Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Psicolingüística y neurolingüística

La Universidad Nebrija organiza este curso en línea para profundizar de 20 horas de duración del 14 de marzo al 8 de abril de 2022 en colaboración con el Instituto Cervantes.

Está destinado a profesores de español como lengua segunda y extranjera, profesores de otras lenguas extranjeras, formadores de profesores de lenguas extranjeras, editores y autores de materiales didácticos, profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas y voluntarios de organizaciones no gubernamentales.

Objetivos:
-Reflexionar sobre los principios teóricos de la lingüística cognitiva y su adecuación a la enseñanza de ELE.
-Analizar y valorar diferentes propuestas de enseñanza de la gramática y del léxico desde una perspectiva cognitiva.
-Aplicar los principios de la lingüística cognitiva a la creación de propuesta de enseñanza de la gramática y del léxico.

Más información en la página web.

cursoscervantes@nebrija.es

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Judeoespañol, Literatura contemporánea, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Música, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Psicolingüística y neurolingüística, Semiótica, Sociolingüística

La Universidad Pompeu Fabra, a través del Barcelona Program for Interdisciplinary Studies, ofrece este curso del 18 de enero 9 de abril de 2021. Se trata de un programa de 10 semanas de duración que reúne bajo el lema `La creatividad: el facto humano´ un conjunto de asignaturas de orientación interdisciplinar impartidas en inglés y en español por expertos y con reconocimiento de créditos en universidades norteamericanas y europeas. El programa está abierto a estudiantes españoles e internacionales de grado (y excepcionalmente de postgrado) interesados en explorar, en un marco participativo y eminentemente práctico, una nueva dimensión en la economía, la arqueología, el arte, la biología, la ética, literatura, historia, etc.

Las personas interesadas pueden solicitar información sobre este curso a través del siguiente formulario:
https://app.geckoform.com/public/#/modern/FOEU0351lDbLiJG1

lucia.cotne@upf.edu

UPF

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Fonética, Fonología, Gramática, Historia del español, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Morfología, Narrativa, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

La Universidad de Occidente de Guatemala imparte este curso de doctorado en la modalidad virtual sincrónica y/o presencial del 2 de enero de 2021 al 15 de diciembre de 2023 en Ciudad de Guatemala (Guatemala). El objetivo es formar humanistas en tres áreas principales: Ciencias de la comunicación, Educación y Letras. El plazo de inscripción se cierra el 15 de enero de 2021.

En su fase presencial, el curso se desarrollará en español en la modalidad virtual (online) sincrónica por lo que se admiten estudiantes-investigadores de cualquier parte del mundo. Los títulos de doctorado de la Universidad de Occidente gozan de reconocimiento oficial en la República de Guatemala. Los graduados de otros países deberán gestionar la convalidación de título por sus medios.

La totalidad de los créditos académicos del doctorados corresponde a 1,855 horas lo que corresponde a los créditos de los doctorados de las universidades de la Unión Europea y los Estados Unidos.

Para solicitar la información de acceso y el precio, pueden escribir a la siguiente dirección de correo e.:
karlpopper@udeo.edu.gt

karlpopper@udeo.edu.gt

Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en Alcalá de Henares para profundizar del 7 al 8 de julio de 2022. Está dirigido a profesores de español (o de otras lenguas), a responsables académicos y a formadores que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes.

Objetivo:
- Cuestionar el propio concepto de aprendizaje y comunicación y su valor mediador en la organización de dinámicas y tareas para la clase de ELE.
- Identificar situaciones de aprendizaje que fomenten la mediación, la transformación y la creatividad en el aula.
- Aplicar las técnicas de diseño de relatos digitales de alumnos de ELE de diferentes partes del mundo y de diferentes niveles de dominio del español.
- Calificar y evaluar relatos digitales aplicando unos criterios previamente establecidos.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es

Cibercultura, Enseñanza de ELE, Enseñanza y tecnología, Estudios de género, Gramática, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XXI, Morfología, Narrativa transmedia, Psicolingüística y neurolingüística, Semiótica, Sociolingüística

La Universidad Autónoma de Madrid celebra este curso del 19 de octubre de 2020 al 27 de mayo de 2021 en Madrid (España), en horario de 16:00 a 20:00, de lunes a jueves. Entre sus objetivos está el dotar a los participantes de las competencias necesarias para trabajar en proyectos digitales desde su concepción hasta su implementación y evaluación. Se admitirán hasta 30 participantes

Este máster propio de 60 ECTS responde así a la necesidad, formulada por el Secretario General de la Organization for Security and Cooperation de la Unión Europea, de formar expertos en Humanidades Digitales capaces de contribuir desde el pensamiento y la práctica profesional a los retos de la sociedad digital.

Pueden ampliar la información sobre sus contenidos en esta página: http://www.masterhumanidadesdigitales.es/master/contenidos/
Las personas interesadas podrán inscribirse desde este enlace: http://www.masterhumanidadesdigitales.es/inscripcion/
Contacto: master.humanidades.digitales@uam.es.

master.humanidades.digitales@uam.es

El máster es presencial. No obstante se está trabajando para garantizar que el título pueda impartirse en cualquier circunstancia, dado el problema sanitario actual y la incertidumbre que genera con respecto al curso 2020-2021. Se aprovecharán todas las tecnologías disponibles para que el contexto sea un elemento más que enriquezca la experiencia y el aprendizaje de este título.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística

El Centro de Estudios para Iberoamérica (IAZ) de la Universidad de Heidelberg invita, en cooperación con el Programa de Posgrado en Lingüística de la Universidad de Costa Rica (UCR), celebra este curso del 26 de julio al 1 de agosto de 2019 en San José (Costa Rica). El plazo para el envío de solicitudes finaliza el 15 de mayo de 2019.

EmpDis 2019, avalada por el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), se dirige a estudiantes de maestría y doctorado de universidades iberoamericanas interesados en adquirir y ampliar conocimientos sobre enfoques actuales para la investigación empírica sobre el discurso. El principal objetivo del programa académico de la escuela de verano es dotar a los participantes de una formación sólida en metodologías de la investigación que les permita desarrollar proyectos propios en la red internacional del IAZ.

Programa
EmpDis 2019 tiene una orientación aplicada. Consta de talleres teórico-prácticos, análisis de estudios de caso, sesiones de capacitación en el uso de equipos de eyetracking y programas de tratamiento y análisis de corpus, trabajos en grupo y presentaciones por parte de los participantes.

Los contenidos son los siguientes:

- Fundamentos y aportaciones de la lingüística experimental para la investigación del discurso
- Lingüística de corpus. Trabajo con corpus escritos y corpus multimodales
- Metodologías experimentales
- Herramientas de tratamiento de corpus
- Funcionamiento y uso de equipos de eyetracking

En las actividades que complementan el programa académico, los participantes obtendrán información y asesoramiento sobre el acceso a estudios de doctorado en Alemania.

 

empdis2019@uni-heidelberg.de

Enseñanza de la lengua, Psicolingüística y neurolingüística

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 15 al 19 de julio de 2019 en Santander (España). Su objetivo principal es adquirir recursos para la mejora de la enseñanza y la comunicación; profundizar en el valor positivo de aquellas estrategias que nos permitan aumentar el conocimiento de lo humano y aplicarlo al aula; aprender dinámicas de PNL (Programación Neurolingüística), facilitar y ampliar el trabajo educativo con herramientas de coaching, inteligencia emocional y mindfulness.Se dirige a docentes interesados en la mejora de la comunicación y la aplicación de herramientas de desarrollo personal para el aprendizaje y mejora en la relación con alumnos, familias de alumnos y titulados universitarios que deseen especializarse en la enseñanza. 

esp.santander@uimp.es

Ensayo, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Historia del español, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Literatura contemporánea, Poesía, Psicolingüística y neurolingüística

La Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha, sede de Albacete, celebra este encuentro del 27 de febrero al 1 de marzo de 2019 en Albacete (España). Se abordarán diversos aspectos relacionados con el lenguaje, el arte y la enseñanza.

En este encuentro, en el que se le rinde un homenaje a la poeta Dionisia García, se contará con su presencia, junto con la de invitados especiales, como Emilio Lledó, gnacio Bosque, Francisco Javier Díez de Revenga. Homologado como curso de formación para profesores y maestros, su participación será reconocida como crédito ECTS para estudiantes universitarios (humanidades, educación, filología, historia...) El plazo de inscripciones se cierra el 27 de febrero de 2019. Pueden consultar el programa en la página web.

andrés.gcerdan@uclm.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Psicolingüística y neurolingüística

La Federación de Asociaciones de Escuelas de Español para Extranjeros (FEDELE) celebra este curso en línea del 27 de octubre al 21 de diciembre de 2021.

El curso está dirigido a profesores de español como segunda lengua y extranjera y profesores de lenguas con alguna experiencia (unas 200 horas) así como a formadores de profesores de lenguas extranjeras y a editores y autores de materiales didácticos. También a profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas y voluntarios de organizaciones no gubernamentales.

El nivel de español mínimo requerido es C1.

Entre sus objetivos está adquirir conocimientos sobre los fundamentos teóricos y los elementos que constituyen el método de la Sugestopedia y la Enseñanza Holística; comprender la influencia de la teoría de la especialización hemisférica en el concepto de enseñanza y aprendizaje y en el desarrollo posterior de la enseñanza humanista, así como reflexionar sobre el enfoque de enseñanza y aprendizaje de lenguas y producir un cambio de actitud sobre el mismo.

Más información en la página web.

info@tandem-madrid.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística aplicada, Psicolingüística y neurolingüística

La Associação Portuguesa de Professores de Línguas Estrangeiras do Ensino Superior (APROLÍNGUAS) y la Facultad de Letras de la Universidade do Porto (FLUP) celebran este curso del 20 al 22 de septiembre de 2018 en Oporto (Portugal). Se abordará el papel de las emociones en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto en contextos mediados por plataformas digitales, redes sociales y/o variadas tecnologías de información y comunicación, como en el trabajo presencial en el aula. El plazo para inscribirse se cierra el 30 de abril de 2018.

Los trabajos de carácter teórico y/o estudios de caso deberán encuadrarse en uno de los siguientes ejes temáticos:

I – Abordajes didácticos:

1. anteriores a los enfoques orientados a la acción;
2. neurolingüísticos;
3. de carácter afectivo y emocional;
4. otras opciones.

II – Gestión de aula:

1. modos de interacción (clases presenciales, clases a distancia y clases mixtas);
2. (nuevos) modos y modalidades (experimentales) de motivación de los estudiantes.

III – Identidad y ciudadanía intercultural:

1. representaciones del aprendiente en la lengua meta y en las comunidades y culturas a ella asociadas;
2. (de)construcción de la identidad

aprolinguas@gmail.com

Comisión organizadora:
Nicolas Hurst (Presidente da Aprolínguas), Isabel Margarida Duarte (Vice-Presidente da Aprolínguas), Anette Kind, Françoise Bacquelaine, José Domingues de Almeida, Mónica Barros Lorenzo
Pilar Nicolás Martínez, Simone Auf der Maur Tomé y Sónia Valente Rodrigues