Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Gramática

El Instituto Cervantes de Nueva Delhi celebra este curso del 2 al 4 de diciembre de 2019 en Nueva Delhi. Con una duración de 10 horas, el curso está destinado a profesores ELE o de otras lenguas, traductores, estudiantes de letras o carreras afines. Imparte el curso Manuel Real Espinosa (profesor en el Sligo Institute of Technology, Irlanda).

Las personas interesadas pueden ampliar la información en el enlace:
https://eppeleindia.wordpress.com/2018/07/10/curso-especial-2-juan-manuel-real-espinosa/#more-506

cenndel@cervantes.es

Artes plásticas, Cibercultura, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Gramática, Lingüística, Literatura peninsular

Campamento Norte, espacio web que oferta cursos en línea para profesores, imparte este curso del 1 de noviembre al 1 de diciembre de 2019. Su propósito es romper con algunos falsos mitos y activar la creatividad a través de dinámicas que se pueden llevar al aula. Se trabajan diferentes recursos para dinamizar el aula, crear espacios, diseñar materiales y llevar a clase dinámicas y actividades lúdicas que fomenten la creatividad de los estudiantes.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad Nebrija y el Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 4 de noviembre al 7 de diciembre de 2019. El plazo para inscribirse finaliza el 28 de octubre de 2019.

Se abordará la gamificación (o ludificación) como estrategia metodológica en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras y cómo se construyen unidades didácticas gamificadas. Para este cometido, se ofrecerán, en primer lugar, las bases teóricas a partir de las cuales se construye esta estrategia metodológica para, posteriormente, ofrecer la oportunidad de proyectar una experiencia práctica gamificada para llevar al aula.

Objetivos:
- Identificar los aspectos de la gamificación como estrategia metodológica
- Establecer las diferencias entre gamificación, juego serio, y el aprendizaje basado en juegos
- Valorar los elementos propios de la gamificación en la construcción de intervenciones didácticas en el aula de lenguas extranjeras
- Analizar prácticas docentes gamificadas en función de sus componentes
- Diseñar intervenciones didácticas gamificadas para el desarrollo de la motivación en el aula de ELE

Contenidos, autores y tutores:

Autores de los materiales: Joan Tomàs Pujolà y Jaume Batlle Rodríguez
Tutores de los módulos: Joan Tomàs Pujolà (formador de profesores de ELE; especialista en gamificación) y Jaume Batlle Rodríguez (formador de profesores de ELE; especialista en gamificación)

Módulo I. Introducción a la gamificación
Módulo II. Los elementos de la gamificación
Módulo III. Recursos didácticos para la gamificación (este módulo es transversal, ya que se irán introduciendo a lo largo de los otros módulos)
Módulo IV. Análisis de intervenciones didácticas gamificadas
Módulo V. Diseño de intervenciones didácticas gamificadas
 

secretariafle@nebrija.es

Enseñanza de la lengua, Gramática, Lingüística, Lingüística textual, Ortografía, Semántica, Sintaxis

La Universidad de Salamanca celebra este curso en línea del 14 de octubre al 13 de diciembre de 2019. Destinado a estudiantes de posgrado (máster y doctorado), este curso de 15 créditos busca la mejora de la expresión escrita y oral con el fin de enseñar al estudiante a elaborar trabajos científicos con un alto grado de corrección, precisión, adecuación y claridad. La universidad ofrece el título propio en línea de Experto en Escritura Académica para Investigadores (EAPI). 

EAPI aporta herramientas que acompañarán al investigador a lo largo de su carrera académica, mejorando la calidad de su producción y aumentando sus posibilidades de éxito a la hora de divulgar y publicar tus resultados.

El plazo de preinscripción se cierra el 20 de septiembre de 2019.

eapi@usal.es; titulosp@usal.es

Coordinación académica EAPI

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

La Fundación Ortega y Gasset Gregorio Marañón organiza este curso para profundizar en Madrid del 21 al 22 de octubre de 2022 en colaboración con el Instituto Cervantes. El plazo de matrícula finaliza el 13 de octubre de 2022.

Está destinado a profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua, y otras lenguas extranjeras; profesores de enseñanza secundaria y futuros profesores de español.

Objetivos:
-Analizar diversos temas de la gramática del español de especial dificultad para los estudiantes de ELE.
-Reflexionar sobre la metodología utilizada en la enseñanza gramatical en el aula de ELE.
-Diseñar materiales didácticos que contribuyan a la enseñanza de la gramática a hablantes no nativos.

Más información en la página web.

centro.espanol@fogm.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

emb.abidjan@maec.es

Al margen del seminario, se celebró una reunión de trabajo entre la Embajada española, las dos formadoras del Instituto Cervantes, el Ministerio de Educación de Costa de Marfil y la Universidad de Abidjan en la que se abordaron las vías de cooperación del Instituto Cervantes con las instituciones marfileñas para fortalecer las competencias de los profesores de ELE y para promocionar la lengua española en el país.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Federación de Asociaciones de Escuelas de Español para Extranjeros (FEDELE) y el Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 14 de octubre al 24 de noviembre. El curso tiene como propósito principal la puesta al día pedagógica para los profesionales de la enseñanza de ELE ya en activo que quieren profundizar en aspectos fundamentales de la docencia. Se centra en tres ámbitos didácticos: la competencia gramatical, el enfoque léxico y los procesos evaluativos en el aula de ELE.

Se plantean los siguientes objetivos:
- Dotarse de herramientas didácticas para la enseñanza de la competencia gramatical.
- Seleccionar tareas de aprendizaje basadas en el enfoque léxico.
- Integrar los procesos evaluativos en la planificación y la gestión de la clase.

El número máximo de matriculados será de 80. 

Inscripción e información: https://formacionele.com/formacion-avanzada-para-profesores/

info@formacionele.com

https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_instituciones/P1087-19.htm

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Salamanca celebra este curso online «La música en el aula de ELE» del 2 al 8 de septiembre. Está dirigido a aquellos profesores de enseñanza de E/LE que quieran incorporar a sus clases recursos y actividades de todo tipo relacionados con las canciones. Se abordarán temas como la justificación del uso de estos materiales, la planificación de actividades, la preparación y creación de tareas y un amplio repertorio de estrategias y recursos que permiten trabajar contenidos lingüísticos, funcionales y socioculturales en el aula de español.

internat@usal.es

https://cursosinternacionales.usal.es/es/formacion_online/1123

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

Contacto disponible en su página web

https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP529-19.htm

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebran este curso del 19 al 23 de agosto en Santander (España). El objetivo es identificar las principales necesidades de los alumnos chinos, japoneses, indios y tailandeses en el aprendizaje de ELE, analizar y determinar las metodologías de enseñanza y los recursos didácticos más adecuados al perfil del alumnado y adaptar actividades y materiales didácticos coherentes con las características y necesidades.

Contenidos:
- Perfil y características del alumnado chino
- Análisis de errores y estrategias de aprendizaje del alumnado chino
- Revisión de material de español editado en China 
- Tipología de actividades con alumnado chino y adaptación de materiales
- Dificultades del alumnado chino en España

- El español en Japón
- Perfil y características del alumnado japonés
- Estilos de aprendizaje del alumnado japonés
- Análisis de materiales específicos para el alumnado japonés
- Dificultades de alumnos japoneses en el aprendizaje del español y propuesta de soluciones

- El español en Tailandia: perfil del estudiante tailandés
- El alumno tailandés: dificultades y propuesta de soluciones

- El español en India
- Perfil del alumno indio: métodos de aprendizaje y dificultades comunes

El curso está dirigido a los profesores de español y licenciados que quieren dedicarse a la enseñanza a alumnos asiáticos en general, y que además cuentan con poca experiencia con este tipo de alumnado.

informa@cervantes.es