Lexicografía, Lexicología, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva

El principio de autoridad en los diccionarios generales del español constituye todavía un campo poco investigado en el ámbito de la metalexicografía hispánica. La citación de autoridades se relaciona siempre con la primera edición del Diccionario de la Real Academia Española (1726-1739), conocida a partir del siglo XIX como Diccionario de autoridades. Sin embargo, suele olvidarse que, con posterioridad, se publicaron otros diccionarios que incluyeron también en su microestructura citas de escritores eminentes. Los diccionarios que ofrecen ejemplos reales de uso pertenecen a los más variados géneros lexicográficos: diccionarios generales, diccionarios de regionalismos, diccionarios de especialidad, etc. En nuestra investigación vamos a centrarnos en los diccionarios generales del español. Un diccionario general basado en citas ofrece aspectos de interés que no se encuentran en los restantes diccionarios. Los ejemplos nos hablan, en primer lugar, de las fuentes del diccionario, cuando dichos ejemplos se han tomado de un corpus real. Dado que los diccionarios académicos prescindieron de la cita de autoridades desde la edición de 1780, la autoridad pasó a residir en el mismo diccionario académico.

Eduardo José Jacinto García

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

bucweb@buc.ucm.es

http://eprints.ucm.es/20660/

Madrid

Lingüística

Este trabajo pretende procurar unos criterios teóricos adecuados para caracterizar la intensificación, fenómeno pragmático en torno al que predominan una confusión terminológica y unas definiciones vagas e imprecisas. Hasta el momento, se ha descrito la intensificación desde perspectivas semánticas y estilísticas; sin embargo, por tratarse de un hecho comunicativo de la lengua, estos enfoques resultan insuficientes. Se requiere tener en cuenta los factores que intervienen en su enunciación para juzgar su función y su valor. Es necesario, por tanto, acudir a explicaciones pragmáticas para su completa caracterización, puesto que su empleo en el discurso no es gratuito, sino que se debe a propósitos concretos del hablante.

Marta Albelda Marco

Universidad de Valencia

Tesis

tdx@uv.es

http://hdl.handle.net/10803/9816

Valencia

Literatura comparada, Literatura del siglo XX, Literatura española, Poesía

Una de las principales aportaciones de este trabajo, en su conjunto, consiste en establecer que León Felipe no se trata de un poeta ajeno a la poética española de su época o a otras tendencias literarias. Se sitúa justamente en el punto de inflexión entre las vanguardias y la tradición, desde el Renacimiento hasta el surrealismo, pasando por el romanticismo (en su vertiente alemana), los escritores de fines del siglo XIX y principios del XX, y por supuesto el conjunto de escritores y tendencias de entreguerras. Su propuesta se corresponde en la sincronía con los intentos pretendidamente renovadores de sus contemporáneos, pero al mismo tiempo es anacrónico en tanto su forma de asumir las ideas románticas y las surgidas a partir de la crisis de fin de siglo, las cuales conforman su pensamiento y su obra de principio a fin.

Mª Teresa Puche Gutiérrez

Universidad de Granada

Tesis

cperegrin@ugr.es

http://hera.ugr.es/tesisugr/18157968.pdf

Granada

Historia del español, Traducción

Desde el famoso estudio de Bataillon (1967, Erasmo y España, México: Fondo de Cultura Económica) se ha indagado sagazmente en la herencia espiritual de Erasmo. Sin embargo, es poco lo que se ha escrito sobre su lengua y su estilo, fenómenos de naturaleza social y artística imprescindibles para entender la personalidad de un país o de una determinada región. En esta tesis se ha pretendido rellenar en parte este vacío, considerando la influencia de Erasmo como creador de modelos discursivos e instigador de una nueva corriente literaria y un nuevo ideal de estilo que hará furor a partir del segundo tercio del siglo XVI en Castilla.

Santiago del Rey Quesada

Universidad de Sevilla

Tesis

rrepeto@us.es

http://fondosdigitales.us.es/tesis/tesis/1928/el-discurso-dialogico-en-el-castellano-del-siglo-xvi-las-traducciones-de-los-coloquios-de-erasmo/

Sevilla

Lenguas amerindias

Existe un caso interesante de lenguas en contacto en el ámbito andino peruano, en el dialecto al que se ha denominado español andino. Esta variante lingüística es el resultado de la influencia entre el español y dos lenguas amerindias, el quechua y el aimara, lenguas diferentes desde el punto de vista tipológico-estructural y sociolingüístico. Actualmente, el español andino peruano es empleado por una gran masa poblacional que habita especialmente en las zonas andinas, ya sea en situación bilingüe o monolingüe español, y por grupos sociales que se han asentado en los cinturones de las grandes ciudades del Perú, debido a los continuos procesos migratorios, que han provocado todo tipo de cambios entre los que destacan los lingüísticos. En este estudio se ha tratado sincrónicamente el influjo del quechua en la morfosintaxis del español, de donde resultan una serie de transferencias.

Gladys Merma Molina

Universidad de Alicante

Tesis

rua@ua.es

http://hdl.handle.net/10045/4114

Alicante

Enseñanza de la lengua

La elección del tema de tesis y su objeto de estudio obedece a un doble interés: por un lado, el de progresar en el conocimiento de la sintaxis coloquial, en concreto, en el de las llamadas construcciones incompletas; por el otro, el de aportar propuestas didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral, dada la exigente demanda de lo oral en los programas educativos preuniversitarios. En este sentido, podemos afirmar que en esta tesis convergen los objetos de estudio correspondientes a las líneas de investigación de dos disciplinas: el Análisis del Discurso, pues se trata de ahondar en el conocimiento de las construcciones incompletas a partir de su análisis en conversaciones coloquiales reales, y la Didáctica de la Lengua y la Literatura, en tanto que se aborda el estudio de los enfoques didácticos, los recursos, los materiales, las estrategias, los instrumentos para la evaluación, etc. que resulten adecuados con el propósito de concebir propuestas didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la comunicación oral en la etapa de Bachillerato.

Monserrat Pérez Giménez

Universidad de Valencia

Tesis

tdx@uv.es

http://www.tdx.cat/handle/10803/81890

Valencia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

Los objetivos que persigue la tesis son: Conocer el estilo cognitivo del estudiante japonés en el aprendizaje de segundas lenguas y, más concretamente, en el aprendizaje de ELE, dada la carencia de estudios sobre los estilos de aprendizaje de este aprendiz. Conocer las claves culturales que rodean y condicionan en cierta medida este estilo cognitivo. Conocer la eficacia de la Concienciación Formal (CF) en la didáctica de ELE para japoneses. Conocer qué métodos de enseñanza están más en consonancia con la forma de aprender del discente japonés y potenciar, así, el que futuras investigaciones de ELE persigan la máxima adaptabilidad de las prácticas docentes al estudiante concreto con el que se trabaja y al entorno en el que éste se encuentra inmerso.

Inmaculada Martínez Martínez

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

bucweb@buc.ucm.es

http://biblioteca.ucm.es/tesis/fll/ucm-t25559.pdf

Madrid

Literatura comparada

Versión resumida (282 páginas sobre 603) Esta tesis propone el estudio de tres novelas escritas en clave, a las que se califica como exofóricas, abismadas o metaficticias, donde las especies humorísticas privilegiadas son la caricatura y la parodia, ambas practicadas con la intención de efectuar un balance crítico del movimiento ultraísta en España y Argentina en tres fechas distantes: El movimiento V.P. (1921) de Rafael Cansinos Assens, 45 días y 30 marineros (1933) de Norah Lange y Adán Buenosayres (1948) de Leopoldo Marechal. Tales novelas constituyen el punto de partida para la explicación de los atributos diferenciales del Ultraísmo argentino en relación con el español. La doctoranda fotografió, analizó e incorporó a su tesis poemas ultraístas de Lange, siendo estos todavía inéditos. Tales poemas, alojados en el cuaderno juvenil de Lange intitulado Oasis (de los que la tesis reproduce imágenes facsímiles) fueron transcritos y analizados entre los años 2009 y mediados del año 2012. También se presentan datos cualitativos recolectados durante el estudio in situ de la biblioteca privada de Leopoldo Marechal alojada en la UNR, con especial hincapié en las dedicatorias de poetas españoles ex ultraístas, de la Generación del 27 y de la Generación del 36. Finalmente, la tesis presenta materiales pre-textuales de Adán Buenosayres conservados en 62 fichas por el momento inéditas y autógrafas donde se esbozan líneas maestras de Adán Buenosayres en una instancia de reelaboración tardía, que se supone podría datarse a mediados de la década del 40

Marisa Martínez Pérsico

Universidad de Salamanca

Tesis

marisamarp@gmail.com

http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/121451/1/DLEH_MartinezPersicoMarisa_Resumen_de_Tesis.pdf

Salamanca

Lingüística, Literatura española, Literaturas orales

La tesis se divide en dos bloques claramente diferenciados: Volumen en papel: Constituye el cuerpo de la tesis y en él se desarrolla la parte teórica, la metodología, y el análisis de los materiales manejados. Se completa este bloque con la bibliografía utilizada y el índice de UFs contempladas en esta parte, ordenadas alfabéticamente, con indicación de las páginas en las que se incluyen o comentan. La tesis se presenta también en formato electrónico (PDF) en el CD adjunto. Un CD con material en formato electrónico (PDF): Está formado por los materiales reunidos en esta investigación, salvo excepciones.4 Lo componen un conjunto de textos, cuyo origen y obtención se explicará en la sección de metodología, más un amplio corpus de paremias y UFs obtenidas de distintas fuentes con mención expresa de estas. Cada uno de los textos de la primera parte va precedido de una identificación única en la forma x-[y, z,..], donde x es un número secuencial único, e y, z, etc., son, una por cada UF contemplada, identificaciones internas manejadas durante la recopilación y clasificación del material. En el cuerpo de la tesis referenciamos los registros del corpus por esta identificación. Al principio del corpus se exponen las características generales y particulares de cada tipo de registro como ayuda a su localización e interpretación. Este corpus se completa con un índice alfabético de todas las UFs registradas en él con indicación de las páginas en las que aparecen. Como en el caso anterior, hay UFS que pueden localizarse en distintas partes del corpus.

María del Carmen Ugarte García

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

http://www.infoling.org/repository/PhDdiss-Infoling-28-5-2013.pdf

Madrid

Lingüística, Semántica, Sociolingüística

Los objetivos fundamentales que nos proponemos en esta tesis, implican, en primer lugar, un acercamiento a la situación histórica y sociolingüística de la comunidad de hablantes de la zona oeste de Argelia. En segundo lugar, recopilar el material léxico procedente del español sobre el que vamos a operar; en tercer lugar, destacar y analizar los distintos deslizamientos semánticos y cambios formales clasificados según los fenómenos experimentados por los hispanismos recogidos. Dada la complejidad temática y la interdependencia disciplinaria, hemos procurado explicar los fenómenos semánticos a partir de un campo léxico sociolingüísticamente perfilado. Para ello, hemos recopilado el material léxico –que comprende 393 hispanismos (incluidos términos onomásticos), 6 catalanismos, 11 italianismos– y lo hemos seriado alfabéticamente. Esta tarea se realizó con los puntos de selección, en las principales ciudades del oeste de Argelia: Orán, Mostaganem, Beni Saf, Sidi Belabes, Tiaret y Tlemcen, se ha desarrollado en los puertos con los pescadores, en distintas zonas de los barrios populares y en el seno de algunas familias. Publicada en 2013 en la editorial Publicia: https://www.editorial-publicia.com/catalog/details/store/es/book/ 978-3-639-55296-6/los-hispanismos-en-el-oeste-de-argelia

Ahmed Kaddour

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

kaddourahmed2002@yahoo.fr

http://eprints.ucm.es/20647/

http://eprints.sim.ucm.es/20647/

Madrid