Lingüística

El programa de la Maestría en Lingüística Panhispánica ofrece a profesionales con estudios en lengua y literatura, periodistas y comunicadores sociales, administradores de política educativa y humanistas un campo idóneo para desarrollar sus competencias de investigación en el estudio científico de la lengua española en todos sus niveles de análisis disciplinar e interdisciplinar. Su enfoque panhispánico está orientado hacia la solución razonada de problemas conexos con las teorías y metodologías lingüísticas aplicadas al análisis descriptivo y funcional de la lengua española como: la formulación de políticas y diseños idiomáticos en todos los niveles de formación lingüística, la lexicografía teórica y aplicada, la lengua española y las tecnologías de la información y de la comunicación, la normalización idiomática editorial, la comprensión de la identidad cultural corporativa, la pertinencia en la traducción en español y la observación empírica de la presencia social, cultural y artística del español en el mundo contemporáneo. Fechas aproximadas (OP) de inscripción Fecha de inicio (O) 01/06/2014 y Fecha de finalización 17/07/2014 Universidad de la Sabana Chía-Cundinamerca (Colombia) Contacto: Juan Carlos Vergara Correo e.: jucavesi@gmail.com Teléfono 57-1-8615555 ext. 29004

null null 4 semestres presenciales, año 2014-2016

Historia de América, Historia de España, Literatura del siglo XX

Curso intensivo de posgrado destinado a estudiantes de maestría y de doctorado en el que se analizarán las ideas de «americanización» y de «imperialismo cultural» en el siglo XX. A partir de la lectura de ensayos empíricos, teóricos y fuentes primarias, abordamos cuatro temas: cómo la cultura popular ha sido utilizada como una herramienta de estrategia política en las relaciones internacionales en el siglo XX; cuáles eran sus mensajes, motivos y métodos principales, cómo ese uso de la cultura ha sido criticado; y, finalmente, cómo la historia del consumo de la cultura transnacional ha surgido como un tema en debates políticos y culturales locales. Se plantean preguntas tales como, ¿realmente existe la americanización, o es una narrativa de un proceso común? ¿Cuál es la relación entre la cultura y el sistema de poder internacional creado durante el siglo XX? ¿Cómo la cultura del consumo popular y de la información masiva se utilizan como herramientas de poder? ¿Cuáles son las limitaciones que impone la cultura local a ese poder? Este curso que se impartirá en la modalidd presencial durante los días 11 y 12 de abril; 9 y 10 de mayo de 2014 en este horario: viernes de 12.30 hs a 17.30 hs; sábados de 10 a 15 hs, está dirigido por la doctora Lisa Ubelaker Andrade (PhD y Maestría en Historia de Relaciones Internacionales y de América Latina con honores en Yale University, investigadora en la Universidad de San Andrés). Centro Cultural Borges Viamonte y San Martín, 3er piso, CABA Buenos Aires

null null 20 horas

Enseñanza de la lengua

Este curso en línea de Nivel C, dirigido por Carlos Magro Mazo, se realizará del 18 de noviembre al 15 de diciembre de 2013 Destinatarios - Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas. - Formadores de profesores de lenguas extranjeras. - Profesores de lenguas extranjeras. - Editores y autores de materiales didácticos. Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo. El curso, de perfil profesional y de carácter eminentemente práctico, se dirige a directores, coordinadores y personal con responsabilidad de gestión de equipos y proyectos relacionados con entornos educativos. Está centrado en el desarrollo de nuevas competencias (de gestión) y de adaptación a nuevos comportamientos (de cultura). Tiene, por tanto, como principal objetivo desarrollar las habilidades necesarias para diseñar y desarrollar proyectos internos y externos que impliquen gestión de conocimientos y de equipos. Se dará respuesta a preguntas como estas: ¿cómo buscar y priorizar la información en la red?, ¿cómo generar espacios compartidos para intercambiar la información y trabajar colaborativamente en nube?; ¿cómo crear equipos por proyectos, distribuir tareas y asignar flujos de trabajo en la red? Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Participar activamente en la institución. - Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo. Objetivos - Desarrollar las habilidades de buscar, organizar, entender, evaluar y compartir información. - Conocer los principales espacios y plataformas de trabajo en red y en la nube. - Construir un entorno colaborativo y digital de trabajo en equipo. - Gestionar los flujos y procesos de la comunicación interna en un proyecto. - Diseñar e iniciar un proyecto real. Contacto Instituto Cervantes. Formación de Profesores Libreros, 23. 28801 Alcalá de Henares (Madrid) infocfp@cervantes.es

null null 20 horas

Enseñanza de la lengua, Lingüística

Organizado por Centre International de Phonétique Appliquée (CIPA), Université de Mons, Institut des Sciences du Langage, Laboratoire de Phonétique, Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, Departamento de Filología Francesa y Románica y Scuola Superiore per Mediatori Linguistici CIELSS. Se celebrará en Padua (Italia), del 2 al 11 de julio de 2014. Objetivos: Formar a profesores de catalán, español, francés, inglés, y/o italiano a la aplicación del método verbo-tonal en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras o segundas. Dirección: Scuola Superiore per Mediatori Linguistici CIELS (SSML CIELS) Via Venier 200, 35127 Padua (Italia). Todos los participantes recibirán un certificado de asistencia emitido por el Centre International de Phonétique Appliquée; así como un certificado de asistencia y participación en el curso emitido por la Scuola Superiore per Mediatori Linguistici CIELS (el curso vale por 2 créditos CFU = 2 créditos ECTS) y un certificado de asistencia y participación en el curso emitido por el Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona; el curso es reconocido por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya como Actividad de formación permanente del profesorado. Matrícula: - 300 € (almuerzos de los días lectivos incluidos); posibilidad de pago fraccionado: 150 € antes del 15 de marzo + 150 € antes del 15 de junio 2014. - Estudiantes y desempleados: 150 € - Posibilidad de becas. Alojamiento: Posibilidad de alojamiento a partir de 220 euros/persona para todo el curso. Preinscripción: Al ser el número de participantes limitado, habrá que preinscribirse (sin necesidad de abonar cantidad alguna) a partir del 15 de febrero por Internet a través de las siguientes direcciones de contacto: CIPA@umons.ac.be cipa.barcelona@uab.cat SSML CIELS: magali.boureux@unimediazione.it

CIPA@umons.ac.be

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Traducción, Lingüística

Curso que se llevará a cabo del 5 al 26 de noviembre de 2014, está dirigido a traductores, correctores, editores y tipógrafos que trabajen o deseen trabajar con textos y publicaciones científicos y técnicos. Tiene como objetivo capacitar a los alumnos para que puedan aplicar correctamente las convenciones internacionales de composición tipográfica que afectan a las representaciones gráficas de diversos campos de la ciencia y de la técnica. Lengua de impartición: catalán. Docentes: Josep Maria Mestres (lingüista, jefe de la Oficina de Correcció i Assessorament Lingüístic del Institut d'Estudis Catalans) y Mireia Trias (lingüista, especialista en lingüística aplicada y terminología de ciencias y tecnología). Temario: 1. El lenguaje científico y las implicaciones tipográficas en la composición de los textos científico-técnicos. Los organismos internacionales de normalización científica y la bibliografía de consulta más útil. 2. La adecuación del software de procesamiento de textos para la composición y la corrección científico-técnica. Introducción a las magnitudes, las unidades y los símbolos científico-técnicos. 3. Las magnitudes y las unidades. 4. La simbología científico-técnica. 5. La formulación matemática. La formulación física y cristalográfica. 6. La formulación química y geológica. 7. La ilustración de los textos científicos. Contacto: Jaume Balmes Correo.: info@eltallered.com

null null Del 5 al 26 de noviembre de 2014

Historia de América

Curso sobre Historia de México. Estructurado en cuatro módulos en los que se abordarán los siguientes temas: Módulo I:Introducción a la historia precolombina. Módulo II: La época colonial. Módulo III: El nacimiento de México. Módulo IV: México contemporáneo Contacto: Germán Hita Barrenechea Correo e.: clicmadrid.cursos@cervantes.es

clicmadrid.cursos@cervantes.es

Germán Hita Barrenechea null 50 horas

Enseñanza de la lengua

El curso «Profesor de español como lengua extranjera», que se realizará del 14 de septiembre al 11 de diciembre de 2015, es un título propio de la Universidad de Extremadura que capacita profesionalmente para el ejercicio de profesor de español como lengua extranjera. Los participantes que finalicen satisfactoriamente el proceso formativo podrán acceder a un título propio de la Universidad de Extremadura con un total de 20 créditos ECTS. Objetivos: - Aportar los conceptos teóricos fundamentales sobre la adquisición de lenguas extranjeras y los enfoques y métodos en la enseñanza de E/LE. - Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos fundamentales en el campo de la lingüística aplicada a la enseñanza de español como lengua extranjera, en los planos gramatical, fonético, léxico y pragmático. - Guiar al alumno en el desarrollo de las competencias docentes básicas así como transmitir las herramientas, habilidades y técnicas necesarias para el ejercicio de la enseñanza de E/LE. - Ofrecer los instrumentos didácticos fundamentales en el aula de E/LE, teniendo en cuenta los intereses y las características de los alumnos. - Aplicar e incluir de forma didáctica el uso de la literatura, el cine y la música en la enseñanza de E/LE. - Manejar e integrar en el aula de E/LE la utilización de las nuevas tecnologías de la información. Contenidos: - Introducción a la enseñanza de ELE. 30 horas online - Lingüística aplicada a la enseñanza de E/LE. 40 horas online y 5 horas presenciales. - Metodología didáctica en E/LE. 40 horas online y 15 horas prensenciales. - El componente sociocultural en E/LE. 30 horas online y 5 horas presenciales. - Nuevas tecnologías en la enseñanza de E/LE. 30 horas online y 5 horas presenciales. Contacto: AUPEX Correo e.: aupex@aupex.org Inscripción: [://www.aupex.org/campusformacion/#inscripcion]

null null Del 14 de septiembre al 11 de diciembre de 2015

Enseñanza de la lengua

El Curso de formación y actualización en enseñanza de ELE está dirigido a graduados y posgraduados nativos, y a profesores de ELE en activo. También a graduados o licenciados no nativos que tengan al menos un nivel B2 de español. *Se admitirán alumnos no graduados a los que les resten solo 12 créditos para concluir sus estudios, si bien la concesión del certificado de aprovechamiento queda supeditada a la obtención del título de graduado. Estructura y contenido El curso tiene una duración de 60 horas lectivas presenciales (lunes a viernes, de 10 a 14 horas) y está estructurado en 7 módulos de entre 6 y 12 horas lectivas cada uno. 1. La clase de español: metodología, diseño, procedimientos y análisis de manuales. Las nuevas metodologías (la era del postmétodo) (12 horas). 2. ¿Qué español enseñar y cómo? Nuevas metodologías en gramática pedagógica, enseñanza del vocabulario y enseñanza de la pronunciación (12 horas). 3. Actividades y estrategias comunicativas. Problemas y soluciones, nuevos materiales y técnicas de enseñanza (8 horas). 4. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Recursos y técnicas (8 horas). 5. La competencia sociocultural en la clase de ELE (8 horas). 6. Análisis de errores y técnicas de corrección (6 horas). 7. Evaluación y autoevaluación en ELE. Del DELE al Portfolio (6 horas). Equipo docente El equipo docente del curso está formado por especialistas en enseñanza de ELE y en formación de profesores de diversas instituciones: UAM, Instituto Cervantes, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Castilla La Mancha y George Washington University. Contacto: Ana Serradilla Castaño, Jacinto González Gobas, Javier García González Correo e.:cursoformacion.ele@uam.es

cursoformacion.ele@uam.es

Ana Serradilla Castaño, Jacinto González Gobas, Javier García González null Tres semanas

Enseñanza de la lengua

Curso dirigido a profesores de español con alguna experiencia, interesados en ampliar sus conocimientos de didáctica del español, especialmente en lo relacionado con las nuevas tecnologías. El objetivo de los seminarios impartidos es el desarrollo de la competencia digital docente para el aula de idiomas (específicamente en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje del español), ofrecer a los profesores modelos de planificación y proporcionar nuevos recursos prácticos para las clases de ELE.

curesp@funge.uva.es

Centro de idiomas de la Universidad de Valladolid null 10 días

Enseñanza de la lengua

Este curso se llevará a cabo en Comillas, Cantabria (España), del 27 al 31 de julio de 2015. Está dirigido a profesores o estudiantes interesados en descubrir las posibilidades didácticas que ofrece el estudio de la literatura y el cine en el aula. Mediante la combinación de un enfoque teórico y práctico, se analizarán ambos códigos artísticos, sus semejanzas y diferencias, así como las influencias mutuas entre ambas artes. A partir de textos concretos se realizará un estudio comparativo de los elementos constitutivos del discurso literario y cinematográfico en aspectos como el narrador y el punto de vista, las voces del discurso (narración, descripción, diálogo, monólogo) y otros que son específicos de cada uno. Se dedicará un estudio especial a los géneros comunes en cine y literatura (el relato histórico, el género negro, el fantástico…) y también a las adaptaciones al séptimo arte de textos literarios o las vidas de los escritores llevadas al cine. Se incluirá también un apartado de creación de textos en ambos discursos. Todo ello aparecerá integrado en propuestas didácticas que el profesor podrá incluir en el aula con diversos objetivos específicos: trabajar cada una de las destrezas básicas, crear secuencias de ejercicios con una tarea final, dotar al alumno de conocimientos culturales, etc. Perfil del estudiante: Titulados universitarios. Estudiantes que deseen especializarse en la enseñanza de la literatura y el cine en el aula de español Titulados universitarios en Filología o Cine que deseen especializarse en la enseñanza de la lengua y la literatura. Profesores de español como lengua segunda y extranjera. Profesores de otras lenguas extranjeras Formadores de profesores de lenguas extranjeras. Editores y autores de materiales didácticos. Objetivos: -Analizar y comparar textos literarios y cinematográficos. -Crear ejercicios prácticos para el aula teniendo como hilo conductor textos literarios y cinematográficos -Familiarizarse con los términos y rasgos de la literatura y el cine y su aplicación en el aula. -Conocer los géneros de la literatura y el cine Acreditación: Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de asistencia expedido por el Instituto Cervantes y la Fundación Comillas. Para ello, la asistencia será obligatoria y las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso. Contacto: Centro Universitario CIESE-Comillas Correo e.: cursos@ciese-comillas.es

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