Lingüística, Traducción

La Facultad de Traducción e Interpretación de la Université de Genève celebra este curso del 1 de septiembre de 2019 al 30 de junio de 2022. Se ofrece el Grado en Comunicación Multilingüe de 180 créditos en un programa de tres años (integrado en el marco europeo de Bolonia). Este curso permite el acceso directo a los Másteres en Traducción. Podrán inscribirse los aspirantes que cumplan los requisitos de matrícula de la universidad y que hayan aprobado el examen de admisión de la FTI. 

Lengua materna: español
Lenguas B/C (se estudian al mismo nivel): inglés, francés

El centro es pionero en la formación de traductores e intérpretes (desde 1941), con programas de grado y máster de reconocido prestigio por tasas públicas asequibles. Contamos con excelentes medios materiales y humanos (docencia por profesionales). El programa incluye la colaboración con organizaciones internacionales (incluidas prácticas), una formación centrada en el desarrollo de competencias profesionales y énfasis en la proyección internacional del español.

Pueden inscribirse entre el 2 de octubre de 2018 y el 31 de enero de 2019.

Contacto: Secretaría de Estudiantes
Información, admisión e inscripción:
Marie-Laure Cudet
Edificio: Uni Mail 
Despacho: 6256
Teléfono: +41 (0)22 37 98708
Fax: +41 (0)22 37 98750
Correo electrónico: Marie-Laure.Cudet@unige.ch 

 

Disponible en su página web

Cine y audiovisuales, Enseñanza y tecnología, Historia de América, Historia de España, Lingüística, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Teoría de la literatura

El Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) celebra este curso en línea del 17 de enero al 15 de julio de 2019 en Madrid (España). El objetivo de este programa es ofrecer una panorámica de los distintos campos de las humanidades digitales: el tratamiento digital y la edición de textos e imágenes y su aplicación en áreas como la literatura y el arte, el uso y diseño de las bases de datos para humanidades, el conocimiento de herramientas digitales para la construcción virtual de proyectos culturales y su desarrollo en la web, así como herramientas para el tratamiento de datos y su visualización.

Disponible en su página web

Lingüística

La Universidad de Antioquia imparte este programa de doctorado del 1 de febrero de 2019 al 31 de enero de 2023 en Medellín (Colombia). Se trata de programa de carácter investigativo, que representa una continuación de la formación a nivel de posgrado y que se realiza después de haber terminado una maestría (o master) en Lingüística o en Filología.

La duración es de ocho semestres, durante los cuales el estudiante desarrolla un trabajo de investigación (tesis) que versa sobre un tema enmarcado dentro de las líneas del doctorado. Esta es la actividad académica principal del programa, cuya modalidad es de presencialidad concentrada. Es decir que la presencia del doctorando es requerida únicamente para las siguientes actividades académicas, ya que las tutorías pueden desarrollarse usando otros medios de comunicación.

Contacto:
Ji Son Jang
Correo e.: doctoradolinguistica@udea.edu.co

doctoradolinguistica@udea.edu.co

Enseñanza de ELE, Lingüística

El Instituto Cervantes y la Fundación Ortega y Gasset-Gregorio Marañón celebran este curso del 19 al 20 de octubre de 2018 en Madrid (España). Entre sus objetivos está analizar las corrientes metodológicas de la lingüística contrastiva; identificar las características fonético-fonológicas y morfosintácticas del español y compararlas con las de otras lenguas y diseñar y adaptar materiales didácticos aplicando los conocimientos adquiridos al aula de ELE. El plazo de inscripción se cierra el 5 de octubre de 2018.
Pueden acceder al formulario de inscripción desde este enlace: 

https://iuiog.com/formacion/cursos-para-profesores/papel-la-linguistica-contrastiva-aula-ele/#1519147591390-258fbe0a-73a1



 

Disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística

El Instituto Cervantes y la Universidad Internacional de Andalucía celebran este curso del 26 al 29 de septiembre en Baeza (España). El objetivo es analizar críticamente la propia práctica docente y la de colegas, atender a situaciones de choque cultural, estrés lingüístico y problemas de integración, enfrentase a cuestiones específicas de la enseñanza de nuevas lenguas como la alfabetización, la enseñanza a personas adultas, el manejo de aulas multilingües de infancia y adolescencia en el sistema educativo y la selección de los materiales didácticos apropiados. 

Contenidos:
- Estrategias para el análisis y la selección de materiales didácticos
Guadalupe Ruiz Fajardo (profesora, miembro de un grupo de investigación sobre español como nueva lengua y autora de materiales didácticos).
- La competencia comunicativa y las competencias docentes del profesorado de español para inmigrantes.
Aurelio Ríos Rojas (profesor de español segunda lengua a inmigrantes y autor de monografías sobre el tema).
- Alfabetización: modelo constructivista.
Marta Vilar Doz (profesora, formadora de profesores y autora de materiales de alfabetización de inmigrantes adultos)
- Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE) en escuelas multiculturales.
Diego Ojeda Álvarez (profesor de enseñanza secundaria, formador de profesorado y autor de estudios sobre este tema)
- Gestión de aulas multilingües.
Luisa Martín Rojo (directora de un grupo de investigación y autora de varias monografías sobre el tema).
- Mediación: una propuesta para la gestión de los conflictos dentro y fuera del aula.
Genisa Prats San Román (participante en diversos proyectos de mediación y autora de estudios sobre el tema).
- Análisis del discurso sobre la inmigración en los medios audiovisuales (identidades, alteridad, racismo y xenofobia).
Domingo Sánchez Mesa (teórico de la comunicación y autor de monografías sobre el tema).
- Evaluación - Trabajo en grupo de propuestas didácticas para micro clases.
Guadalupe Ruiz Fajardo.

El plazo de solicitud se cierra el 23 de agosto de 2019.

informa@cervantes.es

Lexicografía, Lingüística, Traducción

La Fundación Litterae celebra este seminario del 7 de agosto al 30 de noviembre de 2918. El objetivo es lograr eficacia y claridad en la expresión escrita, así como desarrollar habilidades de redacción y encontrar soluciones para los conflictos a los que se enfrentan cotidianamente los correctores en su actividad profesional. 

fundacion.litterae@gmail.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática, Lingüística, Narrativa

El Centro de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay) celebra este curso del 28 de enero al 1 de febrero de 2019 en Montevideo (Uruguay). Se abordará la gramática cognitiva y la gramática pedagógica, así como la escritura creativa en la clase de español lengua extranjera. El curso está dirigido a docentes de lengua, estudiantes avanzados de licenciaturas o profesorados de lengua de la región

Módulo 1: Gramática cognitiva y gramática pedagógica: principios básicos aplicados a la clase de lengua extranjera (Dr. Esteban La Paz Barbarich)
1. Presentar conceptos fundamentales en el marco de la Gramática Cognitiva (GC) y la Gramática Pedagógica (GP).
2. Brindar pautas para el desarrollo de actividades de clase basadas en la GC y la GP, con foco en la enseñanza del español como lengua extranjera.
3. Discutir ejemplos de propuestas para la clase de ELE con base en la GC y la GP.
4. Propiciar el intercambio de opiniones y experiencias relativas a la GC y la GP.

Módulo 2: Escritura creativa en la clase de español lengua extranjera (Lic. Gabriela Onetto y Dra. Laura Musto)
1. Describir la tarea que el escritor uruguayo Mario Levrero (1940-2004) llevaba adelante en sus talleres de escritura entre los años noventa y su fallecimiento.
2. Analizar producciones escritas de estudiantes de español lengua extranjera realizadas bajo una consigna de tipo creativa.
3. Discutir los principales problemas que enfrenta la escritura creativa si ha de ser evaluada con los parámetros de los exámenes internacionales estandarizados.
4. Indagar en una conceptualización teórica acerca de la dimensión poética de la lengua y la enseñanza de lenguas extranjeras.

Duración: 30 horas (20 horas presenciales y 10 horas de estudio para la evaluación).

El plazo para inscribirse se cierra el 29 de noviembre de 2018.
Se pueden consultar todos los detalles sobre el curso en su página web.

espanolcelex@gmail.com

 

Historia de América, Historia de España, Lingüística, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular

La École des Hautes Études Hispaniques et Ibériques (Casa de Velázquez), la Université Paris - Sorbonne, la Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 y la Université de Nantes invitan a participar en este taller que se desarrollará del 16 al 17 de octubre de 2018 en Madrid (España). El plazo para el envío de solicitudes se cierra el 12 de julio de 2018.

Este taller que reunirá en la Casa de Velázquez de Madrid a un grupo de jóvenes investigadores procedentes de varios paises tiene como propósito ofrecer un panorama sincrónico de algunas de estas nuevas orientaciones. Debe contribuir a favorecer otras formas de pensar y estimular la investigación hispanista, a enfocar algunos objetivos de su desarrollo, a situar con precisión su alcance y sus ambiciones en el marco científico internacional. Por eso, las conferencias anunciadas versarán sobre cuestiones tan primordiales como la situación del hispanismo en la historia global, la gestión de las fuentes orales como soportes de la memoria histórica, la relación entre Hispanismo y Americanismo, el papel de los soportes visuales en la construcción imaginaria del pasado y de la tradición, las nuevas vías de los estudios sobre el cine en las culturas hispánicas, la circulación de las obras literarias en sus distintivas traducciones. Los temas se abrirán a reflexiones y a talleres colectivos en los que los mismos doctorandos serán invitados a concretar aspectos específicos en conexión con sus investigaciones personales. Concebido principalmente como actividad formativa destinada a estudiantes de doctorado, el taller está abierto también a estudiantes y jóvenes investigadores de cualquier nacionalidad.

Selección
La selección de los 20 participantes en el taller se realizará analizando su expediente académico, perfil formativo y conocimiento de idiomas. Se dará prioridad a aquellos candidatos que se encuentren realizando una investigación en campos afines a los temas tratados en el Taller. Para ello, deberán presentar un breve texto (de 500 palabras como máximo) argumentando sus motivos para inscribirse en el taller.

A partir del 20 de julio de 2018 se comunicará a los candidatos seleccionados los trámites necesarios para abonar la matrícula y formalizar la inscripción. Al final del taller se entregará un certificado de asistencia.

La información completa sobre el taller se puede convocar en la página web del mismo.

Contacto disponible en su página web

Demolingüística, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Morfología, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Sociolingüística

El Instituto Cervantes celebra este curso del 3 al 4 de julio de 2018 en Madrid (España). Su objetivo es estudiar las principales claves de la presencia del español en el mundo. El I Curso de Verano del Instituto Cervantes estará dedicado a «La evolución de la lengua española en el mundo» y buscará analizar la evolución de la demografía de la lengua española en el mundo y su presencia en los ámbitos educativos y culturales internacionales.

El curso está dirigido a profesores de español, gestores de centros de idiomas, filólogos, editores, traductores, correctores, periodistas, estudiantes de lingüística y comunicación, y a todos aquellos que quieran orientar su desarrollo profesional hacia sectores relacionados directamente con la lengua española, con su promoción y enseñanza, así como con la comunicación. Del mismo modo atañe a profesionales que, en el desempeño de su carrera, quieran actualizar sus nociones sobre estos temas y conocer de primera mano la situación actual del español y su evolución más reciente.

El encuentro ofrece ponencias plenarias por la mañana y mesas redondas por la tarde en las que expertos de diferentes áreas relacionadas con la lengua española reflexionarán y debatirán sobre las claves que guían la evolución de la lengua y la cultura en español: desde su demografía y presencia en los ámbitos educativos y culturales internacionales, hasta su desarrollo en el siglo XXI en el marco del uso masivo de las nuevas tecnologías y las redes sociales. 

Toda la información sobre el programa y la matrícula en línea se encuentran en http://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_cervantes_madrid/curso_verano_ic_2018.htm.

hispanismo@cervantes.es

Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística, Traducción

El Dipartimento di Scienze Politiche de la Sapienza Università di Roma y la Facultad de Artes y Letras de la Universidad de la Habana celebran este curso del 11 al 30 de junio de 2018 en Roma (Italia). El objetivo es la formación de futuros operadores y profesionales de la mediación lingüística y cultural capaces de gestionar con competencias y conocimientos adecuados situaciones específicas y diferentes.

Contacto:
Laura Mariottini (Dipartimento di Scienze Politiche de la Sapienza Università di Roma)

Disponible en su página web