Jornada formativa sobre usos y errores ortotipográficos, gramaticales y estilísticos en español

Descripción:

En el encuentro, compuesto de cuatro talleres, analizaremos algunos usos y errores ortotipográficos, gramaticales y estilísticos en español.

  • «La sintaxis en los textos escritos: principales errores de construcción y de estilo». Ponente: Pedro Jimeno Capilla

Partiendo de numerosos ejemplos reales, en el taller haremos un recorrido por los errores más frecuentes de construcción sintáctica, relativos a concordancias, formas verbales, pronombres, régimen preposicional, uso de conectores, etc. Por otra parte, y con criterio estilístico, analizaremos varios textos correctamente escritos pero francamente mejorables, con frases demasiado largas, orden confuso, exceso de subordinación, abuso de incisos, pleonasmos, etc.

  • «Bailando con clíticos y en la impersonalidad». Ponente: Pilar Comín Sebastián

Muchos pronombres clíticos admiten diversas posiciones en las oraciones compuestas y en las perífrasis verbales; no obstante, no todo lo correcto es elegante, aunque puede servir para caracterizar el habla de un personaje o el carácter de un texto. Lo mismo ocurre con el leísmo, el laísmo y el loísmo. Por otra parte, es frecuente la ultracorrección de no duplicar el pronombre de CI. A todo aquel que maneje un texto, sea traductor, corrector o redactor, le conviene ser consciente de la danza de los pronombres clíticos y saberse los pasos de baile que mejor siguen el ritmo de cada oración.

Encima hay que saber reflejar la danza sin bailarín. La lengua española ofrece unas cuantas posibilidades de expresar impersonalidad y quizá no siempre nos paramos a pensar cuál le va mejor al texto: a veces la oración no tiene sujeto; ni falta que le hace. En otras ocasiones no hay duda de que está ahí, pero al lector no se le aparece ningún ejecutante de la acción. Y es que cuando de oraciones impersonales se trata, la sintaxis y la semántica no siempre se compadecen.

  • «El problema mayúsculo de las mayúsculas». Ponente: Javier Bezos López

Las mayúsculas han sido siempre motivo de vivos debates entre ortógrafos y ortotipógrafos. La amplísima casuística unida al hecho de que la mayúscula dota de cierta carga subjetiva a las palabras impide dar unas normas rígidas y aplicables universalmente. A quien busca respuestas únicas puede ser complicado dar con la solución definitiva, suponiendo que la haya. En este taller se delimitarán las funciones de la mayúscula y se verán casos concretos de aplicación, tanto los más claros como los más dudosos, sin olvidar que se trata de un recurso estilístico gráfico muy útil al que no tenemos que renunciar y que en un contexto dado puede precisar o recalcar el mensaje.

  • «Usos y correlación de tiempos verbales. Ejemplos frecuentes». Ponente: Celia Villar Rodríguez

La consecutio temporum o concordancia temporal es la relación que se establece entre dos formas verbales, la de la oración principal y la de la subordinada. El tiempo de la subordinada suele depender del de la principal.

Veremos casos de errores, de dobles interpretaciones y también de cómo la semántica del verbo determina, en muchas ocasiones, la corrección o incorrección de la correlación temporal en oraciones que sintácticamente son idénticas.

Inscripción

Matrícula anticipada: del 16 al 23 de febrero
Matrícula normal: del 24 al 28 de febrero*
La inscripción se realiza a través de la página web. 60 plazas disponibles.

Precios

Socios de UniCo y socios profesionales de Asetrad, ¡aprovechad esta ocasión! Ambas asociaciones ofrecen un descuento especial si utilizáis la opción de matrícula anticipada.
Socios profesionales Asetrad/socios Unico, anticipada (hasta el día 23) 50 €
Socios profesionales Asetrad/socios Unico, normal 80 €
Socios extraordinarios y otras asociaciones, anticipada (hasta el día 23) 85 €
Socios extraordinarios y otras asociaciones, normal 95 €
No socios, anticipada (hasta el día 23) 100 €
No socios, normal 110 €
 
 

País:
España

La estandarización ortográfica del quichua ecuatoriano: consideraciones históricas, dialectológicas y sociolingüísticas

Descripción:
La presente investigación, a cargo de Luis Octavio Montaluisa Chasiquiza, leída en la Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú) en 2018, presenta los resultados del estudio llevado a cabo sobre la diversidad dialectal y el proceso de la escriturización del quichua ecuatoriano. Para su realización, se tomaron dos objetivos principales: uno de carácter lingüístico, relacionado con la identificación y zonificación de las hablas del quichua ecuatoriano; y otro sociolingüístico e histórico, alusivo a la discusión científica de la estandarización de la escritura del quichua en el Ecuador en búsqueda de su consolidación. Para ello. se observó, analizó y describió la realidad lingüística (incluyendo aspectos de lingüística histórica) y extralingüística del proceso de estandarización de la escritura del quichua desde 1980 hasta el presente.
 
Autor:
Luis Octavio Montaluisa Chasiquiza
Editorial:
Pontificia Universidad Católica del Perú
Tipo de publicación:
Tesis
Correo electrónico:
Ciudad:
Lima
País:
Perú

Determinación de la incidencia de aplicaciones móviles en el aprendizaje y perfeccionamiento de la competencia ortográfica de los discentes de lengua española

Descripción:
Esta tesis a cargo de Ignacio Valdés Zamudio defendida en la Universidad de Cádiz en 2021,​ expone cómo las dificultades en las destrezas ortográficas y en el dominio de sus reglas acostumbran ser una queja común entre el profesorado en relación con los estudiantes, en general, y con los adolescentes, en particular. Ante la necesidad de suplir esta carencia y de conectar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ortografía con la realidad del alumnado, el autor diseña, crea e implementa una aplicación para dispositivos móviles que auxilia al docente en su papel de mediador. Esta investigación evalúa y analiza los resultados de su aplicación en diversos grupos de estudiantes de instituto. El análisis se centra en el estudio de las creencias del profesorado y del alumnado en relación con la enseñanza de la ortografía, en la incidencia en términos cuantitativos y cualitativos a partir de un entorno virtual de aprendizaje mediante la creación ad hoc de una app diseñada sobre las destrezas ortográficas y el conocimiento de sus reglas y, finalmente, en la recepción de la aplicación por parte del alumnado.

Más información en la página web.
Autor:
Valdés Zamudio, Ignacio
Editorial:
Universidad de Cádiz
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Cádiz
País:
España

Los signos ortográficos en las obras normativas de la Real Academia Española desde 1726 a 2014. Vocabulario de los signos ortográficos de la Real Academia Española en su contexto (1726-2014)

Materias de especialidad:
Descripción:
Esta tesis a cargo de Francisco Alejo Fernández, defendida en la Universidad de Extremadura en 2021, presenta dos elementos relacionados: un vocabulario que contiene todos los escritos sobre los signos de puntuación publicados por la Real Academia Española en sus obras ortográficas y lexicográficas a lo largo de sus trescientos años de historia y los textos doctrinales sobre la materia realizados por una cincuentena de autores no académicos; y, en segundo lugar, un estudio historiográfico sobre la regulación de los signos ortográficos en las obras normativas de la Real Academia Española desde 1726, año de publicación del `Discurso proemial de la orthographía de la lengua castellana´ (1726), hasta 2014, en que aparece la 23.a edición del Diccionario de la lengua española. Aunque este estudio no se adentra en un análisis específicamente sincrónico de la última Ortografía, se comparan sus propuestas con las de la tradición con el fin de mostrar y valorar el punto de partida y de llegada de la codificación de la puntuación en español.

Más información en la página web.
Autor:
Alejo Fernández, Francisco
Editorial:
Universidad de Extremadura
Tipo de publicación:
Tesis
Ciudad:
Extremadura
País:
España

Del Español. Revista de Lengua

Descripción:
«Del Español. Revista de Lengua» es una revista científica editada por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva que publica artículos y reseñas originales e inéditos que supongan una aportación relevante en el estudio y conocimiento de la lengua española en general.

El idioma natural de la publicación es español, aunque se admitirán trabajos escritos en otras lenguas que sirvan como medio de expresión científica, previa aceptación de la Dirección y el Consejo de Redacción. Acepta propuestas para sus tres secciones posibles («Monográfico», «Otros estudios» y «Reseñas»), con el requisito imprescindible de la originalidad de las mismas y su carácter inédito. Las contribuciones para las tres secciones serán evaluadas confidencialmente por dos revisores externos a la revista, y, leídos sus informes, la Dirección y el Consejo de Redacción decidirá sobre su publicación.

La publicación está dirigida primordialmente a los especialistas y estudiosos, pero también tiene voluntad de transferir el conocimiento sobre las letras hispánicas del Siglo de Oro a la sociedad en general.

Tiene una periodicidad de edición anual. La recepción de textos estará abierta durante todo el año, publicándose cada contribución una vez aprobada, cerrándose el número en diciembre de cada año.

Más información y detalles en la página web.
 
Editorial:
Universidad de Huelva
Tipo de publicación:
Revistas
Correo electrónico:
Ciudad:
Huelva
País:
España

Lingüística y Literatur

Descripción:

Lingüística y Literatura es una publicación semestral, científica y arbitrada, editada por el Departamento de Lingüística y Literatura y la Facultad de Comunicaciones y Filología de la Universidad de Antioquia. Creada en 1979, su objetivo fundamental es publicar artículos de investigación inéditos sobre la literatura y la lingüística, escritos por especialistas, investigadores y académicos nacionales e internacionales. La revista se dirige a un público principalmente universitario, interesado en las más recientes investigaciones en lingüística y literatura de cualquier región o periodo.

La trayectoria y el reconocimiento de los especialistas que integran el Comité Editorial y el Comité Científico de la revista, unidos a los procesos de evaluación a los que se someten los artículos recibidos, garantizan la calidad científica de la revista.

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.lyl

ISSN: 0120-5587

e-ISSN: 2422-3174

Formato: en línea

Periodicidad: semestral

Revisión por pares: doble ciego

Tasa de rechazo 2022: 62,5 %

No se cobra a los autores por el procesamiento de artículos (APC)

Creative Commons: by-nc-sa

Editorial:
Universidad de Antioquia
Tipo de publicación:
Revistas
Correo electrónico:
Ciudad:
Medellin
País:
Colombia

Res Diachronicae Virtual

Descripción:
Res Diachronicae Virtual, la revista de la Asociación de Jóvenes Investigadores en Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE) invita a colaborar a todas aquellas personas interesadas en el estudio histórico del lenguaje, las lenguas y la lingüística, principales líneas de investigación de nuestro colectivo. Los colaboradores pueden ser tanto doctorandos como investigadores que ya hayan obtenido el título de doctor. Con el formato digital de Res Diachronicae (ISSN: 1887-3553), la revista permite el acceso libre y gratuito a todo su contenido bajo el principio de que ello contribuye al intercambio de conocimiento global. De este modo, la AJIHLE pretende aportar a la comunidad lingüística una vía efectiva de contribución al desarrollo de la historiografía lingüística y de la historia de la lengua, así como fomentar y dar a conocer nuevas líneas de investigación dentro de los estudios históricos en materia de lengua. El plazo para el envío de contribuciones (artículos, reseñas y semblanzas) se mantiene abierto hasta el próximo 1 de julio de 2023.
Editorial:
Asociación de Jóvenes Investigadores en Historiografía e Historia de la Lengua Española (AJIHLE)
Tipo de publicación:
Revistas
Correo electrónico:
Página de Internet:
Red social 3:
Fuente de información:
Ciudad:
Sevilla
País:
España

[Finalizada] Puesto de profesor de español

Convocante:
Harris Ademy Beckenham
Tipo de convocatoria:
Ofertas de empleo
Fecha límite de solicitud:
2024-02-29
Descripción:
La escuela Harris Academy busca cubrir un puesto de profesor de español para septiembre de 2024. Las tareas principales del docente serán:
  • Implementar y ofrecer un plan de estudios amplio, equilibrado, relevante y diferenciado para los estudiantes y apoyar un área curricular designada según corresponda.
  • Realizar el seguimiento del progreso de los alumnos.
  • Facilitar y fomentar una experiencia de aprendizaje que brinde a los estudiantes la oportunidad de alcanzar su potencial individual.
Algunos de los requisitos son los siguientes:
  • Tener QTS (o una acreditación equivalente) y un título universitario relacionado con el campo de estudio.
  • Tener conocimiento de los requisitos del Plan de Estudios Nacional en KS3 y KS4
  • Ser capaz de redactar planes de estudios, desarrollar recursos y evaluar el trabajo de los estudiantes.
  • Ser capaz de motivar a los estudiantes y elevar sus aspiraciones a través de una variedad de estrategias.
  • Tener experiencia de enseñanza exitosa en Secundaria.
Realizar solicitud a través del siguiente enlace: https://www.harriscareers.org.uk/200/search-our-vacancies/career/38837/teacher-of-spanish/apply?jobId=QC9FK026203F3VBQBLOLOF64U-38837

Más información en la página web.
 
País:
Reino Unido
Dirección postal completa:
Harris Ademy Beckenham Manor Way Beckenham BR3 3SJ Reino Unido
Correo electrónico:
contacto a través de la página web

[Finalizada] II Certamen Seminarios de Hispanismo Internacional. Fundación Duques de Soria

Convocante:
Fundación Duques de Soria de Ciencia y Cultura Hispánica (FDS)
Tipo de convocatoria:
Premios
Fecha límite de solicitud:
2024-03-04
Descripción:
La Fundación Duques de Soria de Ciencia y Cultura Hispánica (FDS), en el marco de actuación de su Observatorio Permanente del Hispanismo (OPH), convoca el II Certamen Seminarios de Hispanismo Internacional.
Los destinatarios son todos aquellos equipos o proyectos de investigación que estén contribuyendo de forma sobresaliente a la investigación, promoción y difusión del hispanismo internacional.
En este sentido, los equipos o proyectos de investigación seleccionados deberán disponer de trabajos, actividades y/o publicaciones que acrediten la evidencia de su labor investigadora y su impacto en la comunidad académica, así como estar avalados por una institución de prestigio.
Se valorará la inclusión de estudiantes de posgrado e investigadores en proceso de consolidación de su carrera, así como investigadores establecidos y de reconocido prestigio.
Atendiendo a la excelencia de las propuestas recibidas, se seleccionarán tres seminarios que tendrán lugar en la sede de la Fundación Duques de Soria, ubicada en el Convento de La Merced en Soria, durante los días 3, 4 y 5 de julio de 2024. El número de participantes por seminario será entre 7 y 12 miembros del equipo. El seminario deberá proponer un resultado académico concreto. 
El plazo de inscripción estará abierto desde el 4 de diciembre de 2023 hasta las 14:00 horas (UTC/GMT+1) del día 4 de marzo de 2024.
Más información sobre las bases de la convocatoria en la página web de la Fundación Duques de Soria: https://fds.es/
País:
España
Dirección postal completa:
Convento de la Merced Calle Santo Tomé, 6 Soria 42004
Teléfono 1:
975 22 99 11
Correo electrónico:
Página de internet:
Fuente de información:

Proyectos de investigación seleccionados en el primer certamen de los Seminarios Fundación Duques de Soria de Hispanismo Internacional

Descripción:
Los tres proyectos seleccionados en el primer certamen de los Seminarios Fundación Duques de Soria de Hispanismo Internacional fueron:
  • «El primer contacto de las lenguas de dos imperios: manuscritos en chino-español-hokkien en las costas del Mar Meridional de China durante la primera globalización». Director: Fabio Yuchung Lee, de la Universidad Nacional Tsing Hua – Instituto de Postgrado de Historia, Taiwán.
  • «Tesoro lexicográfico de Cuba: diccionarios como corpus. Testimonio diacrónico de la lengua y cultura cubanas del siglo XIX». Directora: Aurora M. Camacho Barreiro del Instituto de Literatura y Lingüística José A. Portuondo Valdor; Academia Cubana de la Lengua.
  • «El español y el hispanismo en Argelia». Director: Salah Eddine Salhi de la Sección de Español de la Universidad de Tlemcen en Argelia.
Los seminarios seleccionados se celebraron en la sede de la Fundación Duques de Soria, ubicada en el Convento de La Merced, durante los días 5, 6 y 7 de julio de 2023.
 
Teléfono 1:
975 22 99 11
Correo electrónico:
Fuente de información:
Ciudad:
Soria
País:
España