Coloquio Internacional ASIR 2024: Continuidad y Discontinuidad en el Espacio Iberoamericano

Descripción:
El Departamento de Lenguas y Literaturas Románicas, Clásicas y Griego Moderno de la Facultad de Lenguas y Literaturas Extranjeras de la Universidad de Bucarest organiza el Coloquio Internacional ASIR 2024: Continuidad y Discontinuidad en el Espacio Iberoamericano del 11 al 13 de julio de 2024 en Bucarest.

El encuentro entre dos o más culturas, en la sucesión de las civilizaciones, siempre ha originado fenómenos complejos, caracterizados por amalgamas en que se desarrollan, sucesiva o simultáneamente, dos movimientos contrarios: de continuidad y discontinuidad, con formas y manifestaciones inéditas e inesperadas, difícilmente de predecir. De tal manera, el sincretismo y el mestizaje definen esta clase de evolución, dada la aculturación y debido a las síntesis generales o locales.
El espacio iberoamericano es, entre otros, el caldo de cultivo para choques, no únicamente culturales, y disfraces originales de las antiguas raíces. Este espacio es un crisol multiétnico y multicultural, por lo menos de tres continentes, se beneficia de la coexistencia y mezcla de elementos diversos e híbridos, que pertenecen a capas antiguas o modernas, en los campos de manifestación histórica, política, social, económica o cultural, tanto en estratos superpuestos como simultáneamente, esto es, en diacronía o sincronía.
En suma, la presencia de elementos incompatibles, diferentes o convergentes lleva a una coexistencia que desemboca en hibridación, falsa sustitución que en efecto consiste en disfrazar lo originario y darle una forma requerida por las reglas impuestas y moldear los contenidos según esas para poder conservar la sustancia última de la identidad iberoamericana sesgada, compartida entre los “naturales” y los “artificiales” según Miguel Ángel Asturias, el Nobel guatemalteco. Por lo tanto, el tema de la continuidad y discontinuidad se puede enfocar desde múltiples puntos de vista, tanto desde los estudios históricos, culturales y literarios, como desde los estudios lingüísticos, didácticos o de traducción.

Este coloquio propone reunir a investigadores interesados en los estudios que reflejan los conceptos de continuidad y discontinuidad en el espacio iberoamericano desde perspectivas sincrónicas y diacrónicas.

Más información en su red social.
Correo electrónico:
País:

III SEMINARIO DE EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO PRIMERA LENGUA, LENGUA EXTRANJERA Y DE HERENCIA. «C/K/cultura e intercultura en el aula de lengua/literatura en español»

Descripción:
Se aceptan propuestas con aportes diversos relacionados con el tema general de experiencias prácticas en el aula: enseñanza de las competencias, enseñanza de la literatura, el cine/la televisión/el arte en el aula, las disciplinas lingüísticas en el aula, nuevas tecnologías, aprendizaje socio-emocional, competencia global, ODS, World-Readiness Standards..., en contextos de  enseñanza del español como primera/segunda/tercera... lengua, como lengua extranjera, como lengua de acogida o como lengua de herencia

En cuanto al tema específico de este año, la cultura debe ser una parte importante dentro del aprendizaje de una lengua y puede presentarse como la Cultura con C (cultura con mayúsculas o cultura enciclopédica), es decir, la incorporación de elementos de la historia, el arte, la literatura... como una herramienta de contacto con la cultura meta. Como señalan Miquel y Sans (2004: 2), «reivindicar la competencia comunicativa, la capacidad del estudiante de interactuar en situaciones de comunicación, implica un nuevo enfoque de lo ‘cultural’». No es necesario dar una visión especializada de estos campos o saberes (pintura, música, literatura...), pero los estudiantes no deberían renunciar al conocimiento de determinados productos artísticos que pueden explicar creencias, valores y códigos de una cultura (o de una parte de ella), a la vez que estos los motivan a querer aprender. 

Se debe recordar que hay también una Kultura con K, señalada por los mismos autores (2004) y que se puede definir como la que tiene que ver con la capacidad del hablante para reconocer diferentes registros y saber adaptarse lingüísticamente a cada situación. Estaría relacionada con la competencia pragmática, por lo tanto. También, según estos autores, hay una «cultura a secas», que sería la cultura para entender, actuar e interactuar comunicativamente (p. 4). 

Interesa también traer la interculturalidad al aula, que el Diccionario del Centro Virtual Cervantes define como un tipo de relación que se establece intencionalmente entre culturas y que propugna el diálogo y el encuentro entre ellas a partir del reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y formas de vida. No se propone fundir las identidades de las culturas involucradas en una identidad única sino que pretende reforzarlas y enriquecerlas creativa y solidariamente. El concepto incluye también las relaciones que se establecen entre personas pertenecientes a diferentes grupos étnicos, sociales, profesionales, de género, etc. dentro de las fronteras de una misma comunidad.
Referencias
-Centro Virtual Cervantes (s.f.). Interculturalidad. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/interculturalidad.htm 
-Miquel López, L., & Sans, N. (2004). El componente cultural : un ingrediente más en las clases de lengua.&
Correo electrónico:
País:

III Congreso Internacional Radicantes "Desbordes y esperanza: escrituras alotópicas y miradas más-que-humanas"

Descripción:
CFP Abreviado, consulta la versión completa y las líneas temáticas en nuestra web.

Al inicio de la tercera década del siglo XXI y cuatro años después de la celebración del II Congreso Internacional “Radicantes: escrituras excéntricas en la última literatura en español”, en el que se presentaron las últimas tendencias literarias en español basadas en la complejidad formal y el posicionamiento ético-político surgidas frente al contexto de crisis económica y altermodernidad, la Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca acoge el III Congreso Internacional Radicantes. Nuestro objetivo es explorar las escrituras que continúan ese espíritu marcadamente transgresor frente a una serie de traumas colectivos en nuestra sociedad, entre ellos, la pandemia de COVID-19 y los problemas geopolíticos y económicos que la han acompañado. Proponemos el concepto de desborde como punto de partida de este congreso: como paso más allá de la resistencia desde la oclusión, observamos ahora una serie de propuestas activas, una contestación desde la esperanza, el detalle y el desbordamiento ante los límites conocidos de la cultura del Capitaloceno (Moore). 

Líneas temáticas:

Poéticas desbordantes
1. Tiempos alternativos
2. Nuevos materialismos
3. Nuevas hibridaciones
4. Escrituras de lo insólito
5. Retornos circulares

Formas de la apertura
6. More-than-human
7. En busca de lo común
8. Sensibilidades pos-COVID
9. Simulacro
10. Rupturas y disoluciones

Ponentes confirmados:
- Gisela Heffes
- Jorge Carrión
- Jesús Montoya
- Ana Gallego Cuiñas

Formulario de inscripción: https://forms.gle/fW4fitCbWAZbAzFr7
Correo electrónico:
País:

XX Congreso Internacional ALEPH: Monstruos, engendros y deformidades. Manifestaciones de la otredad natural e insólita en las literaturas y culturas del ámbito hispánico

Descripción:
La Asociación de Jóvenes Investigadores de la Literatura Hispánica ALEPH, con la colaboración de la Universidad de León, la Universidad de Salamanca y la Università di Torino, celebran los días 10, 11 y 12 de abril de 2024 en el campus de la Universidad de León el XX Congreso Internacional ALEPH: Monstruos, engendros y deformidades. manifestaciones de la otredad natural e insólita en las literaturas y culturas del ámbito hispánico.

Este congreso es una gran ocasión para reforzar conexiones académicas y humanas. En este caso, el eje temático común propuesto es el motivo del monstruo en las literaturas y culturas hispánicas.

Este encuentro tiene un carácter exclusivamente presencial, por lo que se invita a los participantes del Congreso a desplazarse a León, sede del encuentro.

Más información en la página web.
 
Correo electrónico:
Información adicional:

 
País:

X Coloquio Internacional de Estudios Latinoamericanos de Olomouc (CIELO-10)

Descripción:

La Universidad Palacký de Olomouc organiza el X Coloquio Internacional de Estudios Latinoamericanos de Olomouc (CIELO-10) del 2 al 4 de mayo de 2024.

El objetivo de nuestro coloquio será contribuir al debate sobre las representaciones del paisaje como archivo de existencia humana mediante el lenguaje literario, las artes visuales y los nuevos medios. Se girará en torno a los siguientes ejes temáticos:
  • El paisaje de la frontera: archivo de culturas, mezclas y combates
  • El paisaje y la voluntad humana creadora/destructora: el enredo perpetuo de un medio geográfico, climático y físico con la especie humana
  • Paisaje y comunidad: tejidos afectivos, conocimiento situado, memoria, harmonía y/o conflicto
  • Archivos, construcciones simbólicas del paisaje: mapas, fotografías, documentos, grabaciones sonoras, etc
Más información en la página web.

 

Correo electrónico:
Fuente de información:
País:

VI Congreso Internacional «Visiones de lo fantástico: fantástico y humor»

Descripción:
La Universidade do Minho y la Universidad Autónoma de Barcelona organizan el VI Congreso Internacional: «Visiones de lo fantástico: fantástico y humor» del 26 al 28 de junio de 2024. 

El humor y lo fantástico no parecen combinar bien, a juzgar por los efectos (aparentemente) opuestos que provocan en el lector: miedo y risa, inquietud y diversión. Sin embargo, resulta evidente que lo fantástico y el humor comparten un objetivo común, manifestado por vías diversas: el cuestionamiento del orden de lo real y los mecanismos que lo explican/construyen. Como advierte Anna Boccuti, «inquietud y risa representan dos efectos especulares, resultado de una misma estrategia textual que apunta a desorientar al lector, a hacerlo dudar de sus convicciones sobre el mundo conocido hora mostrando su lado más obscuro, hora iluminando sus facetas más ridículas».
La hibridación de lo fantástico y el humor cada vez está más presente en la narrativa, el cine o el cómic actuales, a través del uso de la ironía y la parodia como recursos potenciadores del efecto distorsionador de la historia, sin que ello implique –y esto es esencial- que los fenómenos narrados/representados pierdan su condición de imposibles. Al mismo tiempo, esa hibridación también permite a los creadores y creadoras explorar nuevas vías de expresión, nuevas formas de llevar a cabo una (siempre) necesaria actualización de los motivos y convenciones que definen lo fantástico.
El objetivo central de este congreso es explorar las conexiones entre lo fantástico y el humor, proponiendo estudios sobre las diversas formas y sentidos en que se manifiestan tales conexiones en la ficción y el arte. Las líneas temáticas son:
  • Fantástico y grotesco
  • Fantástico y humor negro
  • Lo fantástico y el humor como vía de subversión ideológica
  • Humor, fantástico y crítica social
  • Humor y monstruo fantástico: la reinversión paródica
  • El humor y la reactualización de los motivos fantásticos
  • La «comedia fantástica»
Más información en la página web.
Correo electrónico:
País:

X Congreso Nacional de Investigación Literaria «Espacio urbano y civilización en las letras hispánicas»

Descripción:
Philobiblion: Asociación de Jóvenes Hispanistas tiene el placer de anunciar la celebración del X Congreso Nacional de Investigación Literaria, que tendrá lugar los días 9, 10 y 11 de abril de 2024, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid. Philobiblion invita a estudiantes universitarios, investigadores y académicos a enviar propuestas de ponencias para la celebración del evento, que versará sobre el «Espacio urbano y la civilización en las Letras Hispánicas».

El objetivo principal de este congreso es explorar las manifestaciones literarias del espacio urbano y la civilización en la literatura hispánica, analizando su representación y relación con la sociedad, las diferentes variaciones que el espacio urbano ha sufrido a lo largo de la historia y la mutua influencia, en suma, entre ciudad y literatura.

Las líneas temáticas pueden consultarse en la página web del congreso. El plazo de recepción de propuestas finalizará el lunes 16 de octubre de 2023 a las 23:59. 
 
  • Cuotas de inscripción para comunicantes
— Estudiantes (grado, posgrado y doctorado) y doctores no contratados: 35€
— Doctores contratados: 40€
  • Cuotas de inscripción para asistentes
— Oyentes que soliciten certificados de asistencia: gratuita, el único requisito es asistir al 50% de las ponencias.
— Oyentes sin certificado: libre acceso, hasta completar aforo.


 
Correo electrónico:
Red social 1:
Red social 3:
País:

Congreso internacional TRANSLITTERAE: estudios en torno a Carmen Conde

Descripción:
El proyecto TRANSLITTERAE invita a especialistas de las áreas de literatura, comunicación y educación a compartir sus investigaciones en torno a la obra, las redes y la autoría femenina en el campo cultural del siglo XX en el Congreso internacional «TRANSLITTERAE: Estudios en torno a Carmen Conde», que se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid entre los días 13 y 15 de marzo de 2024.
Correo electrónico:
País:

XXIX Coloquio Internacional de Literatura Mexicana e Hispanoamericana

Descripción:
El Departamento de Letras y Lingüística de la Universidad de Sonora convoca a investigadores, docentes e interesados en el estudio del fenómeno literario hispanoamericano, a participar en este congreso, cuyos ejes temáticos son: 
  • Acercamientos teóricos y metodológicos a la literatura mexicana e hispanoamericana
  • Historiografía literaria
  • Literatura e imaginarios culturales
  • Literatura, frontera y migración
  • Estudios específicos sobre tendencias, obras y autores 
Los resúmenes deben enviarse a: coloquio.literatura@unison.mx
La fecha límite para la recepción de propuestas es el 12 de septiembre de 2023.
Correo electrónico:
País:

I Congreso Internacional «Cultura de la polarización o polarización de la cultura»

Descripción:

PANDORA, Asociación de Estudios Literarios Feministas y Pensamiento Contemporáneo, en colaboración con la Universidad de Sevilla, organiza el I Congreso Internacional «Cultura de la polarización o polarización de la cultura» que tendrá lugar, los días 15 y 16 de diciembre de 2023, en la Universidad de Sevilla.

Este evento se presenta como una oportunidad única para reunir a académicos, profesionales y estudiantes interesados en la intersección entre la cultura, la sociedad y la política, desde una perspectiva interdisciplinaria y crítica.

Vivimos en un mundo cada vez más polarizado, en el que las tensiones entre diferentes visiones culturales, sociales y políticas parecen haber alcanzado un punto crítico. Por un lado, la globalización y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han favorecido el acercamiento y el intercambio entre culturas, permitiendo una mayor difusión y democratización del conocimiento y la información. Por otro lado, esta misma globalización y desarrollo tecnológico también han dado lugar a la creación de «burbujas» y «cámaras de eco» en las redes sociales y otros medios digitales, en las que la polarización y la intolerancia a la diversidad parecen haberse exacerbado.

El congreso busca abordar estas cuestiones desde múltiples ángulos, con el objetivo de generar un diálogo constructivo e interdisciplinario que permita una mejor comprensión de los fenómenos de polarización cultural y política, así como la formulación de estrategias para enfrentarlos y superarlos.

 Entre las líneas principales del congreso se encuentran:

  • El papel de los medios de comunicación en la polarización cultural y política: la influencia de los medios tradicionales y las redes sociales en la formación de opiniones y la promoción de discursos polarizados.
  • Identidad y diversidad en tiempos de polarización: cómo las políticas de identidad y la creciente diversidad cultural afectan las relaciones sociales y políticas, así como las tensiones y conflictos que surgen de ello.
  • La polarización en el ámbito educativo: el papel de las instituciones educativas en la promoción del pensamiento crítico y el diálogo intercultural, y los desafíos que enfrentan en un contexto de polarización ideológica.
  • Estrategias para superar la polarización: iniciativas y prácticas en diferentes ámbitos (educación, política, medios de comunicación, etc.) que buscan promover el entendimiento mutuo, la tolerancia y el respeto a la diversidad cultural y política.
  • La relación entre polarización y desigualdad social: cómo la desigualdad económica y social puede contribuir a la polarización y cómo las políticas públicas pueden abordar estas problemáticas de manera efectiva.

Más información en la página web.
 

Correo electrónico:
País: