Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Historia del español, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Poesía, Pragmática, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

'Journal of Romance Studies', fundada en 2001 y publicada junto con Liverpool University Press, promueve el trabajo crítico innovador en las áreas de lingüística, literatura, artes escénicas y visuales, medios de comunicación, cultura material, historia intelectual y cultural, teoría crítica y cultural, psicoanálisis, estudios de género, ciencias sociales y antropología. Se publica un número temático y dos números abiertos cada año. El enfoque principal está en aquellas partes del mundo que hablan, o han hablado, francés, italiano, español o portugués, pero también se incluye el trabajo en otras culturas. Los artículos publicados en la revista cruzan las fronteras nacionales y disciplinarias para estimular nuevas formas de pensar sobre la historia y la práctica cultural. 

ISSN: 1473-3536
ISSN en línea: 1752-2331

University of London; Liverpool University Press

Revistas

lup@liverpool.ac.uk

https://online.liverpooluniversitypress.co.uk/loi/jrs

Londres

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Lingüística, Lingüística aplicada, Pragmática, Sociolingüística

`Journal of Advances in Linguistics´ es una revista editada por Khalsa Publications en La Indida. Fundada en 2014, su director editorial es Ghayth Al-Shaibani (Assistant Professor of Applied Linguistics, University Cheras, Kuala Lumpur, Malaysia; Universiti Sains Malaysia, Malaysia).

ISSN: 2348-3024

Khalsa Publications

Revistas

jal@rajpub.com

https://rajpub.com/index.php/jal/index

Punjab

Lingüística aplicada, Literatura española, Literatura peninsular, Pragmática, Vasco

'Senez', fundada en 1984 y publicada en euskera, es una revista de traducción, pragmática y todos aquellos aspectos relacionados con la traducción al euskera, centrándose sobre todo en la reflexión y la experiencia de la traducción al euskera. Se trata de una publicación de periodicidad anual, aunque, en función de las necesidades que van surgiendo, se publican también algunos números especiales o monográficos.

ISSN: 1132-2152

EIZIE, Euskal Itzultzaile Zuzentzaile eta Interpreteen Elkartea

Revistas

bulegoa@eizie.eus

https://eizie.eus/es

San Sebastián

Dialectología, Lexicografía, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística descriptiva, Pragmática, Semántica, Semiótica, Traducción

'Forma y Función' (ISSN en línea 2256-5469) es una revista adscrita al Departamento de Lingüística de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Fundada en 1981, tiene como propósito la divulgación de estudios sobre el lenguaje desde una variedad de perspectivas teóricas y metodológicas de la lingüística: lingüística descriptiva, tipológica, histórica y comparativa, dialectología, documentación lingüística, semiótica, análisis del discurso, psicolingüística, etnolingüística, sociolingüística, textolingüística, filosofía del lenguaje, lexicografía, traductología, pragmática, semántica, etnografía de la comunicación, lingüística aplicada y filología. Los trabajos publicados provienen de investigaciones realizadas por expertos y por estudiantes de doctorado y maestría destacados.

Departamento de Lingüística, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia (Sede Bogotá).

Revistas

fyf_fchbog@unal.edu.co

https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/index

https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfuncion/issue/view/5205

Bogotá

Gramática, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Pragmática

'Enfoques' es el Anuario de Investigación que se edita en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, sobre temáticas relacionadas con la lengua española y la literatura, así como estudios del discurso. Los artículos de este Anuario se distribuyen en resultados de investigación, ensayos e informes de lectura. La  revista tiene también un espacio disponible para nuevas aportaciones de jóvenes investigadores que están en cursos avanzados de grado, maestrías y doctorados.

Se edita con una periodicidad anual.
ISSN 878 9945 501421

Contacto:
Correo e.: enfoquesuasd@gmail.com

Editora Universidad Autónoma de Santo Domingo

Revistas

enfoquesuasd@gmail.com

https://drive.google.com/file/d/0BzH23U-7Ga1qUmk4Z1FIb3JDTnVVeGQ2S0dOdThSWHQtSmNJ/view

EQUIPO EDITORIAL DE ENFOQUES

 

Santo Domingo

Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística, Lingüística de corpus, Literatura comparada, Pragmática, Semántica, Sociolingüística

Revista interdisciplinar de letras y humanidades en línea fundada por el grupo DIRE (Déplacements, Identités, Regards, Ecritures) de la Université de La Réunion. Su primer número apareció en 2013 y, desde entonces, publica un número temático cada año.

ISSN 2271-3131

Université de La Réunion

Revistas

Contacto disponible en su página web

http://tropics.univ-reunion.fr/accueil/

La Reunión

Lenguas amerindias, Lingüística, Lingüística comparada, Pragmática, Sociolingüística

​El Anuario de Glotopolítica (AGlo) incluye textos de distinta naturaleza que revelan y estudian la intersección entre lo político y lo lingüístico desde diferentes proyectos intelectuales y actividades profesionales. AGlo busca convertirse en una plataforma de proyección de trabajos que exploran la glotopolítca y aspira además a crear un espacio de diálogo en torno a las múltiples reflexiones teóricas que permean el estudio político del lenguaje. Con este fin, AGlo será publicado tanto en papel (editorial Cabiria) como en formato electrónico (http://glotopolitica.com), con la intención de conseguir una mayor distribución y de animar a una interacción dinámica con los lectores. El Anuario de Glotopolítica se publica anualmente con el apoyo institucional del Programa de Estudios Latinoamericanos Contemporáneos y Comparados de la UNTREF, el Graduate Center-CUNY y Queens College-CUNY.

Comité de redacción:
Diego Bentivegna, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF)
José del Valle, City University of New York (CUNY)
Mateo Niro, Universidad de Buenos Aires (UBA)
Laura Villa, City University of New York (CUNY)
 

Cabiria, Programa de Estudios Latinoamericanos Contemporáneos y Comparados, UNTREF

Revistas

lvilla@qc.cuny.edu

http://glotopolitica.com

Buenos Aires

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Demolingüística, Ensayo, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Historia de España, Lingüística, Literatura contemporánea, Música, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

Mediaciones Sociales es una revista científica de la Universidad Complutense de Madrid, especializada en el campo de la Comunicación y las Ciencias Sociales. Actualmente está abierta la convocatoria para presentar artículos. 
Director: Francisco Javier Malagón Terrón
Secretaría de Redacción: Belén Casas Mas

Universidad Complutense de Madrid

Revistas

mediaciones-sociales@ccinf.ucm.es

https://revistas.ucm.es/index.php/MESO

Secretaría de Redacción

Revista UCM Mediaciones Sociales, Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid

Madrid

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Pragmática

Revista dedicada al estudio del concepto de la imagen hispánica y su relación con las artes visuales o las artes del discurso.
L’Âge d’or. Images du monde ibérique et ibéroaméricain, revista del equipo interno EMHIS (Escrituras de los Mundos Hispánicos) del LISAA (Literatura, Artes y Saberes), creada, en 2008, para estudiar el cine y la pintura, en España y Latino-América, se orienta desde el quinto número hacia un concepto ampliado y evolutivo de la imagen enfocada como “toda representación producida por las artes del discurso (poesía, teatro, narrativa, historia, ensayo, medio de comunicación) y por las artes propiamente visuales (pintura, dibujo, foto y cine)”. Estos acercamientos siguen los ejes de investigación de EMHIS, “Leer, ver y saber”, “Sociedades, saberes y representaciones” y “Traducción y circulación de los saberes” aplicados al mundo hispánico.

LISAA/EMHIS

Revistas

https://www.openedition.org/16532

Marne-la-Vallée

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Gramática, Lexicografía, Lexicología, Pragmática, Semiótica

ARTÍCULOS PRINCIPALES

1. Enseñanza del español para fines específicos: español para la salud. Bibliografía anotada

Ana González Hernando, University of Hawai’i at Mānoa

2. La programación de un curso de español a través de contenidos de alta cultura en el mundo hispano como vía hacia la interculturalidad

Carmen Segovia Pulla, Universidad Las Musas. Campus de la Rectoría (Alicante)
José Eduardo Villalobos Graillet, University of Toronto

3. Correcting errors in the L2 classroom: students’ and teachers’ perceptions (1)

Kerwin A. Livingstone, Universidade do Porto, Portugal

4. Aspecto-cotexto e hipótesis falsas en la alternancia pretérito imperfecto/ pretérito perfecto simple

Leticia D’Albenzio, Universidad de Buenos Aires (UBA)

5. La terminología “gamer” en el contexto del videojuego multijugador en línea

Luis Morales Ariza, Universidad de Granada

6. Análisis contrastivo de los centros de interés con mayor producción verbal en profesores de Tlaxcala y en alumnos de Ayamonte (Huelva, España)

Marco Antonio Pérez Durán, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

ESPACIO COLABORADOR

7. Concept de dictionnaire multilingue numérique et applications dérivées

Jean-Louis BARREAU, Université Paul-Valéry (Montpellier) & APLLOD, Éric DUREUIL, APLLOD

MONOGRÁFICO

“La figura de profesorado de ELE”

Coordinadora: María Méndez Sántos, Centro de Lenguas Universidad de Vigo

8. La interlengua en la acción pedagógica del profesor marfileño de ELE

Bi Drombé Djandué, Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan (Costa de Marfil)

9. El estudio de las creencias y la figura del professor en el proceso de enseñanza/aprendizaje en el África Subsahariana. Caso de Camerún

Oscar Kem-Mekah Kadzue, Universidad de Lleida

10. Language Awareness As A Core Subject

María Arreaza Coyle

José Miguel de la Torre Cobo

Revistas

http://www.revistaelectronicalenguaje.com/volumen-ii/

http://www.revistaelectronicalenguaje.com

Jaén