Enseñanza de ELE

Campamento Norte organiza este curso en línea de 25 horas del 14 de noviembre al 4 de diciembre de 2022.

El curso está basado en propuestas esencialmente prácticas que podrás llevar al aula desde el primer día. Si quieres profundizar en la base teórica del curso que exponemos en los documentos descargables, se proporcionará bibliografía y referencias para que puedas seguir aprendiendo.

Está dirigido a docentes y educadores de niños, jóvenes y adultos; son necesarios conocimientos intermedios de metodología en enseñanza del español como lengua extranjera.

Es recomendable ser docente de español como lengua extranjera en activo actual o recientemente.

Los objetivos del curso son:
- Compartir y poner en práctica ideas clave para una comunicación clara dentro y fuera del aula.
- Analizar diferentes estrategias para comprender y entendernos mejor.
- Aprender a comunicar en un entorno diverso, inclusivo y multicultural.
- Desarrollar la competencia crítica docente y del estudiante.
- Observar las relaciones entre las palabras que utilizamos con nuestra intención e ideología.
- Tomar conciencia y explorar los retos de la comunicación actual, los medios y la tecnología: redes, noticias falsas, lenguaje claro.
- Reflexionar sobre la responsabilidad, la identidad personal, la comparación y autoexigencia en redes y la vulnerabilidad ante la información en los medios actuales.

Más información en la página web.

Información disponible en la página web.

Enseñanza y tecnología, Narrativa, Psicolingüística y neurolingüística

La UNED organiza este curso virtual que se llevará a cabo el 26 de septiembre y el 6, 14, 22 y 31 de octubre de 2022.

Está dirigido a profesionales de las bibliotecas y los centros de documentación o quienes aspiren a serlo, así como cualquier persona interesada en la materia.

Los objetivos del curso son ampliar y mejorar los conocimientos en el campo de la accesibilidad en las bibliotecas, detectar y diagnosticar barreras existentes en las bibliotecas y cómo subsanarlas y mejorar la atención a las personas con discapacidad en el uso de las bibliotecas.

El curso consta de 5 módulos, cada de los cuales se compone de sesiones en línea, un manual de contenidos teóricos, ejemplos prácticos, ejercicios de autoevaluación y bibliografía o documentación relacionada. Los profesores le guiarán por cada módulo, corrigiendo las actividades, y se podrá comunicar con ellos en cualquier momento bien por correo electrónico o bien a través de los Foros de dudas. Se utilizarán los medios técnicos necesarios para la exposición de los contenidos y se procurará en todo momento promover una participación activa de los asistentes, facilitando el debate con el profesorado. El curso se ofrecerá en la modalidad online, tanto en directo como en diferido, mediante la aplicación Webex.

Más información en la página web. 

extension@sevilla.uned.es

Demolingüística, Estudios culturales, Historia de América, Literatura comparada

La Universidad Nacional de Jujuy organiza este curso de 60 horas en línea del 3 de octubre al 21 de noviembre de 2022.

El curso se propone ofrecer desde el comparatismo un recorrido por la temática de la «e(in)migración» italiana en la Argentina, profundizando algunos de los autores, problemáticas y textos más significativos en la producción italiana y argentina de finales del siglo XIX y principios del XX, correspondientes a uno de los períodos de mayor flujo inmigratorio (1880-1910). Esta propuesta comprende a la «e(in)migración» como un fenómeno complejo, intergeneracional y poliédrico, de fuerte impacto histórico-social y cultural, que se inscribe en los discursos sociales y en múltiples textualidades. La categoría que aquí se emplea, «e(in)migración», designa el fenómeno migratorio en su complejidad tensionada, en su desplazamiento emigratorio e inmigratorio, en un único término para señalar las múltiples miradas que intervienen en el mismo.
Este curso se propone, entonces, analizar las representaciones y configuraciones que, desde diferentes interpelaciones ideológicas y culturales, los sujetos culturales (y nacionales) van trazando en relación con el fenómeno «e(in)migratorio». El nivel analítico sigue las operaciones propias del método sociodiscursivo (según los desarrollos propuestos por Bajtin y Cros), pertinente para la construcción de las morfogénesis textuales y sus reconstrucciones genéticas, y el método comparativo para la interpretación de los textos y de su conjunto, en diálogo con el campo intelectual. La propuesta metodológica del comparatismo busca una interpretación de la heterogeneidad y de las contradicciones de los múltiples sistemas culturales coexistentes en la Argentina y en Italia, así como de los procesos de transculturación provocados por la inmigración, especialmente por aquella italiana, operando además un análisis contrastivo entre una y otra localización geocultural.
Proponer un recorrido por las literaturas de Argentina y de Italia rastreando la inscripción y las huellas de los procesos socio-históricos, que han caracterizado el fenómeno de la migración italiana a la Argentina, implica plantearse necesariamente una interpretación compleja de los discursos y de las diferentes textualidades, que centre la reflexión en categorías como espacio, sujeto, identidad, fronteras, nación y memoria, entre otras, y que, además, se plantee el problema relativo al canon literario y al rol de la historiografía literaria.

Más información en la página web.

maes.econ.pop@fhycs.unju.edu.ar

Objetivos generales:
Construcción, desde la literatura comparada, de estrategias de lectura y de reflexión.
Profundización y discusión de problemáticas y líneas literarias vinculadas con la configuración del imaginario, las construcciones identitarias y los procesos migratorios.

Objetivos específicos:
-Estudio de las representaciones identitarias y discursivas vinculadas con la “e(in)migración” italiana a Argentina entre 1880 y 1910.
-Abordaje de los fenómenos migratorios atendiendo aspectos históricos, culturales, literarios y reflexionando sobre problemáticas teóricas y metodológicas.
-Problematización de las diferentes modalidades de representación (inter)cultural e identitarias determinadas por desplazamientos.
-Reflexión sobre las modelizaciones de la(s) alteridad(es), identidad(es) y extranjerías.
-Análisis de mitos, estereotipos imágenes, imaginarios, cronotopos y símbolos del desplazamiento e(in)migratorio.
-Construcción de estrategias de lectura y reflexión desde el comparatismo sobre lo literario, la institución literaria y sus vinculaciones con otras expresiones culturales.

Literatura del siglo XX, Literatura española, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

La Universidad de Granada oferta este curso en línea del 10 de octubre al 28 de noviembre de 2022.

El curso está estructurado por un equipo de profesores/as e investigadores/as nacionales e internacionales para profundizar en los conceptos y claves de lectura fundamentales de la obra de Federico García Lorca.

Con materiales audiovisuales realizados específicamente para este curso, recursos didácticos complementarios y asistencia directa en la red, el objetivo es hacer llegar la obra de Federico García Lorca a todas las personas interesadas en ella.

Más información en la página web.

Contacto disponible en la página web

Gramática, Lingüística, Lingüística aplicada, Ortografía, Sintaxis

La Universidad de Salamanca organiza este curso en línea del 11 de octubre al 21 de diciembre de 2022. El plazo de matrícula finaliza el 16 de octubre de 2022.

Se trata de un título de experto (15 ECTS) que ayudará a mejorar la expresión escrita, en lo que se refiere a la corrección, precisión, adecuación y claridad, valores que caracterizan el lenguaje científico. Esas aptitudes deben trasladarse a la redacción de la tesis o trabajos de fin de máster y fin de grado, como obras de referencia de esta etapa investigadora, pero también a otros formatos que coexisten y son vitales en la divulgación científica: artículos, resúmenes, monografías, informes, etc.

El objetivo del título es ofrecer una formación al investigador en un ámbito transversal de su desempeño: la redacción de textos académicos y científicos. Eso supone cumplir tres objetivos parciales:
-Que los estudiantes puedan aplicar las normas de corrección y estilo del español en todos los niveles de la lengua (ortográfico, gramatical, léxico…)
-Que los estudiantes distingan estructural y formalmente los diferentes géneros académicos y sepan adecuar su escritura a ellos.
-Que conozcan los fundamentos, importancia y reglas éticas de la comunicación científica.

Este título tiene reconocidos 2 ECTS para todos los grados de la Universidad de Salamanca.

Más información en la página web.

Contacto disponible en la página web

Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Poesía, Teoría de la literatura

El Programa de Desarrollo Profesional y Personal de la UNED ofrece este curso del 15 de diciembre de 2022 al 15 de junio de 2023. El plazo para matricularse finaliza el 30 de noviembre de 2022.

El objetivo es conocer la riqueza y variedad de la poesía de autoría femenina escrita en España a lo largo del siglo XX, hasta la actualidad, sus claves, dificultades y paradojas en una sociedad fuertemente patriarcal, familiarizarse con las distintas promociones, sus diferentes propuestas estéticas y sus principales figuras; y profundizar en el análisis de sus textos.

El curso está dividido en tres unidades, cuyos contenidos abarcan:
- La Edad de Plata: de las vanguardias a la guerra civil (1909 - 1936).
- La oscura edad de la posguerra (1939-1975).
- La luminosa edad de la libertad (1975-2021).

Más información en la página web.

ea@adm.uned.es

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Lingüística aplicada, Traducción

La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) organiza este curso del 1 de diciembre de 2022 al 31 de mayo de 2023. El plazo de inscripción finaliza el 30 de noviembre de 2022.

Este curso tiene como objetivo fundamental introducir a los alumnos en los rasgos y peculiaridades del inglés y del español jurídicos, así como a la traducción jurídica y jurada inglés-español.

Dada la particular dificultad de los textos jurídicos, es necesario un conocimiento avanzado de la lengua inglesa (aproximadamente B2/B2+), así como un conocimiento muy avanzado del castellano.

Los alumnos potenciales son tanto traductores como filólogos (o graduados en Estudios Ingleses) o profesionales de la abogacía, la judicatura, la fiscalía, letrados de la administración de justicia, criminólogos o cualquier otra profesión relacionada con el mundo del derecho, así como personas procedentes de cualquier otro ámbito que estén interesadas en la traducción jurídica y jurada inglés-español.

Los contenidos del curso son:
1. LOS LENGUAJES DE ESPECIALIDAD Y EL ESP (English for Specific Purposes) o IPA (Inglés Profesional y Académico).
2. EL LENGUAJE JURÍDICO
2.1.Características del lenguaje jurídico en inglés (Legal English, English for Law).
2.2. Características del lenguaje jurídico en español.
2.3. Breve introducción al vocabulario jurídico en inglés.
2.4. Práctica: ejercicios de inglés y/o español jurídico.
3. LA TRADUCCIÓN
3.1.Conceptos teóricos básicos de traducción.
3.2. Introducción a la traducción jurídica y jurada.
3.3. Iniciación a la práctica de la traducción jurídica.

Más información en la página web.

ea@adm.uned.es

Estudios culturales, Historia de América, Judeoespañol, Literatura de la Edad Media

Los Centros Asociados del Campus Noroeste de la UNED organizan este curso en Segovia y en línea (en directo o en diferido) del 26 de septiembre al 26 de octubre de 2022.

A lo largo de ocho sesiones, se abordarán aspectos como el arte, la música, su diáspora o la Shoah, desde perspectivas muy genéricas y colectivas a otras marcadamente individuales, todo ello con la intención de acercar el conocimiento de una cultura milenaria íntimamente ligada a la española.

El objetivo del curso es abordar aspectos como el arte, la música, su diáspora o la Shoah, desde perspectivas muy genéricas y colectivas a otras marcadamente individuales, todo ello con la intención de acercar el conocimiento de una cultura milenaria íntimamente ligada a la española.

Está dirigido a estudiantes de los grados en Turismo, Humanidades, Políticas, Sociología, Historia del Arte y en Geografía e Historia; profesores de enseñanza secundaria en estas materias; y personas interesadas en ampliar conocimientos sobre la historia, arte y cultura del mundo judío.

Inscripción gratuita.

Más información en la página web.

extensión@noroeste.uned.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Literatura española, Literatura hispanoamericana

El Instituto Cervantes de Roma organiza este taller que se celebra el 23 y 24 de septiembre de 2022 en línea.

El objetivo del taller es adquirir conocimientos y habilidades para planificar y exponer oralmente una actividad didáctica que integre de manera eficaz los recursos digitales (plataformas para la didáctica) con un enfoque particular en los temas de literatura. Además, los participantes conocerán las estrategias para el desarrollo de clases interactivas, los criterios para evaluar los contenidos involucrados. Una atención especial será dedicada a la inclusión y a las metodologías más adecuadas para que todo el alumnado pueda aprender.

Los contenidos a revisar en el taller son:
- Plantilla en PPT y Canva para exponer una actividad didáctica.
- Aplicaciones y plataformas tecnológicas tales como Classroom, Genially, Kahoot!, Mentimeter y otras, así como el tipo de estrategias y los criterios del marco para evaluar la EIO de E/LE.
- Parrillas útiles para el análisis y la explicación de temas literarios y de la historia de la literatura de los países de habla hispana, que se estudian en la escuela secundaria italiana de segundo grado.
- Exposición de trabajos individuales, que se realizarán después de la primera sesión del viernes, sobre algunos temas de la historia de la literatura.

Más información en la página web.

cenrom@cervantes.es

Gramática, Lingüística, Lingüística textual, Morfología, Ortografía, Semántica, Sintaxis

La Universitat Autònoma de Barcelona a través de Coursera oferta este curso en línea con fechas de inicio flexibles.

En este curso, con una consideración policéntrica de la lengua, se pretende activar o potenciar el interés por la corrección de los textos propios y ajenos; por las diferencias de estilo en dos versiones de G. V. Higgins; y por las variedades peninsular y argentina o americana de la lengua española en las diferentes versiones de J.D. Salinger.

El objetivo principal del curso es suscitar el interés sobre lo que se dice; y sobre cómo se diría mejor: con más claridad, con más precisión, con más propiedad, con un `estilo´ de mayor calidad argumentada lingüísticamente y suscitar la preocupación sobre cómo decir mejor lo que se pretende: con más claridad, de manera unívoca; con más precisión; con gusto más general y sancionado; con `estilo´ de mejor consideración.

Al finalizar el curso los participantes serán capaces de:
Primero, identificar, advertir y argumentar las posibles inconvenientes (sin prestigio) de expresión en textos de autores españoles.
Segundo, estudiar y evaluar las alternativas y variaciones (¿de estilo?) entre dos versiones españolas actuales de «Los amigos de Eddie Coyle», de G. V. Higgins (1973 [El Chivato] frete a la versión de 2011),
Tercero, estudiar y evaluar empíricamente algunos aspectos significativos de las alternativas y variaciones del español en España y en Argentina con datos de las cuatro versiones en español de J. D. Salinger («El guardián entre el centeno», versiones españolas de 1978 y de 2007; y «El cazador oculto», versiones argentinas de 1961 y de 1998).

Más información en la página web.

Contacto disponible en la página web.