Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Fonética, Fonología, Gramática, Historia de España, Historia del español, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Morfología, Música, Narrativa, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

diana_lefter@hotmail.com

Cibercultura, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Historia de España, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII

La Renaissance Society of America celebra este congreso del 17 al 19 de marzo de 2019 en Toronto (Canadá). El propósito es promover el intercambio interdisciplinario y el estudio del período comprendido entre el 1300 y el 1700 en la cultura occidental. Asimismo se abrirá un debate sobre la mejor manera de incorporar las redes sociales en el desarrollo del congreso, por lo que se anima a los participantes a utilizar las herramientas de las redes sociales para participar. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 1 de julio de 2018.

rsa@rsa.org

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Historia de América, Historia de España, Literatura española, Literatura hispanoamericana

La Association of Iberian and Latin American Studies of Australasia celebra este congreso del 4 al 6 de julio en Melbourne (Australia). Su objetivo es establecer un diálogo sobre el lugar de los estudios latinoamericanos e ibéricos en un mundo globalizado: cómo se aborda esta disciplina por los especialistas y cómo esta disciplina se inscribe en el mundo. 
 

conference@ailasa.org

Catalán, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Historia de España, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Narrativa, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Poesía, Teatro y artes escénicas

- El castillo de Xàtiva: su historia vinculada a la de la ciudad de Xàtiva; su evolución arquitectónica a lo largo de los siglos; los prisioneros que han pasado por su prisión de Estado (los infantes de la Cerda, Jaime de Urgel, Diego de Borja, el duque de Calabria Fernando de Aragón…); su proyección cultural y turística en el siglo XXI.
 
- Historia de los castillos: los castillos desde un punto de vista arqueológico, historiográfico, arquitectónico, artístico o patrimonial; castillos emblemátics de la Historia; vida cotidiana en los castillos; conflictos bélicos y castillos; organización social (nobleza, pueblo y castillos); rehabilitación y futuro de los castillos.
 
- Los castillos en la ficción: en la literatura oral y popular (leyendas, romances, cuentos infantiles tradicionales…), en la narrativa gótica y la novela histórica, como espacio metafísico o filosófico en el segle XX (Kafka, Calvino), en la ficción cinematográfica, en las series y los video.

El plazo para el envío de propuestas termina el 30 de abril de 2018.
Contacto:
Correo e.: congresxativa@gmail.com

congresxativa@gmail.com

Las lenguas del congreso son el valenciano y el castellano. Pero se valorará la presentación de comunicaciones en otras lenguas. Los interesados en asistir al congreso como oyentes, pueden hacerlo de manera gratuita y libre. Pero aquellos que deseen que se les proporcione un certificado de asistencia al congreso, han de enviar sus datos personales (nombre, apellidos, DNI y dirección) al correo congresxativa@gmail.com antes del día 10 de octubre.
Próximamente se informará sobre la posibilidad de otorgar becas de asistencia a estudiantes y doctorandos.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Historia de América, Historia de España, Lingüística, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular

La Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana (CANELA) celebra este congreso del 26 al 27 de mayo de 2018 en Kioto (Japón).  Se abordarán cuatro áreas en el congreso: literatura, pensamiento e historia, metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y lingüística. 

secretario@canela.org.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Historia de América, Historia de España, Lingüística aplicada, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Semiótica, Sociolingüística

La cultura en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: reflexiones, cambios y retos  
El Coloquio sobre la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), organizado por la Escuela de Lenguas (https://langues.uqam.ca ) es un encuentro anual con sede en la Université du Québec à Montréal (UQAM: https://uqam.ca/). El tema de la séptima edición tiene como eje principal la cultura en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.   Efectivamente, en un contexto mundial marcado por grandes mutaciones sociales y un aumento de problemáticas culturales, los desafíos de la enseñanza/apropiación de la cultura, de las competencias culturales o interculturales  se siguen presentando en la didáctica de lenguas. La emergencia de cuestiones relacionadas con la cultura plantea numerosos desafíos a los investigadores, a los docentes y a los aprendientes. Por otra parte, la problemática de la definición de la cultura enfrenta  a los investigadores y a los docentes a numerosos desafíos. ¿A qué mutaciones estará confrontada la investigación en enseñanza-aprendizaje de lenguas? ¿Cuáles serán los componentes, las finalidades de las competencias culturales o interculturales? ¿Qué  dificultades presentan la operatividad de estas competencias? ¿Cómo articularlas a las competencias lingüísticas, pragmáticas y comunicativas? ¿Cómo adaptar los contenidos de la enseñanza a la heterogeneidad creciente de las sociedades? Y ante todo, ¿qué concepción de la cultura privilegiar? ¿Cuál es el papel de ciertas instituciones en el proceso de legitimación de una cultura y cómo se opera esta legitimación?   Además de todos estos desafíos, el docente y el investigador en enseñanza-aprendizaje de lenguas no pueden eludir el problema de la transposición didáctica y de la legitimación de los  objetos de aprendizaje, la conexión de los aprendientes a la cultura y más ampliamente,  las representaciones sociales relacionadas con la selección de contenidos culturales.  ¿ Podemos entonces, en el proceso de transposición didáctica, poner en el mismo rango, en calidad de ejemplos, la novela clásica, el slam, la canción popular y el humor? El análisis de tales problemáticas esclarecerá  algunos de  los desafíos que conlleva la enseñanza del componente cultural en los cursos de lenguas extranjeras.
Los temas de investigación que contribuirán al enriquecimiento de la reflexión son , entre otros, los siguientes: •Representaciones sociales de las lenguas y de las culturas • Los cursos de cultura: objetivos, marco teórico y metodología • Los objetos de aprendizaje y expresiones culturales ( literatura, artes plásticas, música, cine, contenidos mediáticos, humor, lenguaje no-verbal, retórica, metáfora, etc.) en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. • La competencia cultural o intercultural • La cultura en el plan curricular • Contextos y contextualización en la enseñanza de lenguas : herramientas, objetos, enfoques de enseñanza • Diversidad, multiculturalismo e interculturalismo • Mutaciones y transformaciones sociales: desafíos para la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras  
El CELE se concentra en el nivel universitario. Este coloquio se dirige a investigadores y profesores de lenguas segundas o extranjeras que se interesan en los temas antes mencionados.
Las propuestas de comunicaciones tienen que enviarse a la siguiente dirección electrónica: melt@uqam.ca
Formato para la presentación de  propuestas: • 500 palabras (excluyendo la bibliografía) en fuente: Times New Roman 12 • En dos de  estos idiomas: español, francés o inglés ( propuesta bilingüe) • Dos ejemplares en formato PDF: uno anónimo y otro en el que se indiquen los datos (nombre, centro de enseñanza y dirección de contacto) del autor o de los autores    Formato de la comunicación oral: • Duración: 20m + 10m de intercambio • Idiomas de la comunicación: español, francés o inglés Fechas importantes: • Fecha límite para las propuestas de comunicación : 22 de febrero de 2018 •
Aviso de aceptación: primera quincena de marzo • Coloquio: 24 y 25 de mayo de 2018  
Los ponentes podrán enviar el articulo completo para la publicación de las actas del coloquio.

melt@uqam.ca

Historia de España, Literatura española

La Asociación de Asesores y Órganos Consultivos de Estudios Hispánicos celebra este congreso del 12 al 13 de abril en Valladolid (España). Las conferencias previstas profundizarán sobre el papel de Carlos I como monarca y presentarán los acontecimientos más importantes de su reinado, así como las obras historiográficas, literarias, artísticas y arquitectónicas especialmente representativas de esta época.

Contacto:
María Bernal Sanz (organizadora y coordinadora)
Correo e.: secretaria.estudioshispanicos@gmail.com

secretaria.estudioshispanicos@gmail.com

Artes plásticas, Estudios culturales, Historia de España, Historia del español, Lingüística, Literatura de la Edad Media, Teoría de la literatura

La Universidad de Viena organiza este congreso que tendrá lugar del 15 al 17 de noviembre de 2018 en Viena (Austria). Medias in res: el título del congreso se usa metafóricamente y desempeña una doble función. Primero, en el sentido temporal, para designar los siglos XI-XIII en España como marco temático general. Esta época turbulenta incluye el crecimiento demográfico, el desarrollo socio-económico, la reforma eclesiástica, el surgimiento y la codificación de la caballería, el desarrollo de la institución de la corte y las tendencias centralizadoras de los reyes de la Península Ibérica. La segunda función del término medias in res es limitadora en el sentido geográfico: Castilla y su paulatina consolidación en la Península Ibérica, reflejada en la dominación del castellano en el discurso oficial, forman otro foco general del congreso, sin excluir las relaciones complejas con otros reinos y centros del poder, dentro y fuera de la Península.

Organizadoras: Marija Blašković y Friederike Hassauer
Correo e.: marija.blaskovic@univie.ac.at

marija.blaskovic@univie.ac.at

Historia de España, Literatura española, Literatura peninsular

La Universidad de Varsovia celebra este congreso del 19 al 20 de octubre de 2018 en Varsovia (Polonia). El objetivo del encuentro es constituir un foro de debate sobre las relaciones que a lo largo de los siglos han unido a España con los países de Europa del Este, así como los encuentros interculturales que han servido de base para formular creencias y opiniones sobre estas regiones alejadas geográficamente.

Líneas temáticas
- La imagen de España y de los españoles en la literatura nacional de los países de Europa del Este y la imagen de los países y pueblos de Europa del Este en la literatura española, con un enfoque especial en los estereotipos, carácter nacional, descubrimiento de lo desconocido;
- Valor documental e histórico de los relatos de viajes y diarios;
- Circulación de la información sobre España y los países de Europa del Este a través de las relaciones de sucesos y textos de prensa;
- Desarrollo de los contactos mutuos de tipo político, social y cultural;
- Relaciones diplomáticas: legaciones y embajadas fijas.

espana-europaeste@uw.edu.pl

Estudios culturales, Historia de España, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular, Narrativa, Poesía, Teoría de la literatura

La Universidad de Valladolid celebra este congreso del 5 al 7 de septiembre de 2018 en Soria (España). El objetivo del encuentro es abordar el valor del patrimonio como vehículo para la formación integral del alumnado de enseñanzas obligatorias, así como la validez de la creatividad y la literatura para el desarrollo de la inteligencia, la expresión y las capacidades humanas y profesionales futuras. Igualmente, también tiene como objetivo atraer a investigadores de literatura y cultura hispánicas para que exploren el imaginario hispánico a la luz de la poesía.

Para ello, se analizarán diferentes aspectos de las disciplinas mencionadas ahondando en algunos elementos que las conforman. A lo largo del congreso se estudiará la conexión de los ámbitos: patrimonial, creativo, literario y educativo compartiendo experiencias de investigación e innovación docentes con ánimo de reflexión e intercambio de ideas.

El congreso está dirigido a profesionales de la educación formal y no formal, estudiantes de carreras docentes, investigadores del ámbito de la literatura hispánica, lengua española, ciencias sociales, psicología, pedagogía, psicopedagogía e interesados en intercambiar conocimientos sobre los entornos científicos de las disciplinas que conforman el congreso.

epac.uva@gmail.com