Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística

El Instituto Cervantes y la Universidad de Lleida celebran este curso del 10 al 12 de julio de 2019 en Lleida (España). El objetivo es identificar las necesidades particulares y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes asiáticos de ELE y desarrollar herramientas para afrontarlas de manera adecuada, reflexionar sobre la situación de la enseñanza y el aprendizaje de ELE en diferentes países de Asia, gestionar el componente cultural minimizando el choque y las interferencias interculturales y familiarizarse con las posibilidades que ofrecen los corpus de referencia y los corpus de aprendices en la enseñanza-aprendizaje de ELE en colectivos asiáticos.

Contenidos:
- La enseñanza del español en la India y en China: situación lingüística y pedagógica.
- Necesidades y dificultades de aprendizaje del estudiante indio y del estudiante sinohablante de ELE.
- Estrategias y herramientas didácticas para la enseñanza a estudiantes asiáticos.
- Las actividades comunicativas de la lengua en el aula con estudiantes sinohablantes. 
- Corpus de referencia y corpus de aprendices en la enseñanza de ELE a asiáticos.

El plazo de solicitud se cierra el 6 de julio de 2019. 

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 14 de abril al 11 de mayo de 2020. Se abordará la innovación a través de recursos y contextos digitales basados en la enseñanza personal, emocional y centrada en el alumno. El plazo de solicitud de matrícula finaliza el 14 de abril de 2020.

En este curso se analizarán los diferentes enfoques y proyectos innovadores, como la clase invertida, el aprendizaje móvil, la gamificación, el pensamiento visual, el storytelling y el aprendizaje colaborativo. A lo largo de los diferentes módulos se aprenderá, de manera práctica, diversas maneras de trabajar las TIC, la colaboración, la reflexión y la actitud crítica en el aula de idiomas.

Tutoría de los materiales y diseño instructivo: Lola Torres Ríos y Vanessa Ruiz Torres
Tutoras: Vanessa Ruiz Torres (profesora de ELE y formadora de profesores de ELE) y Lola Torres Ríos (profesora de ELE y formadora de profesores).

Pueden ampliar la información en el siguiente enlace:
https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP539-20.htm

 

informa@cervantes.es

Cibercultura, Literatura comparada, Narrativa transmedia, Teoría de la literatura

La Universidad de Granada celebra esta edición de la Escuela de Verano de Doctorado, del 11 al 18 de noviembre de 2019. Los seminarios impartidos responden a la necesidad de introducir, desde distintas metodologías, las más recientes tendencias en teoría literaria y teoría de la literatura comparada, con enfoques suficientemente transversales como para atraer a estudiantes de distintas disciplinas.

Se imparten dos seminarios a cargo de los profesores Jan Baetens (KU Leuven), Espen Aarseth (IT Copenhague) y dos exposiciones a cargo de Rui Torres (UFP Porto) and Meri Torras (UAB).

Director: Domingo Sánchez-Mesa Martínez.
Comité organizador: Mª Ángeles Grande (UGR), Mª José Sánchez Montes (UGR), Anxo Abuín (USC), Ana Casas (UAH), José M. Marrero (ULPGC), Natalia Álvarez (ULE), José Manuel Ruiz (UGR), Mario de la Torre (UGR), Sarai Adarve (UGR).

Programas de doctorado y grupos de investigación:

- PhD Programme “Lenguas, Textos y Contextos” (UGR).
- PhD Programme “Ciencias Sociales” (UGR).
- Research Project I+D+i: Nar-Trans 2. Transmedialización y crowdsourcing en las narrativas de ficción y no ficción audiovisuales, periodísticas, dramáticas y literarias (CSO2017-85965-P).
 

summerschoolasetel@ugr.es

https://escuelaposgrado.ugr.es/doctorado/escuelas/escuelasdeverano/2019/idss-2019/asetel_2019

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática, Lingüística, Lingüística aplicada, Sociolingüística

La Universidad Autónoma de Madrid celebra este curso durante un semestre, de octubre de 2019 a marzo de 2020. Su objetivo es contribuir a mejorar la formación de los alumnos de estudios hispánicos de origen chino, proporcionándoles un conjunto de conocimientos teóricos, recursos, herramientas e información práctica que les permita afrontar estudios de posgrado y doctorado con garantías de éxito y desarrollar su labor como profesores de español con una capacitación más amplia y más sólida.

Este título universitario de posgrado ofrece una especialización en lingüística hispánica de excelencia para los profesionales dedicados a la enseñanza del español en China. El curso se desarrolla en un semestre y ofrece formación intensiva en los temas y teorías fundamentales de la lingüística hispánica contemporánea. Además servirá para que los profesores e investigadores de español en China se familiaricen con las líneas de investigación actuales más sobresalientes en el ámbito del español. 

Características
- Enseñanza Presencial - Plazas ofertadas: 40
- Precio del curso: 2100 € - Se puede fraccionar el pago en dos plazos.
- Duración del curso: del 07/10/2019 al 06/03/2020
- Horario: de lunes a jueves, de 16 a 19 horas

experto.linguistica.hispanica@uam.es

Departamento de Filología Española de la UAM

​Requisitos: 
Estar en posesión de un título de licenciatura o grado en Estudios Hispánicos, Lengua Española, Lingüística Española (o similares). No es necesario la homologación del título. Los estudiantes habrán de acreditar el conocimiento del idioma español a nivel B2 o superior.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Murcia organiza este curso en Murcia del 27 de junio al 1 de julio de 2022 en colaboración con el Instituto Cervantes. El periodo de preinscripción comienza el 15 de marzo de 2022 y finaliza el 24 de abril de 2022.

Destinatarios:
- Titulados universitarios en titulaciones de lenguas (preferentemente española) que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
- Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
- Titulados universitarios

Objetivos:
- Reflexionar sobre los distintos aspectos del proceso de aprendizaje de lenguas extranjeras.
- Dotarse de las herramientas necesarias para una correcta planificación de la enseñanza, atendiendo a los diferentes contenidos y actividades comunicativas de la lengua.
- Desarrollar los criterios de análisis necesarios para integrar adecuada y eficazmente los elementos que configuran la programación y planificación de un curso de lengua.
- Familiarizarse con las técnicas más habituales de evaluación, así como adquirir los criterios necesarios para llevarlas a cabo en todos sus aspectos.

Más información en la página web.

idiomas.info@um.es

Literatura de la Edad Media, Literatura peninsular, Vasco

katedra@unav.es

Enseñanza de ELE, Lingüística, Lingüística aplicada

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 21 de octubre al 15 de noviembre de 2019. Su objetivo desarrollar conceptos y habilidades fundamentales de la enseñanza de lenguas a través del análisis de situaciones de aprendizaje reales. Está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: organizar situaciones de aprendizaje, implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje y facilitar la comunicación intercultural. Pueden inscribirse las personas que quieran iniciarse en la enseñanza de español como lengua extranjera. 

Contenidos:
Módulo I. ¿Qué es saber una lengua?
Las lenguas que hablo:
- Actividades comunicativas de la lengua
- Lengua en uso y lengua como sistema
- Ámbitos de uso de la lengua

Mi perfil lingüístico:
- Niveles comunes de referencia del MCER 
- Competencia parcial
- Competencia plurilingüe

Módulo II. ¿Qué somos capaces de hacer cuando hablamos una lengua?
Las tareas que realizo:
- Concepto, características y tipología de las tareas según el MCER 
- La tarea como unidad de aprendizaje
- Tareas comunicativas de la vida real
- Estrategias de comunicación

Activamos competencias:
- Las competencias en el MCER 
- Las competencias comunicativas
- Las competencias generales.

informa@cervantes.es

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Teatro y artes escénicas

Nuevo Teatro Fronterizo imparte este taller del 12 al 13 de junio de 2019 en Madrid (España). Se tomarán como punto de partida sendas heterodoxas y poco transitadas: el cine ensayo, la 'Cábala', o el atlas 'Mnemosyne' de Aby Warburg.

Imparten este taller Nieves Moreno Redondo y Daniel Sánchez Salas. 

info@nuevoteatrofronterizo.es

Cine y audiovisuales, Literatura peninsular, Teatro y artes escénicas

Nuevo Teatro Fronterizo celebra este taller del 16 de mayo al 13 de junio de 2019 en Madrid (España). Se utilizarán imágenes en movimiento como material de partida para crear un texto y una experiencia teatral más allá de la imagen. Además, se abordarán los clásicos, se reciclarán documentales, anuncios, o cualquier imagen filmada.

Imparten: José Sanchis Sinisterra y Carlos Molinero
Sesiones: 16, 17, 30 y 31 de mayo

info@nuevoteatrofronterizo.es

Enseñanza de ELE, Estudios culturales, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Narrativa, Poesía, Teoría de la literatura

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 19 al 23 de agosto de 2019 en Santander (España). El propósito es ampliar las posibilidades de lectura de la literatura en español y recordar la importancia de poner nombres a las cosas, de saber mirar, saber percibir y de saber encontrar. 

Desde esta perspectiva, el curso pretende un acercamientos a las obras contemporáneas de la literatura hispánica que han abierto interesantes debates con sus lectores, bien por su vinculación con el contexto histórico en el que nacen, bien por el diálogo que establecen con la tradición o por la memoria que pretenden rescatar o forjar. Asimismo se tratara de conformar una visión integradora que, sin renunciar a planteamientos teóricos, ofreciendo nuevas lecturas y posibles aplicaciones didácticas.

Contenidos:
1. Introducción. Las dos orillas de la literatura
2. Modos de ser autor. Del autor tradicional al autor en la literatura digital
3. El yo y el juego de la escritura
4. De memoria(s): la representación del afuera en el texto
5. El realismo en cuestión: las nuevas miradas de lo fantástico
6. Salvando a los mitos: deformaciones y reapropiaciones
7. Retóricas de la violencia
8. Lenguaje(s): literatura y otros aliados artísticos en la poesía contemporánea.

La fecha límite para inscribirse se cierra el 19 de agosto de 2019.

esp.santander@uimp.es