Estudios culturales, Literatura hispanoamericana

Contactos del Comité Organizador: Helena Ospina de Fonseca, Coordinadora: ospina@promesacultural.com Erika Chinchilla Ramírez, Asistente de coordinación: administracion@promesacultural.com Gabriel Quesada Mora, Asistente egogarnez@hotmail.com Tel: +506.2283-3033 ext. 143, 137, 147 Fax: +506.2225-1286

Se convoca este encuentro anual de escritores, pensadores, comunicadores y docentes para celebrar las letras centroamericanas y su relación con las letras de otros países. La escritura es una de las más hermosas expresiones de la dignidad de la persona. Es uno de los principales pilares de la Cultura. Mesoamérica, en el corazón del continente americano, es una letra en el libro de la cultura universal. Unir el pasado al presente y vislumbrar el futuro, por el recuerdo y el estudio de clásicos, contemporáneos e inéditos. Estudio y reflexión que faciliten conocernos mejor y reafirmar la dignidad de la persona, fuente de la auténtica cultura. Desarrollo es persona. Desarrollo es cultura.Escuela de Lenguas ModernasFacultad de Letras, Universidad de Costa Rica.27, 28 y 29 de agosto, 2014Sede: Instituto de México, San José, Costa Rica

Literatura comparada

ffll.complit@ut.ac.ir

Contacto:Dra. Ilmira Dadvar- Dr. Mohammad Hossein KiaieCorreo e.: ffll.complit@ut.ac.ir

Enseñanza de la lengua

Este segundo congreso dará a conocer los avances del SICELE (Sistema Internacional de Certificación del Español Lengua Extranjera) en relación con la definición de estándares de calidad y la promoción para la acreditación de diversos instrumentos de evaluación. Igualmente creará un espacio de discusión y análisis sobre temas de evaluación y certificación de E/LE, docencia y formación de profesores, en el contexto de Hispanoamérica. El programa académico está organizado en seis áreas temáticas e incluirá conferencias magistrales a cargo de prestigiosos académicos especialistas en la evaluación, aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera. Se ofrecerá un curso taller sobre los estándares el SICELE, que apoye a los miembros interesados en iniciar el proceso de acreditación. Asimismo, se incluirá un programa de actividades culturales.Objetivo:Construir un espacio de análisis sobre temas de certificación, evaluación, didáctica y formación de docentes de E/LE en Hispanoamérica, en el contexto de la interculturalidad.Objetivos específicos:Dar a conocer los avances del SICELE.Conocer los instrumentos de evaluación diseñados por diversas instituciones educativas.Mostrar los avances en la aplicación de nuevas propuestas de enseñanza, diseño de materiales y formación de profesores de E/LE, así como en el uso de las TICs aplicadas a la enseñanza de E/LE.Áreas temáticasPropuestas didácticas de E/LE.Formación de docentes.Diseño de materiales.Propuestas de evaluación y certificación.Interculturalidad en la enseñanza y en el aprendizaje.Aplicación de TICs en la enseñanza y aprendizaje de E/LE.Contacto:Centro de Enseñanza para Extranjeros- Universidad Nacional Autónoma de México Correo e: sicele@cepe.unam.mx

Lingüística

Plazo de envío de propuestas: hasta el 31 de octubre de 2015 Notificación de contribuciones aceptadas: 31 de diciembre de 2015 Contacto: Gerda Haßler Correo e.: hassler@uni-potsdam.de

on su modelo de variación diatópica, diastrática, diafásica y diacrónica, Coseriu logró crear un punto de partida para las investigaciones lingüísticas sobre variación que fue retomado y desarrollado frecuentemente. Especialmente con la aceptación de formas de transición entre la oralidad y la escrituralidad, la lengua cercana y distante, formas distintas, pero a su vez enlazadas como gradata entre sí, extendieron las posibilidades de una consideración diferente de la variación lingüística. En el nivel de objeto, la variación y el cambio lingüístico son idénticos como consecuencias de la historicidad de lenguas naturales. En el nivel de perspectiva, aparece el cambio lingüístico como condición de la variación lingüística o la variación como condición para el cambio futuro. ¿Qué desarrollos, en la escritura de la historia lingüística, tienen en cuenta la conexión del nivel de objeto y perspectiva? Cuando un idiolecto posee varias lenguas funcionales, ¿es pues esta competencia de variación comparable con el dominio de varias lenguas? ¿Cómo se explica la competencia lingüística de un individuo que habla varias lenguas? ¿Cómo se describe la variación lingüística en las situaciones de lenguas en contacto?

Historia de España

francis.desvois@univ-pau.fr

Contacto:Francis DesvoisCorreo e.: francis.desvois@univ-pau.fr

Estudios de género

culturacientifica.cchs@cchs.csic.es

Contacto:Brígida M. Pastor PastorCentro de Ciencias Humanas y Sociales-CSIC.C/Albasanz 26-28Madrid (España)Correo e.: culturacientifica.cchs@cchs.csic.es

Literatura del siglo XX

maria.carrillo_espinosa@univ-fcomte.fr

Literatura hispanoamericana, Literatura del siglo XX

Se invita a la comunidad académica y público en general al homenaje que se le rendirá al insigne escritor peruano Julio Ramón Ribeyro. Este acto académico se desarrollará en el Palacio de Osambela, Jr. Conde de Superunda 298, Lima; los días miércoles 4, jueves 5 y viernes 6 de junio. Serán tres intensos días donde investigadores nacionales y extranjeros compartirán con los asistentes sus reflexiones a propósito de la obra de uno de los clásicos de las letras peruanas del siglo XX y XXI.Comité organizadorMarco Martos Carrera (presidente)Antonio González Montes (vicepresidente),Javier Morales Mena (coordinador general)Gladys Flores Heredia, Eliana VásquezColichón (comité ejecutivo)Álex Flores Flores, Sylvia Ramos RomeroJairo Jurado Urbina (comité de apoyo)y Magaly Rueda Frías (secretaria ejecutiva)Contacto:Javier Julián Morales Menacorreo e.: yakanasz@hotmail.com

Catalán

congressofras@hotmail.com

Límite para el envío de ponencias: 20 de junio de 2015Contacto:Angélica Karim Garcia Simãocongressofras@hotmail.com

Literatura hispanoamericana, Historia de América, Estudios culturales, Teoría de la literatura

También buscamos propuestas dedicadas a Rafael Cadenas, Victoria de Stefano (Venezuela), Reina María Rodríguez, Octavio Armand (Cuba), César Aira, Matilde Sánchez (Argentina), Carmen Ollé, Fernando Ampuero (Perú), Rosa Beltrán, Cristina Rivera Garza, Alberto Ruy Sánchez (México), Pedro Lemebel, Lina Meruane (Chile), Rosario Ferré, E. Rodríguez Juliá, Vanessa Droz (Puerto Rico), Javier Vásconez, Gabriela Alemán (Ecuador), Edmundo Paz Soldán (Bolivia), Juan Gustavo Cobo Borda (Colombia), Carlos Cortés (Costa Rica), Sergio Ramírez, Gioconda Belli (Nicaragua), Javier Marías, Juan Francisco Ferré, Mercedes Cebrián (España). Coauspiciada por Estudios Hispánicos y The Office of Global Engagement de Brown University; TEC de Monterrey, Mexico; Universidad Diego Portales, Chile; Universidad de Granada; Universidad de Barcelona; Consortium for Advanced Studies in Barcelona; Instituto Cervantes, N.Y. Propuestas hacia el 15 de diciembre, 2014 a: congresotrasatlantico@gmail.com Lenguajes de la Conferencia: Español, Inglés, Portugués Inscripción: estudiantes ($75), profesores ($100) In memoriam José Emilio Pacheco, Francisco Márquez Villanueva y Adélaïde de Chatellus Contacto: Julio Ortega Correo e.: julio_ortega@brown.edu

El Proyecto Transatlántico de Brown University convoca propuestas (unas 200 palabras) sobre historia intelectual , agentes culturales , y prácticas post-áreas de las humanidades y su función crítica en la globalidad actual. Invitamos propuestas sobre:-La cultura de la Transición en España, Argentina, Chile y Cuba, que exploren géneros, visiones críticas de las artes visuales y la política de la memoria-Rutas literarias del siglo XXI, escenarios alternativos, la saga migratoria, la ética y la comunidad-La cartografía del horizonte cultural avanzado por la pre y post modernidad y por autores contemporáneos, artistas, lectores, editoriales y revistas.La Conferencia está especialmente interesada en ponencias sobre obras que confronten la violencia de la crisis actual; en el español y otras lenguas modernas en contacto y conflicto con las lenguas originales; en la tecnología y la cultura popular; en lecturas que sigan no solo la genealogía de un texto sino también su fuerza proyectiva. Queremos documentar la historia transatlántica del futuro.