Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística, Lingüística de corpus, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística, Vasco

El grupo de investigación EUDIA y la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco celebran este congreso el 5 de abril de 2019 en Leioa (España). El objetivo es reunir a especialistas y docentes del ámbito de la lengua y de la didáctica de la lengua en el contexto de la Educación Infantil y Educación Primaria. Para ello, se plantean unas sesiones en las que la lengua y su relación con el entorno escolar resulten fundamentales:

- enseñanza y aprendizaje de la lengua en la escuela
- adquisición de la lengua en la escuela
- adquisición y desarrollo de la pragmática del discurso
- adquisición de la lengua en contextos bilingües
- nuevas metodologías para el análisis de los corpus lingüísticos.

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 5 de abril de 2019.

eudia.ehu@gmail.com

Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística, Lingüística textual, Sociolingüística

La Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) y la Escola Superior de Educação del Politécnico do Porto celebran este congreso del 4 al 7 de septiembre de 2019 en Oporto (Portugal). El tema central del congreso estará distribuido en tres bloques de trabajo. El primero abordará el español LE/L2 como lengua internacional; el segundo, la comunicación intercultural y formación de profesores; y el tercero estará dedicado a las prácticas pedagógicas y la competencia plurilingüe.

Las líneas de trabajo en los tres bloques:

1. El español LE/L2 como lengua internacional
1.1. Contextos emergentes de enseñanza y aprendizaje del español LE/L2
1.2. Desarrollo de la disciplina, investigación y profesionalización
1.3. Política lingüística, instituciones de la lengua y enseñanza del español LE/L2
1.4. Diversidad lingüística, panhispanismo y enseñanza del español LE/L2
1.5. Evaluación y certificación internacional del español LE/L2

2. Comunicación intercultural y formación de profesores
2.1. Formación de profesores de español LE/L2 en un mundo globalizado
2.2. Interculturalidad y formación de profesores
2.3. Nuevas tendencias metodológicas en la enseñanza del español LE/L2
2.4. Fraseología, paremiología y cultura
2.5. La literatura como vía de acceso a la cultura
2.6. Humanidades digitales y enseñanza del español LE/L2

3. Prácticas pedagógicas y competencia plurilingüe
3.1. La competencia plurilingüe y su aplicación en la enseñanza del español LE/L2
3.2. La enseñanza del español LE/L2 en contextos bilingües
3.3. Multilingüismo y aprendizaje del español LE/L2
3.4. Inmersión lingüística y programas de español LE/L2 en el extranjero
3.5. Géneros textuales y español para fines específicos
3.6. Interacción multimodal: gramática y pragmática.

El plazo para el envío de propuestas finaliza el 15 de marzo de 2019.

congreso.asele2019@eventqualia.net

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Fundación Universidad de La Rioja organiza este curso en línea para profundizar del 4 de octubre al 18 de noviembre en colaboración con el Instituto Cervantes. El plazo de inscripción finaliza el 28 de septiembre de 2022.

Está dirigido a profesorado de español como lengua segunda y extranjera; profesorado de otras lenguas extranjeras; formadores/as de profesorado de lenguas extranjeras; editores/as y autores/as de materiales didácticos digitales; profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas; profesorado de español especializados o que deseen especializarse en la enseñanza de español en línea y voluntarios/as de organizaciones no gubernamentales.

Objetivos:
-Desarrollar la competencia digital docente para el uso efectivo de recursos digitales adecuados para la enseñanza del español en línea.
-Conocer, utilizar y diseñar recursos adaptados a las necesidades del alumnado en un contexto en línea.
-Evaluar el desarrollo de competencias en el alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea.

Más información en la página web.

formacion@fund.unirioja.es

Catalán, Enseñanza de ELE, Lexicología, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística

La Universidad de Lleida celebra estas jornadas del 17 al 18 de mayo de 2019 en Lérida (España). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 17 de mayo de 2019. Entre sus objetivos está evidenciar las utilidades de la investigación sobre léxico disponible; facilitar un espacio de reflexión, de intercambio de conocimiento y de debate sobre la disponibilidad léxica y algunas de sus aplicaciones e incentivar la investigación en disponibilidad léxica entre las investigadoras e investigadores noveles y futuros. 

Ejes temáticos:
- disponibilidad léxica y enseñanza de segundas lenguas
- disponibilidad léxica, lenguas en contacto y sociolingüística
- disponibilidad léxica, cognición y psicolingüística

El programa puede consultarse en la página web: ​https://dispolexudl.wordpress.com/. 

mtmiramon@filcef.udl.cat, fedechenlei@hotmail.com

https://dispolexudl.wordpress.com/

Fechas importantes
15 de febrero: límite para la entrega de resúmenes (desde la web de las II Jornadas)
4 de marzo: envío del resultado de la evaluación de resúmenes
1 de marzo – 31 de marzo: plazo de inscripción a las Jornadas
8 de marzo: publicación del programa detallado.
 

Para más información, consúltese la web de las II Jornadas.
​https://dispolexudl.wordpress.com/

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Historia del español, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Pragmática, Sintaxis, Sociolingüística, Traducción

El Departamento de Estudios Románicos de la Universidad de Novi Sad celebra este congreso del 11 al 12 de mayo de 2019 en Novi Sad (Serbia). Se abordará el desarrollo de los estudios románicos en sus diferentes disciplinas.

Áreas temáticas:
- Desarrollo de los estudios románicos: la formación y la actividad de los departamentos y cátedras en Serbia y en la región – desde los principios hasta el presente
- Contribución de los romanistas locales (hispanistas, italianistas y especialistas en filología francesa) al desarrollo de las disciplinas filológicas en nuestra región
- Las lenguas romances en diacronía
- Entrelazamiento de las culturas románicas en el pasado y en la actualidad
- Las conexiones culturales y literarias de los pueblos románicos y eslavos del sur
- Tendencias actuales en la enseñanza de lenguas, culturas y literaturas románicas
- Las lenguas romances y la lengua serbia en contacto y contraste
- Tendencias actuales en las literaturas italiana, hispánica y francófona
- Traducción y desarrollo de estudios románicos
- Estudios románicos en contacto con otras disciplinas científicas
- Influencia del cine y de los medios de comunicación franceses, italianos y españoles en la cultura de la sociedad contemporánea

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de enero de 2019.

uns.ff.romanskestudije@gmail.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Agregaduría de Educación de la Embajada de España, el Instituto Cervantes y las Universidades de ELTE, Pázmány Péter y Szeged celebran estas jornadas del 29 al 30 de marzo de 2019 en Budapest (Hungría). El objetivo es crear un espacio de presentación de ponencias así como un foro de intercambio de experiencias y buenas prácticas docentes a través de talleres, en línea con el tema propuesto «La enseñanza de lenguas extranjeras a niños y adolescentes: presente y nuevos retos».

Los ejes temáticos versarán sobre cualquier aspecto relacionado con la enseñanza de lenguas extranjeras a niños y adolescentes, tales como gestión del aula, evaluación, utilización del manual, uso de TIC, etc.

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de febrero de 2019.

vi.jornadas.budapest@gmail.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Lingüística aplicada

La Escuela de Idiomas, junto con el Departamento de Didáctica de Idiomas, de la Universidad de Quebec en Montreal (UQAM) celebra este encuentro del 21 al 22 de mayo en Montreal (Canadá). El propósito del encuentro es explorar los diversos temas planteados por la enseñanza-aprendizaje en lenguas segundas y extranjeras para un público adulto desde una configuración didáctica contemporánea. Se anima a enviar propuestas de comunicaciones a investigadores, profesores y futuros profesores de segundos idiomas o idiomas extranjeros. Los trabajos pueden presentarse en francés, inglés o español.

Sobre el tema se plantean las siguientes preguntas:

¿Cómo se desarrollan las habilidades de comprensión en el alumno adulto de una segunda o una tercera lengua? ¿Qué mecanismos, cognitivos o de otro tipo, contribuyen a influir en cómo un adulto percibe el habla en su lengua de aprendizaje? ¿Pueden estos mismos mecanismos tener un impacto significativo en el desarrollo de la fonología de L2 o L3? ¿Qué  impactos de la percepción y la comprensión oral intervienen en la producción oral? ¿Cómo influye la producción oral en la comprensión oral? ¿La comprensión oral y la comprensión escrita se desarrollan de la misma manera, en paralelo o en interacción? ¿Qué estrategias y métodos de enseñanza promueven un desarrollo óptimo de las habilidades de comprensión oral durante las actividades de comunicación oral? ¿La atención especial al desarrollo de la percepción y la escucha puede influir en otras habilidades lingüísticas, por ejemplo, en el desarrollo del vocabulario? ¿Qué herramientas experimentales y nociones teóricas tiene que poseer el profesor de idiomas para investigar sobre la comprensión oral en el aula? ¿Cómo mejorar el uso de las nuevas tecnologías para guiar eficazmente la comprensión oral en el aula o en un curso a distancia?

El plazo de envío de comunicaciones se cierra el 15 de febrero de 2019. 

reel-melt-cele@uqam.ca

UQAM

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Associação de Professores de Espanhol do Estado do Amazonas (APE-AM), en colaboración con la Faculdade de Letras (FLET) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) y la Secretaria Nacional das Associações de Professores de Espanhol (SENACAPE), celebra este congreso del 4 al 7 de noviembre de 2019 en Manaos (Brasil). El objetivo es proporcionar un espacio de resistencia y de reflexión sobre las perspectivas en la enseñanza del español en Brasil.

Ejes temáticos:
- Estudios lingüísticos sobre la lengua española
- Estudios culturales y literarios hispanófonos
- Políticas lingüísticas, formación de profesores y enseñanza de la lengua española y de sus literaturas

Contacto disponible en su página web

Demolingüística, Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Lingüística, Lingüística aplicada, Sociolingüística

Instituto Cervantes, la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua celebran este congreso del 27 al 30 de marzo en Córdoba (Argentina). El evento está dirigido a académicos, lingüistas, escritores, periodistas, editores, cineastas, profesores, estudiantes y referentes del mundo cultural, político y económico relacionados con el desarrollo y promoción de la lengua y la cultura en español.

Los congresos internacionales de la lengua constituyen foros universales de reflexión sobre la situación, problemas y retos del español, y pretenden avivar la conciencia de corresponsabilidad de personas gobiernos e instituciones en la promoción y en la unidad de la lengua, así como impulsar el diálogo de toda la comunidad cultural hispánica. 

Inscripciones:
https://congresodelalengua.org.ar/inscripcion/
Correo e.: inscripciones@congresodelalengua.org.ar
 

cilecordoba2019@gmail.com

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Dialectología, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Fonética, Fonología, Historia de América, Historia de España, Historia del español, Judeoespañol, Lenguas amerindias, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Literaturas orales, Música, Poesía, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

El Departamento de Filologías Románicas de la Universidad Palacký de Olomouc celebra este coloquio del 11 al 13 de abril de 2019 en Olomouc (República Checa). El objetivo es ofrecer a los estudiantes avanzados de filologías francesa, hispánica, italiana y portuguesa un espacio donde puedan presentar sus trabajos para así ganar experiencia en este tipo de encuentros.

Desde una concepción de la literatura y la lingüística como dos disciplinas intrínsecamente ligadas, indisociables y complementarias, que se enfocan en diferentes aspectos de un mismo fenómeno, la representación, se propone como eje temático para la reflexión: las representaciones del mundo en la lengua y la literatura.

Todos los detalles sobre el coloquio están disponibles en el siguiente enlace: https://romanistika.upol.cz/ru/veda-a-vyzkum/konference/cifre/

El plazo para el envío de propuestas se cierra el 28 de febrero de 2019.

cifre.olomouc@upol.cz