Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística

luisa.messinafajardo@uniroma3.it

la construcción de una identidad es el tema central de la V Jornada Siciliana de Estudios Hispánicos del Mediterráneo. El recorrido cíclico que se regenera en la marcha imperecedera de la construcción, reconstrucción y deconstrucción de modelos culturales. En esta sede nos proponemos redescubrir el verdadero significado de la palabra «hacer», en el sentido de «construir», pero también en el sentido de rehacer, reconstruir. Queremos, además, detenernos y profundizar el concepto de «deconstrucción», que no significa «demolición», sino que al contrario hace referencia a la «reconstrucción» de nuevos sistemas, de nuevos contaxtos y de nuevos significados. Se dedicará un espacio a temas como la mujer y la guerra, así como a la construcción de la identidad, teniendo en cuenta que la visión de «género» ha revolucionado la cultura y las fronteras entre los saberes, y hoy contamos con nuevos instrumentos técnicos para reinterpretar su complejidad en el mundo actual.Contacto: studiispanici@gmail.com

Literatura de los Siglos de Oro

Deadline: November 21, 2014 Questions are welcomed at: IMA2015@slu.edu

We invite proposals dealing with any aspect of medieval narratives. The practice of telling stories is not universal or transparent, and is highly dependent on the medium of transmission and on changing understandings of temporality. What strategies did medieval historians, artists, and storytellers employ to tell narratives? Does storytelling in the Middle Ages always unfold in a linear fashion? How do medievalists today theorize medieval narratives both historically and in the light of new approaches to narrative that are derived from postmedieval technologies (print, film, digital culture)? What different purposes are accomplished by the (re)telling of narratives? We invite papers from medievalists in all disciplines that consider these and/or other questions related to the representation of narratives in texts and art, including chronicles, historical, legal, scientific, and theological documents, imaginative fiction, and manuscript illuminations. Preference is given to submissions closely related to the conference theme, but abstracts on any aspect of medieval studies are welcomed. Proceedings will be published in Essays in Medieval Studies.Proposals for whole sessions as well as individual papers are welcome. Three-paper sessions are scheduled for 90 minutes, including 20 minutes for each paper and time for discussion. Visit our website for more information, including registration information. [://ima2015.slu.edu]

Enseñanza de la lengua

El encuentro versará sobre sobre el tema «Mediación lingüística y cultural en el aula de Español como Lengua Extranjera».Por motivos organizativos, se ruega realizar la inscripción antes del 30 de mayoContacto:Pilar Hernández MercedesCorreo e.: pilarh@cervantes.es

Estudios de género, Estudios culturales

doctorado.socialesuan@gmail.com

Contacto:Jesús Madera, Efraín Rangel, Lourdes C. Pacheco Ladrón de Guevara y Rutilio GarcíaCorreo e.:doctorado.socialesuan@gmail.com

Historia del español, Lingüística, Sociolingüística

Contacto: Martin Hummel, Katharina Gerhalter Correo e.: cfft2016@uni-graz.at

cfft2016@uni-graz.at

El volumen «Formas y fórmulas de tratamiento en el mundo hispánico», publicado por Martin Hummel, Bettina Kluge, María Eugenia Vázquez Laslop (2010), ha marcado un avance en el esfuerzo de estimular el diálogo y de promover una síntesis de los resultados de investigación en este campo. Sin embargo, este objetivo se consiguió solo muy parcialmente en la parte histórica y diacrónica. Además, hay que situar los cambios diacrónicos en contextos culturales claramente internacionales. El debilitamiento de vos y el auge de usted(es) en el mundo hispanohablante se entienden mejor si observamos a la vez el portugués vós y você(s). Lo mismo sucede con el avance del tuteo en numerosos países a partir del siglo XX. Desde el punto de vista variacional, las tendencias de conservación tampoco faltan, convirtiéndose a veces en símbolos de progreso que marcan una diferencia de identidad, como en el caso del vos argentino o del ustedeo en Mérida (Venezuela), que se acerca a la generalización de você en el portugués brasileño. Es más, la sincronía variacional nos ayuda a reconstruir los desarrollos diacrónicos, permitiéndonos, por ejemplo, atribuir el justo valor a las formas de tratamiento informales que se documentan muy esporádicamente en los documentos escritos de los análisis diacrónicos.El Congreso refleja el interés metodológico que presentan las perspectivas complementarias que acabamos de esbozar:- El análisis contrastivo de las formas de tratamiento del mundo hispánico con el luso-brasileño- El análisis histórico y diacrónico de las formas de tratamiento del español y del portugués- La reconstrucción diacrónica de formas y sistemas de tratamiento a partir de la sincronía variacionalLos resúmenes no excederán de 700 palabras, referencias bibliográficas excluidas. Tendrán que respetar las «perspectivas complementarias» arriba mencionadas. No hace falta presentarlos de manera anónima.

Enseñanza de la lengua, Sociolingüística, Lingüística

ProgramaExpositores de las plenarias:- Anne Salazar-Orvig (Université Paris III – Francia): «Cómo los Factores Pragmáticos-Discursivos Afectan la Forma del Sujeto: Primeros Usos de Niños Hispanohablantes» - Eugen Munteanu (Academia Românâ, Filiala din Iasi –Rumania): «Eugene Coseriu Linguistic’s Theory Today»- Juan Carlos Godenzzi ( Université de Montreal -Canadá): «Capturas y Conexiones Eco-lingüísticas. Contribución al Debate sobre el Contacto de Lenguas»- Leonel Ruiz Miyares (Centro de Comunicación Social – Santiago de Cuba): «Elementos Generales sobre Lingüística Computacional»- Rudy Mostacero (Universidad de Maturín – Venezuela): «Alfabetizar en la Universidad: ¿Para qué se Lee y se Escribe en la Universidad» - Magdalena Viramonte de Ávalos (Universidad de Córdoba - Argentina): «Una Teoría para el Siglo XXI: Eugenio Coseriu y el Camino Abierto a la Educación Lingüística».Contacto: Luis Miranda EsquerreCorreo e.: vicongresolinguistico2014@gmail.com

Enseñanza de la lengua

acestoc@cervantes.es

Este Encuentro va dirigido a todas aquellas personas implicadas en la enseñanza de español como lengua extranjera, segunda lengua o lengua materna o de herencia, incluyendo a profesores, formadores, autores de materiales didácticos, autoridades educativas, académicos e investigadores.Queremos que sea un espacio abierto en el que compartir experiencias, intercambiar inquietudes y actualizar conocimientos lingüísticos, pedagógicos y culturales. Buscamos la participación de las asociaciones de profesores, universidades, escuelas y otras instituciones relacionadas con la enseñanza del español en Escandinavia, así como la de aquellos profesores de español que quieran impartir un taller o compartir experiencias que hayan funcionado en sus clases.También agradecemos la presentación de tesis de grado o postgrado e investigaciones relacionadas con la enseñanza de la lengua española. El tema de esta edición es «Redes de aprendizaje e intercambios educativos en un contexto global».Plazo de envío de propuestas: hasta el 30 de abril de 2015Contacto:Intituto Cervantes EstocolmoCorreo e: acestoc@cervantes.es

Lingüística, Sociolingüística, Traducción

El objetivo principal de las Jornadas es la promoción del estudio en las áreas que conforman la Lingüística Forense, así como la formación por medio de talleres relacionados. Se intenta fomentar la investigación y la creación de nuevos grupos de trabajo, nacionales e internacionales, relacionada con la lingüística forense.Intentamos que las jornadas sean accesibles a todos los públicos, por lo que manejamos una política de precios por inscripción baja.Plazo de envío de propuestas: hasta el 10 de mayo de 2014Notificación de contribuciones aceptadas: 7 de junio de 2014Contacto:Elena Garayzábal HeinzeCorreo e.: elena.garayzabal@uam.es

Enseñanza de la lengua

Sábado 21 de diciembre 10.00-11.00 Talleres simultáneos (1a franja): cada asistente podrá participar en tres talleres 11.15-12.15 Talleres simultáneos (2a franja) 12.15-12.45 Pausa 12.45-13.45 Talleres simultáneos (3a franja) 13.45-15.00 Almuerzo 15.00-17.45 En torno a 20 talleres sobre experiencias prácticas en sesiones simultáneas de 45 minutos de duración (cada asistente podrá participar en tres talleres) y paneles. 18.00 Sorteo y brindis navideño Inscripción -Hasta el 3 de noviembre: 120€ -A partir del 4 de noviembre: 135€ INEFC (Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña) Av. de l'Estadi s/n Anilla Olímpica 08038 Barcelona Contacto: info@encuentro-practico.com

Programa Viernes 20 de diciembre Lugar: INEFC (Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña) 9.30-10.15 Recogida de documentación e inscripciones 0.15-10.30 Inauguración XXII Encuentro Práctico de Profesores de ELE 10.30-11.30 Francisco Mora Teruel (Universidad Complutense), Neuroeducación y emocion: Una nueva visión de la enseñanza basada en el cerebro 11.30-12.00 Pausa 12.00-13.00 David Block Allen (Institució Catalana de Recerca i Estudis Avançats- ICREA, Universitat de Lleida), La identidad y el aprendizaje del español en versión personal | Resumen 13.15-14.00 Pechakucha: presentación de proyectos de patrocinadores y organizadores 14.00-15.00 Almuerzo a cargo de la organización 15.00-16.00 Doctor ELE, tengo una pregunta 16.15-17.15 Pedro Gras (Universitat de Barcelona), Del significado a la acción: gramática, léxico y pragmática en una gramática pedagógica de los pasados en español 17.45-18.45 Luis García Montero (Universidad de Granada), Acercamiento a la literatura española actual

Historia de América, Estudios culturales

InformaciónCorreo e.: vcoloquio@unla.edu.ar .Teléfono: 0054-11-5533-5600 (Interno 5718)Dirección: 29 de Septiembre 3901 (1826) Remedios de Escalada, Lanús, Provinciade Buenos Aires, Argentina.