Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en línea para profundizar del 7 de noviembre al 2 de diciembre de 2022. Con reconocimiento del MEFP, está destinado a profesores de español (o de otras lenguas), a responsables académicos y a formadores que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes.

Objetivos:
- Identificar y comprender los principios fundamentales de AICLE y los rasgos que diferencian AICLE de otros enfoques y metodologías.
- Analizar las ventajas de la aplicación de la metodología en diferentes contextos de enseñanza/aprendizaje.
- Diseñar unidades didácticas y planificar clases que sigan los principios AICLE.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Gramática, Sintaxis

El Centro Internacional del Español de la Universidad de Salamanca celebra este curso del 10 al 12 de julio de 2019 en Salamanca (España). El objetivo es reunir a los profesionales de la comunicación más destacados del panorama nacional para intercambiar conocimientos y experiencias.

Programa

Miércoles 10

16:00h- 17:00h: Acto de inauguración: Ricardo Rivero Ortega, Federico Montero Hita y representantes institucionales

17:00h- 18:00h: Conferencia inaugural: Cuarenta años de periodismo en libertad
Juan Cruz

18:30h- 20:00h: Mesa redonda "La televisión en español que viene"
Modera: María Isabel Rodríguez Fidalgo
Intervienen: Esther Vaquero, Elena Sánchez y José Luis Fuentecilla

Jueves 11

10:00h.- 11:00h: Diálogo "Las columnas que sostienen el español"
Íñigo Domínguez y Rosa Belmonte
Presenta: Ignacio Fernández Sobrino 

11:00h.- 12:30h: Mesa redonda "Campeonar en español"
Modera: Jesús Fernández 
Intervienen: Javier Ares, Danae Boronat y Santiago Segurola 

13:00h- 14:00h.: Diálogo "El estilo y la norma: discurso correcto y discurso claro en la comunicación social"
Estrella Montolío y Mario Tascón 
Presenta: Javier De Santiago Guervós

16:00h.- 19:00h.: Tres talleres simultáneos para que los asistentes elijan uno

Del dial al podcast: la nueva radio en español
Gorka Zumeta 

Narrativa digital en español: Daniel Escandell
Español por un tubo: nuevos formatos vídeo: Tíscar Lara

Viernes 12

10:00h.- 11:00h.: Diálogo "Nuevos formatos para la comunicación en español"
Arsenio Escolar y Montserrat Domínguez 
Presenta: Santiago Juanes 

11:00h- 12:30h: Conferencia de clausura 
Irene Lozano.

cieusalusal.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística

El Instituto Cervantes celebra este curso del 25 al 27 de septiembre de 2019 en Alcalá de Henares (España). Los objetivos son: diseñar especificaciones de examen para un contexto dado, seleccionar textos y tipos de ítems y mapear los textos para pruebas de comprensión lectora y auditiva, elaborar y revisar ítems de opción múltiple para pruebas de comprensión lectora y auditiva, crear tareas de expresión e interacción orales y escritas y adaptar y aplicar escalas de calificación de pruebas de expresión e interacción orales y escritas. 

Contenidos:

Diseño y elaboración de pruebas de Comprensión de lectura y auditiva
- Diseño de la prueba (especificaciones). 
- Elaboración de tareas.
- Selección de textos.
- Mapeo de textos.
- Creación de ítems de opción múltiple.
- Revisión de tareas.

Diseño y elaboración de pruebas de Expresión e interacción escritas y orales
- Diseño de la prueba (especificaciones).
- Elaboración de tareas.
- Revisión de tareas.
- Creación de escalas.
- Utilización de escalas.

Está dirigido a profesores de segundas lenguas que quieran elaborar pruebas de examen para sus cursos o para la certificación de un nivel del MCER. Al finalizar el curso, los participantes tendrán criterios para crear exámenes válidos, fiables, con un enfoque comunicativo, adaptados a su contexto. 

informa@cervantes.es

https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP522-19.htm

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Pragmática, Semiótica

La Universidad Internacional del Mar (Cursos de Verano de la Universidad de Murcia) celebra este curso del 17 al 19 de julio de 2019 en Murcia (España). El propósito es ofrece un acercamiento multidisciplinar al fenómeno publicitario.

La publicidad se presenta como un pretexto excepcional para indagar en las relaciones peligrosas entre el análisis pragmático, los resortes propagandísticos comerciales y el discurso poético contemporáneo.

Dirección
Prof. Dr. Luis Bagué Quílez
Secretaria:
Profª. Dra. Susana Rodríguez Rosique

Pueden inscribirse hasta el 10 de julio de 2019.

unimar@um.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura contemporánea, Literatura española, Literatura hispanoamericana

La Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca imparte este curso del 1 al 4 de julio de 2019 en Salamanca (España). El propósito es hacer ver las posibilidades de instrumentalizar la creación literaria como herramienta docente para una comprensión más profunda de los textos. 

Temas principales:
La importancia del pensamiento crítico y la literatura en la Educación
La literatura en la era digital: más allá de los modelos clásicos
Modelos de aplicaciones pedagógicas en el aula del siglo XXI
La educación y el mundo literario
Humanidades Digitales y nuevos géneros literarios en el aula
Retos docentes: estrategias educativas
La inspiración y las tijeras: cómo enseñar creación literaria

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Sociolingüística

La Universidad de Alcalá (España) celebra este curso de máster en Alcalá de Henares de noviembre de 2019 a septiembre de 2020. Su objetivo es formar profesionales en enseñanza de español como lengua extranjera iniciados en la investigación y preparados para afrontar los nuevos retos de la enseñanza de lenguas en una sociedad digital, globalizada, plurilingüe y pluricultural.

El estudio incluye prácticas de enseñanza de un mínimo de 60 horas que pueden ser presenciales, para lo que se dispone de centros colaboradores en 17 ciudades de España. El estudiante podrá buscar un centro para realizar las prácticas en su país de residencia y, además, se dispone de un número limitado de plazas de prácticas en línea.

Programa
Módulo I:
- La adquisición de lenguas extranjeras.
- La enseñanza de la lengua española.
- La competencia pragmática en la enseñanza de español como lengua extranjera.

Módulo II:
- Metodología de la enseñanza de español como lengua extranjera.
- Diseño y programación de cursos de español.
- Desarrollo de las destrezas comunicativas.
- Estrategias de aula y análisis y producción de materiales didácticos.

Módulo III:
- Variedades del español.
- La comunicación no verbal.
- El componente lúdico y la literatura en la clase de español como lengua extranjera.
- La enseñanza del español lengua de especialidad.


 

master.ele@uah.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 16 de septiembre al 27 de octubre de 2019. Su objetivo es abordar el proceso de creación de un centro de idiomas en línea, ya sea para que un profesor o un equipo ofrezcan este servicio o para centros que quieran ampliar su catálogo de cursos. 

Contenidos: 

Módulo I. Introducción
- Plan de organización de centro.
- Proyecto de trabajo y análisis de necesidades.

Módulo II. Aspectos básicos de la docencia en línea
- La práctica docente en internet.
- Principios de la formación en línea.
- Competencias digitales básicas para profesores.

Módulo III. Espacios telemáticos (I)
- Redes y espacios abiertos de enseñanza y tutorización.
- Convierte el ecosistema Google en tu espacio de trabajo.

Módulo IV. Espacios telemáticos (II)
- Modalidades de eLearning y principales plataformas.
- Decisión sobre plataformas LMS: ¿Edmodo o Moodle? 
- Características básicas de los LMS.

Módulo V. Administración y gestión de centro 
- Secretaría de centro: matrículas y pagos.
- Presencia en la red y márquetin en línea.

Módulo VI. Tarea final
- Propuesta de planificación de un centro virtual de idiomas.

El curso está dirigido a profesores de español, o de otras lenguas, responsables académicos o formadores que, con una titulación universitaria, quieran profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. 

 

informa@cervantes.es

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Música

El Instituto Cervantes en colaboración con la Universidade de Santiago de Compostela celebra este curso del 29 de julio al 2 de agosto de 2019 en Santiago de Compostela (España). Sus objetivos son reflexionar sobre la importancia de la imagen, la literatura, la prensa y la música como apoyo al desarrollo de la competencia lingüística y sociocultural evisar los diferentes géneros audiovisuales o escritos, reflexionar sobre la relación entre su especificidad y su aprovechamiento en la clase de ELE, analizar y diseñar propuestas didácticas a partir de música, literatura, prensa y diferentes textos audiovisuales aplicando los conceptos teóricos y las técnicas expuestas a lo largo del curso y conocer las posibilidades que ofrece un contenido cultural como el Camino de Santiago desde la perspectiva de la música, iconografía e historia.

Contenidos:

- Integración de imagen y palabra en el aula.
- La publicidad como recurso didáctico.
- Didáctica de la literatura en el aula de ELE.
- La prensa en el aula de ELE. 
- La música en la enseñanza de ELE.
- El cine en el aula de ELE.
- El Camino de Santiago en el aula de ELE: música, iconografía e historia.

El curso está dirigido a aquellos profesores de enseñanza de ELE que quieran incorporar en sus clases actividades relacionadas con la imagen, la palabra y la música. 

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Sociolingüística

La Universidad Complutense de Madrid, a través de Centro Complutense para la Enseñanza del Español, celebra este curso del 8 al 12 de julio de 2019 en Madrid (España). Su objetivo principal es analizar los nuevos retos que para la enseñanza del español a sinohablantes va a suponer la política lingüística del gobierno chino, que pretende incluir el español como lengua extranjera en la educación secundaria y valorar las perspectivas profesionales que se abren para los actuales profesores y los futuros profesores de español en este marco. 

secreacadccee@ucm.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística

El Instituto Cervantes y la Universidad de Lleida celebran este curso del 10 al 12 de julio de 2019 en Lleida (España). El objetivo es identificar las necesidades particulares y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes asiáticos de ELE y desarrollar herramientas para afrontarlas de manera adecuada, reflexionar sobre la situación de la enseñanza y el aprendizaje de ELE en diferentes países de Asia, gestionar el componente cultural minimizando el choque y las interferencias interculturales y familiarizarse con las posibilidades que ofrecen los corpus de referencia y los corpus de aprendices en la enseñanza-aprendizaje de ELE en colectivos asiáticos.

Contenidos:
- La enseñanza del español en la India y en China: situación lingüística y pedagógica.
- Necesidades y dificultades de aprendizaje del estudiante indio y del estudiante sinohablante de ELE.
- Estrategias y herramientas didácticas para la enseñanza a estudiantes asiáticos.
- Las actividades comunicativas de la lengua en el aula con estudiantes sinohablantes. 
- Corpus de referencia y corpus de aprendices en la enseñanza de ELE a asiáticos.

El plazo de solicitud se cierra el 6 de julio de 2019. 

informa@cervantes.es