores y queridos padres míos». La correspondencia de Ana Dorotea Ordóñez Porto Carrero y López de Chaves (Algarinejo, 1713), Rocío Díaz Moreno.
- Aproximación a la lengua de las cartas de sor Dolores Fernández de Córdoba y su familia (1759-1830), Pilar López Mora.

Más información en la página web.
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web.
Página de Internet:
https://www.iberoamericana-vervuert.es/FichaLibro.aspx?P1=204287
Ciudad:
Madrid
País:

[Finalizada] Plaza de Visiting Lecturer in Spanish (Northeastern University)

Convocante:
Northeastern University
Tipo de convocatoria:
Ofertas de empleo
Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada
Fecha límite de solicitud:
2022-08-31
Descripción:
El Centro de Idiomas del Mundo de la Northeastern University oferta este puesto de profesor de español para empezar a trabajar en otoño de 2022. El plazo de envío de candidaturas finaliza el 31 de agosto de 2022.

Se valorará un máster en lingüística aplicada de español, adquisición de segundas lenguas, educación o un campo relacionado (se prefiere un título de doctorado), experiencia docente de español en formatos remotos o en línea y dominio nativo o casi nativo de español.

Las solicitudes se realizan a través de la página web y deberán contener un CV, carta de motivación, declaración de enseñanza, tres planes de estudio, evaluaciones recientes de estudiantes y tres referencias de contacto.

Más información en la página web.
País:
Estado:
Massachusetts
Dirección postal completa:
Northeastern University. Boston, Massachusetts (EE. UU.)
Correo electrónico:
Contacto disponible en la página web.
Página de internet:
https://northeastern.wd1.myworkdayjobs.com/en-US/careers/job/Boston-MA-Main-Campus/Visiting-Lecturer_R107832

Les Langues Néo-Latines, año 116, número 401 (2022)

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística románica, Literatura contemporánea, Narrativa, Psicolingüística y neurolingüística, Teatro y artes escénicas, Traducción
Descripción:
`Les Langues Néo-Latines´, revista de la Société des Langues Néo-Latines, presenta en este número, entre otros artículos, el dosier «Regards sur la didactique des langues romanes en France» coordinado por César Ruiz Pisano.

- Josep Vidal-Arraéz, Nathalie Spanghero-Gaillard et Llorenç Comajoan-Colomé, La représentation de la culture dans les manuels d´enseignement de catalan langue étrangère et seconde (traduit par Grégory Dubois).

- Carmen Ballestero De Celis, L´enseignement du subjonctif dans les grammaires d´espagnol comme langue étrangère.

- José Vicente Lozano, Des écarts de niveau de compétences du CECRL lors de l´évaluation multimodale. Une étude de cas.

- Santiago Ospina, Développer la compétence stratégique à travers l´enseignement des stratégies de l´enseignement de communication orale. Réflexions théoriques et propositions didactiques pour la classe d´espagnol.

- César Ruiz Pisano, Langues Littératures et Cultures Étrangères et Régionales (LLCER) : un premier bilan. L´exemple de l´espagnol Varia.
Correo electrónico:
languesneolatines1@gmail.com
Página de Internet:
https://neolatines.com/slnl/
Ciudad:
Monts
País:

Instituto de Lingüística Aplicada (ILA)

Universidad/Centro de investigación:
Universidad de Cádiz
Tipo de departamento:
investigacion
Materias de especialidad:
Fonética, Fonología, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística computacional, Morfología, Ortografía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística
Dirección postal completa:
Avda. Duque de Nájera 16, 11002 Cádiz (España)
País:
Teléfono 1:
(+34) 956 015 119
Correo electrónico:
ila@uca.es
Página de Internet:
https://politicacientifica.uca.es/recursos-cientificos/institutos-de-investigacion/instituto-de-linguistica-aplicada-ila/
Red social 1:
facebook.com/institutolinguisticaaplicadaUCA/
Red social 3:
twitter.com/ila_uca
Información adicional:
El Instituto Universitario de Investigación en Lingüística Aplicada de la Universidad de Cádiz (ILA) es un centro de investigación, formación, transferencia y prestación de servicios relacionados con el lenguaje. Dentro de sus objetivos pricipales se encuentran:

- Investigación en los principales ámbitos de la lingüística de la comunicación, la lingüística clínica, la lingüística forense y las tecnologías del lenguaje.
- Formación de investigadores y técnicos especializados.
- Organización de cursos, talleres y seminarios relacionados con la asesoría lingüística, la lingüística forense, la lingüística clínica y las tecnologías del lenguaje.
- Prestación de servicios profesionales a empresas e instituciones: digitalización de documentos, asesoría lingüística, peritaje forense y atención lingüístico-logopédica.
- Constitución de un foro de referencia nacional e internacional.

Instituto de Investigación en Estudios del Mundo Hispánico (In-EMHis)

Tipo de recurso:
Grupos de investigación
Materias de especialidad:
Estudios culturales, Historia de América, Historia de España, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura
Descripción:
El Instituto de Investigación en Estudios del Mundo Hispánico es un centro dedicado fundamentalmente a la investigación, formación y asesoramiento para otras instituciones con el objetivo de ser un referente en materias relacionadas con los diferentes ámbitos culturales, históricos, políticos, lingüísticos y artísticos asociados al Mundo Hispánico, en su sentido más amplio e integrador.
El In-EMHis se presenta como un centro de investigación interdisciplinar que pretende ser un referente andaluz, con proyección internacional, en el estudio cultural, patrimonial, histórico, y literario lingüístico, con especial atención a los siglos XVIII, XIX, XX y XXI, sin excluir otras cronologías posibles, en relación con la singularidad de su entorno y sus diferentes manifestaciones. El In-EMHis se postula, pues, como único centro en el que se promuevan tanto actividades científicas de excelencia, como la formación de investigadores y técnicos de calidad, con el objetivo de llegar a ser un foro de referencia docente e investigador para los temas de su especialidad.
La historia de la ciudad de Cádiz y su ámbito provincial, dada su excepcionalidad geográfica, están continuamente asociados a las interrelaciones entre Europa, América y el Norte de África. Son numerosos los acontecimientos y los fenómenos histórico-culturales que tienen su origen y su desarrollo en esta singularidad geográfica, como puente de conexión entre las culturas mediterráneas y atlánticas. Estos enclaves hacen de este territorio un lugar significativo para el análisis de ciertos fenómenos culturales tanto desde el punto de vista diacrónico como sincrónico.

Unidades:
-Unidad especializada en Estudios literarios, lingüísticos y culturales de la ilustración a la contemporaneidad (UELLCIC)
-Unidad especializada en Liberalismo y Democracia (UELDE)
-Unidad especializada en Globalización, Modernización y Patrimonio (UEGMP)

Más información en la página web.
Institución o grupo de investigación donde se realiza el proyecto:
Universidad de Cádiz
País:
Página de internet donde se encuentra la referencia al proyecto de investigación:
https://inemhis.uca.es/
Dirección postal completa:
Edificio Multiusos de la Universidad de Cádiz. Avda. Doctor Gómez Ulla, 18, 11003, Cádiz (España)

[Finalizada] Olimpiadas nacionales de lengua española en Camerún

Convocante:
Asociación de Profesores de Español de Aquí y Allá (PEA2)
Tipo de convocatoria:
Premios
Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literaturas orales, Narrativa, Teoría de la literatura
Fecha límite de solicitud:
2022-11-25
Descripción:
La Asociación de Profesores de Español de Aquí y Allá (PEA2) organiza la primera edición de estas olimpiadas en Camerún. El plazo de inscripción comienza el 5 de septiembre de 2022 y finaliza el 25 de noviembre de 2022.

Se trata de una competición nacional que implicará a los alumnos de la secundaria y estudiantes de las universidades de Yaundé 1, Duala, Dschang, Bertoua, Ngaoundéré, Maroua, etc.

Las pruebas consistirán en recitar un texto o escribir una redacción sobre un tema libre.

Tiene como principales objetivos implicar a los estudiantes, alumnos de colegios y liceos en las actividades de la asociación PEA2 y difundir la lengua española.

Los ganadores recibirán un diploma, un diccionario bilingüe francés-español, un folleto de preparación para el examen de certificación nacional, una obra camerunesa escrita en español y otros regalos y sorpresas. Los resultados se conocerán en febrero de 2023.

Más información en el documento disponible en la página de Facebook (pp.1-4 en francés y pp. 5-8 en español).
País:
Dirección postal completa:
Asociación de Profesores de Español de Aquí y Allá (PEA2) (República de Camerún)
Correo electrónico:
pea2informacion@yahoo.com
Red social 1:
https://www.facebook.com/DocentesdeELE/
Fuente de información:
https://www.facebook.com/DocentesdeELE/photos/pcb.606772697829581/606772064496311/
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