Enseñanza de la lengua

El objetivo de esta especialización consiste en brindar conocimientos para formar profesionales en el campo de la enseñanza del español como lengua extranjera (LE) y como segunda lengua (L2), que puedan desempeñarse en entornos de docencia, investigación, y diseño y edición de materiales didácticos. Para lograr este objetivo, el programa proporciona una sólida formación teórico-práctica, distribuida en cuatro áreas: - Área de los estudios del lenguaje: Gramática pedagógica Léxico Variedades sociales y regionales Estudios del discurso aplicados a la enseñanza de ELSE - Área de Ligüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras: Adquisición de lenguas extranjeras Didáctica de la enseñanza de ELSE Producción y análisis crítico de materiales didácticos para español como LE/2 Medios aplicados a la enseñanza de lenguas extranjeras Seminario sobre diseño de unidades didácticas - Área de Investigación: Epistemología y métodos de investigación en LE/2 Métodos de investigación en la enseñanza de LE/2 . - Área de Cultura y Sociedad: Contexto sociocultural de la Argentina a partir del Siglo XIX en la enseñanza de ELSE Literatura argentina contemporánea en la enseñanza de ELSE Destinatarios: graduados de Lenguas Modernas, Letras y carreras afines. Duración: Un año y medio Modalidad de cursada: Los cursos se desarrollarán en forma intensiva en tres períodos en el año, preferentemente durante los meses de febrero/marzo/abril, junio/julio/agosto y noviembre/diciembre. Requisito para no hispanoparlantes: certificación CELU (Certificado de Español Lengua y Uso- nivel avanzado). Inscripción definitiva: hasta el 31 de mayo de 2015 Inicio de los cursos: Junio/Julio/agosto de 2015 Informes: especializacion_else@fahce.unlp.edu.ar Contacto: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Secretaría Especialización Else (especializacion_else@fahce.unlp.edu.ar)

null null De junio de 2015 a diciembre de 2016

Historia del español

Se impartirá del 15 al 26 de junio de 2015 Objetivos Los archivos y bibliotecas de todo el territorio español conservan un rico patrimonio documental y bibliográfico que permanece en buena parte inédito y a la espera de que investigadores de muy diversos ámbitos del saber lo estudien y lo den a conocer. El trabajo filológico con documentación antigua requiere, en particular, del desarrollo de unas destrezas que con frecuencia no se adquieren durante los estudios de licenciatura, como la capacidad de entender la grafía antigua, de describir los documentos, de situarlos en una fecha aproximada según sus características materiales y lingüísticas, de abordar el estudio de los distintos niveles lingüísticos o de editar los textos con unos criterios coherentes de fundamento filológico. El curso pretende ser una primera introducción a la investigación filológica, destinada a todos aquellos interesados en el estudio de la lengua o la literatura españolas de la Edad Media y los Siglos de Oro que carezcan de la experiencia necesaria en el trabajo con fuentes manuscritas de este amplio periodo. Su objetivo es, pues, facilitar a los participantes el desarrollo de la metodología y las habilidades necesarias para llevar a cabo de forma satisfactoria sus propias investigaciones, lo que se logrará mediante la orientación eminentemente práctica de las clases. Destinatarios: Principalmente, licenciados o estudiantes de último curso de Filología Hispánica Programa 1. La materialidad del documento y su importancia para la investigación filológica - Codicología (Elisa Ruiz, Universidad Complutense de Madrid) - Paleografía (Manuel Salamanca y Concepción Mendo, Universidad Complutense de Madrid) - Diplomática y tipología documental (Marival González de la Peña, Universidad de Alcalá) 2. La transmisión textual y la edición de textos - La transmisión textual manuscrita (Raúl Orellana, LINHD, UNED) - Del manuscrito a la imprenta (Sonia Garza, invest. ind.) - Cuestones de crítica textual (Pedro Sánchez-Prieto

mariajesus.torrens@cchs.csic.es

María Jesús Torrens Álvarez null 2 semanas

Enseñanza de la lengua

El diplomado se encuentra abierto a toda la comunidad académica de la Universidad y al público externo en general. Aplica a personas que estén cobijadas bajo el Acuerdo 043 de marzo de 2014. Inscripciones abiertas: Del 21 de julio hasta el 21 de agosto de 2014 Contenidos Lengua Adquisición y aprendizaje de lenguas Gramática y sus enfoques de enseñanza Enseñanza de la fonética en ELE Una mirada a los materiales educativos para la EELE Pedagogía y didáctica Marco común europeo de referencia para el aprendizaje de las lenguas - MCER Enfoques y Métodos de enseñanza de lenguas extranjeras Destrezas lingüísticas en el aula de ELE: enseñanza y desarrollo Estrategias pedagógicas y unidad didáctica Cultura y cominicación Comunidades ELE Prácticas culturales en escenarios comunicativos El español en el mundo: alcances e implicaciones Informes Centro de Extensión y Educación Continuada Tel (1) 348 - 8000 exts. 1338 - 1341 - 1342 Facultad de Ciencias de La Educación Universidad de La Salle. Teléfono 348 80 00 exts. 1500 – 1503 – 1505

agoyes@unisalle.edu.co

ADRIANA GOYES MORÁN (Coordinadora) null 100 horas presenciales

Enseñanza de la lengua

Este curso se llevará a cabo en Comillas, Cantabria (España), del 21 de julio al 1 de agosto de 2014 Contacto: Marián Ortiz Setién Correo e.: ortizm@fundacioncomillas.es Centro Universitario CIESE-Comilla, Fundación Comillas Correo e.: info@fundacioncomillas.es No hay Lengua sin Cultura ni Cultura sin Lengua. La simbiosis de estos dos componentes esenciales es la clave de este curso dirigido a profesores de español y a futuros profesores que busquen la actualización de su día a día en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE). El Centro Universitario CIESE-Comillas (Centro Internacional de Estudios Superiores del Español), consciente siempre de las demandas actuales del docente de ELE, ha diseñado este curso con el fin de dar respuesta a sus necesidades. Una de estas prioridades pasa, necesariamente, por la importancia de no desligar la Lengua y la Cultura en la didáctica de ELE. Se abordarán en el curso también las implicaciones metodológicas derivadas de la inclusión del cine en la clase de ELE, así como también la importancia de los estilos de aprendizaje y su aplicación a la didáctica del español. Los objetivos generales de este curso son: - Aportar una visión actual de la situación sociocultural hispánica a través de las experiencias y los contenidos que se incluyen en el curso. - Proporcionar a los participantes una actualización didáctica para un mejor tratamiento de temas culturales y lingüísticos que se introducen en la clase de ELE.

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Enseñanza de la lengua, Estudios culturales

Este curso tendrá lugar en Santander (España), del 10 al 14 de agosto de 2015. Está dirigido a profesores de español y a licenciados que quieren dedicarse a la enseñanza a alumnos asiáticos en general, -en concreto a chinos, japoneses y/o tailandeses- y que cuentan con poca experiencia con este alumnado. El curso aporta instrumentos operativos y modelos de actuación pedagógica para facilitar el aprendizaje de ELE mediante el desarrollo de distintas competencias. ¿Cómo hacer que mejore la pronunciación de los estudiantes de una manera efectiva? ¿Qué aportaciones conviene que conozcan? ¿Cuáles son los perfiles de los alumnos chinos, japoneses y tailandeses? ¿Qué factores se deben tener en cuenta a la hora de seleccionar y adaptar materiales? Destinatarios: - Titulados universitarios. - Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza del español como lengua extranjera. - Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera. - Profesores de español como lengua segunda y extranjera. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Voluntarios de organizaciones no gubernamentales. Objetivos: - Identificar las principales necesidades del alumnado chino, japonés y tailandés en el aprendizaje de ELE así como los factores que afectan sus procesos de aprendizaje y sucomportamiento en el aula. - Analizar y determinar las metodologías de enseñanza y los recursos didácticos más adecuados al perfil del alumnado chino, japonés y tailandés. - Analizar, seleccionar y adaptar actividades y materiales didácticos coherentes con las características y necesidades del alumnado chino, japonés y tailandés. Contenidos: - Perfil y características del alumnado chino. - Análisis de errores y estrategias de aprendizaje del alumnado chino. - Revisión de material de español editado en China. Contacto: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Correo e.: alumnos@uimp.es

null null Del 10 al 14 de agosto de 2015

Enseñanza de la lengua

Máster oficial de modalidad semipresencial de 60 créditos ECTS que se imparte durante un curso académico. En este título oficial se apuesta por una formación de excelencia, con un profesorado de alto nivel en docencia e investigación, que ya ha consolidado este máster como un referente nacional e internacional en la formación de profesores en el ámbito de ELE. Además, para aquellos alumnos interesados en dedicarse, específicamente, a la investigación en este campo, aporta los conocimientos y técnicas básicos para hacer posible, con éxito, dicha dedicación posterior.

null null Curso 2014-2015

Enseñanza de la lengua

El máster en Lingüística y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera está adaptado a las características del Espacio Europeo de Educación Superior y contempla un tipo de aprendizaje centrado en las competencias que el estudiante adquiere a lo largo del periodo formativo, a través de la asimilación de nociones básicas y de experiencias prácticas. Con el presente máster se pretende capacitar al alumno procedente de cualquier titulación (pero priorizando las del ámbito lingüístico, filológico o de la traducción) para la docencia de español como lengua extranjera. El Máster está dirigido a aquellos alumnos que desean recibir una formación avanzada y especializada en Lingüística y su aplicación al campo de la enseñanza del español como lengua extranjera. El objetivo fundamental del programa es formar profesores de español como lengua extranjera, pero también conseguir que el alumno desarrolle capacidades de aprendizaje autónomo que le permitan sentar los bases para una actualización permanente. El plan de estudios del máster universitario en Lingüística y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera presenta un total de 90 créditos distribuidos en tres semestres, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir: materias obligatorias, optativas, prácticas externas y Trabajo Fin de máster. Las prácticas curriculares se desarrollarán en centros con los que existe convenio y consistirán en la aplicación de los conocimientos adquiridos en contextos reales de enseñanza del español como lengua extranjera. Toda la información sobre el proceso de preinscripción y matrícula está disponible en la siguiente dirección: //www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-master El segundo plazo de preinscripción está abierto desde el 28 de julio de 2014 Contacto: María Dolores Martínez Gavilán / Laura Llanos Casado Correo e.: lllac@unileon.es

null null Del 14 de octubre de 2014 al 27 de junio de 2015

Enseñanza de ELE

La Universitat Autònoma de Barcelona y el Instituto Cervantes celebran este curso del 1 al 11 de julio de 2019 en Cerdanyola del Vallès, Bellaterra (Barcelona, España). El propósito es ahondar en los problemas fundamentales que presentan tanto los estudiantes extranjeros como los docentes que imparten clases de ELE. 

Con un carácter eminentemente práctico y de modalidad presencial, el curso está destinado a todas aquellas personas que quieran dirigir su formación y trayectoria profesional a la enseñanza del español como lengua extranjera. Los contenidos que se trabajarán.

El plazo para inscribirse se cierra el 27 de junio de 2019

curso.ele@uab.cat

Program
- Estrategias didácticas para las primeras clases de ELE a alumnos de A1
- Estrategias de aprendizaje
- Introducción a algunos de los principales problemas gramaticales que plantea el español a los alumnos de ELE
- Enseñanza de algunos de los principales problemas gramaticales que plantea el español a los alumnos de ELE
- Evaluación en la enseñanza de ELE
- Enseñanza de la literatura en ELE
- Selección y adaptación de materiales
- Enseñanza de la pronunciación
- Recursos para el profesor de ELE y orientaciones profesionales

Profesorado
Cristina Lozar Griera (autora de materiales de enseñanza de ELE), Escuela Oficial de Idiomas Drassanes - Barcelona
María José Hernández Blasco (coautora de manuales de enseñanza de ELE), Escuela Oficial de Idiomas Drassanes - Barcelona
José María Brucart Marraco (autor de materiales de gramática española), Universidad Autónoma de Barcelona
Lourdes Miquel López (coautora de gramáticas para la enseñanza de ELE), Escuela Oficial de Idiomas Drassanes - Barcelona
María Machuca Ayuso (profesora de español L1 y L2), Universidad Autónoma de Barcelona
Beatriz Ferrús Antón (profesora de español L1 y L2), Universidad Autónoma de Barcelona
Paula Cerdeira Núñez (profesora de ELE y autora de materiales de ELE), Expanish
Dolors Poch Olivé (profesora de español L1 y L2, autora de materiales de ELE), Universidad Autónoma de Barcelona
Joseph García Rodríguez (profesor de español L1 y L2), Universidad Autónoma de Barcelona

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación de asistencia expedida por el Instituto Cervantes y la Universitat Autónoma de Barcelona y que será remitida por esta universidad al interesado. Para ello, la asistencia será obligatoria y las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso.

España

Enseñanza de la lengua

El curso de Experto en Enseñanza del Español a Niños y Adolescentes de la Universidad de Barcelona (UB) te prepara específicamente para la didáctica del español para estas edades, a partir de sus necesidades específicas. Aprenderás a hacer propuestas didácticas adecuadas para estas edades e impartir favoreciendo la motivación de los alumnos. Se trata del único curso universitario específico en este campo. Está diseñado e impartido por expertos de reconocido prestigio, con el apoyo de la Universidad pionera y referente en formación en ELE. Objetivos: - Familiarizarte con los enfoques didácticos específicos para niños y adolescentes. - Analizar materiales y crear actividades de enseñanza de español adecuados a la educación infantil y primaria. - Conocer los aspectos psicológicos y cognitivos que influyen en el aprendizaje de los adolescentes y disponer de herramienta, técnicas y recursos para enseñanza de ELE a estas edades. - Aprender estrategias docentes para el desarrollo de la lengua oral de los alumnos. - Realizar propuestas didácticas y hacer recomendaciones que favorezcan la autonomía y la motivación en el proceso de aprendizaje. Destinatarios: Titulados universitarios (licenciados, graduados, diplomados, o equivalentes a nivel español o internacional), que se quieran especializar en el aprendizaje del español a niños y adolescentes. Para ser admitido al curso, debes cumplir al menos uno de estos requisitos: - Tener experiencia docente. - Contar con una titulación universitaria de magisterio. - Tener formación previa en E/LE de un mínimo de 100 horas. Contacto: Universidad de Barcelona. Instituto de Formación Continua Correo e.: cplana@ub.edu

null null Del 6 de noviembre de 2014 al 27 de marzo de 2015

Literatura hispanoamericana, Literatura del siglo XX

Profesores Helena Corbellini y Leonardo Lesci​ ​Dirigido a docentes del todo el sistema ANEP en ejercicio en el 2014, así como egresados de Formación Docente o Udelar. ​A partir del 2 de agosto, se impartirá mensualmente los sábados en distintas regiones del país. Las sedes son: Carmelo, Mercedes, Salto, Treinta y Tres y Montevideo. Período de inscripción: del 16 de junio al 24 de julio de 2014 a través del correo electrónico: inscripciones.2014.ipes@gmail.com Deben figurar los siguientes datos: Nombre completo, cédula de identidad, teléfono, celular, mail de contacto, centro educativo donde dicta clases, asignatura que dicta y SEDE. Asunto: Género autobiográfico Solo se recibirán inscripciones a través de esta dirección de correo e incluyendo todos los datos solicitados.

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