Descripción:
Coord.: REINALDO FUNES MONZOTE (Instituto Juan Marinello) ; JEAN HÉBRARD (EHESS) ; REBECCA SCOTT (Michigan University)
Org.: Instituto Juan Marinello, La Habana ; Michigan University-Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe ; l´École des Hautes Études en Sciences Sociales
Col.: el Archivo Nacional de Cuba ; la Fundación Antonio Núñez Jiménez; La Casa de Velázquez ; la Fundación SEPHIS ; Universität zu Köln ; Université Cheikh Anta Diop-Dakar, Senegal ; University of Pittsburgh ; New York University.
Cuando los historiadores se enfrentan a los documentos (personales o administrativos, no oficiales u oficiales), usualmente buscan leer a través del documento para alcanzar la experiencia o realidad que existe al otro lado. Este seminario de investigación, en primera instancia, se concentra directamente en el documento, indagando acerca de las condiciones de su producción, las redes sociales que permitieron su existencia y los intermediarios de la escritura que transformaron la palabra hablada en texto escrito. Al examinar las sociabilidades de la escritura al igual que el espacio gráfico de los documentos mismos, combinamos algunas de las técnicas de la historia cultural de la edad moderna con las problemáticas de la historia social y política del siglo XIX.
El seminario girará en torno a los intereses de los profesores y estudiantes participantes, prestando especial atención a la historia de la esclavitud, los intercambios Atlánticos y la emergencia de las nacionalidades. Además, brindará la oportunidad para que los especialistas en las Américas entren en contacto con la historiografía reciente sobre África Occidental, en diálogo con colegas senegaleses cuyo trabajo histórico e historiográfico brinda una perspectiva adicional sobre las diversas formas de la institución de la esclavitud y sus articulaciones con las estructuras de poder.
Durante los diez días del evento combinaremos investigación de archivo por parte de los participantes con discusiones colectivas intensivas acerca de métodos y hallazgos. Los profesores presentarán problemáticas y acercamientos claves, proveerán una descripción de las lecturas secundarías y abrirán la discusión. Cada participante, tanto profesores como estudiantes, presentará un documento de su propia investigación y reflexionará sobre cuestiones de interpretación.
Profesores participantes:
De Cuba: Reinaldo Funes Monzote, Marial Iglesias Utset, Orlando García Martínez
De Senegal: Ibrahima Thioub
De Francia: Jean Michel Hébrard, Jean-Frédéric Schaub
De Alemania: Michael Zeuske
De Estados Unidos y Canadá: Rebecca J. Scott, Ada Ferrer, Jesse Hoffnung-Garskof, Natalie Zemon Davis, Alejandro de la Fuente
Estudiantes participantes:
De Cuba: Catorce estudiantes, seleccionados por los profesores cubanos
De Francia: Ana Teodoro Cleaver ; Romy Sánchez
De Senegal: Henriette Yague ; Mame Magatte Sène Thiaw
De Alemania: Rainer Schultz ; Stefan Cron
De Estados Unidos:Edgardo Pérez Morales ; Ángela Pérez Villa ; Emma Amador ; Adriana Chira (Michigan University) ; Greg Childs ; Evelyne Laurent-Perrault (NYU)
