Francia

III Coloquio franco-español «Aportes y límites de los corpus digitales en Análisis del Discurso y Didáctica de lenguas de especialidad»

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Contacto:Françoise Olmo CazevieilleCorreo e.: folmo@idm.upv.es
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Journée d’étude «Gramaticalización, textualización y lingüística de corpus en la historia del español»

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Contacto:Ana StulicCorreo e.: Ana.Stulic@u-bordeaux-montaigne.fr
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Coloquio Internacional «Lenguas para Fines Específicos»

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Contacto:Sara Álvarez MartínezCorreo e.:sara.alvarez@univ-grenoble-alpes.frLugar:Université Grenoble Alpes Domaine Universitaire1180, avenue centraleSaint-Martin-d'Hères- Francia
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Coloquio Internacional «Medios y América Latina»

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Plazo para el envío de propuestas hasta el 15 de febrero 2016 a la dirección de correo electrónico: colloque.medias@colloquemedias2017.orgConferencias confirmadas:Wander Emediato (Universidade Federal de Minas Gerais)Aline Helg (Université de Genève)Jairo Lugo-Ocando (University of Leeds)Sophie Moirand (Sorbonne nouvelle – Paris 3 – Syled-Cediscor)Neyla Graciela Pardo Abril (Universidad Nacional de Colombia)
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El imaginario social en la novela negra española del siglo XXI

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Organizador:Emilie GuyardCorreo e.: emilie.guyard@univ-pau.fr
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Aljamiado. Textes et contextes d'un islam espagnol

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Contacto:Pablo Roza CandásCorreo e.: pablocandas@hotmail.com
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Jornadas «Submorfología y diacronía en las lenguas románicas»

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En el marco del debate sempiterno acerca del carácter arbitrario o motivado del signo, estos últimos años, los que abogan por un signo motivo han renovado el estudio intentando profundizar el análisis semiológico y morfológico para destacar elementos invariables –pueden ser meros rasgos articulatorios– que permitan reconstituir (y de ahí explicar) paradigmas morfo-semánticos, invariables que reciben diferentes nombres según las aproximaciones (cognemas, nociones, matrices…).Durante esta jornada de estudio, que dará la oportunidad de compartir nuestras investigaciones, reflexiones y planteamientos, mediante distintos modelos de análisis –sobre todo aplicados a las lenguas románicas pero no necesariamente–, se tratará de estudiar y explorar la motivación del signo a través de una aproximación submorfológica realizada de manera diacrónica para poner de realce y teorizar los procesos de adaptación semiológicos que hacen evolucionar una lengua y que fundan y crean una lengua.Plazo de envío de propuestas: hasta el 1 de marzo de 2016Contacto: Stephan PagèsCorreo e.: stephane.pages@univ-amu.fr
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Journées d'études: Ecologie et littérature pour la jeunesse

Descripción:
19 Juin Naissances d’une écologie culturelle en Europe (séance présidée par Anne- Rachel Hermetet) 9h00 Fernando Copello (Université du Maine): «La nature en lectures. À propos de deux textes espagnols destinés aux jeunes : Fabulario (1613) et Platero et moi (1914)» 9h30 Dominique Peyrache-Leborgne (Université de Nantes) : «Nature et allégorie chez Andersen, Grimm et dans les contes slaves : images poétiques de l’hiver et genèse d’une conscience écologiste» 10h00 – 10h20 Discussion Pause café 10h45 Agathe Salha (Université de Grenoble): «La représentation de la nature dans les livres illustrés pour enfants en Angleterre au tournant du siècle (Walter Crane et Arthur Rackham)». 11h15 Aurélie Gille Comte-Sponville (Université d’Artois): «La nature ou l’espace du paradoxe dans les romans pour adolescents pendant les Trente Glorieuses». 11h45 Hélène Stoyanov-Cassereau (Université de Nantes): «Émergence et consolidation d’écomotifs dans la littérature de jeunesse portugaise à partir des années 1970». 12h15 – 12h45 Discussion Déjeuner L’écologie en contexte(s) (séance présidée par Bertrand Guest) 14h30 Patricia Mauclair (Université François Rabelais, Tours): «La conscience environnementale dans les albums pour enfants espagnols». 15h00 Esther Laso y León (Université d’Alcala, Madrid): «La mer en littérature de jeunesse : la nature en contexte». 15h30 Anne Cierella-Urrutia (Huston-Tillotson University, Austin):«Lecture écocritique de l’estuaire congolais dans trois albums illustrés de Dominique Mwankumi : des éco-citoyens dans un monde en transition». 16h00 – 16h30 Discussion 16h45 Synthèse et mots de clôture
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Programme des Journées d’ÉtudesUniversité du Maine, Salle de Conférences (bât. ESPE) – 18 et 19 juin 201518 Juin13h00 Accueil des participants13h45 Mots de bienvenue par Nathalie Prince (Directrice du laboratoire 3L.AM,Université du Maine)14h00 Introduction par Sébastian Thiltges (Université du Maine)Écogenres (séance présidée par Nathalie Prince)14h30 Florence Gaïotti (Université d’Artois): «Figures de chasseurs dans lesalbums»15h00 Simon Arnaud (Université Rennes 2): «La co-construction du messageécologique dans les pièces pour jeune spectateur El baile de las ballenas et Elbosque fantástico de Luis Matilla»15h30 Isabelle Périer (Université du Maine): «Le rapport à la nature dans lafantasy arthurienne pour la jeunesse : une éducation à l’écologie ?»16h00 – 16h30 DiscussionPauseÉcomotifs et écothèmes (séance présidée par Sébastian THILTGES)16h45 Laurence Allain-le Forestier (Université Rennes 2): «Qu’est-ce qu’onmange ce soir ? Entre manque et profusion, quel discours écologiqueadresse-t-on aux jeunes lecteurs d’albums contemporains ?»17h15 Foteini Thomas (Université Paul Valéry – Montpellier 3): «L’Homme quiplantait des arbres de Jean Giono ou l’éveil de la conscience écologique desenfants par l’epos idyllique»17h45 Gwenola Caradec (Grinnell College, Iowa): «Comme un oiseau sur labranche : l’écomotif de l’arbre dans l’album pour enfant»18h15 – 18h45 DiscussionDîner
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En busca de la identidad republicana

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Lugar:Université de Perpignan Via DomitiaSalle du CHRISM52, avenue Paul AlduyPerpignanContacto:Santiago IzquierdoCorreo e.: sizquierdo@uoc.edu
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Coloquio de estudios decoloniales: desplazamientos epistemológicos del poder, del ser y de los saberes

Descripción:
Modalidades de participación Conforme a las temáticas señaladas, las contribuciones esperadas son de naturaleza diversa y pueden inscribirse en una de las categorías siguientes: -testimonios, informes y análisis de experiencias; -comunicaciones científicas; -talleres participativos. Fecha límite de recepción de las propuestas de contribución: 30 de junio del 2015 Contacto: Enrique Sánchez Albarracín. Maître de Conférences Correo e.: Enrique.Sanchez-Albarracin@univ-lyon2.fr; decolonialidades@gmail.com
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El pensamiento decolonial es poco conocido todavía en Europa donde se asocia a menudo a los estudios postcoloniales con los cuales no siempre comparte los mismos referentes epistemológicos, ni los mismos contextos, ni los mismos desafíos. Reflexiona a partir de la herencia de los imperios ibéricos de los siglos XVI a XIX, considerando el vínculo indisociable entre colonialismo y modernidad y reivindicando a la vez influencias filosóficas indígenas, caribeñas y africanas. El Laboratorio LCE (Lenguas y culturas Europeas) explora las voces/vías de la alteridad europea, a suscitar el interés por los estudios decoloniales en en ámbito universitario donde los desplazamientos epistemológicos parecen cada vez más necesarios para aprehender las incertidumbres y las crisis culturales y sociales actuales. Analizar e interrogar estos desplazamientos epistemológicos, propiciando un diálogo interdisciplinario, participativo y constructivo, tal es el objetivo de este encuentro organizado por un grupo de trabajo que reúne a profesores e investigadores especialistas de áreas culturales diversas y que trabajan en campos tan variados como los estudios culturales, la filosofía, la historia de las ideas, la literatura, la lingüística, la estética, el hispanismo y el americanismo, los estudios afro-hispánicos, la epistemología, las ciencias políticas, las economías alternativas, la sociología y la antropología, la ecología, las ciencias y las tecnologías y la cooperación internacional.Estos campos, empero, no son limitativos, y la presente convocatoria va dirigida tanto a investigadores, a estudiantes y docentes como a agentes de la sociedad civil, asociaciones, artistas, escritores, etc.
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