Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada

El proyecto de investigación «De construcciones periféricas a operadores discursivos: un estudio macrosintáctico del español actual» y el grupo de investigación Sincom de la Universidad de León celebra este congreso del 17 al 18 de septiembre de 2020 en Sevilla (España).

Ejes temáticos:
- Marcadores del discurso: metodologías de análisis y descripción.
- Procesos de gramaticalización/ pragmaticalización de operadores discursivos.
- Propuestas desde la Gramática de construcciones.
- Macrosintaxis. Aspectos teóricos.
- Macrosintaxis del español. Descripción.
- Aplicación a la enseñanza de lenguas.
- Aplicación a la traducción.

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de diciembre de 2019. 

cicodsevilla@us.es

Cine y audiovisuales, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Fonética, Fonología, Gramática, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Morfología, Narrativa, Ortografía, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

La Universidad Matej Bel de Banska Bystrica celebra este congreso del 11 al 12 de octubre de 2019 en Banská Bystrica (Eslovaquia). El propósito es reunir a especialistas en lengua y literatura interesados ​​en el tema propuesto, para compartir los resultados de sus investigaciones sobre el siguiente ámbito temático: Lengua y literatura en el contexto histórico-social.
 
Propuestas temáticas específicas:
Literatura como fenómeno social (sociología de literatura); literatura y sociedad; papel social de la literatura; dimensión sociológica de la obra literaria; fenómeno literario: autor-obra-lector; literatura infantil y juvenil; ciencias sociales y humanidades y ciencias exactas; choque de culturas; lengua y sociedad, literatura y sociedad; lengua y género; historia de la lengua e historia de la migración humana; influencia del progreso tecnológico en la evolución de la lengua; historia de la lengua y la literatura de los autores jóvenes; proceso de traducción e imaginación sociológica; traducción: traición o creación; traducción audiovisual de obras románicas; didáctica y sociedad, didáctica hoy y en el pasado; historia de la cultura y cultura de la historia; regímenes y culturas dictatoriales; lingüística de corpus y posibilidades de su uso; corpus orales; imagen mediática de los intelectuales de los países de lengua románica en Checoslovaquia hasta el año 1968.

Las personas interesadas en presentar una comunicación deberán completar el formulario de Inscripción y enviarlo a la dirección del congreso: studiaromanisticabeliana@gmail.com.
La fecha límite para el envío es el 15 de julio de 2019.
 

eva.reichwalderova@umb.sk

Comité organizador Español                     
Dana Ďurovková (dana.durovkova@umb.sk)
Monika Korgová (monika.sinkova@gmail.com)
Eva Reichwalderová (eva.reichwalderova@umb.sk)
Lenguas oficiales del congreso: español, francés e italiano
Pueden consultar los detalles de inscripción y formas de pago en la página web.

Todos los participantes recibirán un Certificado de asistencia al Congreso.

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Lingüística, Lingüística comparada, Lingüística de corpus, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teoría de la literatura

El Instituto de Literatura y Lingüística de La Habana celebra esta conferencia del 25 al 29 de noviembre de 2019 en La Habana (Cuba). El propósito es conmemorar el 500 aniversario de la fundación de la ciudad de San Cristóbal de La Habana y al 60 aniversario del triunfo de la Revolución.
Temáticas:
- Análisis del discurso
- Dialectología
- Enseñanza de lenguas extranjeras
- Enseñanza del español como lengua extranjera
- Enseñanza del español como lengua materna
- Estilística
- Fonética y fonología
- Fraseología y fraseografía
- Historia de la lengua española
- Lengua de señas
- Lengua en los medios de comunicación
- Lenguas en contacto
- Lexicología y lexicografía
- Lingüística computacional
- Lingüística de corpus
- Lingüística del texto
- Morfosintaxis
- Neurolingüística
- Política lingüística
- Pragmática
- Semiótica
- Sociolingüística
- Teorías lingüísticas
- Terminología y terminografía

Contacto disponible en su página web

Dialectología, Enseñanza de ELE, Fonética, Lexicología, Pragmática, Semántica, Sociolingüística, Traducción

La Universidad de Mons (Bégica) celebra este encuentro el 6 de mayo de 2020 en Mons (Bélgica). El objetivo es reunir tanto a investigadores como profesores que se interesan por el estudio de las variedades del español en relación con los ámbitos de la traducción-interpretación, la enseñanza del español lengua extranjera (ELE) y la lingüística. 

Se solciitan trabajos que aborden los aspectos pragmático, morfológico, fonético, sintáctico, literario del español, que se interesan por las cuestiones relativas a una variedad geográfica o social sincrónica, entre otros posibles temas.

Las propuestas de comunicación deberán enviarse antes del 30 de noviembre en formato Word y/o PDF a: Manon.Gillet@umons.ac.be y a Gonzalo.Franciscosanchez@umons.ac.be y deberán incluir un título y un resumen de aproximadamente 500 palabras. Se acompañarán además de una presentación breve del ponente (descripción de los estudios, líneas de investigación).

Contacto disponible en su página web

http://infoling.org

Enseñanza de ELE, Gramática, Lingüística, Lingüística descriptiva

Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 y CLESTHIA - Langage, systèmes, Départament d'Études Ibériques et Latino-américaines (EILA), con la financiación de Instituto Cervantes, celebran esta jornada el 19 de junio de 2019 en París (Francia). Su objetivo es presentar trabajos de investigación en ELE realizados gracias al Corpus de aprendices de español (CAES) desarrollado por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Se presentarán investigaciones variadas fundamentadas en los materiales del corpus, sobre cuestiones de gramática, pragmática, lingüística aplicada, lingüística contrastiva y didáctica del español como lengua extranjera.

Se contará con la participación de los dos directores del corpus, los profesores Guillermo Rojo (USC y Real Academia Española) e Ignacio Palacios (USC) que explicacarán cuestiones de diseño de los corpus y sus posibles aplicaciones.

Comité organizador:
Carmen Ballestero de Celis (Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3)
María Sampedro Mella (USC y Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3)
Correo e.: maria.sampedro.mella@usc.es

Contacto disponible en su página web

Programa

10:30 h. Conferencia plenaria: El CAES: características generales (Guillermo Rojo, USC y Real Academia Española).
11:30 h. ¿El fin justifica los medios? Marcadores de cierre en el CAES (Ana María Ramos Sañudo, Universidad de Sevilla).
12 h. Análisis contrastivo de las partículas «pues»/«puis»: observación de los empleos discursivos de la forma «pues» a través del corpus CAES (Fabiana Álvarez Ejzenberg, Université Paris-Est Créteil). 
12:30 h. Estrategias de cortesía y modalización en distintos actos de habla del corpus CAES (María Sampedro Mella, USC y Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3).

14:30 h. Lo que se dice y lo que se presupone: el caso del subjuntivo con «aunque» (Carmen Ballestero de Celis, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3).
15 h. La frase averbal modal y su adquisición entre estudiantes de ELE. (Óscar García Marchena, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 y Université Paris Diderot).
15:30 h. Estructuras queístas en el discurso de hablantes de español no nativos (Teresa Rodríguez Montes, Universidad de Salamanca).
16 h. Posición de los clíticos en complejos verbales en aprendices del español franceses y portugueses (Olivier Iglesias, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3). 
16:30 h. Pausa café
17 h. Conferencia plenaria: Aplicaciones del CAES para la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera (Ignacio Palacios, USC). 
18 h. Clausura

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La editorial Difusión y el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada celebran estas jornadas del 28 al 29 de junio de 2019. Se abordarán, en las diferentes conferencias y talleres, diferentes aspectos de la enseñanza de lenguas.

Conferencias
Alejandro Castañeda (Universidad de Granada) – Aprendizaje significativo de la gramática de ELE
Rosana Acquaroni (Centro Complutense para la Enseñanza de Español) – La poesía más allá del poema: Desarrollo de la competencia metafórica en el aula de ELE
Neus Sans (Difusión) – El léxico: ¿la Cenicienta del ELE?
Javier Pérez Zapatero (Barnard College-Columbia University) – La presencia de la L1 en materiales didácticos de ELE. Mitos y creencias

Talleres
Rosario Alonso (Universidad de Granada) – Afectividad intrapersonal e interpersonal en el aula de ELE
Francisco Herrera (CLIC International House Cádiz) – El cómic como producto comunicativo y creativo en el aula de español
Lola Chamorro (CLM de la Universidad de Granada) – ¿Cómo llevar el Enfoque léxico a clase?: Reflexiones para la didáctica del vocabulario
Inés Guerrero, Soledad Iranzo, Aurelio Ríos y Cristina Vara (CLM de la Universidad de Granada) – Aprendizaje integrado de contenidos lingüísticos y no lingüísticos: enfoque AICLE
Francisco Rosales (Universidad de Columbia, NY) - Las actividades de aprendizaje de ELE en el enfoque por proyectos. Nuevos retos para nuevos contextos.

El plazo de inscripción con precio reducido finaliza el 14 de junio.

Contacto disponible en su página web

Artes plásticas, Catalán, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de España, Historia del español, Lingüística comparada, Literatura comparada, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

La Association for Contemporary Iberian Studies (ACIS), junto con el Centro de Estudos Comparatistas (CEC) de la Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, en colaboración con el CHAM-Centro de Humanidades, Universidade Nova de Lisboa, celebran este congreso del 4 al 6 de septiembre de 2019 en Lisboa (Portugal). El propósito es avanzar en la comprensión de las realidades socioculturales, económicas y políticas de los siglos XIX, XX y XXI, relacionadas con España y Portugal y con los procesos transnacionales en la Península ibérica, dentro del mundo lusófono e hispánico.

Se invita a proponer ponencias, paneles o a presentar proyectos. Las propuestas para ponencias individuales serán cuatro por panel. La asociación anima a participar a los estudiantes de posgrado. 

Ejes temáticos

- Políticas, gobierno, relaciones internacionales, Unión Europea, nacionalismos, regionalismos, conflictos y procesos transnacionales
- Economía, negocios, trabajo, conflictos sociales
- Producción cultural en todas sus formas (cine, televisión, periodismo, literatuira, media, comunicación digital, publicidad, redes sociales)
- Estudios culturales y sociales  (identidad, género, etnicidad, cultura popular)
- Turismo, ocio y deportes
- Historia Contemporánea
- Lengua, Lingüística y política lingüística
- Educación y pedagogía.

Pueden enviar sus propuestas, hasta el 16 de junio de 2019, a los coordinadores del programa: Susana Relvas (Universidade Católica Portuguesa) y Jesús Revelles Esquirol (Universitat de Isles Baleares)
Correo e.:  ACIS2019LISBON@gmail.com
 

ACIS2019LISBON@gmail.com

https://www.iberianstudies.net/wp/conferences

Artes plásticas, Cibercultura, Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios de género, Fonética, Fonología, Gramática, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Morfología, Música, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Ortografía, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teoría de la literatura

mundohispanico2019.ule@gmail.com

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística aplicada, Sociolingüística

La Cátedra Global Nebrija-Santander del Español como Lengua de Migrantes y Refugiados celebra este encuentro del 26 al27 de junio de 2019 en Madrid (España).  

El primer día, los asistentes podrán asistir al Seminario de Doctorado sobre investigación en el aula impartido por la profesora Alison Mackey.

El segundo día se celebrará el I Concurso Pecha Kucha Tesis de la Cátedra global Nebrija-Santander del Español como lengua de migrantes y refugiados, en el que jóvenes investigadores en el área específica de español como lengua de migración podrán presentar sus trabajos en un formato accesible y dinámico y optar así a un premio dentro de este concurso. El plazo para participar en este concurso se cierra el 27 de junio de 2019.

 

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes de Estocolmo celebra este encuentro del del 14 al 15 de junio de 2019 en Estocolmo (Suecia). El propósito es compartir experiencias e intercambiar todo tipo de ideas e iniciativas que contribuyan a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje del español en el área de los países nórdicos. 

Se invita a investigadores y profesores de español para que participen presentando sus experiencias de aula o sus estudios. Antes del 18 de mayo se pueden presentar talleres de 60 minutos y /o comunicaciones de 30 minutos, a través de este formulario : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1omLEM10yni-7uQl-wpnE9HZGUfiFlqzfhW71rVDR5i86Bw/viewform
 

acestoc@cervantes.es