La Invención de la Novela Moderna: el legado de la segunda parte del Quijote en su cuarto centenario (1615-2015)

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Contacto:Pablo Sol MoraCorreo e.: psol@itesm.mx
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V Jornadas de Historia Política

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Comité organizador:María Nohelia LordaAgustín JuncalGustavo MéndezPablo LangoneCalendario:– Envío de resúmenes (máximo 500 palabras): 15 de marzi de 2015.– Aviso de aceptación de resúmenes: 1 de abril de 2015.– Envío de ponencias (máximo 20 páginas A4, TNR12, interlineado 1.5): 8 de junio de 2015.Contacto:coordinacion5tasjornadashp@googlegroups.com
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XIII Encuentro Internacional del GERES. «La formación de los profesores de español con fines profesionales»

Descripción:
Los participantes cuyas comunicaciones sean seleccionadas, tendrán la posibilidad de publicarlas en Les Cahiers du GERES N° 8 (ISSN: 2105-1046). Para ello, deberán enviar, en formato WORD, un artículo o una reseña de experiencia pedagógica al redactor jefe de esta publicación: christian.puren@gmail.com (con copia al director de la misma: marcelo.tano@neuf.fr). Dichas contribuciones, redactadas en español o en francés, deberán ser inéditas. La responsabilidad del contenido de estos documentos será exclusivamente del autor del mismo. Contacto: Mercè PUJOL BERCHÉ Responsable del comité científico y de organización mercepujolberche@gmail.com
Información adicional:
Las sesiones tendrán lugar en el Instituto Cervantes de París (jueves 4 de junio de 2015), en el Colegio de España (viernes 5 de junio de 2015) y en la UPOND (sábado 6 de junio de 2015), y la problemática central girará en torno la formación de los profesores de español en que imparten clases en las formaciones con fines profesionales, y se considerarán su dimensión profesional y, sobre todo, sus competencias. Las propuestas de comunicación deberán inscribirse en alguna de las cuatro grandes líneas temáticas explicitadas.Las conferencias plenarias serán dictadas por:Manuel MARTÍ SÁNCHEZ (Codirector del Master de Formación de Profesores de Español Lengua Extranjera, Universidad de Alcalá) y Elena VERDÍA (Jefa del Departamento de Formación de profesores, Instituto Cervantes, Madrid)
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III Jornadas ALCESXXI

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Contacto:Susana Álvarezalcesxxi@gmail.com
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XXV Coloquio Internacional de Literatura Mexicana e Hispanoamericana

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Contacto:César Avilés Icedocoloquio@capomo.uson.mx
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XIII Jornadas sobre la Cultura de la República

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En este año 2015, cuando se cumplen cuatro siglos de la publicación de la segunda parte del Quijote, resulta muy oportuno pensar cómo hemos leído la obra de Cervantes, ya que en sus lecturas encontramos un reflejo de cómo nos hemos ido narrando, cómo nos hemos contado la Historia de España y de cómo la España que pone en pie su segunda experiencia republicana cuenta con la obra de Cervantes para ello. Así pues, el papel que el Quijote ha tenido en la configuración del pensamiento republicano en España es el objetivo que se persigue con las XIII Jornadas sobre la Cultura de la República.También este año hemos querido abrir un espacio para comunicaciones. Las propuestas se pueden enviar a republica.organizacion@gmail.com o raquel.arias@uam.es, indicando el tema y un breve resumen de no más de 10 líneas, así como los datos del autor o autora, antes del 15 de febrero. El 1 de marzo se comunicará cuáles son las propuestas aceptadasContacto:Julio Rodríguez Puértolasrepublica.organizacion@gmail.com
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XVIII Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) «Contact de langues: situations, représentations, réalisations»

Descripción:
Autant d’approches théoriques qui permettent de réunir des chercheurs en sciences du langage autour d’une problématique commune, et de réfléchir à la place de cette discipline dans les sciences humaines. Les participants pourront considérer les langues sous tous leurs media (oral, écrit, langue des signes). Plazo de envío de propuestas: hasta el 28 de febrero de 2015 Notificación de contribuciones aceptadas: 1 de mayo de 2015 Contacto: Rencontres Jeunes Chercheurs rjc-ed268@univ-paris3.fr
Información adicional:
Les réalisations qui relèvent du contact de langues sont elles aussi multiples. Ce sont en effet des productions langagières hybrides, que l’on peut saisir à la fois sur le plan collectif, comme dans le cas des emprunts, des créoles ou des pidgins, et sur le plan individuel, à travers les interférences (phoniques, syntaxiques, lexicales), en partie dues aux transferts entre les différentes langues que connaît le locuteur. Dans ce contexte s’inscrivent aussi l’alternance codique et, dans le domaine de l’acquisition et de la didactique, les interlangues. La diversité de ces réalisations apporte un nouvel éclairage sur les typologies linguistiques existantes. Elle pose également question dans le domaine du traitement automatique des langues, où les corpus plurilingues font naître des questionnements méthodologiques nouveaux, qui diffèrent de ceux posés par les corpus unilingues. De même, la traduction peut être comprise comme une des formes possibles de réalisation du contact de langue ; or les traducteurs doivent eux aussi résoudre des difficultés pratiques et théoriques liées aux langues qu’ils mettent en contact ou qui se trouvent en contact dans les textes qu’ils traduisent (Ballard, 2006).
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I Encuentro Internacional de Lectura y Escritura en las Disciplinas de la Educación Secundaria y Superior

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Los temas que se tratarán: 1. La lectura y la escritura en la educación secundaria y superior.2. La lectura y la escritura como prácticas sociales.3. La escritura y sus conexiones con la docencia, investigación y publicación.4. Teorías del lenguaje y enseñanzas de la lectura y la escritura: implicaciones.5. Tecnologías actuales y su utilidad en la lectura y la escritura.6. Lectura y escritura: segundas lenguas y lenguas extranjeras.7. Políticas estatales, regionales y/o institucionales para la lectura y la escritura.8. Currículo, evaluación y formación en lectura y escrituraLos interesados en participar en las mesas de trabajo deberán llenar la ficha de inscripción (adjunta al final de este documento) con su propuesta de ponencia y enviarla en documento Word a la siguiente dirección: ceac@ucuenca.edu.ec. En el asunto del correo electrónico deberá referenciarse el apellido del/autor/a y la palabra ponencia, de esta manera: Riera, ponencia.Contacto:relea.ecuador@gmail.com
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Primer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica

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Prpuestas Enviar documento Word a darioroj@u.uchile.cl. Recibiremos propuestas hasta el 31 de enero de 2015. El documento debe indicar título de la ponencia, autor, afiliación del autor, resumen (500 palabras máximo) y referencias bibliográficas. La aceptación de los trabajos será comunicada a más tardar el 1 de marzo de 2015, tras un proceso de evaluación externa anónima.
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Bilingualism in the Hispanic and Lusophone World (BHL)

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The goal of the BHL is to bring together researchers working on different aspects of bilingualism in the Hispanic and Lusophone world. Hence, the BHL will be dedicated to research in any area related to bilingualism, including theoretical linguistics, sociolinguistics, second language and bilingual acquisition, heritage languages, and psycholinguistics. By bringing together researchers from different perspectives we will be able to share new insights regarding methodology and get a better understanding of bilingualism. Invited Speakers: - Albert Costa (Universitat Pompeu Fabra) - Giuli Dussias (Penn State University) - Pieter Muysken (Radboud University) - Jason Rothman (University of Reading) - Rafael Salaberry (Rice University) - Scott Schwenter (Ohio State University) ContactIf you would like to contact the organizers, please send an email to:bhl2015.leiden@gmail.com and m.parafita.couto@hum.leidenuniv.nl
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