Lingüística

Subvencionado por el Ministerio de Educación, Economía y Deporte. Este será impartido en español por el Dr. Carlos Alberto Crida Álvarez (Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas, Grecia), del 10 al 14 de septiembre de 2012 (9.45h-11.45h, Facultad de Filología, edif. D, UCM, aula D-0317, primer día, distintas aulas para los días siguientes). Matrícula gratuita. Inscripción enviando un mensaje a la Dra. Julia Sevilla Muñoz(sevilla@filol.ucm.es)

sevilla@filol.ucm.es

Julia Sevilla Muñoz null 10 horas

Historia de España, Estudios culturales

El objetivo de este seminario es reunir a un buen grupo de investigadores que puedan establecer juntos un balance sobre los trabajos que se han llevado a cabo y los que se podrán realizar en un futuro próximo sobre las sociedades cortesanas bajomedievales en la Península Ibérica así como sobre sus especificidades dentro del espacio europeo. A través del análisis de la vida política, social, cultural y económica del mundo curial, de los vínculos de filiación entre estas cortes ibéricas y de la influencia que pudieron ejercer sobre ellas las cortes extranjeras, será posible averiguar en qué medida es posible o no hablar de modelo(s) específico(s) de cortes y sociedades cortesanas en el conjunto peninsular. Coordinan: Alexandra Beauchamp, María Narbona Cáceres. Prgrama: Viernes 27 de enero -LOS ESTUDIOS SOBRE LAS CORTES Y LAS SOCIEDADES CORTESANAS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA A FINES DE LA EDAD MEDIA. UN PRIMER BALANCE. ALEXANDRA BEAUCHAMP Université de Limoges, MARÍA NARBONA CÁRCELES Universidad de Zaragoza. Les cours dans la Péninsule ibérique au Bas Moyen Âge : bilan des travaux menés en histoire politique et institutionnelle et perspectives scientifiques JACQUES PAVIOT Université Paris-Est Créteil. Un état des recherches récentes sur les cours en Europe à la fin du Moyen Âge GERMÁN NAVARRO ESPINACH Universidad de Zaragoza. La organización económica de las cortes reales en la Península Ibérica (siglos XIV-XV). Las finanzas de los reyes de Aragón FRANCISCO DE PAULA CAÑAS GÁLVEZ Universidad Complutense de Madrid Historia curial y prosopografía áulica en Castilla: balance historiográfico (2000-2011) Viernes 23 de marzo COMUNICACIÓN, INTERCAMBIOS Y TRANSMISIÓN ENTRE LAS CORTES DE LA PENÍNSULA IBÉRICA STÉPHANE PÉQUIGNOT École pratique des hautes études, Paris. Diplomatie et sociétés curiales en Péninsule Ibérique à la fin du Moyen Âge ADRIANA R. ALMEIDA Universidade de Lisboa. Hommes et femmes autour des reines dans les royaumes ibériques. Le cas de la reine d¿Aragon Léonor du Portugal et de ses homologues ANTONIO PELÁEZ ROVIRA CSIC, Granada. El concepto de corte en el reino nazarí de Granada en el contexto de las cortes bajomedievales Lunes 7 de mayo LAS CORTES Y SOCIEDADES CORTESANAS COMO INTERFAZ: PODER REAL, PODER NOBILIARIO Y SÚBDITOS ROXANE CHILÀ Université Montpellier III. Napolitains dans la société curiale, Napolitains dans la vie de cour à Naples : une participation différentiée (1442-1458) JORGE SÁIZ SERRANO Universitat de València. Corte real y clientela feudal en la Corona de Aragón: oficios, funciones y carrera nobiliaria en el entorno de Alfonso el Magnánimo ALEJANDRO MARTÍNEZ GIRALT Universitat de Girona. Acerca de la corte baronial catalana, siglos XIV-XV. El ejemplo de los vizcondes de Cabrera El número de participantes está limitado a 25. Las personas interesadas deben obligatoriamente rellenar el formulario de inscripción antes del 16 de enero de 2012. Recibirán la confirmación de su inscripción. Para cualquier información complementaria puede contactar con Flora Lorente: ehehi @cvz.es

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Enseñanza de la lengua

Dra. Mariana Achugar (Carnegie Mellon University). Descripción general: Este seminario proveerá a los participantes de herramientas conceptuales y técnicas para diseñar una investigación, llevarla a cabo y reportar los resultados. El seminario comenzará por la exploración de aspectos epistemológicos y metodológicos de la investigación cualitativa en el área del lenguaje, cultura y sociedad. Programa: Día 1: Introducción al curso y definición dela investigación cualitativa. Día 2: La epistemología de la investigación cualitativa. Día 3: Contexto, discurso y selección de un tema de investigación. Día 4: Diseño de investigación. Día 5: Recolección de datos: observación, entrevistas y documentos. Días 6, 7 y 8: Análisis del discurso. Día 9: Validez y control de calidad. Día 10: Reporte de investigación cualitativa y presentación de ideas. Información: Horario: Lunes a viernes de 18 a 21 horas. Lugar: Magallanes 1577 (Sala Cassinoni) Inscripciones: UPEP: upep@fhuce.edu.uy Tel.: 2403 2461 - 2403 2027 Consultas: grabar@adinet.com.uy

upep@fhuce.edu.uy;grabar@adinet.com.uy Tel.: 2403 2461 - 2403 2027Consultas: grabar@adinet.com.uy null Del 12 al 23 de diciembre de 2011

Enseñanza de la lengua

Objetivos: Primera semana: cultura y actualidad - Conocer los sistemas educativos y entornos laborales de los participantes. - Conocer aspectos de la realidad social, política e histórica de España a través de documentos susceptibles de ser utilizados por los participantes en sus clases. - Conocer diferentes manifestaciones culturales (orales, audiovisuales y escritas) en español para trabajar en grupo sus posibles explotaciones didácticas. - Intercambiar recursos didácticos utilizados por los asistentes. Segunda semana: Improvisación teatral - Iniciarse en el ejercicio de la improvisación teatral. - Actuar desde la comprensión de roles. - Adquirir herramientas para la dirección de alumnos. - Aplicar la actuación a la enseñanza del idioma. - Mejorar la expresión oral y física. - Mejorar la comprensión auditiva. - Adquirir fluidez en el idioma. - Avanzar en la comprensión del lenguaje coloquial. - Descubrir acentos. Solicitud de beca: En nuestra web http://ifspanish.com/eu-grants/ encontrará información para solicitar una beca Comenius o una beca Grundtvig. Le recodamos que las becas cubren íntegramente la matrícula, el viaje y el alojamiento. No dude en dirigirse a nosotros en EU-grants@ifspanish.com o llamando al teléfono +34 981 57 28 88. El día 16 de enero de 2012 finaliza el plazo para solicitar las becas del programa europeo Comenius-Grundtvig para los cursos de formación de profesores que se celebran en primavera y verano del mismo año.

dipling@unicatt.it

José Luis Clavijo null Del 16 al 27 de julio de 2012

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Sociolingüística

Máster oficial pionero en la formación de profesores de ELE, con orientación investigadora, avalado por los más de 20 años de experiencia de Nebrija en esta área y por la atención personalizada al estudiante, propia de nuestra Universidad. El objetivo del máster es formar profesionales con un perfil docente en el ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera, capaces de desempeñar con eficacia su labor en entornos de docencia, diseño y edición de materiales, gestión académica y uso de las TIC, proporcionando asimismo formación necesaria para el acceso a la actividad investigadora y a estudios de doctorado. Se imparte durante el curso 2017-2018

Primer semestre 
- Sociolingüística y pragmática 
- Psicolingüística e interlengua 
- Enfoques metodológicos para la enseñanza de ELE 
- Metodología de investigación en lingüística aplicada 
- Desarrollo e integración de destrezas comunicativas 
- Gramática pedagógica de ELE (optativa) 
- Análisis y producción de materiales didácticos de ELE (optativa) 

Segundo semestre
- Gramática, significado y sentido 
- Diseño y programación de cursos 
- Diseño de investigación y análisis de datos en lingüística aplicada 
- Competencia discursiva y géneros textuales (optativa) 
- TIC aplicadas a la enseñanza de ELE (optativa) 
- Practicum en entornos profesionales específicos (optativa) 
- Transferencia de resultados de investigación (optativa) 
- Evaluación certificadora en ELE (optativa) 
- Trabajo fin de máster

postgrado@nebrija.es

Teoría de la literatura, Teoría de la literatura

El curso se impartitá del 2 al 4 de octubre en la Universidad de Londrina. El periodo de inscripciones y envío de resúmenes se abre el 1 de agosto y se cierra el 1 de setembro 2013. Se comunicará la aceptación de los trabajos el 9 de septiembre de 2013 Contacto: gtdramaturgiaeteatro@hotmail.com

gtdramaturgiaeteatro@hotmail.com

null null Del 2 al 4 de octubre de 2013

Poesía, Teoría de la literatura

Dirigido por José Manuel Carcasés. Periodista. Doctor en Miguel Hernández, el curso tendrá lugar del 1 al 5 de julio de 2013 Ponentes: Félix Grande. Premio Nacional de Poesía; Antonio Lucas. Periodista, poeta; Nuria Barrios. Novelista, poeta; Vicente Molina Foix. Escritor; Ángela Vallvey. Escritora. Premio Nadal; Luis Alberto de Cuenca. Profesor de Investigación del CSIC, poeta; Pepe Martín. Actor; Nicola Carpentieri. Guitarrista; Fernando Iwasaki. Escritor, columnista; José Manuel Martínez Cano. Director de la revista Barcarola; Amalia Bautista. Periodista, poeta. Colabora: Fundación José Manuel Lara-Grupo Planeta MATRÍCULA ON-LINE ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE: [www.ucm.es/cursosdeverano/matricula] Secretaria: Ana Gavín. Directora de la Fundación José Manuel Lara Para consulta y solución de dudas, puede dirigirse a la Secretaría de Alumnos de los Cursos de Verano: Calle Donoso Cortés, 63, 2ª planta. 28015 Madrid. Teléfonos: 913946480 / 913946364 / 913946481. F ax: 913946433. Horario: de lunes a viernes: de 9.00 a 14.00 horas. Para cuestiones académicas de los cursos: cursvera@ucm.es Créditos: Los Cursos de Verano tendrán reconocimiento de créditos de libre configuración (3 créditos los cursos de 5 días y los talleres; 2 créditos los encuentros de 3 días; y 1 crédito los encuentros de 2 días) para aquellos alumnos de la Universidad Complutense de 1º o 2º ciclo que lo soliciten, cumplan los requisitos de asistencia y realicen una prueba por escrito en el aula al finalizar la actividad académica de la que se trate. También se pueden solicitar créditos de grado: se reconocen 2 créditos ECTS para los cursos de 5 días y talleres, y 1 crédito para los encuentros de 3 días para aquellos alumnos de la Universidad Complutense que lo soliciten, cumplan los requisitos de asistencia y realicen una prueba por escrito en el aula al finalizar la actividad académica de la que se trate. Los encuentros de 2 días y las jornadas no tendrán reconocimiento de créditos ECTS.

cursvera@ucm.es

null null Del 1 al 5 de julio de 2013

Lingüística

Todos sabemos hablar, pero ¿por qué nos cuesta tanto escribir? ¿Eres consciente de que la escritura es una herramienta indispensable para cualquier profesional? ¿Pierdes demasiado tiempo pensando cómo redactar una nota, un informe, una carta, un email? ¿Tienes miedo a la hoja en blanco? Disponte a superarlo. En este curso, con breves apuntes teóricos y ejercicios, mejorarás tu nivel de escritura sin necesidad de volver a las aulas y, además, divirtiéndote por el camino. Objetivos El alumno acabará el curso escribiendo mejor de lo que lo hacía al empezar, sea cual sea el nivel del que parta, gracias a un método que combina un acercamiento teórico ameno y multidisciplinar con ejercicios prácticos. A quién va dirigido Va dirigido a todo aquel que necesite escribir en su trabajo diario o a quien, simplemente, le guste hacerlo. Salidas laborales Mejorar en cualquier tipo de escritura profesional. Oficinistas, administrativos, autores de tesis, de memorandos o de informes, articulistas, periodistas, guionistas, etcétera. Estructura del curso INTRODUCCIÓN con prólogo de Álex Grijelmo. Bloque 1. Teoría de la comunicación. Bloque 2. Géneros. Tipos de redacción y vocabulario. Bloque 3. Ortografía. Bloque 4. Gramática. Morfología, sintaxis y gramática textual. Bloque 5. Módulos complementarios. Retórica, mecanografía y creatividad.

j.lopez@massaber.es

Javier López null 2 meses

Literatura de los Siglos de Oro, Historia de España

Abierta la preinscripción del I Máster Universitario on-line en Identidad Europea Medieval, con el aval de 46 centros y unidades de investigación de todo el mundo, El máster ofrece una específica formación para quien quiera iniciarse o profundizar en la investigación sobre el período medieval, en toda su amplitud y diversidad. Sobre una base común, el estudiante podrá optar por tres líneas de formación (Historia, Historia del Arte y Filologías: Lengua y Literaturas) mediante una moderna plataforma telemática a modo de aula universal que facilita una formación interdisciplinar y una enseñanza personalizada. Primer plazo de preinscripción del 1 de marzo al 30 de junio de 2013 Matrícula del 8 al 12 de julio de 2013 Infórmate sobre los contenidos y la matriculación en la página electrónca: [http://www.mastermedieval.udl.cat/] Contacto: medieval@historia.udl.cat

Contacto: medieval@historia.udl.cat

null null Año académico 2013/2014

Enseñanza de la lengua

Este curso en línea, que se inicia el 1 de abril de 2013 y finaliza el 21 del mismo mes, está dirigido por Fuensanta Puig Soler, Catedrática de español para extranjeros en la EOI Barcelona-Drassanes. Destinatarios - Diplomados y licenciados que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera. - Profesores de español como lengua segunda o extranjera. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Voluntarios de organizaciones no gubernamentales. Los cursos de nivel A están dirigidos a todos aquellos que desean iniciar el desarrollo de su competencia docente o que se encuentran en el primer estadio de su desarrollo: cuentan con una experiencia profesional no superior a 300 horas o con una formación especializada inferior a 30 horas. Este curso proporciona las bases teóricas y prácticas necesarias para familiarizarse con los conocimientos, las habilidades y la actitud de un profesor competente de lenguas, así como con instrumentos y herramientas de reflexión para iniciar el proceso de formación docente y para conocer las posibilidades laborales que esta especialidad ofrece. A lo largo del curso se propondrá la realización de tareas de análisis y de reflexión sobre el papel del profesor, del alumno y de la lengua en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a partir de textos orales y escritos, cuestionarios, fragmentos de clase, recursos web, etc. y se potenciará la reflexión individual y el trabajo colaborativo con el fin de enriquecer la reflexión. El tutor llevará a cabo un seguimiento continuado del trabajo de cada uno de los participantes en el curso. Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Organizar situaciones de aprendizaje. - Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución. Objetivos - Iniciar su Portfolio del profesor para analizar sus creencias sobre el aprendizaje de lenguas, identificar sus puntos fuertes y sus propias necesidades formativas. - Observar distintos aspectos de la actuación de un profesor en clase identificando distintos aspectos de la competencia docente. - Familiarizarse con distintos recursos (libros de referencia, materiales de aprendizaje, páginas web, editoriales, revistas, etc.) para la formación. - Determinar las vías de formación que debe elegir para su desarrollo profesional. Contacto: infocfp@cervantes.es Instituto Cervantes Departamento de Formación de Profesores C/ Libreros, 23 28801 Alcalá de Henares (Madrid)

infocfp@cervantes.es

null null 20 horas