Estudios de género, Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Narrativa

Esa tesis, defendida por José M. Morcillo Gómez en 2019, en la Universidad Internacional de Florida, estudia la construcción del discurso nacional desde una perspectiva de género, y examina cómo los conceptos de nación y masculinidad se entrecruzan en los trabajos del español Juan Goytisolo y el peruano Mario Vargas Llosa. El estudio arroja luz sobre cómo se interconectan los eventos literarios y vitales en los trabajos literarios y autobiográficos de ambos autores. Los trabajos analizados incluyen: `Señas de identidad´ (1966), `Reivindicación del conde don Julián´ (1970), `Juan sin tierra´ (1975), `Coto vedado´ (1985), y `Carajicomedia´ (2000) de Goytisolo, así como `La ciudad y los perros´ (1963), `La tía Julia y el escribidor´ (1977), `El pez en el agua´ (1993), y `El sueño del celta` (2010) de Vargas Llosa. Se tiene en cuenta cómo los estudios de género y la teoría `queer´ abordan el análisis de un modelo hegemónico heterosexual de masculinidad, prevalente en las sociedades narradas por los autores. Este rígido discurso conduce a fisuras de rebelión a medida que el modelo heteronormativo de masculinidad lentamente colapsa desde dentro. En esta investigación se explora cómo algunos individuos logran levantarse desde la periferia y eventualmente devienen libres. Asimismo, mediante esta liberación minan la integridad estructural del sistema de control estatal. En ocasiones esta actitud rebelde es castigada y, la mayoría de las veces, desestimada por el poder. También se exploran en este estudio modelos alternativos de masculinidad, que a menudo sufren las consecuencias de no encajar en el tipo hegemónico que la sociedad heteronormativa acepta.

José M. Morcillo Gómez

Florida International University

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://digitalcommons.fiu.edu/etd/4037/

Florida

Florida

Historia de España, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura peninsular, Narrativa

En este trabajo, defendido en 2017 en la Universidad de Pau por Clarisse Fontaine, se investiga la trilogía del autor español Rafael Chirbes (1949-2015) constituida por sus reconocidas novelas `La larga marcha´, `La caída de Madrid´ y `Los viejos amigos´, a través de las cuales el autor se interna en la historia contemporánea de España, poniendo el foco de atención sobre la Guerra Civil, la dictadura franquista y los primeros años de la democracia. El estudio indaga en el modo en que las historias de los personajes de Chirbes funcionan como trasunto de la historia de España. Asimismo, se verá cómo la trilogía, en afinidad con el grueso de la obra de Chirbes, sirve de breviario de las decepciones de una generación, la del autor, que ve pasar ante sus ojos una larga y compleja serie de cambios sociopolíticos e históricos.

Clarisse Fontaine

Universidad de Pau y Pays de l´Adour

Tesis

https://www.theses.fr/2017PAUU1038

Pau

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada, Sintaxis, Sociolingüística

Este trabajo, leído por Kim Collewaert en 2020 en la Universidad de Granada, tiene por objetivo investigar el uso de los mecanismos referenciales para la referencia a personas de tercera persona singular o plural en el discurso oral por neerlandófonos aprendices del español como lengua extranjera y por nativos del español. Para ello, se basa en varias teorías: una teoría cognitiva – la teoría de la accesibilidad –, una hipótesis sintáctica – la hipótesis de la posición del antecedente y dos hipótesis relacionadas con la adquisición de una lengua extranjera, la hipótesis de la interfaz y la `Pragmatic Principles Violation Hypothesis´ . Además, se lleva a cabo un análisis de un corpus de narraciones orales, basadas en la telenovela española `Yo Soy Bea´ y producidas de forma semiespontánea. Así, esta investigación se inscribe en la línea de investigación conocida como `Learner Corpus Research´. El capítulo empírico presenta un análisis detenido de las elecciones referenciales y su felicidad pragmática –es decir, su adecuación al contexto discursivo– en relación con tres estatus cognitivos específico: la (re)introducción de referentes, la continuidad de tópico y el cambio de tópico. Los resultados de este estudio han demostrado que la elección de las expresiones referenciales adecuadas no es un proceso simple, es decir, no se puede establecer una correlación fija entre ciertos tipos de expresiones referenciales y los estatus cognitivos de (re)introducción de referentes, continuidad de tópico y cambio de tópico. Además, se hace notar que el contexto discursivo puede desempeñar un papel importante en la resolución de las referencias, lo que subraya el interés de investigar el funcionamiento de las referencias mediante estudios de corpus. Los resultados llevan a concluir que la elección de una expresión referencial no solo se ve influenciada por el estatus cognitivo de la referencia, sino también por varios otros factores, entre los que destaca el contexto lingüístico. Por lo tanto, se observa que, en muchas ocasiones, resulta posible recurrir a distintas opciones referenciales, que todas pueden ser válidas. Así pues, los resultados están en consonancia con la idea de que la elección referencial no es un proceso completamente categórico.

Kim Collewaert

Universidad de Granada

Tesis

digibug@ugr.es

https://digibug.ugr.es/handle/10481/5937

Granada

Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular

Este trabajo defendido por Lucía Russo, en la Universidad Autónoma de Madrid en 2019, se propone un recorrido por la evolución de la identidad del yo femenino en la literatura española e italiana desde finales de la década de 1970 hasta el día de hoy. Se explora el yo femenino en relación con cuatro temas clave: la maternidad, la hermandad, las relaciones de pareja y la angustia existencial. El presente estudio observa la vivencia de estos cuatro aspectos en una doble dimensión complementaria: desde la perspectiva de la mujer como personaje de las obras narrativas y desde la perspectiva de las autoras en su vida real. Para el análisis se han elegido a ocho autoras españolas e italianas, a saber: Cristina Fernández Cubas, Rosa Montero, Almudena Grandes, Lola Beccaria, Elena Ferrante, Concita De Gregorio, Margaret Mazzantini y Paola Mastrocola. La presente tesis doctoral parte de la hipótesis de que en las obras de todas ellas existe un hilo conductor común que se condensa de distintas formas en la cuestión del yo femenino y de su relación con su entorno. A la vez, se parte de la idea de que todas ellas son representantes de visiones plurales sobre un hecho mucho más amplio, que es el de los cambios radicales en cuanto al papel de la mujer en la sociedad, los cuales se visibilizan en la literatura al igual que en otros ámbitos de la cultura. Esto ha planteado cambios importantes en la literatura de finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI, y ha llevado a la crítica a resaltar la existencia de una nueva escritura femenina. En la presente tesis, más que una escritura femenina propiamente dicha, se ha fijado como punto de referencia aquella escritura que aborda el problema de género, en su sentido más amplio.

Lucia Russo

Universidad Autónoma de Madrid

Tesis

https://repositorio.uam.es/handle/10486/690288

Madrid

Literatura contemporánea, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Narrativa

Este trabajo de Nerea Riesco Suárez, presentado en la Universidad de Sevilla en 2020, aborda la naturaleza del `best-seller´. Desde una perspectiva cronológica amplia,con ejemplos que se remontan a los inicios de la Edad Moderna y llegan hasta la actualidad. La autora se apoya en la teoría de la recepción para definir lo que se considera un éxito editorial digno de tal nombre, y el modo como el `best-seller´es recibido y percibido por parte de los diferentes públicos a los que llega, desde la masa lectora hasta la crítica más exigente. Partiendo de la base de que el término, en sí mismo, define un concepto extraliterario (el éxito en ventas), esta tesis se centra en la prosa narrativa de varias épocas, dejando de lado otros productos editoriales que, estrictamente, podrían también ser considerados `best-sellers´. Se pregunta, consiguientemente, cuál es el elemento determinante, si lo hay, de esta circunstancia, y si es posible que el `best-seller´sea un género literario en sí mismo. Fundamentalmente, de los múltiples elementos que se ofrecen al análisis, la autora aborda aquellos que atañen al emisor y al mensaje, de los cuales analiza técnicas, temas, motivos, circunstancias, a fin de desentrañar las claves que componen el fenómeno literario y extraliterario.

Nerea Riesco Suárez

Universidad de Sevilla

Tesis

https://idus.us.es/handle/11441/93567

Sevilla

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada, Traducción

El presente trabajo, a cargo de Blanca Aparicio Larrán, leído en la Universidad de Cádiz en 2020, tiene por objetivo investigar las posibles aplicaciones didácticas de la traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras, específicamente dentro de lo que se conoce como la variación especializada y tomando como base el campo específico de las Ciencias de la Salud. Como resultado, se configura una propuesta de programa para la enseñanza de lengua alemana destinado a profesionales de la Medicina y la Enfermería formados en universidades españolas que vayan a acceder a un puesto de trabajo en Alemania. Para ello, se centra en las necesidades lingüísticas de dichos profesionales que, en la falta de expectativas laborales debido a la crisis económica del 2008, en su necesidad de emigrar a Alemania, país que destaca a fecha de hoy por una falta de personal en el sector de la atención sanitaria. El análisis de las citadas necesidades lingüísticas plantea desde el principio una serie de dificultades. En el contexto sanitario, el profesional ha de adaptar la comunicación según su interlocutor, lo que, en el caso de los pacientes, puede requerir el alejamiento de la jerga especialista para buscar otras formas de llegar al sujeto sin conocimientos en la materia. El alemán presenta, además de la dificultad añadida del lenguaje de los especialistas sanitarios, que difiere en cierto grado del empleado de forma más general, la enorme variedad dialectal existente dentro de las fronteras del país germano. Teniendo en cuenta estos hechos, junto a la realidad lingüística intercultural que caracteriza la comunicación en los entornos sanitarios alemanes, vemos necesario apoyarnos en algo más que los métodos de corte comunicativo para lograr un aprendizaje efectivo de la lengua alemana que sea adecuado para este caso concreto. La investigación se basa en la teoría constructivista en el sentido de Vygotsky (1988 [1934]) y en la definición de la variación especializada según Casas Gómez (2003), así como en las aportaciones de varios autores procedentes del mundo de la Traductología que abogan por la reintroducción de la traducción como elemento válido para impartir lengua extranjera. Bajo estas premisas, se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica, junto a una recopilación de datos mediante encuestas y procedentes de fuentes disponibles, para luego perfilar un programa de enseñanza de lengua alemana, en el que incorporamos la traducción en su vertiente didáctica, para estudiantes españoles de Medicina y Enfermería que pretendan acceder a puestos de trabajo en Alemania.
 

Blanca Aparicio Larrán

Universidad de Cádiz

Tesis

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=282637

Cádiz

Estudios culturales, Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura hispanoamericana, Narrativa

Esta investigación a cargo María Goretti Sánchez Morales, presentada en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España) en 2016, aborda la trayectoria narrativa de Lydia Cabrera, autora cubana que se sumerge en las tradiciones africanas, y que está ligada a la antropología cubana, fundamental para su literatura, según se defiende en esta tesis. Su obra `Cuentos Negros de Cuba´, que surge por puro entretenimiento, se publicó casi por azar en París. Se trata de una pieza literaria que atrajo por sus contextos orillados (la obra vio la luz en francés, en 1936, fuera de la Isla y no se publicaría al castellano hasta 1940). Además, supuso el primer paso a la investigación crítica más serio hasta ahora abordado. En esta tesis, se defiende no sólo la figura de una mujer carismática que tuvo que publicar, casi en solitario, toda su narrativa, sino también el carácter polifónico que la autora desarrollará como antropóloga, investigadora y escritora, una isla-mujer en un universo copado por las grandes figuras literarias masculinas que florecieron dentro y fuera de Cuba en el período finisecular de los siglos XIX al XX.

María Goretti Sánchez Morales

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Tesis

magoretsanchez@gmail.com

https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/18067/1/0726167_00000_0000.pdf

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Las Palmas de Gran Canaria

Artes plásticas, Historia de España, Historia del español

La presente tesis doctoral a cargo de Edith Viver Sabaté, leída en la Universidad Autónoma de Madrid en 2020, documenta todas aquellas instituciones patrimoniales que luchan en la actualidad para dar a conocer la Guerra Civil a nuestra sociedad. Es importante que existan estos centros y se conserven los vestigios bélicos a través de los cuales se puede transmitir en primera persona el horror de vivir una guerra. De este modo las distintas instituciones culturales se transforman en objeto de estudio y los técnicos los conductores para mostrarnos los diferentes acontecimientos. Los museos se han convertido en instalaciones donde se pone en valor los distintos restos arqueológicos tales como trincheras, observatorios, refugios etc. En primer lugar, se aborda el contexto histórico, las distintas leyes y normativas del patrimonio histórico y arqueológico, se tiene en cuenta el patrimonio de la Guerra Civil como recurso y potencial turístico. Después, se establece la tipología de los museos y centros patrimoniales de la Guerra Civil, se analizar a través del trabajo de campo la realidad de los museos, centros de Interpretación vinculados con el patrimonio arqueológico de la guerra. Finalmente, se realiza una evaluación y una propuesta de mejora.

Edith Viver Sabaté

Universidad Autónoma de Madrid

Tesis

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=272685

Madrid

Lingüística, Lingüística aplicada, Traducción

La presente tesis doctoral a cargo de Kseniya Tokareva, leída en la Universidad de Málaga en 2020, se centra en el estudio de la escuela soviético-rusa de traducción e interpretación. Debido a la escasa divulgación científica de los éxitos investigadores de la escuela soviética, actualmente otras escuelas desconocen la trayectoria de desarrollo que esta ha tomado. Asimismo, la investigación que se ha llevado a cabo permite dar una visión amplia de la evolución que ha experimentado la escuela rusa desde su inicio, gracias al estudio de los siguientes aspectos esenciales: (1) la introducción en la historia de la práctica de la traducción e interpretación en Rusia; (2) la aparición de los centros de enseñanza superior y formalización oficial de la profesión (análisis del sistema de acreditación, planes y programas de estudios); (3) la evolución de las metodologías de enseñanza de la traducción e interpretación implementadas y forma de compilación de materiales didácticos; y, por último, (4) la práctica investigadora, ya que esta última es la que permite crear las teorías y formas de abarcar una disciplina para posteriormente poner en práctica la enseñanza de la misma. Este último capítulo incluye un breve estudio experimental sobre el mecanismo de la anticipación y sus aplicaciones en el transcurso de la interpretación simultánea para la combinación lingüística ruso-español. El estudio empírico realizado junto con el análisis de trabajos de Chernov en materia del proceso de funcionamiento de la interpretación simultánea puede presentar especial interés para los ingenieros informáticos que llevan a cabo investigaciones para conseguir mejores resultados en la interpretación automática.

Kseniya Tokareva

María Gracia Torres Díaz

Tesis

https://www.educacion.gob.es/teseo/imprimirFicheroTesis.do?idFichero=UQDYxNA3ykE%3D

Málaga

Estudios de género, Literatura del siglo XX, Literatura española

Este trabajo a cargo de Juana Coronada Gómez González, presentado en la Universidad Complutense en 2019, ofrece al investigador una nueva visión de las poetas españolas de la preguerra, que no solo fueron un grupo muy definido y compacto de escritoras próximas a los grandes poetas masculinos de la Generación del 27, como las mujeres modernas y vanguardistas como Rosa Chacel, María Teresa León, Concha Méndez, Ernestina de Champourcin, Carmen Conde y Josefina de la Torre, nombres propios que forman el grupo de las grandes escritoras del 27 femenino, incluidas en numerosas antologías y monografías, sino que constituyen otro grupo de autoras que vivieron alejadas de dicho grupo, mujeres más conservadoras, menos transgresoras y más tradicionales en su forma de vivir tanto su obra creativa como su propia existencia. Actualmente olvidadas, estas escritoras fueron sin embargo muy conocidas en la décadas de 1920 y 1930 en España, en particular por su obra poética. La autora reúne numerosas noticias de obras desconocidas hasta el momento presente, muchas de ellas de géneros que no se contemplaban como desarrollados por estas escritoras, como el cuento, la crónica periodística o los artículos divulgativos, al que se añade una amplia biografía de cada autora que arroja luz sobre las circunstancias vitales más relevantes.

Juana Coronada Gómez González

Universidad Complutense

Tesis

bucedic@ucm.es

https://eprints.ucm.es/59278/

Madrid