HLLI, Université du Littoral Côte d'Opale, Boulogne-sur-Mer, Francia

Contribuciones

Artes plásticas, Literatura comparada, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Música, Narrativa, Poesía, Teatro y artes escénicas

2022-06-30

La Université du Littoral Côte d'Opale, Boulogne-sur-Mer (Francia) celebra esta jornada el 21 de noviembre de 2019 en en Boulogne-sur-Mer (Francia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 30 de junio de 2019. 

Ejes temáticos:
- Historia del flamenco: diferentes formas del flamenco, cante jondo, "canción profunda", esta "noche del lenguaje" (José Bergamín, La decadencia del anapabetismo); sus grandes figuras, sus intérpretes (voz - cantaores -, baile - bailaores - y guitarra - tocaor -), su vocabulario (chufla, jabera, martinete, saeta, siguiriya, soleá, etc.), sus lugares (cafés, cabarets, tablaos). ); Antonio Machado y Álvarez (Demófilo), etc.
-Coreografía o escenografía del flamenco: guitarra, voz y gesto; Flamenco y tauromaquia, danza y tauromaquia ("Los remixes del baile flamenco [son] como pases de tauromaquia", Didi-Huberman, p.117); el coreógrafo Israel Galván en Arena (2004), etc.
-Informe con literatura europea e internacional (flamenco como tema y fuente de inspiración, prosa y poesía), con las artes (representaciones en pintura, grabado, fotografía y cine, Darío de Regoyos, Julio). Romero de Torres, John Singer Sargent, etc., Edgar Neville, Tony Gatlif o Carlos Saura), con el teatro.
-El anti-flamenco: el flamenco no es solo admiradores. Autores como Armando Palacio Valdés, Leopoldo Alas Clarín, Azorín, Pío Baroja y Eugenio Noel se han posicionado claramente en contra de este arte.

Contacto:
Javier Escudero
Correo e.: xavier.escudero@univ-littoral.fr
 

Université du Littoral Côte d'Opale, 21 rue Saint Louis 62200 Boulogne-sur-Mer (Francia)

xavier.escudero@univ-littoral.fr

http://www.hispanistes.org/index.php/component/jevents/detailevenement/3475/-/journee-d-etude-le-flamenco-dans-tous-ses-etats-de-la-scene-a-la-page-du-pas-a-l-image?Itemid=1&filter_reset=1

HLLI, Université du Littoral Côte d'Opale (Francia)

Contribuciones

Lingüística de corpus, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana

2019-01-15

La Université du Littoral Côte d'Opale invita a participar en este coloquio, que se celebra del 17 al 18 de octubre 2019 en Boulogne-sur-Mer (Francia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de enero de 2019. Se abordarán, en el marco de la literatura latinoamericana, las nociones de autoficción; no-ficción; autor y narrador; autor jugador; autor y personaje; destrucción, fragmentación, inestabilidad, máscaras del «yo»; el «yo» más allá de la autoficción y la autobiografía; desaparición o presencia del «yo»; desvanecimiento o afirmación del «yo» creador; héroes sin atributos; así como las múltiples intervenciones del sujeto lírico en la ficción.  Se esperan propuestas que aborden preguntas como: ¿Cómo toma cuerpo este «yo» lírico en la poesía subcontinental latinoamericana de los siglos XX y XXI? ¿Cuáles son sus características? ¿Dónde se sitúa la frontera entre «ficción» y «figuración» del «yo», y en qué medida esta oscilación asume un papel lúdico?

Las propuestas, de unas 10 líneas, se han de enviar antes de la fecha límite e irán acompañadas de una breve nota bio-bibliográfica. Se mandarán a la siguiente dirección de email: colloquepersonnage@gmail.com. Tras evaluación de las propuestas por el comité de lectura, se enviará una respuesta a principios de febrero de 2019. Las ponencias podrán redactarse en francés o en español.

Université du Littoral Côte d'Opale, 21 rue Saint Louis, 62200, Boulogne-sur-Mer (Francia)

colloquepersonnage@gmail.com

Comité organizador: Lise Demeyer (Doctora, ULCO), Romain Magras (Maître de conférences, ULCO), Isabelle Pouzet Michel (Maître de conférences, ULCO), Benoît Santini (Maître de conférences, ULCO).



 

Université Toulouse - Jean Jaurès

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lexicografía, Lexicología, Lingüística de corpus, Psicolingüística y neurolingüística

2018-12-10

La Université Toulouse - Jean Jaurès invita a participar en esta jornada de estudios, que se celebra el 25 de enero de 2019 en Toulouse (Francia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 10 de diciembre de 2018. El objetivo es profundizar en aspectos relativos tanto al propio componente léxico y a su procesamiento por parte del aprendiente, como a la metodología de la enseñanza del español como segunda lengua para dilucidar algunos interrogantes que todavía permanecen sin respuesta.

Tanto la lingüística aplicada, como la neurociencia han permitido la comprensión del funcionamiento, de la combinación y del tratamiento del léxico necesaria para asentar las bases de la enseñanza de vocabulario en español como segunda lengua. En este proceso de adquisición de una segunda lengua, muchos son los subsistemas lingüísticos que entran en juego: morfológico, sintáctico, pragmático, fonético y, evidentemente, léxico. Sin restar importancia al resto de subsistemas, el léxico es un componente básico para realizar con éxito el acto de comunicación y como ha quedado probado “la falta de dominio activo de vocabulario receptivo o productivo suele ocasionar más interrupciones, bloqueos y malentendidos en la comunicación que el desconocimiento o falsa aplicación de reglas gramaticales” (Cervero y Pichardo, 2000). Por eso, y porque el léxico es sin duda el componente más activo y dinámico de una lengua, su estudio merece un análisis periódico, teniendo en cuenta los últimos avances científicos llevados a cabo desde un enfoque tanto didáctico como de adquisición de las lenguas. El interés de esta jornada reside pues en la diversidad y transversalidad de los diferentes enfoques de esta área de estudio, cuyo eje central es el léxico.

Ejes y temas de investigación:
A título orientativo, los temas de investigación que podrán contribuir al enriquecimiento de esta reflexión son, de forma no exhaustiva, los siguientes:
- el componente léxico en español L2;
- el procesamiento del input léxico en español L2;
- principios metodológicos para la enseñanza del léxico español L2.
 

5, allées Antonio Machado, 31000, Toulouse (Francia)

bordetas@univ-tlse2.fr

Los interesados en realizar una ponencia en esta jornada deberán enviar un breve resumen, claro y argumentado de la ponencia (en español o en francés) en formato WORD (Times New Roman 12, interlineado 1,5, máixmo 1 página) indicando por este orden:

- Los datos del (o de los) ponente(s): apellido(s), nombre(s), centro de trabajo, correo electrónico, teléfono.
- Una breve biografía del (o de los) ponente(s): 5 líneas a lo sumo por persona.
- El título de la ponencia.
- El eje temático en el que se inscribe la ponencia.
- Las palabras clave (5 como máximo).
- La perspectiva o la problemática que se desarrollará, así como los objetivos de la ponencia.
- La metodología utilizada.
- Los principales resultados o conclusiones del trabajo de investigación.
- Las referencias bibliográficas imprescindibles (5 como máxmio) consideradas como imprescindibles. 

Instituto Feijoo de Estudios del Siglo XVIII y la Universidad de Toulouse 2 - Jean Jaurès

Contribuciones

Artes plásticas, Ensayo, Estudios culturales, Historia de España, Literatura del siglo XVIII, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Música, Narrativa, Poesía, Teatro y artes escénicas, Traducción

2019-01-31

El Instituto Feijoo de Estudios del Siglo XVIII (IFESXVIIII) de la Universidad de Oviedo y el Centro de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos (CEIIBA) de la Universidad de Toulouse 2 – Jean Jaurès invitan a participar en este congreso, que se celebra del 12 al 14 de junio de 2019 en Toulouse (Francia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de enero de 2019. Su objetivo es atender los más diversos ámbitos del saber en un siglo en que precisamente muchos campos se hallan en pleno proceso de constitución y ordenación; en que algunos distan de estar plenamente deslindados, mientras otros se alían con esferas insospechadas; en que con frecuencia el discurso en que se concretan integra sin complejos elementos estéticos, filosóficos, geográficos, científicos, históricos, políticos, religiosos, económicos, sociales, etc.; y en que no son pocos los condicionantes que les permiten existir, procedan de los propios discursos, formatos, instrumentos, materiales y canales que les dan forma, o de los contextos sociales, económicos o institucionales en que se generan.

5 Allée Antonio Machado, 31100, Toulouse (Francia)

congreso18.toulouse@gmail.com

TROPICS; Université de La Réunion

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística, Lingüística comparada, Literatura contemporánea

2018-12-01

'TROPICS' invita a participar en este número que incluye el monográfico «Mujeres y conflicto en el mundo hispano e hispanoamericano (siglos XIX al XXI)». El plazo para el envío de propuestas se cierra el 1 de diciembre de 2018. El propósito es reflexionar sobre los roles sociales, así como sobre las representaciones artísticas y discursivas de la mujer en tanto construcción cultural de género, en diferentes contextos conflictivos del periodo contemporáneo,

Los artículos podrán utilizar distintas aproximaciones teóricas: estudios de género, estudios postcoloniales, decoloniales, subalternos, estudios culturales, etc., con la finalidad de abordar la temática desde alguna de las tres perspectivas propuestas: artística (textos literarios, cine, artes plásticas), histórica, y lingüística o de análisis del discurso (sobre todo el discurso político y mediático).

Ejes temáticos:
1. Mujeres y conflictos en la literatura y el lenguaje artístico.
- La escritora decimonónica o la mujer de letras del siglo XIX: discursos y contradiscursos;
- Ficción y formación de naciones durante el siglo XIX hispanoamericano;
- Prácticas sororales: prensa, proyectos editoriales, proyectos educativos;
- Análisis literario: representación femenina en la literatura de los siglos XIX al XXI;
- La artista y sus lenguajes;
- Mujer y cine: estereotipos y subversiones.

2. Mujeres y conflictos en la historia.
- El protofeminismo del siglo XIX y el asociacionismo;
- Las sufragistas en el mundo hispánico del siglo XX;
- La lucha por la adquisición de derechos civiles y reproductivos;
- La representación y/o participación de las mujeres en los procesos de independencia;
- Mujeres y revolución;
- Mujeres y guerra civil o conflicto armado;
- Las mujeres en el proceso de construcción de la memoria histórica;
- Mujeres y conflictos medioambientales.

3. Mujeres y conflictos en la lengua y en el discurso.
- Las mujeres como enunciadoras: discursos de presidentas, militantes, etc.
- Construcción de un ethos femenino/feminista;
- La escritura inclusiva;
- Mujeres y redes sociales;
- Mediatización de luchas feministas (derecho al aborto, lucha contra la violencia hacia las mujeres, etc.);
- Eslogans y hashtags;
- Estereotipos femeninos en el discurso político y mediático.

Las propuestas de artículos (aproximadamente 3000 caracteres sin espacios y sin considerar la bibliografía) deberán estar acompañadas por una breve bibliografía y un CV corto del articulista.

Facultad de Letras de la Universidad de La Reunión (Francia)

Contacto disponible en su página web

http://tropics.univ-reunion.fr/fileadmin/Fichiers/tropics/Appels_a_communication/ConvocatoriaTrOPICS8.pdf

Université Paris 8, Université Paris Nanterre, Institut Universitaire de France

Contribuciones

Literatura contemporánea, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Narrativa

2018-12-15

La Université Paris 8, la Université Paris Nanterre y el Institut Universitaire de France celebran este coloquio del 17 al 19 de octubre en París (Francia). La fecha límite para el envío de propuestas se cierra el 15 de diciembre de 2018. El propósito es reflexionar sobre las grandes orientaciones de la literatura chilena actual, en particular la profusión y diversidad de lo publicado, especialmente, la novela y el cuento, así como abordar los cambios de sus dispositivos de circulación, comentario y canonización.

Se convocan evaluaciones sobre narradores actuales como puerta de acceso a una reflexión amplia sobre las principales características de la literatura chilena actual y sobre las modalidades teóricas de su posible estudio. Asimismo, interesa poner de relieve dinámicas comparatistas, en particular con Francia. Se aceptarán también intervenciones que piensen en los relatos cinematográficos o propios de otras artes visuales, en su relación con las problemáticas literarias estudiadas en el coloquio.
 

2 rue de la Liberté, 93526 Saint-Denis Cedex

cincha2019@gmail.com

http://www.etudes-romanes.univ-paris8.fr/?17-19-10-2019-Colloque

Association des Professeurs de Langues des Institutes Universitaires de Technologie (APLIUT)

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística aplicada

2018-10-30

La revista 'Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité–Cahiers de l’APLIUT' invita a participar en este número monográfico: «L'internationalisation des formations dans l’enseignement supérieur». El plazo para el envío de artículos se cierra el 30 de octubre de 2018.

Contacto:
Correo e.: apliut@revues.org 

IUT Cherbourg Manche, Département GEII Rue Max-Pol Fouchet, 50130 Cherbourg-Octeville

apliut@revues.org

http://journals.openedition.org/apliut/5153