Estudios culturales, Historia de América, Literatura hispanoamericana

Desde una perspectiva comparatista entre España, Hispanoamérica y el mundo lusoparlante a partir de planteamientos ubicados en la disyuntiva entre la historia y las artes, este coloquio pretende profundizar en el estudio de la recomposición, muchas veces conflictiva, de las nuevas relaciones con el pasado traumático (relaciones de supresión más o menos disimulada, de elusión encubierta y de reapropiación problemática, en ocasiones identitaria). Aclarando las líneas de tensión y clivaje entre la transmisión y la ruptura en relación con esta herencia, la reflexión tratará de la discontinuidad en términos de valor, inversión simbólica y percepción moral que siguen configurando las miradas dirigidas a estos regímenes autoritarios en el seno de la conciencia histórica de las sociedades abordadas.

En el marco de las acciones llevadas a cabo por el laboratorio LIS (Littératures, Imaginaire, Sociétés, EA 7503) de la Université de Lorraine, este coloquio prolonga la jornada de estudio Héritages des régimes autoritaires dans le monde luso-hispanophone : transmission et rupture, organizada el 1 de abril de 2016 en Nancy, con motivo de la cual han surgido varias de las pistas mencionadas con anterioridad.

Propuestas de comunicación:

Redactadas en francés, español o portugués, constarán de un título, un resumen de unas diez líneas y una breve noticia bio-bibliográfica.

Las propuestas se enviarán, antes del 15 de febrero de 2017, a los siguientes correos electrónicos:
emilie.delafosse@univ-lorraine.fr
yannick.llored@univ-lorraine.fr

La respuesta de los organizadores se comunicará antes del 30 de marzo de 2017.
Los artículos se publicarán en las actas del coloquio, previa aceptación por el comité de lectura.

Comité organizador:

María Elisa ALONSO
Émilie DELAFOSSE
Christelle DI CESARE
Yannick LLORED

yannick.llored@univ-lorraine.fr

Francia

Enseñanza de la lengua, Lexicografía, Lexicología, Lingüística de corpus, Pragmática, Traducción

As part of AELINCO's on-going programme of research activities and annual conferences, the broad aim of the CILC conferences is to provide language researchers an opportunity to present and communicate their work from a variety of corpus analysis perspectives, that is to say any research which attempts to account for attested language phenomena on the basis of empirical textual data. For CILC17, it has been decided that particular attention will be paid to phraseological units in specialised corpora (whether monolingual or multilingual). The assumption which underpins this topic is Sinclair's (1991) "Idiom Principle", according to which language is made up of largely pre-fabricated elements which can most usefully be identified in text corpora through the use of statistical techniques. From this point of view, "Language" is seen primarily as a textual phenomenon, and as such is studied in terms of lexical co-occurrence, collocation, semantic preference, colligation, semantic prosody, and so on. More generally these terms can all be related to "Phraseology", understood here as the regular patterns of language which underlie all types of discourse. The particular aim of CILC17 is thus to examine the means by which corpus linguistics attempts to detect and analyse these kinds of units, with the ultimate aim of better understanding how they function in discourse and the language system, as well as to examine how phraseological units can be useful to related disciplines, notably terminology, second and foreign-language learning, languages for specific purposes, lexicography, specialised or pragmatic translation.
As well as the general conference theme, the conference committee invites contributions relating to the following 9 specific topics:

1. Corpus design, construction and typology
2. Corpus-based discourse analysis and literary analysis
3. Grammatical studies and corpora
4. Corpus-based lexicology and lexicography
5. Corpora, contrastive studies and translation
6. Corpus-based variation and language change
7. Corpus-based computational linguistics
8. Corpora, language acquisition and language teaching
9. Corpus linguistics and languages for specific purposes

Instructions for presentations
Papers should be presented in English, French or Spanish. Papers should last no more than 20 minutes plus 10 minutes for questions. 

 Instructions for submissions
Submissions should be written according the following guidelines:

• An extended abstract in English, French or Spanish, between 450-550 words, not counting Bibliography. Authors should present a main argument, aims, theoretical framework and some results. The abstract will be submitted to review and should be formatted in the following style:
  • Title, centred, bold, font Times New Roman 14 pts,
  • Keywords, italics, font Times New Roman 12 pts, below the title,
  • Main text, justified, font Times New Roman 12 pts, linear interspacing 1,
  • No references to the author(s),
  • Bibliography. 
• A short summary in English, French or Spanish, between 150-200 words, no Bibliography, using the same guidelines as the extended abstract, PDF Formation.
• The author(s) should assign the paper to one of the 9 specific topics mentioned above.
• Submissions can be made using thelinkon the Conference website (Submit here). 

cilc2017@sciencesconf.org

https://cilc2017.sciencesconf.org/resource/page/id/13

Francia

Estudios culturales

La libertad se escribe a menudo en plural: como el ser aristotélico que se dice de múltiples maneras, la libertad parece irreductible a la unidad del concepto. Por esto se habla en general, en la vida social y política, de «libertades fundamentales», que comprenden una serie indefinida de formas peculiares de la libertad individual reconocidas por el poder público y definidas en términos de derechos subjetivos: libertad de conciencia, de culto, de creación, de expresión, de asociación, de enseñanza, de circulación... Empleado en singular, el término libertad parece remitir a un conjunto de manifestaciones que se abandonan en el mejor de los casos a los poetas y a los filósofos, o en el peor a los demagogos.

(Ver más en http://www.red-redial.net/doc_adj/11057-convocatoria-xxxviii-congreso-shf.pdf)

shf2017@univ-tours.fr

http://www.red-redial.net/doc_adj/11057-convocatoria-xxxviii-congreso-shf.pdf

Francia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lexicografía, Lexicología, Lingüística aplicada

La temática de este coloquio, «los géneros discursivos en la didáctica del español del ESP», es una elección pensada y propuesta por los organizadores del encuentro y por los miembros del comité ejecutivo del GERES. Encontrarán todas las informaciones necesarias para participar en en la página web. Contacto : Ana Isabel Revera Ruiz de Vergara Correo e.: ana-isabel-riberaruizdevergara@univ-rouen.fr Marcelo Tano (Président du Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité) GERES: www.geres-sup.com / tano.marcelo@bbox.fr

ana-isabel-riberaruizdevergara@univ-rouen.fr

Francia

Literatura hispanoamericana, Poesía

Pueden enviar sus propuestas hasta el 1 de marzo de 2015 a:Sandra TeixeiraCorreo e.: sandra.teixeira@univ-poitiers.fr ou sandratx@hotmail.comNuria Rodríguez LázaroCorreo e.: nrlazaro@hotmail.com

Francia

Catalán, Literatura hispanoamericana, Literatura del siglo XX, Teoría de la literatura

gabriela.cordone@unil.ch

Contacto:Gabriela Cordone (Université de Lausanne)Correo e.: gabriela.cordone@unil.ch

Francia

Lingüística

rafael.marin@univ-lille3.fr

Contacto:Rafael MarínCorreo e.: rafael.marin@univ-lille3.fr

Francia

Enseñanza de la lengua

comunicacion@edinumen.es

Contacto:Nazaret PuenteCorreo e.: comunicacion@edinumen.es

Francia

Enseñanza de la lengua

noemi_ramila@yahoo.es

Contacto:Noemi Ramila DiazCorreo e.: noemi_ramila@yahoo.es

Francia

Estudios culturales

joelle.vinciguerra@univ-angers.fr

Contacto:Joëlle VinciguerraCorreo e.: joelle.vinciguerra@univ-angers.fr

Francia