Congreso Internacional Pensamiento Crítico y Ficciones en Torno a la Transición Española (1975-2016)

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Este congreso pretende analizar el tratamiento que ha recibido este periodo histórico (en sus facetas políticas, socioculturales, ideológicas) en la literatura española, el teatro, las artes visuales, el cine y la televisión.Plazo para el envío de propuestas hasta el 1 de julio de 2016 a la siguiente dirección: translit@unizar.esContacto:Carmen Peña ArdidCorreo e.: cpardid@unizar.es
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Transius Seminar on Tools and Methods in Multilingual Corpus Studies

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Contacto:Transius CentreCorreo e.: transius@unige.ch
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Congreso «Content and Language Integrated Learning in Science and Technology»

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Contacto:Ruth BreezeCorreo e.: jornadaseyp@unav.es
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III Jornadas de Investigación Literaria. «Traspasando las barreras del texto»

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Contacto:Correo e.: philobiblionuam@gmail.com
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17th International Morphology Meeting

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Contacto:Elisabeth PetersCorreo e.: imm17@wu.ac.at
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AHGBI Conference 2015

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This Conference coincides with the 60th anniversary of the founding of the Associuation. It also marks 500 years since Santa Teresa's birth.The conference key-note lectures will be delivered by Professor Maria Delgado (Theatre and Screen Arts, Queen Mary, University of London) and Prof Catherine Davies, University of Nottingham.The conference will include a journalism panel with confirmed speakers Giles Tremlett (contributing editor to The Guardian, Madrid correspondent for The Economist and author of Ghosts of Spain [Faber&Faber]), John Hooper (Southern Europe editor for The Observer and The Guardian and author of The New Spaniards [Penguin]) and William Chislett (former correspondent of The Times in Madrid, researcher at the Real Instituto Elcano and author of Spain: What Everyone Needs to Know [OUP]).Local organisers are Prof Sally Faulkner, Dr Katharine Murphy and Dr Jon Bradbury in Hispanic Studies.
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Collecting Cases: Eighteenth- and Nineteenth-century Visions of Society

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Plazo para el envío de propuestas hasta el 15 de octubre de 2015 a: Jules De Doncker Correo e.: jules.dedoncker@ugent.be
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Topics and questions:- Are the cases in a given collection put into dialogue with one another? Whattypes of commentaries or debates emerge from this dialogue?- Some cases appear in multiple collections. How are these treated differently indifferent contexts (nations, periods, genres, editorial venues, etc.) or fromdifferent perspectives (legal, medical, moral, historical, etc.)?- What selection criteria are used? What types of cases are included or excluded?- To what extent are the cases seen as exceptional or representative? If the case isrepresentative, what social values does it emblematize? If it is exceptional, whatdoes the anomaly suggest about the social norms?- What literary, narratological or rhetorical strategies are used in these texts toshape an image of society or to convey social values?- What types of emotional strategies are in these texts? How do they function toreinforce the social values put forth?- Do these collections draw a distinction between the past and the present? Howdo they position their own society vis-à-vis the past? Are the cases seen asrepresentative of a specific historical moment or as universal?- To what extent do these case collections contribute to the formation ortransformation of cultural memory?
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XVI Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (XVI SEDLL)

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Tema:«El Aprendizaje de Lenguas y Literaturas en un contexto de Educación Plurilingüe: Hacia la integración de contextos culturales y literarios como herramienta de aprendizaje»Al tema central de congreso se han añadido otros núcleos temáticos con la intención de diversificar las comunicaciones y facilitar la participación:1. El aprendizaje de las lenguas y sus literaturas en un contexto de educación plurilingüe.2. Integración de contextos culturales y literarios como herramienta de aprendizaje.3. Didáctica de la Lengua y la Literatura.4. Literatura Infantil y Juvenil: el acceso y el desarrollo inicial de la Competencia literaria.5. Enseñanza del español como L2 y didáctica de L2.6. La utilización didáctica de las TIC en las clases de lengua y literaturaSe establecen dos modalidades para las comunicaciones:- Trabajos/informes de investigación- Experiencias o propuestas didácticasPueden consultar el programa en: [://web.ua.es/es/sedll/programa.html]Plazo de envío de propuestas: hasta el 31 de julio de 2015Secretaría técnica:María Fernández López (Universidad de Alicante)Luis F. Güemes Suárez (Universidad de Alicante)Contacto: Universidad de AlicanteCorreo e.: Congreso.sedll@ua.es
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