Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Literatura española, Literatura hispanoamericana

El Instituto Cervantes de Roma organiza este taller que se celebra el 23 y 24 de septiembre de 2022 en línea.

El objetivo del taller es adquirir conocimientos y habilidades para planificar y exponer oralmente una actividad didáctica que integre de manera eficaz los recursos digitales (plataformas para la didáctica) con un enfoque particular en los temas de literatura. Además, los participantes conocerán las estrategias para el desarrollo de clases interactivas, los criterios para evaluar los contenidos involucrados. Una atención especial será dedicada a la inclusión y a las metodologías más adecuadas para que todo el alumnado pueda aprender.

Los contenidos a revisar en el taller son:
- Plantilla en PPT y Canva para exponer una actividad didáctica.
- Aplicaciones y plataformas tecnológicas tales como Classroom, Genially, Kahoot!, Mentimeter y otras, así como el tipo de estrategias y los criterios del marco para evaluar la EIO de E/LE.
- Parrillas útiles para el análisis y la explicación de temas literarios y de la historia de la literatura de los países de habla hispana, que se estudian en la escuela secundaria italiana de segundo grado.
- Exposición de trabajos individuales, que se realizarán después de la primera sesión del viernes, sobre algunos temas de la historia de la literatura.

Más información en la página web.

cenrom@cervantes.es

Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Narrativa, Teoría de la literatura

La UNED organiza este curso híbrido del 6 al 8 de julio de 2022 en Valencia o en línea. 

El curso, de 20 horas lectivas, analizará la trayectoria literaria de la escritora Almudena Grandes, las etapas de su obra, su significación en el contexto de la narrativa española contemporánea, etc.

El programa y más información sobre el curso están disponibles en la página web.

cursosextension@valencia.uned.es

Estudios culturales, Gramática, Lingüística, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Sintaxis, Teoría de la literatura

El Departamento de Lengua española y Lingüística general de la UNED (Sevilla) organiza este curso en Lebrija (Sevilla) del 22 al 24 de junio de 2022.

El curso se propone analizar la relevancia de la actividad filológica del humanista Elio Antonio de Nebrija (1444-1522), autor de la primera gramática conocida de una lengua romance y figura polifácetica del Prerrenacimiento español. En las distintas sesiones, un nutrido grupo de expertos repasará su vida y su obra, atendiendo a sus facetas de lexicógrafo, gramático y editor. Por otro lado, algunas de las ponencias se dedicarán a poner de relieve los avances de la actividad filológica en la actualidad. El curso se enmarca dentro de las actividades organizadas para conmemorar el quinto centenario de la muerte de Nebrija, declarado por el gobierno español como acontecimiento de excepcional interés público. Celebrado en Lebrija (Sevilla), tierra natal del humanista, el curso incluirá diversas actividades culturales, programadas en colaboración con el Ayuntamiento de la localidad.

El programa, los objetivos y la metodología están disponibles en la página web.

extension@sevilla.uned.es

Cine y audiovisuales, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Poesía

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 4 al 8 de julio de 2022 en Santander (España). El curso se dirige al alumnado de grado y posgrado, docentes en formación y personas de otros perfiles interesadas en iniciarse en la enseñanza del español/lengua extranjera desde un punto de vista competencial.
Objetivos:
- Reflexionar acerca de nuestro perfil docente, nuestras actitudes y conocimientos del proceso de desarrollo profesional.
-Identificar modos de enseñanza de la lengua y la literatura españolas de acuerdo con las demandas educativas actuales.
-Valorar las necesidades educativas que surgen en la enseñanza del español para detectar posibles innovaciones.
Contacto:
Correo e.: esp.santander@uimp.es
Fecha límite de inscripción: 20 de junio de 2022.

alberto.rodriguez@ua.es

Bloque 1. El desarrollo profesional del profesorado de ELE
-El perfil del docente de ELE
-El docente en la institución educativa
-La mirada docente

En este bloque se abordará la importancia de que el propio docente identifique sus conocimientos y competencias y actúe de manera crítica para poder seguir mejorando en su formación. También se busca que haya una reflexión acerca de los roles que debe adoptar y cómo el cambio de identidad-docente puede llevar a modificar el desempeño de su ejercicio.

Bloque 2. La implicación del alumnado en el aula
-El alumnado como eje del proceso de aprendizaje
-La interacción en el aprendizaje
-La dimensión afectiva
-Autorregulación del proceso de aprendizaje

Profesores
Alberto Rodríguez Lifante, PDI de Lingüística en el Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Alicante. Asimismo, ha sido investigador invitado en universidades de Estados Unidos, Irlanda y Grecia. Ha participado y dirigido diversos proyectos de innovación y forma parte del equipo investigador de dos proyectos sobre enseñanza de lenguas en colaboración con la Universidad de Alcalá y la Universidad de Atenas.

Mari Mar Boillos, PDI de la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU). Ha realizado estancias en diversas universidades internacionales de Estados Unidos, Holanda y Emiratos Árabes Unidos. Autora y asesora pedagógica de materiales educativos para la enseñanza de la lengua materna.

Víctor Sanchís Amat, profesor de secundaria en el IES Misteri d´Elx (Elche, Alicante), profesor colaborador de la Universidad Internacional de la Rioja (Máster de Didáctica de la Lengua y de la Literatura) e investigador colaborador del Centro de Estudios Iberoamericanos Mario Benedetti de la Universidad de Alicante. Parte del equipo de trabajo de los proyectos de investigación `Construcción/reconstrucción del mundo precolombino y colonial en la escritura de mujeres en México (siglos XIX-XXI)´ y `Escritores latinoamericanos en los países socialistas europeos durante la Guerra Fría´.

Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística, Lingüística de corpus, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura

La Unidad de Excelencia IberLab, Escuela Internacional de Posgrado, Facultad de Filosofía y Letras de Universidad de Granada celebran este curso del 20 al 24 de junio de 2022. El objetivo principal es ofrecer un marco de trabajo multidisciplinar a estudiantes de posgrado que deseen formarse en las últimas corrientes teóricas y metodológicas de las ciencias humanas y sociales, para generar un espacio de debate común sobre los temas y problemas de sus líneas de investigación.

La Escuela Doctoral de Verano Iber-Lab, está destinada a estudiantes nacionales e internacionales de máster, doctorado y posdoctorado interesados en el estudio de la cultura iberoamericana, desde los ámbitos de la crítica, la lengua, la filosofía y la literatura. Además, ofrece asesoramiento para la carrera académica, la presentación de proyectos, y la difusión científica en editoriales y revistas.
Esta edición de la Escuela de Verano Iber-Lab está articulada en un módulo común «Metodologías de la investigación y estrategias curriculares» y dos itinerarios:

Itinerario 1: Futuro desde los Sures: distopía, ecología y fin del mundo
-Futurabilidad, crisis y fines del mundo.
-Políticas y poéticas de la distopía y la ciencia ficción
-Estéticas weird, góticas y del terror
-Antropoceno, ecocrítica y literatura
Itinerario 2: Lingüística de corpus y adquisición de segundas lenguas
-Recuperación y estudio del patrimonio lingüístico y documental iberoamericano
-El español lengua pluricéntrica -Identidades lingüísticas y culturales en Iberoamérica
-Adquisición del español como L2 y bilingüismo
-Corpus de adquisición del español L2 y lingüística computacional

Profesores invitados: Roland Breeur (Filósofo), Franco Bifo Berardi (Filósofo), Mariano Siskind (Harvard University), Úrsula Heise (UCLA), Guillermo Rojo (RAE y Universidad de Santiago de Compostela) y Carmen Castillo Peña (Università degli Studi di Padua).

iberlabsummerschool@ugr.es

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Literatura del siglo XXI, Literatura española

El Departamento de ERFITEI (UCM), Grupo de investigación UCM PAREFRAS (CEI Moncloa, Clúster Patrimonio cultural), Grupo DISCYt (UPM) imparte este seminario en línea a cargo de Rocco Dabellonio de la Universidad Complutense. 
El objeto de este seminario consiste en analizar su presencia en un texto literario publicado recientemente, concretamente las unidades fraseológicas contenidas en el libro La buena suerte (2020) de Rosa Montero, Premio Nacional de las Letras Españolas.

Siguiendo la clasificación de las unidades fraseológicas de M.ª Ángeles Solano-Rodríguez (Universidad de Murcia), presentaremos las que emplean los personajes de la obra La buena suerte.
El seminario dura 2 horas: 17:30-19:30. Participación libre, previa inscripción.

Coordinación. Julia Sevilla y Rafael Negrete
Contacto:
Rafael Negrete (rnegrete@ucm.es).
Se entregará certificado de participación.

sevilla@ucm.es

Estudios culturales, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

La Universidad Autónoma de Madrid organiza este curso del 13 de enero al 31 de marzo de 2022. El plazo de inscripción finaliza el 6 de enero de 2022.

En este curso estudiaremos diferentes textos clásicos del Siglo de Oro para tratar de encontrar las claves poéticas, teatrales y estéticas que lo han convertido en imprescindibles para los teatros de todo el mundo. Autores y autoras como Lope de Vega, Calderón de la Barca, María de Zayas o Sor Juana Inés de la Cruz dejaron un legado inconmensurable a través de su escritura dramática. Durante el curso analizaremos algunas de las obras más emblemáticas del periodo y seleccionaremos una serie de escenas para poner en práctica en el aula.

Objetivos:
- Analizar desde un punto de vista crítico algunos textos dramáticos.
- Fomentar una lectura dramática contemporánea de los textos.
- Trasladar los temas tratados en los textos a la situación social actual.
- Proponer escenas dramatizadas a partir del estudio realizado.
- Aplicar herramientas contemporáneas de interpretación actoral a los textos del Siglo de Oro.

Va dirigido a toda persona interesada en la creación de nuevas formas de representar el Teatro Clásico. Aunque se concederán dos créditos a los alumnos y alumnas de grado, este curso también va dirigido a antiguos estudiantes, a quienes estén realizando un Máster o Doctorado. Del mismo modo, se dirige a actores y actrices profesionales o en formación, estudiantes de ESAD o RESAD, que deseen traspasar nuevas fronteras a partir de los textos áureos y encontrar nuevas propuestas interpretativas para la escena.

Más información en la página web.

Contacto disponible en la página web

Estudios culturales, Literatura española, Narrativa, Teoría de la literatura

La Universidad Autónoma de Madrid organiza este curso del 14 de enero al 8 de abril de 2022. El plazo de inscripción finaliza el 7 de enero de 2022.

La novela social y política son dos modos de representación crítica de la sociedad. Su referente directo es el conjunto de hechos sociales que conforman la vida de los individuos y las relaciones que se dan entre ellos. Desde la denuncia de las condiciones de explotación hasta los miedos generados por la lógica ciega de una máquina total en que se han convertido nuestro mundo, pasando por el análisis del poder y las subjetividades dominadas, la novela social y política aporta un conocimiento específico distinto de la historia o de la sociología y, a su vez, complementario. este curso trata de establecer también un conjunto de conceptos necesarios (totalidad, mímesis, realismo, vanguardia crítica, etc.) que establecen las bases teóricas sobre las que, a lo largo de más de un siglo, se ha desarrollado esta forma novelística.

Es por ello que los objetivos del curso son:
a) conocer las obras literarias que han conformado una representación crítica de la historia de España;
b) saber utilizar las herramientas críticas de la sociohistoria para el análisis de la narrativa;
c) tener una visión de conjunto de una parte de la narrativa española que apenas es estudiada.

Va dirigido a alumnado general y personas interesadas en la cultura española. Más información en la página web.

Contacto disponible en la página web

Ensayo, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Narrativa

El Instituto Caro y Cuervo, la Universidad de Antioquia, el Politécnico Grancolombiano y la Universidad Jorge Tadeo Lozano, invitan a participar en este encuentro que se llevará a cabo de manera virtual, del 20 al 22 de octubre de 2021. El objetivo es proponer como un lugar de diálogo académico e intercambio de experiencias entre investigadores, agentes del mundo del libro y gestores culturales interesados en temas como la cadena del libro, las prácticas de lectura y el ámbito editorial, desde perspectivas que aporten a la consolidación de esta línea de estudios en Latinoamérica y que contribuyan al diseño de políticas de lectura, del libro y de la edición en la región.

Se realizará por la plataforma Zoom con retransmisión y las inscripciones son gratuitas tanto para ponentes como asistentes. En la página web de la universidad, se puede encontrar el formulario de inscripción.

amaria.agudelo@udea.edu.co; mtellezp@poligran.edu.co

Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Narrativa

La Escuela de Escritura de la Universidad de Alcalá (Madrid, España) celebra este curso en línea del del 5 de octubre al 30 de noviembre de 2021, de 18:30 a 20:30 h. El objetivo es que el alumno adquiera las destrezas necesarias para desbloquear su escritura y las técnicas básicas de la escritura de relatos. El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta que se completen todas las plazas. 

El curso está dirigido a aquellas personas con interés en la lectura y en crear sus propios textos. El taller se impartirá en tres módulos independientes, que completarán el aprendizaje de las técnicas necesarias para la escritura de relatos de distintos géneros narrativos.

El programa del curso se puede consultar en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1-G2CBO664CnuIxvsTl-X9ZAj--lMaMMQ/view, donde también se encontrará el formulario de matrícula. 
 

escritura@uah.es