Cine y audiovisuales

La obra cinematográfica de José Luis Guerin (Barcelona, 1960), frecuentemente considerada como "inclasificable", quedó fuera de circulación durante mucho tiempo (mala distribución). Hasta ahora ninguna tesis ni ninguna monografía se ha dedicado a esta filmografía harto reconocida (ganadora del Premio Nacional de la Cinematografía y de un Goya en 2002, participación en la Bienal Artística de Venecia en 2007). Este trabajo desea pues llenar este vacío y espera abrir pistas de investigación al comprender el carácter indefinible y complejo de esta filmografía. Tras una consideración general de la obra (presentación del autor, de sus películas, de los discursos elaborados sobre ambos), se propone una exploración pormenorizada y atenta de los films del cineasta. A cada uno de los largometrajes que componen la filmografía del autor se le dedica un análisis, por orden cronológico: Los motivos de Berta, 1984; Innisfree, 1990; Tren de sombras, 1997; En construcción, 2001 y En la ciudad de Sylvia, 2007. El último capítulo explora la compleja trama de la obra, examina la tela brumosa que une y separa cada films. A lo largo de este estudio, el tiempo de los fantasmas aparece como la respuesta (llena de preguntas) a las interrogaciones levantadas por nuestra problemática: ¿Qué límites experimentan las películas de José Luis Guerin? ¿Por qué se considera esta filmografía como una obra "inclasificable"? ¿Qué puede revelar esta obra de su contexto y de nuestras concepciones? ¿Qué tiempo esculpe? ¿De qué historia se sustrae? ¿En qué historia se inscribe?

Myriam Mayer

Université de Provence (Aix-Marseille1) en cotutela con Universitat Pompeu Fabra

Tesis

myriamayer@yahoo.es

http://myriam-mayer.blogspot.com

Barcelona-Marsella

Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española

La presente investigación tiene como objeto el plagio literario en las literaturas hispánicas desde una dimensión histórica, teórica y práctica. Desde el punto de vista histórico, la percepción del plagio y su representación discursiva han sufrido evoluciones importantes, aunque siempre han conservado elementos comunes. Un plagiario es un "falso autor", pero esta noción de base se ha ido enriqueciendo a partir de materiales provenientes de numerosos horizontes epistemológicos y discursivos. Considerado como una mera infracción moral o jurídica y, posteriormente, asimilado a una difusa noción de intertextualidad, los estudios más recientes se sirven de la pragmática para intentar explicar la naturaleza ambigua y polémica de la cuestión. Esta tesis aborda el fenómeno desde una perspectiva multidisciplinaria, reaprovechando las contribuciones hasta ahora dispersas en la literatura comparada, el derecho, la historia o las distintas literaturas nacionales, pero conservando en su centro de interés las literaturas hispánicas. El estudio se divide en tres partes. Una primera que concierne la aparición, consolidación y evolución de la noción hasta fines del siglo XVII. En la segunda parte, se exponen las distintas teorías sobre el plagio, en relación con las perspectivas disciplinarias adoptadas. Por último, se analizan las aplicaciones prácticas del plagio: sus usos normativos, estratégicos, ideológicos o artísticos. El plagiarismo como procedimiento creativo está presente en numerosos movimientos de diferentes épocas, asociado especialmente a la vanguardia y a la Posmodernidad. Este trabajo propone una visión y un corpus teórico y literario de conjunto sobre estos contenidos, hasta ahora dispersos en obras esencialmente monográficas, con la esperanza de que abran nuevas líneas de investigación en el ámbito de la literatura hispánica.

Kevin Perromat Augustín

Université Paris Sorbonne - Paris IV.

Tesis

kperromat@gmail.com

http://www.e-sorbonne.fr/sites/www.e-sorbonne.fr/files/theses/These_LePlagiat_KevinPERROMAT.pdf

http://www.e-sorbonne.fr/sites/www.e-sorbonne.fr/files/theses/These_LePlagiat_KevinPERROMAT.pdf

París

Historia de España, Narrativa

Se trata de una reproducción de la versión dactilografiada. ISBN: 9782 812143854 Résumé Tout en restant des écritures de leur époque, les quatre récits de vie évoqués dans cet ouvrage présentent des caractéristiques communes avec l'autobiographie actuelle. L'analyse des modalités d'écriture de l'histoire de soi permet de dévoiler les rouages narratologiques, parfois utilisés par les intéressés afin de se montrer sous une lumière favorable. A l'époque, l'individu ne pouvait se dissocier de son rôle social. Leur vie est donc intimement liée à l'activité militaire et à l'histoire événementielle. Les quatre soldats n'ont pas fait office d'historien, même s'ils furent le bras armé du roi. Leur but ne fut pas d'écrire des mémoires, mais de s'attirer les faveurs de leurs destinataires. La plupart du temps l'histoire n'est qu'un matériau, utile pour s'attribuer des comportements héroïques, réels, imaginés, voire usurpés. Les attitudes exagérées ou picaresques des intéressés ne font que renforcer l'aspect « poétique » qui se dégage de ces récits. Editorial: Edilive 175, boulevard Anatole France 93200 Saint Denis- France.

Alexandra Bouchet

Universidad de Montpellier

Tesis

alexandrabouchet@afr.fr

http://www.edilivre.com/doc/23250

Montpellier

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática, Lingüística comparada

La enseñanza del español en la India cuenta con una historia breve de unos 25 años. Al ser una materia tan reciente, tanto el profesor como el estudiante han tenido que enfrentarse con varios problemas, siendo uno de ellos la falta de libros de texto y manuales apropiados para las aulas indias. Los manuales de los que disponen los estudiantes en la India, escritos en inglés, atienden a las necesidades de los estudiantes estadounidenses e ingleses y no son los más idóneos para los hindúes. En vista de que muchas veces los estudiantes hindúes no dominan bien el inglés, la enseñanza del español a través de los manuales en dicha lengua llega a ser un ejercicio curioso de enseñar un idioma extranjero a través de otro. Se ha realizado el presente trabajo teniendo en cuenta dicha necesidad y es de esperar que servirá de base de un texto idóneo para el angloparlante.

Vasant Ganesh Gadre.

Jawaharlal Nehru University

Tesis

vgadre@monm.edu

https://books.google.es/books?id=TJVDiNgjnOMC&pg=PA91&lpg=PA91&dq=estructuras+gramaticales+de+hindi+y+espa%C3%B1ol&source=bl&ots=bKzFz96dsj&sig=bMINMIIP630RTUU8p8Y8cm8VDCU&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjDm5-ox8PPAhUJPz4KHa6IAQMQ6AEIKzAD#v=onepage&q=estructuras%20

Nueva Delhi

Lingüística

De entre todo el volumen de información que los españoles compilan sobre el Nuevo Mundo, me han interesado especialmente las crónicas del siglo XVI por dos razones: la inmediatez respecto a la conquista de los distintos territorios y la viveza y expresividad con la que describen el mundo indígena. Los cronistas de Indias describían los nuevos referentes que aparecían ante sus ojos y usaban todos los recursos que tenían a su alcance para plasmar la realidad americana. He analizado, de la forma más sistemática posible, los mecanismos de designación del léxico usados por los cronistas en su intento de aproximar el mundo americano a los españoles de la época. Mi estudio abarca tres obras, algunas de las más representativas de todo el periodo, complementarias en buena medida y fiel reflejo de la personalidad y actividad en Indias de sus autores: de Francisco Cervantes de Salazar, la Crónica de la Nueva España, escrita entre 1554 y 1566; de Fray Bernardino de Sahagún, la Historia General de las Cosas de la Nueva España, escrita entre 1557 y 1580, y de Bernal Díaz del Castillo, la Historia verdadera de la Conquista de la Nueva España de 1568. En mi estudio establezco el siguiente método de trabajo: Recojo todos los mecanismos de designación (comparaciones, descripciones, definiciones, explicaciones, coordinaciones y traducciones) de los tres autores para poder así clasificarlos y cuantificarlos. Articulo esa masa de mecanismos en agrupaciones y sistematizaciones lógicas, teniendo en cuenta la mayor cantidad posible de los elementos que los componen, las partículas que los introducen, los verbos sobre los que están construidos, si le antecede o precede un término patrimonial o indígena, si le antecede o precede una explicación o una definición, si la traducción lleva uno o varios indigenismos sinónimos, etc. En definitiva, todo lo que me permita distinguir unos mecanismos de otros y apreciar su variedad, riqueza y complejidad. Comparo tanto el uso, la cantidad, la calidad, la composición, la diversidad, la complejidad y la frecuencia de los mecanismos de designación en cada uno de los autores por separado como de los tres autores entre ellos mismos para ver las similitudes y diferencias que muestran en este campo las tres obras estudiadas. El conocimiento de estos recursos es importante ya que todavía hoy se mantienen muchas de estas designaciones. Sería muy interesante rastrear hoy las que perviven y analizar su repercusión en la literatura hispanoamericana y ver cómo se reflejaría el léxico de la realidad americana en obras de muchos escritores como, por ejemplo, García Márquez, Mario Vargas Llosa, Isabel Allende, Ernesto Sábato, etc., en definitiva, en la literatura hispanoamericana actual, pero esto lo voy a dejar para una investigación posterior.

Isabel María Presa Terrón.

Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teroría de la Literatura, Universidad de Sevilla.

Tesis

ipreter@upo.es

http://fondosdigitales.us.es/tesis/autores/1019/

Sevilla

Lingüística

Estudio realizado sobre la variación conceptual en terminología. La autora analiza los procesos cognitivos que implican el cambio de un concepto a partir de los principios de la lingüística estructural y cognitiva.

Irina Kostina.

Institut Universitari de Lingüística Aplicada (IULA). Universitat Pompeu Fabra.

Tesis

irinakos@univalle.edu.co

http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0408110-143555/index_cs.html

Barcelona

Literatura comparada, Literatura hispanoamericana

La tesis doctoral estudia las diversas inscripciones intertextuales presentes en la escritura de Leopoldo Marechal, para reconstruir en esas huellas y presencias su concepción ideológica y estética. Se atiende especialmente la problemática de la configuración de la tradición cultural y literaria en el diálogo intertextual a través de la parodia. Las categorías más importantes de esta investigación son fundamentalmente dos: «parodia» y «tradición», no sólo como categorías de interpretación de la escritura sino también por la importancia cardinal en la producción de Marechal. Las tres grandes líneas de parodia y de tradiciones estudiadas son el epos en su simbolismo metafísico de la guerra y del viaje, la vía ascendente y metafísica por el amor trascendente y la sublimación de la mujer, las cuestiones sociales y políticas del campo intelectual, del contexto argentino de producción y recepción. Este recorrido permite reconocer apropiaciones, continuaciones y transformaciones de prácticas y textos anteriores. La escritura hace un trabajo de selección sobre los discursos, los «precursores», y con ellos, del pasado y la memoria, en un proceso de identificación y afirmación de la propia voz, de la propia cultura. La tradición clásica occidental es reconocida como la herencia legítima que se debe continuar en Argentina, paradójicamente, para reafirmar la independencia cultural y permitir la universalización de la cultura. Marechal propone el reconocimiento de la tradición argentina en la occidental. La palabra ideológica y poética de Marechal se construye en las respuestas y en los contactos entre textos, ideologías y tiempos y la cuestión, resolviendo la cuestión de la identidad y la tradición en un proceso dialéctico.

Fernanda Elisa Bravo Herrera.

Università degli Studi di Siena

Tesis

fernandabravoherrera@hotmail.com

http://www.unisi.it/ricerca/dip/dip_fcl/DottoratiWeb/ScuolaDottInterpretazione/SezComparata/ComparataDottorandi.html

Siena

Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura peninsular

Estudio realizado sobre diarios y dietarios de escritores españoles actuales, en el que se describe y profundiza sobre las tipologías de este tipo de escritura y sobre los motivos de los escritores a la hora de afrontar estas obras. Así mismo, se realiza un análisis sobre uno de los principales autores del género, el escritor jienense Antonio Muñoz Molina.

María Josefa Burguete Pérez.

Departamento de Filología Española (Literatura Española e Hispánica), Universidad de Zaragoza.

Tesis

auto.buz@unizar.es

http://zaguan.unizar.es/record/4146

Zaragoza

Historia de América

ISBN: 978-84-691-6380-1. Estudio exhaustivo de la población afrodescendiente de Buenos Aires y su desaparición durante el período comprendido entre 1873 y 1882. El estudio se realiza a través de los periódicos y publicaciones que los afroporteños editaban y leían e intenta mostrar cómo la desaparición de la población afrodescendiente fue un proceso tanto resistido como consensuado y negociado por parte de los implicados.

Lea Natalia Geler.

Departamento de Antropología Cultural e Historia de América y África, Universidad de Barcelona

Tesis

leageler@gmail.com

http://www.tesisenred.net/TDX-0915108-114404

Barcelona

Catalán, Traducción

Estudio de investigación realizado sobre las traducciones catalanas de las novelas de Pasolini, Gadda y Camilleri, que presentan una gran variedad de códigos lingüísticos y muestra las diferentes funciones que el dialecto puede desempeñar en un texto literario. La autora realiza un análisis sobre las diferentes estrategias utilizadas por los traductores y su impacto en los textos.

Caterina Briguglia.

Departament de Traducció i Filologia, Universitat Pompeu Fabra.

Tesis

caterina.briguglia@upf.edu

http://www.upf.edu/dtf/;http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UPF/AVAILABLE/TDX-0612109-190940//tcb.pdf

Barcelona