Fonética, Lingüística, Lingüística románica, Vasco

La Universidade Etadual do Oeste do Parana y La Universidad Autónoma Nacional de México celebran estas jornadas del 14 al 16 de octubre de 2019 en Marechal Cândido Rondon (Brasil).

Programa

14 de octubre
13h00-13h30-Palabras de apertura –Prof. Dr. Alejandro Byrd Orozco y Profa. Dra. Yolanda Guillermina López-Franco

13h 30 – 13 h 50
1. Ana Zabalza-Seguín. Hispanización a través de la antroponimia. La incorporación del reino de Navarra al de Castilla (1515) vista a través de la onomástica

13 h 50 -14 h 10
2. Gabriele Cristine Rech y Fabíola Sucupira Ferreira Sell Os sinais de nome atribuídos no contexto acadêmico: uma abordagem antroponomástica

14h -40 – 15h 10
3.Patrícia Helena Frai.Tendências religiosas na antroponímia rondonense

15h10-15h30
4.Dra. Yolanda Guillermina López Franco. Modelo de atribución tradicional: el calendario católico en las partidas de bautizo de la catedral de Tlalnepantla de Baz, Estado de México en 1960.

15:50 México. Fin de la primera jornada (17h50 Brasil; España y Alemania 22h50)

15 de octubre
13:00 México (15:00 Brasil, España y Alemania 20:00)

13h00 - 13h 20
5. Carmen Fernández Juncal. Estructura fónica de los nombres en el nuevo repertorio antroponímico español

13h20 – 13h40
6. María Elena Villegas Molina y María Rosa Brambila Paz. Patronímicos en la Nueva España, siglo XVI

14:40 – 15:00
7. Miguel Reyes Contreras. Una mirada a la historia de Santa Fe, Nuevo México, a través de los nombres y apellidos en sus calles

15h00 – 15h20
8. Selene Jiménez Segura. 'Todo cabe en un nombre' sabiéndolo acomodar: el antropónimo personal como categoría compleja

15h20 – 15h40
9. Amanda Kristensen de Camargo Da nomeação ao destino: o nome como presságio na tragédia burguesa 'Os Maias'.

marciaseda4@hotmail.com

azabalza@unav.es

El evento puede seguirse por videoconferencia.

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Historia del español, Lenguas amerindias, Lingüística, Pragmática, Sociolingüística

El Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires celebra estas jornadas del del 7 al 8 de noviembre de 2019 en Buenos Aires (Argentina). El evento está dirigido a profesionales de distintas disciplinas (lingüística, antropología, ciencias sociales, educación, entre otras) así como también a docentes, estudiantes, miembros de comunidades indígenas y público en general que estén interesadas/os en conocer la situación pasada y presente de las lenguas indígenas y los trabajos de investigación y transferencia realizados en nuestro país y en la región.

Paneles
1. Situación e investigaciones actuales de las lenguas indígenas por regiones
2. Lenguas vulneradas. Procesos de revitalización y recuperación de lenguas
3. Contacto y adquisición de lenguas en contextos multilingües
4. Documentación lingüística: productos y transferencias (diccionarios, vocabularios, videos; documentaciones recientes y pasadas)
5. Lenguas y educación.

La fecha límite para el envío de comunicaciones se cierra el 21 de octubre de 2019.

Inscripciones a través del siguiente formulario:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpFrZYCVOHYstmSars29vWHfFb9DdSov-BdR2FgJvRo6768A/viewform?usp=sf_link

jlenguasindigenas@gmail.com

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística, Literatura hispanoamericana, Sociolingüística

La Asociación Estadounidense de Profesores de Español y Portugués (AATSP) celebra este congreso del 9 al 12 de julio de 2020 en San Juan (Puerto Rico). Se abordarán diversos aspectos relacionados con la enseñanza del español y el portugués: literatura, cultura y cine en el aula; estudios literarios y culturales; compromiso lingüístico y literario comunitario y representaciones de la migración puertorriqueña y otras diásporas.

Ejes temáticos

1.  La enseñanza y el aprendizaje. Las propuestas en español y portugués que se ajustan a este capítulo pueden abordar uno o más de los siguientes temas.
- Compromiso estudiantil para la competencia: ¿qué funciona?
- Enseñanza y plan de estudios innovadores (p. Ej., Adquisición de idiomas, tecnología, gamificación, aprendizaje en servicio, justicia social)
- Rendimiento / Comentarios / Evaluación
- Enseñanza y aprendizaje en entornos multilingües / multiculturales
- Heritage Language Instruction and Learning 2.0

2.  El futuro de la profesión. Laspropuestas que se ajustan a este capítulo pueden abordar uno o más de los siguientes temas:
- Desarrollo profesional para maestros (todos los niveles y modos de entrega; tradicional / no tradicional)
- Modelos de tutoría para educadores K-16 +
- Idiomas para carreras / profesiones (p. Ej., Traducción / interpretación, negocios, STEM)
- Expandiendo nuestra Huella en K-12 (por ejemplo, Sello de Alfabetización Bilingüe, Aprendizaje de Dos Idiomas)
- Las lenguas y el poder de la abogacía

3.  Reestructurando los estudios literarios y lingüísticos.  Las propuestas que se ajustan a este capítulo pueden abordar uno o más de los siguientes temas .
-  Literatura, cultura y cine en el aula
- Estudios literarios y culturales
- Compromiso lingüístico y literario comunitario
- Representaciones de la migración puertorriqueña y otras diásporas

El plazo para el envío de propuestas termina el 1 de noviembre de 2019.
 

AATSPconferences@aatsp.org

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Gramática, Lexicografía, Lexicología, Lingüística

El Departament de Filologies Romàniques de la Universitat Rovira i Virgili (España) celebra este simposio del 21 al 24 de enero de 2020 en Tarragona (España). Intervendrán como ponentes Maria Victoria Escandell Vidal (UNED), José Antonio Pascual Rodríguez (RAE) y Elisabeth Gibert Sotelo (Universitat de Girona). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de octubre de 2019.

Las actividades previstas: Comunicaciones de tema libre, con preferencia para las que se encuadren en las sesiones, con una duración de 30 minutos —20 de exposición y 10 de debate—.

Sesiones monográficas de comunicaciones:
- Nuevas perspectivas en el análisis del discurso político y pseudopolítico Coordinadoras: Ana Mancera Rueda (Universidad de Sevilla) y Beatriz Gallardo Paúls (Universitat de València).
- La fonética hoy: teoría y aplicaciones. Coordinadores: Paolo Roseano (Universitat de Barcelona, University of South Africa), Lourdes Romera Barrios (Universitat de Barcelona) y Eugenio Martínez Celdrán (Universitat de Barcelona)
- La prosodia y la expresión de la afectividad. Coordinadores: Francisco J. Cantero Serena (Universitat de Barcelona), Dolors Font-Rotchés (Universitat de Barcelona) y Miguel Mateo Ruiz (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
- Fonética aplicada a la adquisición y enseñanza de segundas lenguas, coordinada por el Dr. Joaquín Romero (Universitat Rovira i Virgili), la Dra. María Riera (Universitat Rovira i Virgili) y la Sra. Leticia Quesada (Universitat Rovira i Virgili) - La derivación en la interfaz léxico-sintaxis: Formaciones (de)verbales y estructura argumental, coordinada por la Dra. Isabel Oltra-Massuet (Universitat Rovira i Virgili)
- La psicolingüística como fuente de conocimiento teórico: estudios sobre adquisición del lenguaje y bilingüismo, lingüística clínica, representación y procesamiento lingüístico, coordinada por la Dra. Pilar Ferré Romeu (Universitat Rovira i Virgili), el Dr. José Manuel Igoa González (Universidad Autónoma de Madrid) y la Dra. María del Carmen Horno-Chéliz (Universidad de Zaragoza).
- Lexicografía y enseñanza-aprendizaje de lenguas, coordinada por la Dra. María Bargalló Escrivà (Universitat Rovira i Virgili) y el Dr. Antoni Nomdedeu Rull (Universitat Rovira i Virgili)
- Los conceptos de gramaticalidad y aceptabilidad en el análisis lingüístico, coordinada por el Dr. Adrià Torrens Urrutia (Universitat Rovira i Virgili), el Sr. Antoni Brosa Rodríguez (Uniwersytet Łódzki) y el Sr. Juan Vela Candelas (Universitat Rovira i Virgili).

florentinalilica.voicu@urv.cat

Sociedad Española de Lingüística

Cine y audiovisuales, Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Fonética, Fonología, Gramática, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística textual, Literatura española, Literatura infantil y juvenil, Literaturas orales, Morfología, Música, Narrativa gráfica, Ortografía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Traducción

La Universidad de Hong Kong (HKU) y la Editorial Edinumen celebran estas jornadas del 13 al  14 de marzo de 2020 en Hong Kong (China). Participan como ponentes José Amenós (Universidad Complutense de Madrid) y Natividad Hernández (Universidad de Salamanca).

Se programan sesiones de comunicaciones que pueden proponer los asistentes con un perfil investigador en el ámbito de ELE, además de las tradicionales sesiones de talleres prácticos, con un enfoque más orientado hacia el aula, la didáctica y la metodología. Por lo tanto, se abre el plazo de envío de propuestas en las dos modalidades:

a. Talleres Prácticos (45 minutos para el taller y 10 minutos para el turno de preguntas), cuyo objetivo es exponer experiencias docentes, nuevos proyectos para la enseñanza de ELE, diseño de actividades didácticas, etc., fomentando la participación e interacción entre los asistentes al taller.

b. Comunicaciones (20 minutos para la exposición y 5 minutos para el turno de preguntas), cuya finalidad es exponer un trabajo de corte académico en el campo de la enseñanza de ELE y realizado a través de una metodología de investigación definida. 

El plazo de envío de propuestas ya está abierto y finaliza el 15 de noviembre de 2019. La guía y los formularios para la presentación de propuestas se pueden encontrar en la sección "talleres" de la página web.

Los asistentes que se inscriban antes del 15 de noviembre de 2019 recibirán un descuento en la matrícula de 15 euros y las personas que presenten comunicaciones o talleres y sus propuestas sean aceptadas por el comité científico tendrán derecho a matrícula reducida.

jornadashku@edinumen.es

Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística, Pragmática, Sociolingüística

La Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la Universidad Nacional Autónoma de México (ENALLT, UNAM), junto con la Universidad de Sonora, UNISON, el Centro Cultural Brasil-México; INAH Sonora y la Facultad de Lenguas de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéxico), celebran este simposio del 2 al 4 de octubre de 2019 en Ciudad de México (México).

Líneas de discusión:
1. Diversidad, cohesión social y nuevas minorías desde la perspectiva de sistemas complejos.
2. Efectos de la crisis global sobre las corrientes migratorias y sobre la continuidad de sus herencias etnolingüísticas.
3. Implementación de las políticas y los sujetos que hacen posible la planificación.
4. Pertinencia y calidad de la educación plurilingüística e intercultural.
5. Metodologías de cambio sociolingüístico y estrategias de implementación.
6. Otras funciones de la escritura en situaciones plurilingües y pluriculturales.
7. Reconfiguración de las identidades en el escenario contemporáneo global.
8. Normatividades e instrumentos jurídicos internacionales y nacionales de reconocimiento y protección de minorías.

El 30 de septiembre de 2019 finaliza la fecha de inscripción para asistentes

 

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Narrativa, Narrativa transmedia

El Departamento de Expresión de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez celebra este congreso del 4 al 6 de junio de 2020 en las Sedes de Postgrado de Santiago y Viña del Mar de la UAI (Chile). El plazo para el envío de  propuestas expira el 15 de diciembre de 2019.

Se abrirá un espacio de discursión y reflexión en torno a los modos y medios de enunciación discursiva, tanto desde el enfoque de la creación como el de la crítica y el análisis, pasando también por las preguntas, obstáculos, que pueden encontrarse en el proceso de enseñanza del discurso desde la oralidad, la escritura y la transmedialidad. Asimismo, se quiere abrir el debate en torno al uso y estudio del discurso desde otras disciplinas distintas de la Literatura, Lingüística, Estética, Teoría del Arte y otras afines, de modo que se integren reflexiones desde la Economía, la Filosofía y otras ciencias. También se esperan propuestas en torno a la enseñanza de la escritura, la oratoria y la construcción de narrativas convergentes y transmedia.

prisma@uai.cl

http://prisma.uai.cl/?fbclid=IwAR3SCF7o2mjyIQI_I2fvpf3bzXznnNy6RboXHkilqyUGSl94g1T-ZLghies

Historia del español, Lingüística, Lingüística de corpus

La Universidad de Granada, colaboración con el Grupo Hum-278 y el proyecto I+D FFI2017-83400-P, celebra este seminario el 26 de septiembre de 2019 en Granada (España). Dirigido, especialmente, a los alumnos del Grado de Filología Hispánica que están iniciándose en la investigación, se trata de un ciclo de divulgación científica creado en el seno de la Unidad Científica Iberlab, que persigue tres objetivos principales:

a) Mostrar al alumnado los proyectos de investigación activos sobre lengua/lingüística y literatura/crítica en el espacio iberoamericano,
b) Fomentar las vocaciones científicas en el ámbito de las Humanidades
c) Potenciar las relaciones con otros equipos investigadores nacionales y extranjeros comprometidos en acercar la ciencia a la sociedad.

El seminario explicará al alumnado qué es un corpus diacrónico, cómo se diseña y cuáles son sus aplicaciones para investigar el presente y el pasado de las lenguas españo la y portuguesa. intervendrán tres investigadoras que lideran los proyectos de mayor envergadura relacionados con el dominio de la tecnología lingüística y de la ciencia de datos:

a) corpus CORDIAM, dirigido por Concepción Company (UNAM y Academia Mexicana de la Lengua) y Virginia Bertolotti (Universidad de la República, Uruguay y Academia Nacional de Letras de Uruguay),
b) corpus Post Scriptum, dirigido por Rita Marquilhas (Universidad de Lisboa-CLUL),
c) corpus de la red científica CHARTA, creado por Pedro Sánchez Prieto Borja y dirigido actualmente por Belén Almeida Cabrejas en la Universidad de Alcalá de Henares. Como subcorpus de CHARTA, se integra el banco de datos CODCAR dirigido por Mª Nieves Sánchez González de Herrero (Universidad de Salamanca).

Además, participarán los garantes de Iberlab del área de Lengua Española (Universidad de Granada) que darán a conocer los progresos del corpus ODE (Oralia Diacrónica del Español) que está realizando por el Grupo HUM 278 de esta universidad

Dirección científica:
Ana Gallego Cuiñas (directora de la Unidad y profesora garante del área de Literatura Española) y los dos profesores garantes del área de Lengua Española (Miguel Calderón Campos y María Teresa García-Godoy).
 

yerma111@ugr.es

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística, Literatura comparada, Literaturas orales

El Department of Romance Studies de la University of North Carolina at Chapel Hill celebra este congreso del 26 al 28 de marzo de 2020 en Chapel Hill (Carolina del Norte, EE. UU.). Se abordará el impacto del ser humano como especie en su forma de interactuar con el medio ambiente.

Se invita a participar a profesores, estudiantes y artistas con comunicaciones que permitan analizar de qué manera los seres humanos son producto de diferentes políticas, discursos y hechos que los marcan, desde el antropocentrismo hasta la era global.

Ejes temáticos:
- Estudios sobre los animales
- El antropocentrismo
- Biopolíticas
- Estudios culturales
- Humanidades digitales
- Estudios sobre la discapacidad
- Humanidades medioambientales
- Teoría del cine
- Estudios de género
- Estudios lingüísticos
- Migraciones y límites
- Humanidades médicas
- Estudios poscoloniales y descoloniales
- Poshumanismo
- Racismo y xenofobia
- Estudios sobre urbanismo
- Estudios visuales y media.

Las personas interesadas en participar pueden enviar sus propuestas hasta el 30 de noviembre de 2019.

Contacto:
Correo e.: 2020ccrs@gmail.com

2020ccrs@gmail.com

Carolina del Norte

Enseñanza de la lengua, Gramática, Lingüística, Lingüística textual, Teoría de la literatura, Traducción

La Asociación Argentina de Retórica y la Universidad Nacional del Litoral (UNL) celebran este congreso del 6 al 8 de noviembre de 2019 en Santa Fe (Argentina). El propósito es profundizar en el diálogo con las diferentes ramificaciones de un campo diverso y polifacético como la retórica, que reune investigaciones acerca de los textos clásicos, de la argumentación y la figuración.

Ejes temáticos:
- La tradición retórica y sus desafíos actuales
- La retórica en la antigüedad
- Historia de la retórica
- Retórica y teorías de la argumentación
- Retórica y análisis del discurso
- Retórica y discurso científico
- Retórica y discurso religioso
- Retórica y Traducción / segundas lenguas
- Retórica e imagen visual y audiovisual
- Retórica y Diseño
- Retórica y Arquitectura
- Retórico y cine
- Retórica y Artes plásticas
- Retórica y lenguajes musicales
- Retórica y medios digitales
- Retórica y estudios de género
- Retórica y artes de la escritura
- Restórica y educación
- Retórica y Psicología / Filosofía / Antropología/ Filosofía del lenguaje
- Retórica y Derecho.

Inscripciones: http://www.fhuc.unl.edu.arg/inscripciones
 

congresoaar@gmail.com