Estudios culturales

La fecha límite para enviar resumenes de ponencias es el 31 de marzo de 2013 Los resumenes deben enviarse al correo electrónico a: jornadas@jornadas.ath.eu Contacto: Jastrzębska Adriana y Kida Ireneusz Correo e.: ikida@ath.bielsko.pl

ikida@ath.bielsko.pl

Tema del encuentro: Identidad en movimiento. Migraciones, fronteras, transculturaciones, diálogo intercultural en el mundo hispánicoNos interesan en particular los aspectos siguientes:-Las fronteras en el mundo globalizado- El movimiento de fronteras: implicaciones y consecuencias-La dimensión social, cultural y psicológica de la frontera-Las culturas fronterizas, historias fronterizas-Los problemas, dificultades y conflictos fronterizos-La cooperación intercultural e internacional en zonas fronterizas-El tráfico (de armas, personas, drogas e ideas)-La extraterritorialidad de la frotera: ventajas y peligros-La frontera como exclusión; „efecto check-points”-Las tierras prohibidas, tierras prometidas: imaginario y realidad-La inmigración/emigración como fenómenos psicológicos, sociológicos, culturales-El fenómeno de la diáspora (importancia cultural, política, social y psicológica)-La identidad de un migrante, la identidad de un viajero-El conocimiento del Otro en el mundo actual-La experiencia del viaje: ¿encuentro con el Otro o encuentro con uno mismo?-La heterogeneidad, mestizaje, hibridez: transformaciones identitarias- Entre lenguas, entre realidades- Criollización y pidginización (de lenguas, culturas, ideas y economías etc.)-Las) frontera(s) en el idioma

Sociolingüística, Lingüística, Lingüística aplicada

Desde una perspectiva interdisciplinar y con metodologías diversas centradas en el discurso, nos gustaría acercarnos a cuestiones como las ejemplificadas anteriormente y a otras de igual relevancia para la temática del panel. Algunas preguntas relevantes son: ¿Qué tipo de relaciones comunicativas favorecen las TIC? ¿Qué representaciones discursivas surgen de las TIC? ¿Cómo afectan las TIC a las elecciones lingüísticas? ¿Cómo se articulan las relaciones de poder en el discurso en las TIC? ¿Encontramos diferencias de género en la comunicación provocadas por las TIC? ¿Cómo se ponen de manifiesto las desigualdades de estatus, clase y poder político en los procesos comunicativos basados en las TIC? ¿Cómo afectan las TIC al multilingüismo? ¿Cómo se refleja la privacidad en el discurso en TIC? El panel seguirá el formato de mesas redondas con diez minutos de presentación para cada trabajo previamente a la discusión en común. Son bienvenidas para ello las contribuciones que ayuden a comprender los límites comunicativos que nos imponen las herramientas de las TIC. El envío de propuestas se hará por medio de resúmenes, preferiblemente extendidos (2-3 páginas, incluida la bibliografía). Los resúmenes servirán tanto para realizar la selección del panel como para que el resto de participantes pueda tener una idea previa de cada aproximación antes del encuentro. Forma de entrega: correo electrónico a los coordinadores del panel, Manuel Alcántara Plá (manuel.alcantara@uam.es)y César Rendueles Menéndez de Llano (cesar.rendueles@cps.ucm.es) Comité organizador: Manuel Alcántara Plá (Universidad Autónoma de Madrid) César Rendueles Menéndez de Llano (Universidad Complutense de Madrid) Plazo de envío de propuestas: hasta el 15 de marzo de 2015 Notificación de contribuciones aceptadas: 30 de marzo de 2015

manuel.alcantara@uam.es;cesar.rendueles@cps.ucm.es

Panel temático dentro del próximo EDISO 2015 con el objetivo de analizar de qué maneras las nuevas tecnologías de la información y la comunicación restringen lo que podemos llegar a expresar a través de ellas. Las nuevas formas de comunicación derivadas de Internet, las redes sociales y los teléfonos inteligentes han sido acogidas por nuestra sociedad como herramientas neutras que nos empoderan a todos, permitiéndonos publicar nuestras ideas de forma accesible, tanto tecnológica como económicamente. Se obvia que, como todo medio de comunicación, acotan lo que puede ser expresado. En el caso de las TIC, esto ocurre de forma muy explícita en algunas plataformas que, por ejemplo, nos permiten expresar lo que «Me gusta», pero no lo que «Me disgusta» o restringen la extensión de nuestras ideas a 140 caracteres. Otros límites son menos claros, pero igualmente determinantes y tienen relación, entre otros, con los ritmos impuestos por estas tecnologías, las nuevas reglas de cortesía, el tipo de habilidades comunicativas que requieren las redes sociales, la globalización de los medios y la redefinición de los conceptos de público y privado. El abaratamiento de la tecnología y la concurrencia masiva en la red producen una homogeneización social superficial que opaca los procesos de diferenciación y estratificación. Por eso, poco a poco ha ido surgiendo una corriente crítica sobre los aspectos negativos de la situación actual provocada por las TIC tanto desde un punto de vista económico (el popular trabajo de Jaron Lanier) como político (con Eugeny Morozov) o tecnológico y sociológico (con Siva Vaidhyanathan o Richard Sennett).Es evidente que estos aspectos deben tener un reflejo en las formas de expresión. El análisis del discurso constituye una herramienta crucial para sacar a la luz cómo distintas desigualdades –relacionadas con la clase social, el capital cultural o el género– atraviesan las TIC regulando su uso. Son prueba de ello trabajos críticos con la comunicación

Lingüística románica

athena@phil.muni.cz

Contacto:Athena Alchaziduathena@phil.muni.cz

Literatura hispanoamericana, Estudios culturales, Historia de España, Historia de América

Esta sección se propone ampliar el corpus de estudios sobre el retorno, indagando no solo su valor económico y cultural, sus funciones y las problemáticas que le son comunes, sino también las formas en que estos son representados, narrativizados, mediatizados y comercializados.Nos gustaría poner en diálogo los diferentes fenómenos del retorno asociados con Latinoamérica: desde el retorno de los conquistadores y cronistas de Indias, pasando por el retorno de los viajes de iniciación por Europa o exilios políticos del XVIII o XIX, el retorno de los exiliados en sociedades en transición democrática, el retorno fluctuante entre, por ejemplo, EEUU y México, Europa y Latinoamérica. Contacto: Adriana López Labourdette Correo e.: mail@lopezlabourdette.com

mail@lopezlabourdette.com

En las culturas de América Latina las temáticas de los viajes, el exilio, las diásporas y las migraciones han merecido una constancia tanto en la producción cultural como en sus estudios. No es el caso, sin embargo, de un fenómeno estructural inherente a ellos: el retorno. Poco se ha investigado, desde la filología, desde los estudios visuales, desde las ciencias mediáticas, o desde los estudios culturales, la presencia y las funciones de las narrativas de la vuelta en las culturas latinoamericanas.

Catalán, Estudios culturales, Lingüística, Enseñanza de la lengua

s.soerensen@uni-kassel.de

Se invita a jóvenes investigadores a entregar sus solicitudes antes del 09 de enero de 2015. La academia primaveral tiene una estructura interdisciplinaria y está integrada por la ciencia de la literatura, los estudios culturales, la lingüística, la didáctica de los idiomas, la sociología y politología, la historia de la arquitectura y la pedagogía de la formación profesional y económica.Contacto:Dr. Patrick Eser/Simone Sörensens.soerensen@uni-kassel.de

Enseñanza de la lengua, Lingüística descriptiva, Traducción, Dialectología, Lenguas amerindias

Ejes temáticos: 1. Alfabetización lingüística y discursiva en el nivel superior 2. Currículum, perspectivas didácticas y evaluación 3. Didáctica del español como lengua segunda y extranjera 4. Formación docente e investigativa 5. Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de las lenguas, de la traducción y la interpretación 6. Lengua de señas 7. Lenguas con propósitos específicos 8. Lenguas de los pueblos originarios 9. Contacto lingüístico 10. Lingüística contrastiva 11. Plurilingüismo, interculturalidad y enseñanza de lenguas 12. Políticas y derechos lingüísticos 13. Traducción e interpretación Contacto: Jornadas JELENS informes.jelens.2015@gmail.com

Objetivos:- Contribuir a la creación de espacios de intercambio, debate, análisis y reflexión entre docentes, traductores e investigadores de lenguas-culturas sobre las temáticas que constituyen los ejes de las Jornadas y en temáticas afines en el nivel superior universitario y no universitario.- Reflexionar sobre la contextualización de las prácticas docentes, la formación de docentes, traductores e investigadores y sobre las prácticas investigativas en torno a las lenguas en el nivel superior.- Exponer y analizar investigaciones en torno a la enseñanza y al aprendizaje de lenguas y culturas en el nivel superior así como sus proyecciones en el tiempo.- Generar un ámbito de discusión acerca de las políticas y los derechos lingüísticos y culturales: su desarrollo, observancia y puesta en práctica.- Estimular la reflexión y el interés hacia la investigación sobre la contrastividad entre las lenguas.- Propiciar ámbitos de discusión acerca de las implicancias y desafíos profesionales de profesores, traductores e intérpretes en los contextos actuales.- Favorecer el diseño e implementación de acciones conjuntas tendientes a mejorar el posicionamiento de las lenguas en la formación de profesionales en el nivel superior.- Contribuir a la articulación en el ámbito educativo de los profesionales de lenguas-culturas.Destinatarios:Docentes, traductores, investigadores, estudiantes de posgrado y estudiantes avanzados de lenguas extranjeras, español como lengua extranjera o segunda, lenguas de señas y lenguas de los pueblos originarios.

Enseñanza de la lengua

maria.martinez@ku.de

Se invita a las personas interesadas a enviar colaboraciones sobre el tema examinar y evaluar, y a enviar sus opiniones como parte del Taller 3: «Experiencias Prácticas» a través de la dirección de correo electrónico:jornadaELE@ku.de einzusendenFecha límite para el envío de propuestas hasta el 14 de julio de 2014Comité organizador:Dr. Marianne Häuptle-BarcelóDr. Benno BerschinDr. Susanne SchäferMaría Martínez Casas

Historia de España

Contacto:Iñaki BazánDirector CientíficoCentro de Historia del Crimen de DurangoSan Agustinalde, 16Durango, Biskaia (España)Tel.: + 34 94 603 0020Correo e.: khz@durango-udala.net

Enseñanza de la lengua, Lingüística

The session invites contributions relevant to the following topics, without limitations to them: - Type theories for applications to language and information processing - Computational grammar of natural language - Computational semantics of natural languages - Computational syntax-semantics interface - Parsing - Multilingual processing - Large-scale grammars of natural languages - Models of computation and algorithms for natural language processing - Integration of interdisciplinary methods, e.g., formal, symbolic, model theoretic, and other computational methods - Computational models of partiality, underspecification, and context-dependency - Models of situations, contexts, and agents, for applications to language processing - Bio-information and natural language - Language processing based on biological fundamentals of information and languages - Computational neuroscience of language Paper Submission: November 17, 2014 Authors Notification: November 24, 2014 Camera Ready and Registration: December 3, 2014 Prospective authors are invited to submit papers in any of the topics listed above. Instructions for preparing the manuscript (in Word and Latex formats) are available at: Paper Templates Please also check the Guidelines and Templates. Papers should be submitted electronically via the web-based submission system at: [://www.insticc.org/Primoris]

Computational and technological developments that incorporate natural language are proliferating. Adequate coverage encounters difficult problems related to partiality, underspecification, and context-dependency, which are signature features of information in nature and natural languages. Furthermore, agents (humans or computational systems) are information conveyors, interpreters, or participate as components of informational content. Generally, language expression depends on agents' knowledge, reasoning, perspectives, and interactions. The session covers theoretical work, approaches, and techniques for computational models of information and its presentation by language. The goal is to promote intelligent natural language processing and related models of thought, mental states, reasoning, and other cognitive processes. Computational neuroscience of information and language is of special interest, with existing or potential applications to Artificial Intelligence.

Enseñanza de la lengua

asele@uc3m.es

Fechas importantes:15 de mayo de 2014: envío de resúmenes de comunicaciones, talleres y pósteres.30 de junio de 2014: comunicación a los autores de la aceptación de trabajos.15 de julio de 2014: fecha límite de inscripción reducida.Contacto:Dra. D.ª Mª Victoria Pavón LuceroDra. D.ª Yuko MorimotoDra. Dª Rocío SantamaríaCorreo e.: asele@uc3m.es