Introducción a la crítica textual: la edición filológica

Materias de especialidad:
Descripción:
El curso se realizará en La Cartuja de Sevilla del 10 al 14 de septiembre de 2012 La edición crítica de textos, antiguos y modernos, literarios y no literarios, es una operación filológica que requiere conocimientos científicos adecuados y un método riguroso. En este curso se pretende ofrecer, tanto a estudiantes como a especialistas, la herramienta fundamental y los conocimientos imprescindibles del método estemático: se tratarán, en virtud de la teoría y a través del estudio de casos particularmente significativos, las operaciones esenciales para la fijación del texto crítico a partir de los testimonios, manuscritos e impresos, en su especificidad técnica, cultural e histórica. Dirección Académica: Prof. Dr. Rafael Bonilla Cerezo (Universidad de Córdoba) Prof. Dr. Giuseppe Mazzocchi (Università degli Studi di Pavia) Temario: 1. La historia del método: - La filología humanística - Bédier y Dom Quentin - Génesis e historia del lachmannismo. 2. El error y la constitutio stemmatis. 3. Los aspectos peculiares de la constitutio stemmatis: - Las variantes adiáforas - La lectio facilior - El error significativo - Stemma y reconstrucción del texto - La contaminación 4. La ordenación del texto crítico (aparato, presentación lingüística y grafica, puntuación). 5. La tradición impresa y la tradición manuscrita. 6. El género literario y su tradición textual. 7. La filología de autor. Profesorado: Prof. Dr. Andrea Baldissera (Università del Piemonte Orientale, Italia) Prof. Dr. Rafael Bonilla Cerezo (Universidad de Córdoba, España) Prof. Dr. Giovanni Caravaggi (Università di Pavia, Italia) Prof. Dr. José Lara Garrido (Universidad de Málaga, España) Prof. Dr. Giuseppe Mazzocchi (Università di Pavia, Italia) Prof. Dr. Paolo Pintacuda (Università di Bari, Italia) Prof. Dr. Giuseppe Mazzocchi: mazzocch@unipv.it Dipartimento di Lingue Università degli Studi di Pavia Strada Nuova 106/c 27100 Pavia PV - ITALIA Prof. Dr. Rafael Bonilla Cerezo: angharad41@yahoo.es Departamento de Literatura Española Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Córdoba Plaza del Cardenal Salazar, 3 14071 Córdoba - ESPAÑA Plazo de solicitud de becas: hasta el 13 de julio de 2012. Los alumnos tendrán la posibilidad de presentar sus investigaciones en curso, así como las dificultades que les suscitan durante las tardes del 12 y 13 de septiembre.
Información adicional:
null null 30 horas, 3 créditos de libre elección

La generación del 27: Gerardo Diego y Vicente Aleixandre

Materias de especialidad:
Descripción:
Formación centrada en la Generación del 27, que surgió en el panorama cultural español alrededor del año 1925 por la serie de conflictos bélicos acontecidos en la franja oriental de España, y específicamente en las figuras de Gerardo Diego y Vicente Aleixandre. Más información: Oficina de Actividades Culturales Universidad Autónoma de Madrid Edificio de Rectorado (entreplanta 2.ª) C/ Einstein, 3 E-28049 Madrid Teléfonos: +34 91 497 43 59 / 46 45 (de 9 a 14 hrs.) Fax: +34 91 497 41 74 Correo electrónico: actividades.culturales@uam.es
Correo electrónico:
Información adicional:
Oficina de Actividades Culturales null Del 20 al 27 de abril de 2009. 20 horas.

XVII Edición de las Jornadas Didácticas para profesores de español «Aula de Español»

Materias de especialidad:
Descripción:
En esta edición, el principal objetivo es tratar el tema del a evolución continua y formativa en las tareas realacionadas con el aprendizaje y la enseñanza. La finalidad del curso es servir como encuentro para la actualización y puesta en común de recursos, experiencias y opiniones. Horario: 9:30 a 14:30 y 16:00 a 20:00. Lugar: Universidad Antonio de Nebrija Campus de la Dehesa de la Villa C/ Pirineos, 55 E-28040 Madrid Teléfono: +34 91 452 11 00 Talleres: Inmaculada Escudero (Universidad Antonio de Nebrija, España): «Las inferencias como núcleo de la comprensión humana». Marcia Paraquett (Universidad de Niteroi, Brasil): «Lingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano». Francisco Herrera (Centro La Janda, Internacional House, España): «Tareas 2.0: el enfoque orientado a la acción digital». Susana Martín Leralta (Universidad Antonio de Nebrija, España): «Escuchar bien para aprender mejor».
Correo electrónico:
Información adicional:
Universidad Antonio de Nebrija. null 9 horas. Día 16 de enero de 2009.

Culturas y literaturas interamericanas

Materias de especialidad:
Descripción:
Curso organizado dentro de los programas de posgrado de la Universidad de Córdoba en el que se analizará el estudio comparatístico en diversas áreas como la arquitectura, museología, pintura y literatura de Canadá, Estados Unidos y Latinoamérica. Responsable: Prof.ª Cristina Elgue-Martini. Más información: Secretaría de Posgrado Facultad de Lenguas Universidad de Córdoba Av. Vélez Sársfield 187 Teléfonos: +54 351 4331073 / 74 / 75 - int.22. Fax.: +54 351 433 1073/75 - int. 32. Correo electrónico: secposgrado@fl.unc.edu.ar
Correo electrónico:
Información adicional:
Secretaría de Posgrado null 40 horas. Del 17 al 18 de octubre y del 14 al 15 de noviembre de 2008.

II Jornadas Internacionales de fraseología contrastiva. Fijación y traducción, métodos de corpus y tratamiento de datos.

Materias de especialidad:
Descripción:
Lugar: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante. Coordinado por Carmen González Royo y Pedro Mogorrón Huerta. La inscripción es gratuita y deberá enviarse un correo electrónico a la dirección fraseologia@gmail.com con los siguientes datos: Nombre y apellidos. DNI, NIE, pasaporte u otros. Dirección postal. Estudios cursados. Centro o lugar de trabajo. Ponencias: Salah Mejri (Universidad de París 13, Francia): «Phraséologie et traduction des textes spécialisés». Anna Anastasiadis-Symeonidis (Universidad Aristóteles de Tesalónica, Grecia): «Perception en ligne des phrases figées en grec». Bechir Ouerhani (Universidad de Susa, Túnez): «La traduction des collocations dans les sciences du langage (du français vers l'arabe)». Leonor Ruiz Gurillo (Universidad de Alicante, España): «La fraseología desde la Teoría de la Gramaticalización: fundamentos teóricos y aplicaciones». André Clas (Universidad de Montreal, Canadá): «Le Figement et les Choix du Traducteur». ***Mosbah Saidy Said Bhira (Instituto Superior de Lenguas de Túnez): «La traduction des collocations dans le texte historique». Pierre-André Buvet (Universidad de París 13, Francia): «Les modifieurs figés». Roberta D¿Adamo, Angela Mura y Cristina Blanco Medina (Universidad de Alicante, España): «Uso de las unidades fraseológicas en un corpus de lenguaje periodístico (español-italianofrancés)». Félix San Vicente Santiago (Universidad de Bolonia, Italia): «Aproximación lexicográfica al lenguaje de la política actual». Mario García-Page (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España): «Los otros ¿falsos amigos¿ de la fraseología: variantes genuinas y espurias». ***Maria Carreras i Goicoechea (Universidad de Bolonia, Italia): «Fraseología y traducción en las Osservationi della lingua castigliana de G. Miranda (Venecia, 1565)». Inès Sfar (Instituto Preparatorio de Lenguas Aplicadas de Zaguán, Túnez): «Le traitement des collocations dans les corpus parallèles dans les textes spécialisés». Michele De Gioia (Universidad de L'Aquila, Italia): «'Carrément': un lexique bilingue pour la phraséologie contrastive et pour la traduction». Julia Sevilla Muñoz y Beatriz Martínez (Universidad Complutense de Madrid, España): «Métodos para un corpus de paremias bilingüe (francés-español)». Mirella Conenna (Universidad de Bari, Italia): «Variantes proverbiales: classement et transfert français-italien». Dolors Català (Universidad Autónoma de Barcelona, España): «Traduire les expressions figées de la peur». Más información: Página web de las jornadas. Departamento de Traducción e Interpretación Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Alicante Apdo. Correos, 99 E-03080 Alicante Teléfono: +34 965 90 98 48 Fax: +34 965 90 98 47 Correo electrónico: fraseologia@gmail.com
Correo electrónico:
Información adicional:
Departamento de Traducción e Interpretación. null Del 20 al 21 de noviembre de 2008.

Cursos de Gallego. Espacio de las Lenguas Ibéricas. Madrid, 2011-2012.

Materias de especialidad:
Descripción:
Lingua e Cultura Galega: del 5 de octubre de 2011 a 30 de mayo de 2012. Miércoles de 19.00 a 21.00 Curso sobre la actualidad gallega, historia de la lengua y de la literatura, y cultura gallega. No preparatorio para CELGA (Certificado de Lingua Galega) Celga1: (A2) 5 de octubre de 2011 a 30 de mayo de 2012. Miércoles de 17.00 a 19.00 Curso básico de lengua gallega, preparatorio para CELGA1 Celga 2: (B1) 16 de enero a 21 de mayo de 2012. Lunes y jueves de 17.00 a 19.00 Curso intermedio de lengua gallega, preparatorio para CELGA2 Se recomienda tener el Celga1 o prueba de nivel. Celga 4: (C1) 16 de enero a 21 de mayo de 2012. Lunes y jueves de 19.00 a 21.00. Curso superior de lengua gallega, preparatorio para CELGA4 Se recomienda tener el Celga3 o prueba de nivel. Tutorías: 3 y 6 de octubre de 17.00 a 21.00 (Información: Celga1 y Lingua e Cultura) 9 y 12 de enero de 17.00 a 21.30 (Test de nivel: Celga2 y Celga4) 24, 28 y 31 de mayo de 17.00 a 21.30 Días de clases: de 21.00 a 21.30 Los exámenes CELGA 2012 serán en junio en la Casa de Galicia en Madrid Sede de los cursos: Espacio de las Lenguas Ibéricas. Instituto Homeopático y Hospital San José. C/ Eloy Gonzalo 3 y 5, Madrid (Metro Quevedo) Matrícula: 27, 28 y 29 de septiembre de 2011 de 16:00 a 20:00 (Celga1 y Lingua e Cultura) 10, 11 y 12 de enero de 2012 de 16:00 a 20:00 (Celga2 y Celga4) Para el próximo curso se han programado cuatro cursos de gallego en el Espacio de las Lenguas Ibéricas. Uno más general «Lingua e Cultura Gallega» y tres preparatorios para el Certificado de Gallego: Celga1, Celga2 y Celga4. Más información sobre cursos en Gallego cuatro_cursos_de_gallego.pdf 2011- 2012 CursosGallego2011-2012CARTEL.pdf Información: Fundación General Universidad de Alcalá. Dpto. de Formación: 91 879 74 30 espaciodelaslenguas@fgua.es Ana Cecilia Caro (Secretaría) correo e.: espaciodelaslenguas@fgua.es Mª Sonia Villanueva (Xunta) Correo e.: sxpl.formacion@xunta.es Carme Lamela Villaravid (Profesora): Correo e.: carme.lamela.villaravid@gmail.com Página de los cursos y actividades: Xunta de Galicia: http://www.xunta.es/linguagalega/outros_cursos_fora_de_galicia Certificados CELGA: http://www.xunta.es/linguagalega/celga InstitutoCervantes http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/conferencias/cursos_ lenguas_ibericas.htm
Información adicional:
Carmen Lamela Para obtener el Certificado habrá que superar un examen, que creo será en junio. Del 5 de octubre de 2011 al 30 de mayo de 2012

Competencia digital docente en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

Materias de especialidad:
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Modalida: En línea Fecha de inicio: 12 de septiembre Impartido por Lola Torres Ríos y Javier Villatoro, este curso está orientado a profundizar en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de segundas lenguas. Tiene como objetivo la aplicación de conocimientos avanzados a los programas curriculares y al diseño de cursos, y su transferencia a otros docentes, por lo que se dirige especialmente a responsables académicos y a formadores que cuenten con experiencia en la aplicación de las TIC. A lo largo del curso se trabajará la mejora en el manejo práctico de las aplicaciones que se encuentran en la Red (integración de blogs, creación y seguimiento de entornos y redes de aprendizaje, la tutorización en línea como complemento a la oferta formativa de los centros, etc.) y la profundización teórica sobre las implicaciones didácticas que supone en el proceso de enseñanza y aprendizaje el uso de un espacio abierto, real y colaborativo. Para completar el desarrollo de la competencia digital docente se ofrecen los cursos CFP248-11 CFP258-11 Las personas interesadas pueden ampliar la información en la página electrónica de los Cursos de Formación de Profesores o escribir a la siguiente dirección de correo e.:infocfp@cervantes.es Tel.: (+34) 91 436 75 76 / 75 91. Fax: (+34) 91 883 50 10.
Correo electrónico:
Información adicional:
null null Del 12 de septiembre al 23 de octubre

Cómo poner en marcha un proyecto de observación de clases

Materias de especialidad:
Descripción:
Este curso de Nivel C, que se impartirá en la modalidd en línea del 15 de octubre al 11 de noviembre de 2013, está dirigido por Fernando López Murcia Destinatarios: - Profesores de español como lengua segunda y extranjera. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Formadores de profesores de lenguas extranjeras. - Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas. Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo. El curso está dirigido a profesores en activo que necesiten mecanismos prácticos para conseguir desarrollar, mediante la observación de clases con colegas de su centro de trabajo, las competencias necesarias para diseñar un proyecto de reflexión docente basado en la observación de clases. Se pretende responder a las siguientes preguntas: ¿puede la observación de otras clases producir cambios significativos en la práctica docente? ¿Cómo reflexionar sobre la propia actuación del profesor en el aula? ¿Qué aspectos, actitudes y saberes permitirán sacar verdadero provecho a la observación de clases para mejorar la labor como profesores? ¿Qué se debe tener en cuenta para poner en marcha un proyecto de observación de clases? ¿Qué recursos y herramientas se necesitan? ¿Cómo se puede motivar a otros compañeros para participar en un proyecto de observación? Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución. - Participar activamente en la institución. OBJETIVOS - Planificar este proyecto teniendo en cuenta las condiciones especiales del centro de trabajo, de los compañeros y los intereses formativos. - Seleccionar los instrumentos de observación y el tipo de observación pertinente en relación con los objetivos marcados. - Analizar las clases a través de la observación tanto de forma holística como centrándose en aspectos concretos (instrucciones, dinámicas de grupos, corrección y retroalimentación, etc.). - Desarrollar habilidades para dar y recibir una retroalimentación eficaz. - Motivar a los compañeros del centro a participar en el proyecto. CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES Tutores del curso y autores de materiales: Fernando López Murcia (formador de profesores en diferentes ámbitos académicos sobre observación de clases), Beatriz Arribas Arévalo (organizadora de proyectos de observación en el Instituto Cervantes de Beirut, Damasco y Varsovia) María Ahmad Aparcio (organizadora de cursos de observación sobre la práctica docente en el Instituto Cervantes de Damasco y de Cracovia). Contenidos: El curso consta de cuatro módulos en los que se abordan los siguientes contenidos: - Un enfoque reflexivo del profesor: un marco en el que situar los proyectos de observación de clases. - El análisis de las necesidades del profesor y la toma de decisiones. - El papel de la observación de clases en el desarrollo de la competencia docente. - La observación de la actuación docente y las sesiones de retroalimentación. - Iniciación del docente en el manejo de instrumentos de autoobservación y de coobservación. - Modos de facilitar el acceso a contenidos teóricos adecuados, partiendo de las necesidades observadas en la práctica docente. - Iniciación en el uso de instrumentos de reflexión y de prácticas investigadoras en el aula. - Desarrollo de experiencias de observación: presentación y análisis de experiencias. Contacto: Instituto Cervantes. Formación de Profesores Libreros, 23. 28801 Alcalá de Henares (Madrid) Tel.: (+34) 91 436 75 76 / 91. Fax: (+34) 91 883 50 10 infocfp@cervantes.es
Información adicional:
null null 25 horas

Máster Universitario en Filología Clásica: Curso 2011/2012

Descripción:
Créditos: 60 Número mínimo de créditos ECTS a matricular por curso académico: 24 Coordinador: Araceli Striano araceli.striano@uam.es Titulaciones relacionadas Este Máster constituye el periodo formativo del Doctorado en Estudios sobre el Mundo Antiguo.
Información adicional:
null null 1 Curso Académico

Las NNTT en la enseñanza de ELE

Materias de especialidad:
Descripción:
Curso dirigido a profesores de ELE para reflexionar sobre la enseñanza a distancia de lenguas extranjeras mediante aplicaciones digitales.
Correo electrónico:
Fuente de información:
País:
España