Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística

La Universidad de Alcalá celebra este simposio del 29 al 30 de septiembre de 2022. Entre sus objetivos está avanzar en el conocimiento sobre el papel de las emociones y de la identidad en la adquisición y aprendizaje de lenguas reflexionando críticamente sobre los diferentes temas de estudio relacionados. 
La propuesta de póster tendrá una extensión máxima de 500 palabras. Debe enviarse a través del cuestionario de la web: https://grupoleide.com/inscripcion-simposio-de-lengua-y-emocion/
Las personas interesadas en participar pueden enviar sus propuestas de póster, en español (preferiblemente) o en inglés, antes del día 30 de junio de 2022.
Se responderá a las propuestas antes del 10 de julio de 2022. Es indispensable formalizar la inscripción antes del 15 de julio de 2022 para que se incluyan en el programa del evento.
Además, se prevé la publicación paralela, en una editorial de prestigio, de una monografía sobre aplicaciones de los estudios en lengua, emoción e identidad. Todos los posteristas interesados en publicar su trabajo en este monográfico deben entregarlo antes del 20 de octubre de 2022 para su evaluación. Las normas de publicación se presentarán más adelante.
Líneas temáticas<br />
Emoción y emotividad en segundas lenguas y lenguas adicionales <br />
-Resonancia emocional de las lenguas<br />
-Procesamiento, comprensión y producción de emociones<br />
-La intersección entre lengua, emoción y cultura<br />
<br />
Identidades en segundas lenguas y lenguas adicionales<br />
-Los procesos identitarios y construcción de la identidad en los procesos de aprendizaje de lenguas<br />
-La intersección entre lengua e identidad<br />
<br />
Metodologías de la investigación en el estudio de la emoción y la identidad en segundas lenguas y lenguas adicionales<br />
-Diseños metodológicos cuantitativos, cualitativos y mixtos<br />
-Protocolos e instrumentos de investigación<br />
-Consideraciones éticas de la investigación<br />
Información sobre la inscripción en: https://grupoleide.com/inscripcion-simposio-de-lengua-y-emocion/.

info.leide@uah.es

Demolingüística, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Sociolingüística

La Universidad de Cádiz, dentro del marco de la Semana Internacional, del 16 al 20 de mayo de 2022, celebra esta jornada informativa el 16 de mayo en Cádiz. El programa incluye ponencias de representantes de diferentes agentes institucionales y sociales relacionados con la temática, como el Instituto Cervantes, el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación), el Ayuntamiento de Cádiz, la Asociación de Empresas Turísticas de Cádiz (AETC) y la Universidad de Cádiz

Programa:
https://internacional.uca.es/staff-weeks/el-espanol-como-herramienta-de-internacionalizacion-de-las-universidades/

internacionalizacion@uca.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Gramática, Lexicografía, Lexicología, Sintaxis, Sociolingüística, Teoría de la literatura, Traducción

La American Association of Teachers of Spanish & Portuguese (AATSP) celebra este congreso del 9 al 12 de julio de 2022 en San Juan de Puerto Rico. El objetivo es proporcionar un foro para educadores de los Estados Unidos y del extranjero. Se celebrarán más de 300 eventos durante tres días y medio de discusiones, talleres, sesiones, exhibiciones, discursos, excursiones y premios que reflejan tendencias, intereses y necesidades de los educadores de español y portugués.
Más información en la página web.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Fonética, Fonología, Gramática, Lexicografía, Lingüística, Pragmática, Sociolingüística

La Asociación de Profesores de Español en Irlanda celebra este simpsio en línea del 9 al 10 de junio de 2022. Se anima a los profesores de español a envíar sus propuestas relacionadas con los siguientes ejes temáticos:

Diversidad en contexto
-Aprendizaje de idiomas en Irlanda en los niveles primario, secundario y terciario (estadísticas, políticas, tendencias, desafíos y soluciones)
-Oportunidades en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas post-Covid y post-Brexit
-Alfabetización en sostenibilidad en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas 

Inclusión
-Incorporar alumnos con diferencias de aprendizaje (adultos, niños, bilingües, nativos…). 
-Enseñar a alumnos con dificultades de aprendizaje (dislexia, displasia, autismo…)
-Construir solidez emocional en estudiantes de idiomas (lidiar con el estrés, la ansiedad, la frustración…)

Enseñanza de idiomas
-Idiomas y aprendizaje y enseñanza en línea durante Covid-19: Oportunidades y lecciones aprendidas. 
-Formas interactivas de enseñar cultura e historia en el aula de español  
-Promoviendo la interacción oral y la autenticidad en el aula de español 
-Prácticas innovadoras de enseñanza de gramática y vocabulario. 
-Prácticas más allá del aula, experiencias de buenas prácticas

Comité: Nadia Albaladejo, WIT; Martha Brasil, Presidenta de ATS; Maria Mondejar, UCC y Ana Cruz García, MTU

simposioeleineirinn2022@gmail.com

Enseñanza de ELE

El Foro de profesores de ELE organizado por la Universitat de València y la Editorial Difusión es un punto de encuentro para los interesados en la docencia e investigación del Español como Lengua Extranjera. Por sus características, se ha constituido en espacio de discusión y en escaparate de ideas innovadoras y eficaces que permitan dinamizar y mejorar la actividad en el aula.

El Foro está estructurado en dos bloques: por un lado, la formación, en la que investigadores de reconocido prestigio exponen sus avances en el mundo del ELE; por otro, el más interactivo: el intercambio de experiencias prácticas y de recursos didácticos por parte de los participantes.

Os esperamos en julio de 2022 en el XVII Foro de ELE que se celebrará en la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació (Universitat de València). Consulta nuestro programa.

Inscríbete aquí como comunicante y presenta una experiencia práctica o los resultados de una investigación en el aula.

Apúntate aquí como asistente al XVII Foro de profesores de ELE.

Antonio Briz y Virginia González

dayane_cordeiro@hotmail.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza y tecnología

La Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca celebra este congreso, en las modalidades presencial y en línea, del 21 al 23 de septiembre de 2022. Su propósito es ofrecer un lugar de encuentro para todos aquellos investigadores y docentes que deseen compartir y conocer nuevos enfoques y metodologías en la didáctica del español.
Dedicado al uso de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura en todos los niveles y ámbitos educativos, y en especial en la enseñanza de español como lengua materna y como lengua extranjera, este congreso ofrece la posibilidad de asistir a las sesiones y participar como comunicante tanto de forma presencial como virtual a través de Google Meet.
Áreas temáticas
-Propuestas didácticas para la enseñanza de la lengua y la literatura a través de las TIC
-Nuevos recursos tecnológicos en la enseñanza de la lengua y la literatura
-Los medios audiovisuales como recurso didáctico en la enseñanza de la lengua y la literatura
-Las redes sociales y la enseñanza de la lengua y la literatura
-Las TIC y nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje: gamificación, flipped classrom, e-learning, blended learning, m-learning, etc.
-La comunicación digital y el ámbito educativo: influencers, youtubers, fake news, storytelling, etc.
-Las TIC y la enseñanza de ELE
-Retos tecnológicos en la enseñanza de la lengua y la literatura en tiempos de pandemia
-Presentación de proyectos de I+D+i sobre las aplicaciones didácticas de las TIC en la enseñanza de la lengua y la literatura.
Las comunicaciones están abiertas a todos los investigadores, profesores y doctorandos que quieran participar en el congreso. Deberá enviarse un resumen (plantilla disponible en https://diarium.usal.es/condile/) a condile@usal.es. A todos los participantes se les dará un diploma de acreditación.
Cada comunicante dispondrá de 20 minutos para la exposición, a la que seguirán 10 minutos de debate. Está prevista la publicación de un volumen monográfico con una selección de las comunicaciones, siempre que pasen un proceso de revisión anónima por pares, en el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Salamanca, editorial situada en el primer cuartil de editorial españolas del SPI.
La fecha límite de envío de resúmenes se fija para el 31 de mayo de 2022.
 

condile@usal.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Fonética, Gramática, Historia del español, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lexicología, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Ortografía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis

La Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura y la Universidad de Panamá (Facultad de Humanidades) celebran este congreso del 14 al 17 de septiembre de 2022 en la ciduad de Panamá, bajo el lema «La lectura y la escritura: persistentes desafíos para las ciencias del lenguaje».
Entre sus objetivos esta difundir los avances de investigaciones teóricas y empíricas en el campo de la lectura y escritura y fortalecer los vínculos académicos entre los investigadores de la Cátedra Unesco para la Lectura y Escritura tanto a nivel nacional como internacional.
Ejes temáticos
1. Comprensión y producción de textos (Psicolingüística y Lingüística Cognitiva).
2. Perspectivas glotopolíticas de los instrumentos lingüísticos. 3. Prácticas sociales de lectura y escritura.
4. Lectura y escritura en la era digital.
5. Textos y prácticas sociales de lectura y escritura en situaciones formales y no formales.
6. Problemáticas educativas en relación con la lectura y escritura.
7. Escritura de invención y lectura literaria en la formación de lectores y escritores.
8. Bilingüismo y multiculturalidad. 9. Cognición, análisis del discurso y argumentación en la docencia y la investigación de la lectura y la escritura.
Modalidades 1. Conferencias plenarias 2. Paneles y mesas de discusión 3. Talleres de pre-congreso 4. Simposios 5. Ponencias: son comunicaciones orales que difundirán resultados de investigaciones, estudios críticos, reflexiones conceptuales sobre las áreas temáticas consignadas. Podrán ser individuales o en coautoría.
Se dispondrá de 15 minutos sin excepción para su exposición. 6. Carteles: constituyen una estrategia de exposición cuyo objetivo es difundir los resultados de experiencias didácticas o de investigaciones. 7. Pódcast: archivo digital de audio en el que se expresan los conocimientos en un área asignada. Orientado a estudiantes de maestría y licenciatura. 8. Flash talks: presentación oral breve de un proyecto de investigación. Dirigido a doctorandos, los cuales contarán con 5 minutos para su argumentación.
Plazo para el envío de propuestas: 7 de septiembre de 2022.

up-panama2020@xcongresocatedraunesco.com

Artes plásticas, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística textual, Literatura española, Literatura infantil y juvenil, Semiótica

La Universitat de València, Facultat de Magisteri, celebra este congreso ,en las modalidades presencial y en línea, del 19 al 21 de octubre de 2022 en la Universitat de València. Su propósito es generar un espacio científico de presentación, discusión e intercambio de investigaciones, proyectos y experiencias en el que participen especialistas, investigadores y docentes interesados en la utilización del cómic en los distintos niveles educativos y materias, así como bibliotecarios, mediadores y gestores relacionados con la educación con el objetivo de generar sinergias.

Este congreso se articula en torno a dos núcleos centrales: la lectura y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por la ONU en 2015. Estos núcleos funcionan como eje central del Congreso, no obstante, se admiten enfoques procedentes de diferentes disciplinas y niveles.

Las líneas temáticas preferentes son las siguientes:
1.      Cómic y educación formal en los diferentes niveles: Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.
2.      El cómic como herramienta de aprendizaje en las diferentes áreas y materias curriculares.
3.      El cómic en la educación superior.
4.      El cómic en el desarrollo de competencias.
5.      Cómic y lectura.
6.      El cómic en espacios de intervención socioeducativa.
7.      Cómic y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
8.      El cómic como objeto de estudio académico.
9.      Cómic y biblioteca.
10.     Enseñanza de la ecología, clima y medioambiente a través del cómic
11.     El cómic y educación de calidad: igualdad, identidad y diversidad.
12.     El cómic social en el aula: testimonio, denuncia y educación para la paz.

Se podrá optar por dos modalidades de participación: comunicación o póster. Las comunicaciones podrán defenderse de forma presencial o virtual y se admitirá un máximo de dos comunicaciones por autor, con independencia de las líneas temáticas seleccionadas. En el caso de propuestas con más de un autor, todos deberán inscribirse en el congreso.
También podrán presentarse simposios en los que participen investigadores con intereses afines en torno a los ejes temáticos del congreso. El responsable presentará la propuesta íntegra de Simposio (tema y relación de comunicaciones e investigadores) para su evaluación y se coordinará con la organización del congreso. 

La convocatoria para el envío de propuestas estará abierta hasta el día 2 de mayo de 2022. 

teachingcomics@uv.es

Cuotas de inscripción:
https://congresos.adeituv.es/teaching_comics/paginas/pagina_646_5.es.html
 

Enseñanza de ELE, Estudios culturales, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XX, Literaturas orales

La Cátedra Tomás Carrasquilla, del Sistema de Bibliotecas, y el Grupo de Estudios Literarios (GEL), de la Facultad de Comunicaciones y Filología de la Universidad de Antioquia celebran este ciclo del 21 de abril al 2 de junio de 2022. El propósito es reflexionar sobre las manifestaciones literarias escritas por mujeres, en diferentes épocas y bajo distintos géneros.

Se abordará la obra de dos escritoras del Barroco cuyas obras, de corte autobiográfico se conocen a pesar de que sus autoras ocuparon espacios marginales y que, como sujetos mínimos, sus vidas no eran dignas de ser contadas: Catalina de Erauso (1592-1650), más conocida como la Monja Alférez y la venerable Úrsula de Jesús (1604- 1666). También a la española María de Zayas y Sotomayor (1590-1660) de quien se sabe poco. Sin embargo, sus Novelas amorosas y ejemplares, además de inscribirse en el canon literario de la época, lograron cierto reconocimiento. 

En la Cátedra, los asistentes conocerán a Laura Montoya Upegui (1874-1949), cuya obra `Voces místicas de la naturaleza´ escrita en prosa poética permite lecturas a partir de la ecocrítica y la ecofeminismo. Así mismo se abordará la vida y obra de la mexicana Elena Garro (1916-1998) contemporánea con los aclamados escritores del boom latinoamericano y quien, a pesar de gozar hoy de reconocimiento, vivió el exilio y la marginación por parte de la crítica literaria.

En las sesiones finales se abordará la obra de Samanta Scheweblin (Buenos Aires, 1978) y Fernanda Trías (Montevideo, 1976), cuyos cuentos se inscriben en la tradición fantástica en el Río de la Plata; indaga en sus obras sobre nuevas subjetividades femeninas, y, desde una perspectiva deconstructiva, se adhieren a la estética de lo fantástico, lo absurdo y de la ciencia ficción distópica como estrategias narrativas y discursivas que les permite subvertir órdenes.

El ciclo de sesiones de la Cátedra cerrará con la presentación de dos escritoras colombianas de mediados del siglo XX : Marvel Moreno (1939-1995) y Albalucía Ángel (1939), representativas de una generación que buscó una forma de expresión propia para trascender el discurso patriarcal y la dominancia estética del Boom latinoamericano.

facultadcomunicacionesyfilologia@udea.edu.co

Facultad de Comunicaciones y Filología

Auditorio de la Planta baja de la Biblioteca Carlos Gaviria Díaz

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Fonética, Fonología, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Morfología, Ortografía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sociolingüística

La Universidad de Sonora (México) celebra este encuentro del 15 al 18 de noviembre de 2022 en Sonora. Su objetivo es brindar un espacio de discusión académica donde se presenten contribuciones novedosas enfocadas hacia el análisis de lenguas, variedades, procesos y fenómenos lingüísticos y, a la vez, se problematicen aspectos teóricos, descriptivos y metodológicos.

El plazo para el envío de propuestas finaliza el 15 de abril de 2022.

Consulte las modalidades de participación, los ejes temáticos y los procedimientos de envío de propuestas en la página web.

encuentro.linguistica@unison.mx