University of Memphis

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2019-04-26

La University of Memphis oferta esta plaza de profesor para incorporarse en agosto de 2019. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 26 de abril de 2019.

Requisitos:
- Máster en español finalizado para la fecha de incorporación;
- Dominio nativo o prácticamente nativo del español y del inglés;
- Amplia experiencia en la enseñanza utilizando el enfoque comunicativo y la tecnología en el aula;
- Capacidad para la enseñanza de español en clases presenciales y en línea.

Todos los detalles de la oferta pueden consultarse en su página web.

Tennessee

University of Memphis, Memphis, Tennessee (Estados Unidos)

Contacto disponible en su página web

https://workforum.memphis.edu/postings/21686

Universidad de Jyväskylä (Finlandia)

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2019-04-10

El Departamento de Lengua y Comunicación de la Universidad de Jyväskylä (Finlandia) oferta esta plaza de profesor asociado de español. El plazo para presentar las candidaturas se cierra el 10 de abril de 2019. La persona seleccionada será responsable de la enseñar español en los niveles de estudio básicos y avanzados, en campos como: habilidades de comunicación, conocimiento del idioma y conocimientos socioculturales. Los candidatos deben demostrar un dominio del idioma español a nivel de nativo o formado en lengua española y un dominio del finés, requisito del que podrían estar exentos si la universidad lo considera oportuno. En este caso, se espera que la persona seleccionada aprenda el idioma en tres años a partir del inicio de sus actividades en el departamento.

Información y contacto:
Director del Departamento,  Professor Mika Lähteenmäki
Correo e.:  mika.k.lahteenmaki@jyu.fi
Professor Outi Merisalo
Correo e:  outi.merisalo@jyu.fi. 


 

Departamento de Lengua y Comunicación de la Universidad de Jyväskylä (Finlandia)

mika.k.lahteenmaki@jyu.fi

https://rekry.saima.fi/certiahome/open_job_view.html?did=5600&jc=12&id=00007113&lang=fi

University of the Witwatersrand, Mexican Studies Centre (UNAM-South Africa), University of Cape Town

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística aplicada

2019-04-30

El Departamento de Literatura, Lenguas y Medios de Comunicación de la Universidad de Witwatersrand, el Centro de Estudios Mexicanos (UNAM-Sudáfrica) y la Universidad de Ciudad del Cabo celebran este congreso del 25 al 26 de noviembre de 2019 en Johannesburgo (Sudáfrica). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 30 de abril de 2019. El objetivo de este congreso es convertirse en un foro para la reflexión sobre la enseñanza, evaluación y las investigaciones sobre el español como lengua extranjera tanto en el continente africano como en otras partes del mundo. Se invita a profesores, lectores e investigadores, así como a representantes de instituciones educativas y centros relacionados con la enseñanza del español como lengua extranjera. La invitación se extiende a diplomáticos y representantes de los países de habla hispana en Sudáfrica.

Ejes temáticos:
-  Enseñanza del español como lengua extranjera en la región del África subsahariana.
- Enseñanza de la cultura y la literatura hispanas.
- Métodos de enseñanza.
- Desarrollo de materiales de enseñanza.
- Nuevas metodologías.
- Aprendizaje integrado (blended learning).
- Desarrollo curricular y transformación en el contexto africano.

Comité organizador:
Dra. Nereida Ripero-Muñiz, Universidad de Witwatersrand
Dr. Arturo Mendoza, Centro de Estudios Mexicanos (UNAM-Sudáfrica)
Dra. María Recuenco, Universidad de Ciudad del Cabo

​Contacto: coloquio.hispanistas.surdeafrica@gmail.com

La aceptación de las presentaciones se notificará a finales de mayo de 2019.

School of Literature, Language and Media at the University of Witwatersrand Faculty of the Humanities East Campus, Johannesburgo- Sudáfrica

+27 11 717 4191

coloquio.hispanistas.surdeafrica@gmail.com

https://drive.google.com/file/d/1BJHhGk-u30YUAK5yIxDLcWXhv-PBMBMK/view?usp=sharing

Université de Lausanne

Contribuciones

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Historia de América, Historia de España

2019-03-17

La Université de Lausanne invita a participar en este coloquio, que se celebra del 6 al 7 de septiembre de 2019 en Laussane (Suiza). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 17 de marzo de 2019.

El objetivo es estudiar y poner en relación las dos vertientes del relato histórico:  el comunitario o nacional, y el individual o personal. ¿Cómo trabajar la 'Historia' de España y de América Latina? ¿De qué forma integrar esas 'Historias' y las 'historias' individuales de manera comunicativa en el aprendizaje de la lengua? ¿Cómo utilizar la literatura, el cine, los documentales, las series televisivas o los cortos de animación para presentar y reflexionar acerca de vivencias personales y de hechos históricos? ¿Qué obras literarias o qué películas favorecen esta perspectiva? ¿Cómo puede el alumno integrar su propia historia —su propio relato— en la Historia que le toca vivir hoy? ¿A través de qué estrategias?

El coloquio ofrece un espacio abierto para responder a estas preguntas en forma de aportaciones teóricas como con experiencias prácticas en forma de talleres. 

Ejes temáticos propuestos a modo de guía:
- Textos y contextos históricos: la historia en la narrativa; la historia y la escena; la novela histórica.
- Adaptaciones cinematográficas de obras literarias con un trasfondo histórico significativo: novelas o relatos llevados al cine; el teatro clásico llevado al cine.
- Cine y audiovisual: la historia a través de cortos de animación, series televisivas, documentales no-ficcionales.

Envío de propuestas:
Todas las propuestas deben incluir: nombre y apellidos del ponente, dirección e-mail, centro de trabajo o de investigación, así como el eje temático en el que se integran. 
- Para las ponencias teóricas se incluirá: título, resumen (problemática, objetivos) y breve bibliografía de referencia.
- Para los talleres se incluirá: título, breve descripción del taller, objetivos, nivel del alumnado y destrezas de la lengua que se trabajan.

Cada ponencia teórica tendrá una duración de 25 minutos seguida de 5 de debate. Los talleres serán de 40 minutos, con 5 de debate.

Université de Lausanne, Lausanne (Suiza)

coloquio.ele.lausanne@gmail.com

https://www.unil.ch/esp/home.html

Saint Mary's College of California

Contribuciones

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Ensayo, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Lenguas amerindias, Literatura contemporánea, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura, Traducción

2019-06-15

El Saint Mary's College of California invita a participar en este congreso que se celebra del 1 al 2 de agosto de 2019 en Cuernavaca (Méxiico). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de junio 2019. El objetivo es fomentar el interés, el conocimiento y la comprensión de las diversas y ricas culturas que forman América Latina.

Se invita a quienes deseen compartir su área de interés en arte latinoamericano, música, lenguas indígenas, lingüística, literatura, economía, política, historia y temas actuales relacionados con el impacto de las culturas latinoamericanas en Estados Unidos.

Se reciben ponencias individuales y propuestas de paneles. Son bienvenidas las presentaciones de estudiantes de posgrado. Se publicará una selección de las actas del congreso.  Las personas interesadas pueden enviar su propuesta al coordinador del congreso:
 
Dr. Álvaro Ramírez
Saint Mary's College of California
aramirez@stmarys-ca.edu

Universidad Internacional, San Jerónimo Col. Tlaltenango, Cuernavaca, Morelos, México.

amedinatg@gmail.com

http://congresos.uninter.edu.mx/congresoInternacionalLatinoamerica/

Asociación Noruega de Profesores de Español y Universidad de Tromsø (Noruega)

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales

2019-08-15

La Asociación Noruega de Profesores de Español (Den norske spansklærerforeningen) yla  Universidad de Tromsø (Noruega) invitan a participar en este congreso que se celebra del 20 al 22 de septiembre de 2019 en Tromsø (Noruega). La fecha límite para el envío de propuestas se cierra el 15 de agosto de 2019. Se abordarán los enfoques y las tendencias más novedosas en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua española. 

Subtemas:

- El mundo hispánico en Noruega y Noruega en el mundo hispánico – las relaciones interculturales entre Noruega y el mundo hispánico
- Retos para el futuro del español en Noruega
- El nuevo currículo ¿qué cambios implica para la enseñanza del español en Noruega?
- La enseñanza de lengua extranjera y la tecnología – desafíos y posibilidades

Los idiomas aceptados son el noruego y el español, y las realidades educativas a las que está dirigido son los profesores de español de “Barneskole”, “Ungdomsskole”, “Videregående skole” y estudios universitarios.

 

HumSam-biblioteket, Til José María Izquierdo Georg Sverdrups Hus, Postboks 1009 Blindern 0315 Oslo (Noruega)

p.j.m.izquierdo@ub.uio.no

https://anpe7.wordpress.com/

Universidad de Ottawa (Canadá)

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Fonética, Fonología, Morfología, Sintaxis

2019-02-15

La Universidad de Ottawa invita a participar en estos diálogos que se celebran el 8 de marzo de 2019 de 9 h a 18 h en Ottawa (Canada). Se abordarán temas relacionados con la lingüística hispánica, como teoría lingüística, variación, adquisición, bilingüismo, lenguas de herencia, fonética, fonología, morfología, sintaxis, etc.El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de febrero de 2019. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de febrero de 2019.

Se aceptan resúmenes para presentaciones cortas (de 15 minutos más 5 minutos de preguntas) y/o pósteres sobre temas relacionados con la lingüística hispánica, por ejemplo: teoría lingüística, variación, adquisición, bilingüismo, lenguas de herencia, fonética, fonología, morfología, sintaxis, etc. Los resúmenes tendrán una extensión máxima de una página a un espacio y una segunda, si fuera necesario, con ejemplos, tablas, gráficos, imágenes y referencias. Tanto los resúmenes como las presentaciones y los pósteres pueden realizarse en español, inglés o francés.

Universidad de Ottawa (Canadá)

qodas2019@gmail.com

https://kassandraayalanajera.wixsite.com/qodas2019

Instituto Cervantes de Argel; Embajada de España en Argelia; otras instituciones argelinas y españolas

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2019-03-31

El Instituto Cervantes de Argel y otras instituciones argelinas y españolas, con la colaboración de la Embajada de España en Argelia, celebran este congreso del 5 al 6 de octubre de 2019 en Argel (Argelia). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de marzo de 2019.

Bajo el título «La enseñanza del español en el Magreb: oportunidades y retos», el congreso pretende congregar a todos los agentes con interés en la enseñanza de ELE en el Magreb (instituciones educativas, editoriales, investigadores, asociaciones de turismo idiomático, profesores de ELE y otros interesados en la materia), con el objetivo de convertirse en un lugar de encuentro y referencia con vocación de perdurabilidad para tratar cuestiones relacionadas con la enseñanza del español en el Magreb.

Áreas temáticas:
- La enseñanza del español en el Magreb
- La formación de profesores de ELE
- El español como recurso económico: el español para fines específicos
- Las nuevas tecnologías en la enseñanza de ELE

La programación del congreso se estructura del siguiente modo:
- Ponencias plenarias: sesiones expositivas de 45 minutos de duración, a cargo de reconocidos especialistas en las materias antes citadas.
- Comunicaciones: sesiones expositivas de 20 minutos, en las cuales se introducirá brevemente alguno de los temas propuestos o se incidirá sobre algún aspecto concreto. Se requieren rigor científico y fundamentación teórica, que serán evaluados por un comité científico.
- Talleres: sesiones interactivas y participativas de 30 minutos de duración, en las que se presentarán actividades que requieran la participación activa de los asistentes.

Los interesados en presentar una comunicación o un taller, deberán enviar el título y el resumen, de unas 100 palabras, antes de la fecha señalada a la dirección acarg@cervantes.es indicando claramente si se trata de una comunicación o un taller. El comité científico decidirá qué propuestas son seleccionadas.

Instituto Cervantes de Argel, 9, Rue Khelifa Boukhalfa 16000 Argel (Argelia)

acarg@cervantes.es

https://argel.cervantes.es/es/cursos_espanol/profesores_espanol/celem_espanol/celem_espanol.htm