Universidad de Sevilla

Contribuciones

Literatura comparada, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Literatura peninsular, Literaturas orales, Música, Poesía, Traducción

2019-10-10

La Universidad de Sevilla celebra este coloquio del 22 al 24 de enero de 2020 en Sevilla (España). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 10 de octubre de 2019. El objetivo es estudiar los cambios y fluctuaciones en los intercambios entre poetas portugueses y españoles en función de las distintas relaciones políticas y del contexto histórico y lingüístico de los siglos XV A XVIII.

Las líneas temáticas, siempre dentro del marco de los siglos XV-XVIII, son:
- Poetas portugueses en cortes y cancioneros españoles y viceversa.
- Poetas bilingües, o poetas de un origen que escriben solo en la otra lengua.
- Influencias recíprocas en el cultivo de ciertos metros y estrofas o en la llegada de una corriente literaria o un género (poesía italianista, poesía clasicista, romancero, épica culta, gongorismo...).
- Recepción de poetas españoles (Ausiàs March, Garcilaso, Quevedo...) en Portugal y viceversa (biografías, comentarios, parnasos).
- Traducciones de poetas españoles al portugués y viceversa.
- Impresos de poetas españoles en Portugal y viceversa.
- Misceláneas y manuscritos poéticos bilingües.
- Poesía portuguesa en inventarios de bibliotecas hispánicas (s. XV-XVIII) y viceversa.
- Polémicas literarias que afectan a poetas portugueses y españoles.
- Citas, reescrituras, glosas... de poemas españoles en poesía y obras en prosa portuguesas y viceversa.
- Temas y personajes portugueses en el Romancero Hispánico transmitido en los siglos XV-XVIII.
- Poetas refugiados o exiliados por motivos políticos o religiosos (sefardíes, reformados...) o embajadores, soldados etc. que escriben en portugués y español.
- Poetas que emplean el verso por motivos políticos, a favor o en contra de Portugal o España o de la unión ibérica.

Envío de propuestas: versosibericos@gmail.com (documento con nombre, apellidos, filiación, breve CV de 5 líneas, email, línea temática a la que se adscribe la propuesta, título y resumen de 500 palabras).

Universidad de Sevilla, Facultad de Filología C/Palos de la Frontera s/n, Sevilla (España)

versosibericos@gmail.com

La Asociación de Ecuatorianistas (Estudios de Literatura, Lengua y Cultura), la Universidad Nacional de Educación y la Casa de la Cultura Ecuatoriana

Contribuciones

Artes plásticas, Cibercultura, Enseñanza y tecnología, Estudios de género, Lingüística, Lingüística comparada, Literatura comparada, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literaturas orales, Música, Narrativa, Narrativa gráfica, Poesía, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

2020-03-15

La Asociación de Ecuatorianistas (Estudios de Literatura, Lengua y Cultura), la Universidad Nacional de Educación y la Casa de la Cultura Ecuatoriana invitan a participar en este congreso que se celebra del 15 al 17 de julio del 2020 en Azogues (Ecuador).  El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de marzo de 2020. Se abordarán temas relacionados con la literatura, la cultura, la educación y los retos futuros.

Ejes temáticos:
- La narrativa y la poesía y el teatro ecuatorianos del siglo XIX, XX & XXI
- Las culturas populares
- La producción cultural ecuatoriana incluyendo el arte plástico, la música y la danza
- Las revistas literarias o culturales del Ecuador
- Estudios de género y feminismos ecuatorianos
- Queer studies y diversidad sexual Interculturalidad
- Producción cultural afro-ecuatoriana
- Cine ecuatoriano y cine y educación
- Geografía cultural en el Ecuador
- La narrativa de Eliécer Cárdenas
- La obra poética de Nela Martínez y Augusto Sacoto Arias
- La contribución de Rodrigo Pesántes Rodas y Edgar Efraín Palomeque
- Currículo de Lengua y Literatura Literatura como herramienta educativa
- Tecnologías, educación y literatura
- Lectoescritura, animación a la lectura
- Promoción de lectura y escritura
- Fomento estatal de lectura Identidad cultural e identidad lingüística
- Políticas educativas y políticas lingüísticas

Las personas interesadas pueden enviar sus propuestas antes del 15 de marzo de 2020 a Manuel Medina: manuel.medina@louisville.edu
 
 

Azogues, Ecuador en los predios de la Universidad Nacional de Educación (UNAE)

manuel.medina@louisville.edu

http://www.medina502.com/ecuatorianistas/

http://www.medina502.com/ecuatorianistas/

Universidad Littoral Côte d'Opale (Francia) / Universidad de Extremadura

Contribuciones

Cine y audiovisuales, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Música, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Teatro y artes escénicas

2019-06-20

Université Littoral Côte d'Opale invita a participar en este coloquio que se celebra del 1 al 3 de abril de 2020 en Boulogne-sur-Mer (Francia). El plazo para el envío de convocatorias se cierra el 1 de diciembre de 2019. El propósito es abarcar las diversas y múltiples manifestaciones y formas de la crueldad y de la violencia en los cuentos populares, literarios, musicales, cinematográficos, escénicos y en los relatos breves sea a nivel del personaje, de las figuras o criaturas tales como el diablo, el ogro o la ogresa, el bárbaro, el tirano, el monstruo, el vampiro, el verdugo, el fanático, o a nivel de las situaciones, en el lenguaje y en los sentimientos.

Preguntas que se plantean:
 -En el cuento y en el relato breve, ¿cómo se manifiestan y obran la violencia y la crueldad? ¿Cuáles son los vínculos entre ambas? La crueldad y la violencia, ¿acompañarían 'in fine', ineluctable y fatalmente, el universo y la escritura de los cuentos, sean populares, literarios o relatos breves? ¿Por qué la crueldad y la violencia se asocian tan fácilmente en el universo y en la escritura de los cuentos y de los relatos breves? ¿Adoptan diversos grados en función del lector, del país, de la cultura, hasta de la época? ¿Cuáles son, justamente, los papeles, los objetivos ‒catárticos, educativos, estéticos‒  de la crueldad y de la violencia?
- Si la crueldad y la violencia se escriben y se leen, la ilustración –esta poderosa aliada de los cuentos escritos o transcritos‒ viene para darles una imagen (por ejemplo, los grabados de Gustave Doré para los 'Contes de ma Mère l’Oye' o los de Francisco de Goya, cuya inspiración se hunde de buena gana en el universo fantástico o maravilloso de la fábula y del cuento). Así pues, ¿cómo mostrar la crueldad y la violencia en los cuentos y en los relatos breves? Asimismo, ¿cómo la adaptación de los cuentos en la tele, en el cine, sobre las tablas o musicalmente logra hacer ver y oír la crueldad y la violencia de estos universos? ¿Cabría hablar de un marco o de un código estético propio de la representación y de la interpretación de la crueldad y la violencia venidas de los cuentos y de los relatos breves? ¿Una iconografía de la crueldad y la violencia de los cuentos?¿Se debe ocultarlas, atenuarlas, censurarlas? La crueldad y la violencia, ¿pueden constituir un aparato didáctico útil en la enseñanza? ¿Se puede hablar de “pedagogía de la crueldad” en y a partir del cuento y del relato breve?

Organización:
Jacqueline Bel, Jean Devaux, Xavier Escudero, Carl Vetters (UR H.L.L.I., Université Littoral Côte d’Opale)
Ramón Pérez Parejo, José Soto Vázquez (LIJ, Universidad de Extremadura).

Université Littoral Côte d'Opale, Boulogne-sur-Mer (Francia)

xavier.escudero@univ-littoral.fr, rpp@unex.es, jsoto@unex.es

El Comité Organizador

Universidad de León

Contribuciones

Artes plásticas, Cibercultura, Dialectología, Enseñanza de la lengua, Estudios de género, Fonética, Fonología, Gramática, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Morfología, Música, Narrativa

2019-07-15

La Universidad de León invita a participar en este congreso, que se celebra del 27 al 29 de noviembre de 2019 en León (España). El plazo para el envío de propuestas finaliza el 15 de julio de 2019.

Todos aquellos investigadores no doctores (estudiantes de doctorado y máster) podrán participar con sus trabajos en alguna de las secciones o líneas de investigación que aborda el congreso, y que se corresponden con las disciplinas humanísticas: lengua española, lingüística, literatura y teoría de la literatura, estudios históricos y arqueológicos, estudios artísticos, geografía, humanidades digitales, filosofía y conservación y difusión de la información; todas ellas dentro del ámbito del mundo hispánico. Concebido como complemento del programa de doctorado Mundo Hispánico: Raíces, Desarrollo y Proyección, de la Universidad de León, este congreso incluye las líneas de investigación avaladas por el Instituto LOU de Humanismo y Tradición Clásica (IHTC), y el Instituto de Estudios Medievales (IEM). Se valorarán especialmente aquellas propuestas novedosas, originales o que tengan en cuenta los retos a los que se enfrentan las humanidades en la actualidad.
 
Los resúmenes deberán contener los objetivos de la investigación, la metodología empleada, los resultados obtenidos o esperados, la bibliografía consultada y un breve CV del autor de unas 10-15 líneas.
Para más información  pueden consultar la página web del congreso (https://congresomundohispanico2019.wordpress.com/) o escribir a la dirección de correo electrónico mundohispanico2019.ule@gmail.com

Universidad de León, Facultad de Filosofía y Letras Campus de Veganaza, s/n, 24071, León (España)

mundohispanico2019.ule@gmail.com

https://congresomundohispanico2019.wordpress.com/

Babel. Civilisations et sociétés, Universidad de Toulon

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Lingüística, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Literaturas orales, Música, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Teatro y artes escénicas

2019-09-01

La revista 'Babel. Civilisations et sociétés' de la Universidad de Toulon invita a participar en este número dedicado al movimiento hippie en el mundo hispánico. El plazo para el envío de propuestas finaliza el 1 de septiembre de 2019. 

A pesar de la duración bastante breve del movimiento hippie y la actitud a menudo represiva de las autoridades o de las poblaciones en general, cabe preguntarse si el desarrollo actual de las preocupaciones ambientales, el vegetarianismo y el veganismo, el naturismo, así como la atracción por el turismo chamánico no constituye, en parte, un legado del movimiento hippie. 

Las propuestas de artículos inéditos en francés, en español o en inglés se enviarán antes de la fecha indicada a Nicolás BALUTET (nicolas.balutet@orange.fr). La versión definitiva de los artículos se enviará antes del 1 de marzo de 2020.
 

Université de Toulon, UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines Bâtiment Y, Bureau Y213 CS 60584 83041 Toulon CEDEX 9 (Francia)

nicolas.balutet@orange.fr

Laboratoire Langues, Littératures, Linguistique (3L.AM), Université du Mans, Université d'Angers

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Música, Teatro y artes escénicas

2019-04-15

El Laboratoire Langues, Littératures, Linguistique (3L.AM) de la Université du Mans y de la Université d'Angers celebra este coloquio del 6 al 8 de noviembre de 2019 en Le Mans y Angers (Francia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de abril de 2019. 

Se abordarán, entre otras, las siguientes preguntas: ¿cómo definir un arte político? ¿Cuál es el papel del investigador en relación con el arte militante? ¿Qué modos de lectura y recepción proporcionan modelos de resistencia política? ¿Los actos individuales de resistencia creativa o artística participan en la dinámica de los movimientos sociales colectivos o a gran escala? ¿Cómo se reflejan los movimientos como 'Black Lives Matter' y #MeToo en las artes? ¿Son las obras de períodos históricos anteriores relevantes para las luchas políticas contemporáneas? En América Latina, un siglo después de la independencia de las colonias, surgieron ciertos movimientos, motivados por el deseo de cuestionar los valores estéticos y éticos, y de romper con el clasicismo y la hegemonía de la política colonialista. En este contexto, ¿cómo son los movimientos artísticos como el muralismo mexicano, el modernismo brasileño o el grupo cubano minorista?

Se aceptarán contribuciones de 20 minutos sobre las artes de la resistencia en cualquier tipo de obra: literarias, cinematográficas, musicales, teatrales, artísticas) que expresen o apoyen la resistencia política. Se invita a reflexionar sobre las prácticas artísticas como modos de resistencia a diferentes formas de opresión (política, social, poscolonial), incluidos nuestros hábitos de consumo y comunicación. 

Le Mans y Angers (Francia)

resarts@sciencesconf.org

https://resarts.sciencesconf.org/resource/page?forward-action=page&forward-controller=resource&id=1&lang=es

Cátedra de Literaturas y Culturas Iberorrománicas, Universidad Martin Luther Halle-Wittenberg, Alemania

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura del siglo XX, Literatura hispanoamericana, Música, Narrativa, Poesía, Teatro y artes escénicas, Traducción

2019-02-28

La Cátedra de Literaturas y Culturas Iberorrománicas de ña Universidad Martin Luther Halle-Wittenberg de Alemania invita a participar en esta sección del IX Congreso CEISAL 2019, que se celebra del 29 al 31 de julio de 2019 en Bucarest (Rumanía). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 28 de febreo de 2019.

Esta sección se propone indagar sobre las dinámicas de formación de las redes intelectuales y las circunstancias de materialización de los nodos geográficos, así como debatir sobre el concepto de «intelectual crítico», tan vigente durante la etapa posterior a la llamada Guerra Fría a la que le suceden cambios en la geopolítica global, a lo largo de la segunda mitad del siglo XX,  a fin de reflexionar sobre la relación entre la cultura, la literatura, el arte, la política, el exilio y la errancia. 

Se invita a todxs lxs interesadxs a enviar sus propuestas a
Thomas Bremer: thomas.bremer@romanistik.uni-halle.de
Verónica Abrego: veronica.abrego@romanistik.uni-halle.de

Prof. Dr. Thomas Bremer y Dr. Verónica Abrego Literaturas y culturas iberorrománicas, Instituto de Estudios Romanísticos Universidad Martin Luther Halle-Wittenberg D - 06099 Halle

veronica.abrego@romanistik.uni-halle.de

http://ceisal2019.com