Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura española, Literatura peninsular

El Centro Internacional Antonio Machado celebra este curso del 13 al 24 de julio de 2020 en Soria (España). Su objetivo es formar a profesores de español como segunda lengua extranjera (ELE) y estudiantes en temas de literatura y pensamiento en español. El plazo de solicitud de matrícula permancerá abierto hasta que se cubran las plazas del curso.

El curso se plantea como un refuerzo de la competencia literaria, cultural y docente del participante donde se estudian dos grandes autores de la literatura española (Pérez Galdós y José Jiménez Lozano) a través de un amplio y plural recorrido de sus temáticas y de su vigencia en el enrevesado mundo actual. El Centro Internacional Antonio Machado (CIAM) ofrece la posibilidad de realizarlo en una o dos semanas.

El programa completo del curso puede consultarse a través del siguiente enlace: https://ciantoniomachado.com/es/cursos/curso-de-actualizacion-literaria/

info@ciantoniomachado.com

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Centro Internacional Antonio Machado (CIAM) celebra este curso del 20 al 24 de julio de 2020 en Soria (España). Su objetivo es formar a profesores de español como lengua extranjera que quieran adquirir herramientas didácticas para su trabajo en el aula y, al mismo tiempo, mejorar su conocimiento del español. El curso va dirigido sobretodo a aquellos profesores que quieran incrementar sus estados de bienestar y salud, psicológicos y físicos, para ponerlos en práctica dentro y fuera del aula. El plazo de solicitud finalizará cuando se complete el cupo de matrícula.

El curso, de 15 horas con talleres de enfoque práctico y vivencia,  ofrece actualización metodológica, actualización lingüística, prácticas de observación de clases, diversión y actividades culturales. Además, todas las tardes, se ofrece un taller de iniciación al control del estrés docente, cultivo del bienestar en el aula basado en el Mindfulness.

El programa completo puede consultarse en el siguiente enlace: https://ciantoniomachado.com/es/cursos/formacion-profesores-ele/

info@ciantoniomachado.com

España

Lingüística aplicada

La Universidad Autónoma de Madrid celebra este curso del 4 al 20 de febrero en Madrid (España). Este curso pretende ser un espacio de encuentro entre las humanidades y el mundo de la tecnología digital. Su objetivo es contribuir al establecimiento de un diálogo entre humanidades y mundo digital, entendidos como espacios de conocimiento que han de alimentarse mutuamente.

Este curso se enmarca, por tanto, en este contexto de acuerdo entre humanismo y digitalidad, concediendo especial importancia a dos cuestiones. Desde un punto de vista temático, se incide en cuestiones lingüísticas y, desde una perspectiva metodológica, se prioriza la aplicación práctica. En gran medida, un de las razones de que se haya optado por el sustantivo taller para encabezar no solo el título del curso, sino también la denominación de cada sesión.

La inscripción puede realizarse a través de este enlace: https://formacioncontinua.uam.es/42639/detail/herramientas-tecnologicas-para-estudiantes-de-letras.html

El plazo de solicitud de matrícula finaliza el 28 de enero de 2020.

Contacto disponible en su página web

España

Fonética, Fonología, Lingüística aplicada

La Universidad Autónoma de Madrid celebra este curso del 30 de enero al 1 de febrero de 2020 en Madrid (España). Con una duración de 15 horas, este curso de 1 crédito reconocido por la universidad, tiene como objetivo dotar al alumno de las nociones teóricas básicas en Fonética y Fonología necesarias para una mejor comprensión del habla.

La inscripción puede realizarse a través de este enlace: http://formacioncontinua.uam.es/29304/section/16338/fundamentos-de-la-fonetica-y-la-fonologia_-conceptos-clave-que-todo-estudioso-del-habla-debe-conoce.html

El plazo de solicitud de matrícula finaliza el 27 de enero de 2020.

Contacto disponible en su página web

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El programa de Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca (España) celebra este curso en línea del 27 de enero al 6 de marzo de 2020. Su objetivo es abordar cuestiones gramaticales recogidas en el Marco Común Europeo de Referencia que pertenecen a los niveles B1 y B2.

Está dirigido a profesores de español que imparten o quieran impartir clases de niveles intermedios. Consta de varios módulos teóricos y prácticos. El plazo de solicitud de matrícula finaliza el 27 de enero de 2020.
 

programas.cursos@usal.es

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura española, Literatura hispanoamericana

El Centro Universitario CIESE de la Fundación Comillas de la Universidad de Cantabria (España) celebra este curso en línea del 15 de febrero al 7 de mayo de 2021. El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta que se cubran las plazas. 

El objetivo es frecer una serie de propuestas metodológicas y diversos materiales en diferentes soportes para utilizar la literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera. Además, durante el curso, los estudiantes con las orientaciones del profesorado, podrán elaborar sus propias propuestas didácticas con textos literarios para aplicar en las aulas. 

Todos los detalles, metodología e inscripción:
https://www.fundacioncomillas.es/centro-universitario/estudios-universitarios/formacion-virtual/especialista-literatura-aula-ele/. 

posgrado@ciese-comillas.es

España

Estudios culturales, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Narrativa

La Universidad de los Andes celebra este curso del 20 de enero al 20 de junio de 2020. Su objetivo es reflexionar sobre la emergencia de una nueva ideología racista de la ciudad letrada colombiana que, mediante la teorización del mestizaje y sus posibles combinatorias, propuso soluciones biopolíticas y eugenésicas específicas.

El curso intenta comprender la articulación ideológica entre los planes (algunos utópicos otros concretos) destinados al control y gobierno de la población formulados por los intelectuales de la ciudad letrada colombiana, la escritura de esos planes en forma de ensayo y los procesos de modernización capitalista que tuvieron lugar en Colombia en la primera mitad del siglo XX. La exploración y análisis de estos planes biopolíticos permiten comprender la relación entre el 'problema racial', la reproducción del capital, la función política de los intelectuales colombianos del momento y su relación con el Estado. Al mismo tiempo, el tipo de análisis propuesto sirve para comprender la importancia y las características de un género escriturario particular al que se denomina ensayo biopolítico. Los debates y reflexiones planteados por los intelectuales colombianos de la primera mitad y parte de la segunda del siglo XX en torno a temas centrales como la raza, la influencia del medio ambiente en el comportamiento social, la función del discurso médico sobre el control sanitario, la natalidad, la alimentación y otros problemas sociales de la época como la inmigración deficitaria, pueden fácilmente enmarcarse dentro de las preocupaciones centrales de la sociedad colombiana de la primera mitad del siglo XX. Las obras que se analizan funcionan entonces como un paradigma que ilumina, con sus paradojas permanentes, con sus debates e ideas, la matriz ideológica de la ciudad letrada colombiana. Algunos autores que se estudiarán en el curso son: Luis López de Mesa, Laureano Gómez, Fernando Gonzáles, Jorge Zalamea, Germán Arciniegas, Alfredo Molano, Jiménez López, Jorge Bejarano, José Francisco Socarrás, Marco Palacios, Eduardo Caballero Calderón, entre otros.

 

facartes@uniandes.edu.co

Colombia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad de Salamanca celebra este curso en formato en línea del 12 al 19 de enero de 2020. Su objetivo es mostrar las diversas posibilidades educativas que tienen las redes sociales para promover un aprendizaje cooperativo, motivador, seguro y real en el aula de E/LE. Para ello, analizaremos las características y las posibilidades didácticas de las redes sociales más adecuadas para la enseñanza de español como lengua extranjera (Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, LinkedIn, Elgg y Ning), reflexionaremos sobre cómo adiestrar a los alumnos en el manejo y creación de una comunidad de clase virtual y presentaremos distintos recursos y estrategias para integrar, a través de estas redes, las destrezas lingüísticas, los contenidos formales y el componente cultural.

El curso se divide en tres módulos:
- Módulo introductorio:
Guía didáctica y foro de presentación
Foro de reflexión inicial: Redes sociales: consumidores, productores y prosumidores
- Módulo de contenidos:
Foro de análisis: La verdadera realidad en el aula de las redes sociales
Las redes sociales en el aula
- Módulo práctico:
Diseño de una propuesta didáctica: tarea P2P (Peer to peer. Evaluación por pares)
Portfolio de recursos digitales

Para obtener certificado de participación, los inscritos deberán participar activamente en los foros, realizar actividades de aplicación al aula y valorar tareas de otros compañeros.

internat@usal.es

España

Cine y audiovisuales, Literatura comparada, Literatura hispanoamericana

La Universidad de Guatemala celebra este curso del 22 de enero al 11 de junio de 2020. Su objetivo es estudiar las intersecciones entre la narrativa cinematrográfica y literaria y promover la discursión y crítica a partir de las producciones más importantes de ambas narrativas.

Está dirigido a estudiantes universitarios con la afición por la literatura hispanoamericana y la cinematografía. Como requisitos de admisión se solicita la constancia de inscripción en alguna carrera universitaria y una entrevista con la persona encargada del programa. Durante el seminario se utilizará una metodología basada en discusiones y lecturas sobre temas específicos tanto de literatura como de cine en Hispanoamérica. Al finalizar, los participantes tendrán una serie de herramientas y habilidades para analizar críticamente el cine y la literatura. Además, se fomentará la construcción de ensayos cortos creativos que podrían contribuir al diálogo crítico sobre la producción cinematográfica y literaria de la actualidad.

Contenidos:
- Teoría literaria y cinematrográfica
- Herramientas analíticas para cine y literatura
- Interpretaciones libres desde el concepto de lector o de audiencia
- Teoría crítica sobre cine 
- Relaciones entre literatura y cine en Hispanoamérica.

Para participar en este curso, debe enviarse un correo a la siguiente dirección educacioncontinua@url.edu.g con la ficha de inscripción disponible en la página web. 
 

educacioncontinua@url.edu

Guatemala

Historia de España, Narrativa, Narrativa transmedia

La escuela Hautes Etudes Hispaniques et Ibériques (Casa de Velázquez, Madrid), Universidad de Zaragoza, Université de Grenoble Alpes (ICLEA4), Proyecto de Investigación del Ministerio de Economía y Competitividad (HAR2017-85967-P, Universidad de Zaragoza), Programa de Doctorado Interuniversitario en Historia Contemporánea (UAM-UCM-UNICAN-UPV/EHU-USC-UV-UZ) celebran este taller del 19 al 21 de febrero de 2020 en Zaragoza (España). Su objetivo es presentar una serie de problemáticas sobre la configuración del mundo político de la posguerra mundial en Europa, y reflexionar así sobre las raíces del presente a partir del estudio de los debates sobre la democracia, el papel de las elecciones, el cambio económico y social, el ascenso de las reclamaciones feministas y el lugar que tiene la memoria de eventos traumáticos en la sociedad. Está dirigido a estudiantes de doctorado, estudiantes de máster, investigadores y profesores que quieran profundizar en el conocimiento de las sociedades de posguerra y de las raíces de la situación política actual.

El programa completo y la solicitud pueden consultarse en el siguiente enlace: https://www.casadevelazquez.org/index.php?id=5&L=1&tx_cvzfe_news[news_uid]=4513

El plazo de solicitud de matrícula finaliza el 16 de diciembre de 2019.

bcv@casadevelazquez.org

España