Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Narrativa, Teoría de la literatura, Traducción

El Instituto Cervantes, en coordinación con Casa Asia, celebra esta conferencia, que se emitirá el jueves 9 de diciembre a las 10:00 h (CET) y será impartida por Jeong-hwan Shin, vicerrector de la Universidad Hankuk de Estudios Extranjeros de Seúl.

La conferencia repasará la historia que España y Corea del Sur han compartido, la situación actual de su alianza y la perspectiva de futuro del hispanismo en este país. El acto será presentado por Carmen Pastor Villalba, directora académica del Instituto Cervantes, y por Yasmin Paricio, coordinadora de Política, Sociedad y Programas Educativos de Casa Asia.

Las personas interesadas podrán seguir la actividad a través de este canal de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=ZlBzKl5W22s.

hispanismo@cervantes.es

https://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/hispanismo/hispanismo_asiatico/hispanismo_coreano.htm

Madrid

Demolingüística, Enseñanza de la lengua, Lingüística aplicada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XXI, Narrativa, Poesía

El Instituto Cervantes, Casa África, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), la Dirección General para África y la Dirección General del Español en el Mundo, con la colaboración de la Fundación Mujeres por África y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ponen en marcha el III Encuentro de Hispanistas África-España.

El encuentro va dirigido a distintos profesionales, pero principalmente a hispanistas, investigadores y profesores de español como lengua extranjera, tanto españoles como africanos, del ámbito del África subsahariana.

Esta edición del Encuentro de Hispanistas África-España se celebra bajo el lema «El español y el hispanismo en África como generadores de conocimiento», y tendrá lugar del 21 al 23 de noviembre en Casa África.

El encuentro se articulará en torno a cuatro líneas temáticas:

• Español e hispanismo en África Subsahariana.
• El español como lengua aplicada en la ciencia y la academia.
• La labor de Academia Ecuatoguineana de la Lengua.
• La creación literaria afrohispana.

Podrá seguirse en directo a través del canal de YouTube de Casa África.

Más información en la página web.

info@casafrica.es

Estudios culturales, Historia de América, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Pragmática

Este volumen colectivo editado por Patrick Eser, Angela Schrott y Ulrich Winter se centra en las transiciones democráticas durante las décadas de 1970 y 1980, que forman una gran parte de las memorias colectivas en ambos lados del Atlántico. Sin embargo, estas memorias no son sólo nacionales, sino que confluyen en un espacio memorialístico transnacional, que invita a miradas transatlánticas desde España y desde el Cono Sur. El presente libro ofrece una comparación de estas dos regiones y describe la emergencia de un espacio transatlántico de memoria, con sus dinámicas artísticas y discursivas. Como el tema de la memoria es un campo intrínsecamente transdisciplinar, los estudios reúnen aspectos historiográficos, político-jurídicos, la creación literario-artística y fílmica, así como también las prácticas culturales y lingüístico-discursivas.

Edited By Patrick Eser, Angela Schrott and Ulrich Winter

Peter Lang

Actas

https://www.peterlang.com/view/title/63282?tab=toc

Berlín et al.

Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular, Narrativa

Esta tesis, leída por Mélanie Valle Detry en la Universidad de Tours en 2014, se consagra al estudio de las obras de Belén Gopegui e Isaac Rosa. Belén Gopegui e Isaac Rosa son famosos por su adscripción ideológica a los presupuestos de la izquierda radical. La autora estudia sus novelas para determinar cómo sus ideas políticas se expresan estéticamente. Tras situarlos en el contexto narrativo español, analiza sus novelas como continuación del realismo combativo de Bertolt Brecht. En los dos capítulos principales, responde a tres preguntas: ¿qué historias cuentan Gopegui y Rosa y a qué apuntan?, ¿qué formas narrativas prefieren?, y ¿qué tipo de relación construyen con el lector? La primera mostrará cómo ambos autores cuestionan los relatos dominantes, especialmente los de la transición hacia la democracia. La segunda enfatizará en las diferencias estilísticas y la evolución de sus respectivos estilos. Finalmente, se verá cómo Gopegui y Rosa apuestan por una lectura crítica mientras preparan un sistema axiológico para canalizarla. Termina examinando su compromiso político en relación con las evoluciones socio-históricas y culturales y los avatares de los movimientos y partidos de izquierdas.
 

Mélanie Valle Detry

Universidad de Tours; Universidad Autónoma de Madrid

Tesis

https://www.theses.fr/2014TOUR2028

Tours; Madrid

Estudios de género, Lingüística comparada, Literatura contemporánea, Literatura infantil y juvenil, Narrativa

En este trabajo, a cargo de Lucía Gómez Díez, leído en la Universidad de Auburn en 2019, se reflexiona sobre la construcción de los sujetos masculino y femenino en la literatura infantil y su recorrido desde la tradición hasta la contemporaneidad. Se tiene en cuenta que la literatura infantil es un género frecuentemente ignorado por la crítica literaria en general y que este hecho genera un vacío de conocimiento que debe superarse cuanto antes. Estudiar la literatura infantil desde corrientes críticas como, por ejemplo, los estudios de género y la crítica feminista aporta numerosos beneficios. Principalmente, reivindica su valor y profundiza en el conocimiento de su papel literario y social. En este caso, se estudia la construcción de los arquetipos de género femenino y masculino a través de los cuentos infantiles, desde los tradicionales hasta los contemporáneos, pasando por el siglo XX.

Lucía Gómez Díez

Universidad de Auburn

Tesis

https://etd.auburn.edu/handle/10415/6665

Auburn

Literatura contemporánea, Literatura del siglo XXI, Literatura española

Esta tesis, defendida en la Universidad de Valladolid en 20219, analiza las memorias de siete autores contemporáneos: Juan Luis Panero, Jaime de Armiñán, Isabel García Lorca, Jaime Salinas, Josefina Aldecoa, Carme Riera y Manuel Vilas. A lo largo del trabajo se estudia la identidad literaria de los memorialistas a partir de la elaboración que cada uno de ellos hace de los autobiografemas. Con este propósito se analizan cinco autobiografemas que aparecen en las obras escogidas: el nacimiento y la fabulación del linaje, la recreación del espacio rural y urbano, la reconstrucción de la casa de la infancia, el aprendizaje de las letras y el encuentro con el libro y, por último, las referencias al cuerpo y a la sexualidad. El fin es dilucidar las significaciones y los influjos a los que cada autor remite en un género, como el memorístico, a mitad entre la referencialidad de la mimesis y la fabulación de la poiésis.

Gaetano Antonio Vigna

Universidad de Valladolid

Tesis

http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35345

Valladolid

Estudios culturales, Historia de España, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular

El presente trabajo, a cargo de Anthony Nuckols, leído en 2020 en la Universidad de Valencia, aborda el florecimiento de la narrativa dedicada a la memoria histórica en España en las dos primeras décadas del siglo XXI. La tesis se plantea este hecho como signo de un doble déficit precedente, a la vez de memoria y afectivo, de modo que las nuevas generaciones se poponen resolver ese déficit. La tesis propone una categoría de narrativa que denomina ´narrativas prostraumáticas de duelo persistente`. Más que construir un inventario exhaustivo de ejemplos, el objetivo principal de esta caracterización es examinar las novelas sobre la guerra civil publicadas a partir del año 2000 a fin de comprobar que se les puede aplicar la categoría de ´escritura de duelo`. La tesis está dividida en dos partes. La primera sienta las bases teóricas sobre el duelo, cómo estos conceptos se han aplicado a colectivos y a la literatura y ofrece una descripción de esas narrativas postraumáticas de duelo persistente, su temática y su poética. La segunda parte aborda el caso español, el `boom´ literario de memoria y el aumento en producciones literarias a partir del año 2000. También se examinan el caso de procesos de duelos inconclusos y la noción de una necesidad de un proceso de duelo colectivo. Luego se ofrece un análisis de tres obras españolas que se consideran aquí como ´narrativas postraumáticas de duelo persistente`: ´Los girasoles ciegos` (2004) de Alberto Méndez, ´Santo diablo` (2004) de Ernesto Pérez Zúñiga y ´Las voces fugitivas` (2013) de Alfons Cervera. El objetivo de esta tesis es explorar los modos en los que la literatura se puede concebir como una práctica en representar y (re)dibujar los lazos afectivos de experiencias de pérdidas pasadas con nuestra realidad presente como un modo de participar de un proceso de duelo colectivo.
 

Anthony Nuckols

Universidad de Valencia

Tesis

https://www.educacion.gob.es/teseo/imprimirFicheroTesis.do?idFichero=shfrWcITNro%3D

Valencia

Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura peninsular, Poesía

El presente estudio, a cargo de Beatriz Martínez Serrano, leído en la Universidad de Córdoba en 2019, aborda la obra poética de Vicente Núñez (1926-2002), poeta relacionado al Grupo Cántico. En vista de la ausencia de obras de crítica global de su obra que permitan determinar los temas y elementos recurrentes en la obra del poeta, la autora de esta tesis se propone desentrañarlos y exponerlos, de modo que el universo poético de Núñez se conciba como un todo coherente y bien articulado. Se considera que a pesar de la heterogeneidad y el eclecticismo que definen la producción poética de Vicente Núñez, plagada de ecos, huellas y reminiscencias de escritores de las más variadas tradiciones literarias y filosóficas, y a pesar de la evolución estilística que va experimentando con el paso del tiempo, puede fácilmente detectarse una variada red de temas y elementos recurrentes en torno a los cuales se articula, y que son los que le aportan un carácter unitario. Precisamente esas temáticas y aspectos recurrentes son los que se abordan en este trabajo, partiendo de un estudio pormenorizado de cada uno de sus poemarios y de los análisis y juicios críticos realizados en torno a ellos. Dicho estudio, en el que también se tienen en cuenta las ideas contenidas en los sofismas y en los textos críticos y ensayísticos que puedan aportar información clave para la interpretación de su poesía, nos brindará la posibilidad de llegar a unas conclusiones sólidas sobre el universo poético del escritor ipagrense. La tesis concluye con la confirmación de la existencia de una serie de temas y motivos recurrentes que dotan de unidad a todo el conjunto de la obra del autor y su pormenorizada exposición.

Beatriz Martínez Serrano

Universidad de Córdoba

Tesis

repositorio@uco.es

https://helvia.uco.es/xmlui/handle/10396/17840

Córdoba

Historia de España, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura española, Literatura peninsular, Narrativa

En este trabajo, defendido en 2017 en la Universidad de Pau por Clarisse Fontaine, se investiga la trilogía del autor español Rafael Chirbes (1949-2015) constituida por sus reconocidas novelas `La larga marcha´, `La caída de Madrid´ y `Los viejos amigos´, a través de las cuales el autor se interna en la historia contemporánea de España, poniendo el foco de atención sobre la Guerra Civil, la dictadura franquista y los primeros años de la democracia. El estudio indaga en el modo en que las historias de los personajes de Chirbes funcionan como trasunto de la historia de España. Asimismo, se verá cómo la trilogía, en afinidad con el grueso de la obra de Chirbes, sirve de breviario de las decepciones de una generación, la del autor, que ve pasar ante sus ojos una larga y compleja serie de cambios sociopolíticos e históricos.

Clarisse Fontaine

Universidad de Pau y Pays de l´Adour

Tesis

https://www.theses.fr/2017PAUU1038

Pau

Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular

Este trabajo defendido por Lucía Russo, en la Universidad Autónoma de Madrid en 2019, se propone un recorrido por la evolución de la identidad del yo femenino en la literatura española e italiana desde finales de la década de 1970 hasta el día de hoy. Se explora el yo femenino en relación con cuatro temas clave: la maternidad, la hermandad, las relaciones de pareja y la angustia existencial. El presente estudio observa la vivencia de estos cuatro aspectos en una doble dimensión complementaria: desde la perspectiva de la mujer como personaje de las obras narrativas y desde la perspectiva de las autoras en su vida real. Para el análisis se han elegido a ocho autoras españolas e italianas, a saber: Cristina Fernández Cubas, Rosa Montero, Almudena Grandes, Lola Beccaria, Elena Ferrante, Concita De Gregorio, Margaret Mazzantini y Paola Mastrocola. La presente tesis doctoral parte de la hipótesis de que en las obras de todas ellas existe un hilo conductor común que se condensa de distintas formas en la cuestión del yo femenino y de su relación con su entorno. A la vez, se parte de la idea de que todas ellas son representantes de visiones plurales sobre un hecho mucho más amplio, que es el de los cambios radicales en cuanto al papel de la mujer en la sociedad, los cuales se visibilizan en la literatura al igual que en otros ámbitos de la cultura. Esto ha planteado cambios importantes en la literatura de finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI, y ha llevado a la crítica a resaltar la existencia de una nueva escritura femenina. En la presente tesis, más que una escritura femenina propiamente dicha, se ha fijado como punto de referencia aquella escritura que aborda el problema de género, en su sentido más amplio.

Lucia Russo

Universidad Autónoma de Madrid

Tesis

https://repositorio.uam.es/handle/10486/690288

Madrid