Enseñanza de la lengua

congresosicele.pr@gmail.com

Comisión organizadora:Presidenta: Dra. María Inés Castro (Universidad de Puerto Rico)Dra. Lydia Espinet (Universidad del Sagrado Corazón)Profa. Josefina Inzarry (Universidad Interamericana de Puerto Rico)Plenaristas:Leonor Acuña (Universidad de Buenos Aires)José Gómez Asencio (Universidad de Salamanca)Humberto López Morales (Secretario General de la Asociación de Academias de la Lengua Española, España)Amparo Morales (Academia Puertorriqueña de la Lengua Española)Bill VanPatten (Michigan State University, EEUU)Las personas interesadas pueden consultar el archivo de la primera circular

Lingüística, Catalán

Varios especialistas de diferentes campos enfocan el estudio de la voz desde su conocimiento, de manera que, entre todos ellos, tenemos en este encuentro multidisciplinar una visión facetada de una de las manifestaciones más individuales del ser humano: la voz. Una voz deja al descubierto características personales del hablante: su sexo,-Dra. Lá-, su edad aproximada -Dr. Fernández-, su procedencia lingüística -Dr. Mompeán-, ciertos rasgos relativos a la constitución física -Dra. Harris-, los estados emocionales -Dr. Belin- y psicológicos -Dres. Elias y Butcher. En el encuentro también se abordará el uso artístico de la voz en la música. El cantante de ópera -Profª. Dña. Isabel Rey- lleva al extremo todos estos rasgos vocales cuando representa un personaje, y por eso la apreciación de la música vocal es, en principio, universal -Profª Dña. Ana María Sánchez. Con la colaboración de la Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), este encuentro, de carácter científico y divulgativo, está dirigido a estudiantes de fonética, de psicología, de logopedia y de artes escénicas; especialistas en fonética y/o acústica judicial; profesionales de la voz hablada y/o cantada. En definitiva, a todas las personas interesadas en la voz. DIRECCIÓNJuana Gil FernándezProfesora Titular de Universidad, UNEDResponsable del Laboratorio de Fonética del CSICCarolina Pérez SanzInvestigadora Asociada del CSICDirectora de Frasis - Voz y LenguajeInformación general: juana.gil@cchs.csic.es, carolina@frasis.es

Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana, Estudios culturales, Catalán

Se invita a enviar sus propuestas de ponencia a todos aquellos estudiantes de Máster, Doctorandos o Doctores recientes (que hayan defendido su tesis durante el curso 2010/2011 y primeros meses del presente) que encuadren sus trabajos de investigación en cualquiera de las tres líneas elegidas para estas I Jornadas. Las propuestas se enviarán a la dirección electrónica jornadas.filologia2@gmail.com, utilizando los dos formularios que se adjuntan como modelo (véase Plazos y Documentos): uno de ellos contendrá los datos personales del investigador, el título de la ponencia y un breve curriculum, mientras que el otro incluirá el resumen de la misma (máximo 500 palabras) y el mismo título. El resumen se enviará al Comité Científico de forma anónima para garantizar la calidad y la coherencia de la selección final. Del mismo modo, se intentará que ningún miembro evalúe propuestas de investigadores de su mismo departamento. Plazos: Se admitirán solicitudes hasta el 15 de febrero y se confirmará su aceptación el 15 de marzo. Una vez concluida la selección, los ponentes admitidos deberán enviar una primera versión del trabajo (máximo 10 folios, TNR 12 y espacio 1,5) antes del 9 de abril para que los moderadores de las sesiones puedan conocerlo y preparar su posible contribución (consejos, referencias bibliográficas de apoyo, etc.).

jornadas.filologia2@gmail.com

Líneas de investigación para las ponencias: - La edición ayer y hoy.- Literatura hispánica: tradición y transgresión.- Literatura hispánica: estudios interdisciplinares.Comité científico:Miembros Universidad Complutense de Madrid- Dr. Niall Binns (Dpto. Bibliografía Española y Literatura Hispanoamericana)- Dr. Eugenio Bustos Gisbert (Dpto. de Lengua Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada)- Dr. Vicente Cristóbal (Dpto. de Filología Latina)- Dr. Ángel García Galiano (Dpto. de Lengua Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada)- Dr. Victor Infantes de Miguel (Dpto. de Literatura Española)-Dra. Rebeca Sanmartín Bastida (Dpto. de Literatura Española)Miembros externos- Dra. Mercedes Blanco (Université de Paris-Sorbonne Paris IV)- Dra. Inés Fernández Ordóñez (Universidad Autónoma de Madrid)- Dr. Giuseppe Mazzocchi (Università degli studi di Pavia)- Dra. Elide Pittarello (Università Ca' Foscari Venezia)- Dr. Jeremy Robbins (University of Edinburgh)- Dra. María José Vega (Universitat Autònoma de Barcelona)

Estudios de género

Pourquoi les mondes Ibériques? La réflexion s'ancrerait dans les mondes ibériques; l'Amérique en tant que continent qui a subi la colonisation, l'esclavagisme et les ravages du capitalisme est le lieu de croisement de ces différentes formes d'oppression. L'intersectionnalité en tant que concept qui reconnaît les effets simultanés du racisme, du sexisme et du «classisme», nous semble un outil d'analyse porteur pour décrypter les rapports de pouvoir à l'ouvre au sein de cette aire culturelle, et/ou dans ses liens avec la péninsule; que ce soit au long de leur histoire commune ou à l'époque contemporaine; que ce soit dans les faits ou dans les représentations.

bairesgcr@yahoo.com

Questionner l'Altérisation:Nous partons des réflexions posées par Delphy (2008) selon lesquelles la construction de l'Autre émane d'une volonté de hiérarchisation et non l'inverse. «L'altérité nait de la division hiérarchique, elle en est à la fois le moyen et la justification. (¿) Les groupes sont créés dans le même moment et distincts et ordonnés hiérarchiquement.»Qu'est-ce que l'intersectionnalité?Apparu dans les années 90 (CRENSHAW, 1991), le concept d'intersectionnalité permet d'appréhender les systèmes d'oppression dans leurs points d'intersection, dans leur complexité, dans leurs effets conjoints. Ce concept invite le féminisme à sortir d'un certain l'ethnocentrisme, de toute propension à définir la normalité à partir de son propre regard. Ainsi, penser la simultanéité des oppressions implique de combattre conjointement le patriarcat, le colonialisme, le capitalisme, en tant que systèmes d'oppression qui se renforcent mutuellement. Cet outil d¿analyse permet de poser la question politique des rapports de domination, qu'ils soient engendrés par le colonialisme, le patriarcat ou le racisme, et de s'attaquer aux causes structurelles des situations d'inégalité et d'exclusion.

Enseñanza de la lengua, Traducción, Lingüística aplicada

Contacto: Mª Isabel González Rey Facultad de Humanidades Campus de Lugo Universidad de Santiago de Compostela misabel.gonzalez.rey@usc.es

vaneferpa_5@hotmail.com;misabel.gonzalez.rey@usc.es

Líneas principañes de trabajo:-Fraseología Teórica. Sus principios (elementos descriptivos, definitorios, clasificatorios, etc.)-Fraseología Aplicada. Sus ámbitos (Fraseografía, Fraseodidáctica, Traducción interfraseológica, etc.)-Fraseología y Gramática de Construcciones.Propuestas de participación:- Envío de títulos y resúmenes: antes del 31 de enero 2012.- Notificación de propuestas aceptadas: antes del 31 de marzo 2012.Quienes estén interesados en acudir como asistentes o ponentes pueden solicitar información en la dirección de la secretaría del Coloquio, Vanessa Fernández Pampín: vaneferpa_5@ hotmail.com

Lenguas amerindias, Literatura hispanoamericana

mabelg@ufro.cl

El Congreso incluirá conferencias plenarias, simposios, cursillos, mesas de especialistas, y presentación de escritores y cultores mapuches, además de actividades artístico-culturales.Conferencia inaugural:Dr. Walter Mignolo«Los futuros en marcha y los tres pilares de la memoria»«Americana: abya-yala, europa y africa»Envío de resúmenes hasta el 31 de agosto de 2012Contacto:Departamento de Lenguas, Literatura y ComunicaciónFacultad de Educación y Humanidades Universidad de La FronteraCasilla 54-DTemuco –Chile045-325387 (Secretaría) / Fax 45-325362Correo e.: clenguas@ufro.cl Más información en la página electrónica del Congreso.

Historia de España

PP.Gregorio@orange.fr

Contacto:Pierre-Paul Grégoriopp.gregorio@orange.fr

Estudios culturales, Literatura hispanoamericana

anatoscano@netcabo.pt

O I Congresso Internacional «Construir a Paz» pretende constituir uma oportunidade de reflexão entre especialistas e práticos de várias áreas de conhecimento no campo das ciências humanas e sociais, das ciências e tecnologias e das ciências da saúde, que confluam na temática da construção da paz em diferentes domínios da realidade - comunicação e consumo; educação e cidadania; família; género e sexualidade; justiça e crime; trabalho, saúde e bem-estar; política e relações internacionais; saúde; intervenção social e comunitária; mediação ambiental; religião; literatura e música.Neste quadro, a organização do congresso convida todos os interessados a submeter comunicações científicas originais sobre temáticas relacionadas com a Paz e sua construção.E convidamo-vos a participar em:5 - Painel - Portugal, Espanha e América Latina - que Paz através da Literatura?Panel ¿ Portugal, España y América Latina ¿ qué Paz a través de la literatura? O 1º Call for Papers decorre entre 3 de Janeiro e 21 de Fevereiro de 2011.Para mais informações, queiram consultar o site do congresso ou contactar através do seguinte correio e.: gci@ufp.edu.pt.

Enseñanza de la lengua

Plazo de envío de propuestas: hasta 23 de marzo de 2014 Petición de contribuciones: [://www.geres-sup.com/rencontres-internationales/xiième-rencontre-internationale-metz-2014/appel-à-communications/] Contacto: Marcelo Tano Corre e.: marcelo.tano@neuf.fr

marcelo.tano@neuf.fr

El XII encuentro internacional del GERES, que se llevará a cabo en la Escuela Nacional de Ingenieros de Metz, interrogará las relaciones entre la lengua española y el mundo del trabajo reflexionando en particular sobre su función de inserción profesional, sus modos de enseñanza y de aprendizaje en una perspectiva de profesionalización y las certificaciones que convalidan su dominio para un uso profesional. Las propuestas de comunicación podrán situarse en torno a uno de los tres grandes ejes temáticos explicitados a continuación.1. El español como instrumento de inserción profesional2. La didáctica del español profesional3. Las certificaciones y los exámenes de español como lengua extranjera profesional

Literatura de los Siglos de Oro

valentina.nider@unitn.it

Entre los temas propuestos destacan directrices que profundizan de manera innovadora en aspectos tradicionales del ámbito de estudio. Recordemos los tres principales: el acento en las relaciones biunívocas entre la literatura italiana y la española como contexto privilegiado dentro del cual van surgiendo nuevos géneros y contaminaciones que van más allá del horizonte del Siglo de Oro; el estudio de las traducciones y adaptaciones, profundizando tanto en la perspectiva lingüística y teórica, como en el contexto histórico y editorial; y, finalmente, la presentación de proyectos que documentan una atención más consciente por parte del mundo editorial italiano hacia la literatura española del Siglo de Oro y su proyección europea.