Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Fonética, Fonología, Gramática, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literaturas orales, Ortografía, Poesía, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teoría de la literatura

O IV CONAEL – Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas – está voltado a investigadores, professores, estudantes e profissionais da educação de modo geral, que desenvolvem pesquisas sobre o ensino-aprendizagem de línguas, linguística e literaturas, nas suas mais variadas interfaces, a fim de proporcionar um espaço amplo de discussão e debates. Junto à Jornada de Letras do IFSP, campus Avaré, planejada como espaço de formação inicial e continuada dos alunos, o CONAEL, em sua quarta edição, reunirá pesquisadores de diferentes partes do Brasil, com uma programação variada, híbrida e gratuita entre os dias 05, 06 e 07 de outubro de 2022.

Os simpósios temáticos serão 100% on-line e as demais atividades (abertura, encerramento, mesas-redondas, oficinas) serão presenciais, porém transmitidas pelo Canal do YouTube.

O evento tem como eixos temáticos:

· Estudos linguísticos;

· Estudos literários;

· Ensino-aprendizagem de línguas e de suas literaturas; e

· Formação de professores.

Página do evento: https://sites.google.com/view/iv-conael-v-jornada-de-letras/intro

conaelifsp@gmail.com

Imagen para divulgación del evento:
https://sites.google.com/view/iv-conael-v-jornada-de-letras/intro

Brasil

Demolingüística, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Gramática, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada

El grupo de investigación LITIAS (La lingua italiana in territori ispanofoni) orgnaniza este congreso que se celebra del 2 al 4 de febrero de 2023 en la Università di Padova.

El objetivo del congreso es abrir nuevas vías de investigación en historiografía lingüística –o consolidar las existentes– sobre el italiano como lengua de cultura, lengua extranjera y lengua de herencia en territorios hispanohablantes. El análisis abarca España y todos los países hispanófonos del continente americano, en un periodo que comprende desde los «orígenes» hasta finales del siglo XX. Podrán ser objeto de estudio obras destinadas al aprendizaje lingüístico, diccionarios, nomenclaturas y glosarios, traducciones de interés científico y cultural, estudios lingüísticos y análisis traductológicos sobre el italiano en España o en América.

Líneas temáticas:
-Gramaticografía: gramáticas y otros géneros textuales como manuales, métodos, diálogos, guías de conversación, tratados epistolográficos, etc.
-Lexicografía: diccionarios y otras obras lexicográficas, como glosarios, nomenclaturas, etc.
-Traductología: traducciones no literarias de interés científico y cultural.
-Textos de distinta caracterización, como apologías de la lengua, difusión de ideas lingüísticas o pedagógicas, estudios teóricos, etc.
-Planificación y política lingüística.
-Enseñanza privada y pública.
-Lengua, migración y sociedad.
-Instituciones, asociaciones culturales, etc.
-Editoriales difusoras de la lengua y cultura en América.

El envío de propuestas se realiza a través de un formulario de la página web.

Más información en la página web.

litias@mailsire.com

Italia

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Fonética, Fonología, Gallego, Gramática, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Morfología, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Sociolingüística, Traducción

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Extremadura organiza estas jornadas en línea los días 6 y 7 de octubre de 2022.

Están dirigidas a estudiantes de máster y doctorado, y a doctores que hayan defendido su tesis con posterioridad al 1 de enero de 2021. En las jornadas tendrán cabida propuestas de hasta veintidós líneas temáticas distintas (consúltese la página web).

Las comunicaciones tendrán una duración máxima de 30 minutos (20 de presentación + 10 de debate).

Las propuestas de comunicación tendrán una extensión aproximada de 300 palabras (bibliografía incluida) y deberán hacerse llegar a través del formulario alojado en la página web al correo jornadasinvling@gmail.com. El plazo de envío de propuestas finaliza el 31 de agosto de 2022.

Más información en la página web.

jornadasinvling@gmail.com

España

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Semántica

El Grupo de Investigación de la Universidad de Málaga HUM-392 «Vernáculo Urbano Malagueño» y el Proyecto Panhispánico de estudio de la disponibilidad léxica (PPHDL) organizan este congreso los días 4 y 5 de mayo 2023.

Estas jornadas pretenden reunir a investigadores de todo el mundo con el fin de debatir cuestiones empíricas, metodológicas y teóricas en el estudio de la disponibilidad léxica.

Líneas temáticas:
-Aspectos teórico-metodológicos de la disponibilidad léxica: evolución y desarrollo
-Disponibilidad léxica y variación léxica
-Disponibilidad léxica y enseñanza de segundas lenguas
-Disponibilidad léxica y lenguas en contacto
-Disponibilidad léxica, cognición y psicolingüística
-Aplicaciones didácticas de la disponibilidad léxica

Programa y ponentes invitados: https://www.congresodisponibilidadlexica.com/programa-1.

Las contribuciones más relevantes presentadas a las jornadas serán sometidas a un proceso de revisión por pares para ser publicadas en un monográfico que será editado por la editorial Peter Lang.

El plazo de envío de propuestas finaliza el 15 de octubre de 2022. Más información en la página web.

secretariatecnica@congresodisponibilidadlexica.com

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Judeoespañol, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Teoría de la literatura

La Asociación de Hispanistas de Israel organiza este congreso en la Universidad Hebrea de Jerusalén el 30 de marzo de 2023.

La temática del congreso girará en torno de los estudios hispánicos y luso-brasileños en todas las disciplinas de investigación: lengua, literatura, historia, cultura, filosofía, ciencias sociales, etc.

Los trabajos deben ser inéditos, en español, portugués, inglés, hebreo o árabe. El tiempo de exposición destinado a cada ponencia no podrá superar los 20 minutos. La propuesta se acompañará de un CV resumido. El comité científico del congreso se reserva el derecho de rechazar las ponencias cuyo contenido o nivel no considere adecuado.

Los interesados remitirán su propuesta a la secretaría del congreso, hasta el 30 de setiembre de 2022. La comisión organizadora comunicará el resultado de la selección, hasta el 31 de octubre de 2022. 

Más información en la página web.

hispanistas.israel@gmail.com

Israel

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad a Distancia de Madrid organiza estas jornadas híbridas en Madrid y en línea los días 20 y 21 de octubre de 2022.

El objetivo principal es que los participantes presenten y conozcan trabajos realizados en el área de la innovación con tecnología educativa, intercambiando sus experiencias y compartiendo las mismas con el resto de la comunidad académica y científica.

Áreas temáticas:
-Metodologías docentes con herramientas digitales
-Experiencias de gamificación y serious games
-Materiales y recursos tecnológicos didácticos
-Aprendizaje mediante herramientas TIC
-Uso de tecnologías para la enseñanza-aprendizaje
-Adquisición de competencias tecnológicas
-Técnicas y herramientas tecnológicas para la evaluación
-Experiencias tecnológicas de coordinación y seguimiento
-Competencias digitales
-Otros aspectos de la innovación tecnológica educativa

El plazo de envío de resúmenes finaliza el 10 de julio de 2022. Más información en la página web.

innovaudima@udima.es

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Lingüística aplicada

La Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena (WU), la Consejería de Educación de Suiza y Austria y la Asociación Austriaca de Profesores de Español (AAPE) organizan la cuarta edición de estas jornadas que se celebran en Viena los días 5 y 6 de mayo de 2023.

Estas jornadas pretenden ser un lugar de encuentro e intercambio para todos aquellos que se dedican a la investigación y enseñanza en este ámbito. A través de la exposición de reflexiones teóricas, resultados empíricos o experiencias didácticas tienen como objetivo tanto el desarrollo profesional de los docentes como el establecimiento de contactos entre distintas instituciones a nivel internacional. Los organizadores consideran que la pluralidad de perspectivas y métodos, así como la diversidad de opiniones, son esenciales para asegurar el avance de esta disciplina tanto a nivel teórico como en su aplicación práctica.

Ejes temáticos:
-Análisis de discursos
-Aspectos culturales
-Lexicología, lexicografía y terminología
-Enseñanza de EFE y diseño curricular
-Traducción especializada

Las comunicaciones podrán presentarse en una de las siguientes modalidades: trabajos de investigación y propuestas o experiencias didácticas. El plazo de envío de propuestas finaliza el 15 de octubre de 2022.

Más información en la página web.

jornadas@jefevi.com

Austria

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Pragmática, Semántica, Sintaxis

La Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena organiza este encuentro híbrido en La Serena y en línea los días 10 y 11 de noviembre de 2022.

El Encuentro es una instancia de discusión de los hallazgos y conocimientos actuales, producto del trabajo investigativo que aborda el lenguaje, la cognición o la relación entre cognición y lenguaje. Estos avances están orientados a comprender las complejidades cognitivo-lingüísticas de la lectura, la escritura y la oralidad en ámbitos académicos, así como también la adquisición o deterioro de la lengua materna. Particularmente, en esta versión, la actividad se ha focalizado en la relación entre cognición, lenguaje y discurso multimodal.

El objetivo del Cuarto Encuentro es generar un espacio para el intercambio y discusión entre investigadores, profesores, estudiantes y grupos de investigación nacionales y extranjeros que trabajan en temáticas vinculadas al lenguaje, la cognición y el discurso multimodal. De esta forma, esperamos crear un espacio de conversación entre especialistas de distintas disciplinas y participantes con distintos grados de experticia en torno al lenguaje, la cognición y el discurso multimodal.

Modalidades de participación:
-Conferencias: espacio en el que un experto presenta una temática específica en torno al tema general del congreso. Luego de la exposición, se da paso a la discusión con los asistentes.
-Mesa de discusión: instancia en la que los conferencistas presentan sus puntos de vista sobre temas específicos relacionados con la temática general del evento.
-Ponencias: presentación de trabajos desarrollados en torno al tema del congreso.
-Asistentes: modalidad en la que pueden participar todos los interesados en asistir al congreso en calidad de oyente, esto es, sin presentación de contribuciones. Habrá cupos limitados para quienes deseen participar como asistentes, por lo que se solicita a los interesados en esta modalidad que envíen al correo electrónico encuentro.cognicion@userena.cl los siguientes datos: nombre completo, carrera, institución, rol en su institución, país y correo electrónico.

Áreas temáticas:
Las áreas temáticas:
-Discurso y multimodalidad
-Producción escrita
-Comprensión escrita
-Producción oral
-Comprensión oral
-Adquisición de la lengua materna

El plazo de envío de resúmenes finaliza el 2 de septiembre de 2022. Estos deben contener un título informativo, los nombres de los autores, las afiliaciones institucionales y los respectivos correos electrónicos. La extensión máxima de la propuesta será de 300 palabras, y debe incluir los objetivos del trabajo, la metodología, los principales resultados y algunas conclusiones centrales. Los resúmenes deben enviarse en un archivo Word a encuentro.cognicion@userena.cl.

encuentro.cognicion@userena.cl

https://infoling.org/informacion/C2531.html

Chile

Ensayo, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura del siglo XXI, Teoría de la literatura

Este congreso será una valiosa oportunidad para interactuar, construir, detener nuestras prácticas y aprender juntos, profundizando también en la teoría que sustenta las
opciones didácticas. El surgimiento de nuevos paradigmas no necesariamente implica el desplazamiento de los anteriores, sino que la mayoría de las veces conviven y se matizan, por lo que es importante que podamos hacer conscientes esos marcos teóricos que suelen
Permanecer implícitos.
Líneas temáticas
●Los desafíos de la enseñanza de los clásicos en el siglo XXI
●Propuestas didácticas en relación con autores no canónicos.
●Las tic’s y la enseñanza de la literatura.
●La enseñanza de la literatura en contexto de pandemia.
●La formación de formadores y el rol del docente adscriptor.
●El docente investigador y su praxis pedagógica.
●La teoría crítica y la didáctica en el cruce de la práctica profesional.
●La evaluación: perspectiva y mirada actual en ejercicio docente.
●Propuestas didácticas en relación con obras y autores de 1922.
●Propuestas de creación literaria en el aula.

aplu1992@gmail.com

APLU

Uruguay

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Narrativa, Teoría de la literatura

La Asociación de Profesores de Literatura del Uruguay (APLU) celebra este congreso del 19 al 21 de septiembre de 2022 en Salto (Uruguay). El plazo de inscripción finaliza el 1 de septiembre de 2022.

Líneas temáticas:
-Los desafíos de la enseñanza de los clásicos en el siglo XXI.
-Propuestas didácticas en relación con autores no canónicos.
-Las tic´s y la enseñanza de la literatura.
-La enseñanza de la literatura en contexto de pandemia.
-La formación de formadores y el rol del docente adscriptor.
-El docente investigador y su praxis pedagógica.
-La teoría crítica y la didáctica en el cruce de la práctica profesional.
-La evaluación: perspectiva y mirada actual en ejercicio docente.
-Propuestas didácticas en relación con obras y autores de 1922.
-Propuestas de creación literaria en el aula.

Más información en la página web.

aplu1992@gmail.com

Uruguay