Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

La Editorial enClave-ELE y la Universidad de Salamanca celebran esta jornada el 8 de febrero de 2019 en Salamanca (España). Los objetivos son: analizar críticamente los cambios que la nueva sociedad del conocimiento aporta a la educación y a la enseñanza de idiomas, y cómo estos cambios se reflejan concretamente en el papel que la gramática ocupa en ellas; abordar los nuevos contenidos y recursos multidisciplinares para el aprendizaje de lenguas desde metodologías activas; y reflexionar sobre cómo el factor afectivo y su combinación con factores cognitivos puede conllevar una mejor experiencia de aprendizaje y también mejores resultados de la misma.

El programa de la jornada puede consultarse en el siguiente enlace: https://enclave-ele.weebly.com/uploads/2/8/8/0/28807245/programa.pdf

El plazo para inscribirse finaliza el 5 de febrero de 2019.

Contacto disponible en su página web

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Ecdótica, Ensayo, Enseñanza de ELE, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de España, Lexicografía, Lingüística de corpus, Lingüística textual, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Música, Narrativa, Narrativa transmedia, Poesía, Semiótica, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

congresobetabarcelona@gmail.com

Asociación BETA

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística aplicada

La American Association of Teachers of Spanish and Portuguese (AATSP) celebra este congreso del 8 al 11 de julio de 2019 en San Diego (California). Se abordarán propuestas curriculares innovadoras y la enseñanza y el aprendizaje del español para estudiantes de herencia, entre otros temas.

Ejes temáticos:
- Propuestas curriculares innovadoras
- Enseñanza y aprendizaje del español para estudiantes de herencia.

Contacto disponible en su página web

California

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Traducción

La Asociación de Hispanistas de Gran Bretaña e Irlanda celebra este congreso del 8 al 10 de abril de 2019 en Durham (Reino Unido).

Ejes temáticos:
- Estudios del Siglo de Oro
- Estudios de la Edad Media
- Traducción, lingüística y enseñanza de la lengua

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 12 de octubre de 2018.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Fontys Economische Hogeschool Tilburg (FEHT) y la Editorial Edinumen celebran este encuentro el 25 de enero de 2019 en Tilburg (Países Bajos). Se abordarán propuestas didácticas sobre la enseñanza de español en las diferentes ponencias y en los talleres prácticos.

Programa

08.30-09.00 h. - Bienvenida y recogida de acreditaciones.

09.00-10.30 h. - Alicia Mellado (Universidad de Castilla-La Mancha): 'Hacia un marco multimodal e intercultural para la enseñanza de la pronunciación de ELE'.

10.30-11.00 h. - Pausa.

11.00-12.15 h. - Talleres prácticos.

12.15-12.30 h. - Consejería de Educación en Holanda.

12.30-14.00 h. - Descanso comida.

14.00-15.30 h. - Juan Manuel Real Espinosa (Sligo Institute of Technology, Irlanda): 'El subjuntivo: ¿de vuelta a la casa de los horrores? Combatir el terror con Gramática cognitiva'.

15.30-15.45 h. - Instituto Cervantes en Utrecht.

15.45-16.15 h. - Presentación de Novedades de Editorial Edinumen.

16.15-16.30 h. - Sorteos y clausura.

profele@edinumen.es

Cine y audiovisuales, Dialectología, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Fonética, Fonología, Gallego, Gramática, Historia del español, Lenguas amerindias, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Morfología, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Ortografía, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teoría de la literatura, Traducción

El Departamento de Filologías Románicas de la Universidad Palacký de Olomouc celebra este coloquio del 11 al 13 de abril de 2019 en Olomuc (República Checa). El objetivo es ofrecer a los estudiantes avanzados de filologías francesa, hispánica, italiana y portuguesa un espacio donde puedan presentar sus trabajos para así ganar experiencia en en su ejercio profesional.

Ejes temáticos:

-Desde el arte rupestre en las cuevas de Altamira, hasta 'Nunca me abandones' de Kazuo Ishiguro, el ser humano siempre ha buscado representar las circunstancias en que vive y el mundo que lo rodea. La historia del hombre es la historia de la comunicación y del esfuerzo por representar el 'theatrum mundi'.

-Ya en 1917 Viktor Shklovsky en su artículo 'El arte como artificio' definía el arte como un intento por romper el automatismo de la percepción. Shklovsky define el arte como un 'volver a presentar' aquello que por su cotidianeidad estamos acostumbrados a percibir automáticamente. Así, el 'extrañamiento' radicaría en la naturaleza de la percepción y no en la obra misma.

-La lingüística, a su vez, indaga sobre la comunicación humana en sí y los procesos que la componen. Roman Jakobson, por ejemplo, identifica la metáfora y la metonimia –dos conceptos teóricos que provienen de la literatura– como los ejes fundamentales sobre los que se articula el lenguaje.

-Por lo anterior, se pueden entender la literatura y la lingüística como dos disciplinas intrínsecamente ligadas, indisociables y complementarias; que se enfocan en diferentes aspectos de un mismo fenómeno: 'la representación'. Se propone como eje temático para ésta edición de CIFRE «Las representaciones del mundo en la lengua y la literatura».

cifre.olomouc@upol.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Historia de América, Lingüística, Literatura hispanoamericana

La Federación Internacional de Estudios de América Latina y el Caribe celebra este congreso del 24 y 28 de junio de 2019 en Szeged (Hungría). Se abordarán los impactos del encuentro de América Latina y el resto del mundo en múltiples interpretaciones y desde diferentes perspectivas.

Ejes temáticos:
- Relaciones históricas y políticas de América Latina con Europa, Asia y África
- Globalización y desarrollo económico, contactos con la economía mundial
- Migración y desafíos: contexto histórico y tendencias actuales
- Filosofía, identidad y pensamiento en América Latina
- Relaciones internacionales y procesos de integración
- Derechos humanos, sociales y políticos: América Latina de cara al mundo
- Los nuevos retos ambientales
- Relaciones culturales y literarias de América Latina con otros continentes
- Contactos lingüísticos en América Latina
- Literatura y estudios cinematográficos
- La diversidad de América Latina: reflexiones antropológicas y culturales
- Educación y políticas educativas.

fiealc2019@gmail.com

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Historia de América, Historia de España, Literatura española, Literatura hispanoamericana

La Université de Lausanne celebra este coloquio del 6 al 7 de septiembre de 2019 en Lausana (Suiza). Se parte de que en los últimos años los estudios de didáctica han puesto de relieve la importancia de (re)construir y de narrar historias —tanto personales como colectivas—, para crear un entorno favorable a un aprendizaje eficaz. Contar la historia y contar su propia historia, por tanto, pueden ser dos estrategias complementarias y enriquecedoras para la enseñanza y el aprendizaje del idioma.

Desde esta perspectiva, el coloquio se propone poner en relación las dos vertientes del relato histórico: el comunitario o nacional, y el individual o personal. ¿Cómo trabajar la Historia de España y de América Latina? ¿De qué forma integrar esas Historias y las historias individuales de manera comunicativa en el aprendizaje de la lengua? ¿Cómo utilizar la literatura, el cine, los documentales, las series televisivas o los cortos de animación para presentar y reflexionar acerca de vivencias personales y de hechos históricos? ¿Qué obras literarias o qué películas favorecen esta perspectiva? ¿Cómo puede el alumno integrar su propia historia —su propio relato— en la Historia que le toca vivir hoy? ¿A través de qué estrategias?

A modo de guía y teniendo en cuenta la articulación entre 'Historia colectiva/historia personal', los ejes temáticos propuestos son los siguientes:

1. Textos y contextos histórico: la historia en la narrativa; la historia y la escena; la novela histórica
2. Adaptaciones cinematográficas de obras literarias con un trasfondo histórico significativo: novelas o relatos llevados al cine; el teatro clásico llevado al cine
3. Cine y audiovisual: la historia a través de cortos de animación, series televisivas, documentales no-ficcionales

Además de las sesiones dedicadas a la investigación y a las prácticas, este coloquio reunirá, en una mesa redonda, a representantes del amplio abanico de instituciones relacionadas con la enseñanza del español en Suiza para hacer un balance general de la situación y abrir caminos de diálogo y colaboración. 

El plazo para el envío de las propuestas se cierra el 15 de julio 2019.

coloquio.ele.lausanne@gmail.com

Todas las propuestas deben incluir: nombre y apellidos del ponente, dirección e-mail, centro de trabajo o de investigación y el eje temático en el que se integran
Para las ponencias teóricas se incluirá: título, resumen (problemática, objetivos) y breve bibliografía de referencia.
Para los talleres se incluirá: título, breve descripción del taller, objetivos, nivel del alumnado y destrezas de la lengua que se trabajan.
Cada ponencia teórica tendrá una duración de 25 minutos seguida de 5 de debate. Los talleres serán de 40 minutos, con 5 de debate.

Organización y contacto:
Victoria Béguelin-Argimón (Université de Lausanne)
Gabriela Cordone (Université de Lausanne)
Correo e.: coloquio.ele.lausanne@gmail.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Politénico de Leiria (Portugal), la Escola de educação e Ciências Sociais y la Conferencia internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educación (IPCE) celebran esta conferencia del 4 al 5 de mayo de 2019 en Leiria (Portugal). El acto se enmarca dentro de las numerosas actividades llevadas a cabo por el Instituto Politécnico de Leiria (IPL), cuyo objetivo es fomentar la colaboración entre investigadores, profesores, estudiantes y responsables educativos en la identificación y discusión de soluciones para los más variados contextos educativos. 

La conferencia IPCE quiere ser un punto de encuentro y un foro de debate para profesionales de diversas áreas ligadas a la Educación y con diversos intereses disciplinares, a quienes se les ofrece la oportunidad de interactuar y compartir experiencias y conocimientos, con el fin de estimular la investigación y la evolución de las práticas en educación.

Participantes:
Educadores, profesores, investigadores, estudiantes universitarios, gestores de instituciones y técnicos en el campo de la educación.

El plazo de inscripción finaliza el 10 de diciembre de 2018.



 

adelaide.ferreira@ipliria.pt

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales

El Instituto Cervantes de El Cairo, en coordinación con los Institutos Cervantes de Amán y Beirut, celebra este congreso del 30 de noviembre al 1 de diciembre de 2018 en El Cairo (Egipto). Bajo el lema «La enseñanza del español en Oriente Medio: oportunidades y retos», el objetivo es reunir a todos los profesionales que, desde distintos sectores (instituciones educativas, editoriales, investigadores, profesores de ELE, etc.), están implicados en la enseñanza de ELE y proporcionarles un lugar de encuentro y un marco de referencia para el análisis y el debate sobre problemas e intereses comunes relacionados con el español en Oriente Medio y otros países de la región que forman parte del área de influencia del Instituto Cervantes.

Áreas temáticas 

1.Los retos de la enseñanza del español en Oriente Medio (en los distintos ámbitos educativos). 
2.La formación de profesores de ELE. 
3.La investigación sobre el español en Oriente Medio (planteamiento curricular y diseño de cursos, la enseñanza de la gramática y el léxico). tendrán especial protagonismo: 
4.Las nuevas herramientas didácticas. 
5.La interculturalidad, como asunto de especial relevancia en esta región y en los países donde los centros de Egipto, Líbano y Jordania tienen su área de influencia. 

Disponible en su página web