Universities Art Association of Canada, Québec, QC, Canada

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Historia del español, Teatro y artes escénicas

2019-05-31

La Universities Art Association of Canada (UAAC-AAUC) invita a participar en el panel 20 «Black Feminism in North and Latin American Art» del congreso que celebra del 24 al 27 de octubre de 2019 en Quebec (Canadá). El plazo para el envío de propuestas se cierra el 31 de mayo de 2019.

En esta sesión se abordará el arte femenino negro norteamericano, afrolatinoamericano y afrocaribeño subrayando la importancia de su colectivo femenino en el arte escénico. Se analizará de qué manera la multiplicidad y diversidad de la cultura afroamericana dialoga con su herencia africana, con la cultura norteamericana y latinoamericana, evidenciado procesos de transculturación en la historia del arte en un contexto global.

Las propuestas incluirán temas como arte negro y rituales femeninos, arte y violencia, arte y sexualidad, liberación de la mujer negra, minorías, importancia de las artistas negras en la difusión de identidades y políticas culturales y su contribución a la afrolatinidad, al movimiento negro y su reformulación del arte americano. Asimismo esta sesión abordará en sus temáticas la influencia de la raza en la conciencia de la negritud, la diáspora negra y su autodefinición, género, identidad, inmigración territorios, temporalidad, poscolonialismo, contexto geopolítico, arte global, transculturación y translocalismo.

Chairs Présidentes:
Tatiane de Oliveira Elias (UFSM/ Universidade do Porto, Univasf – Brasil) y Fernando Scherer (University of Freiburg - Alemania)
Correos de contacto:
tatianeelias@hotmail.com y ferscherer2002@gmail.com

Hilton Hotel, Québec, QC, Canadá

tatianeelias@hotmail.com

https://uaac-aauc.com/conference/

https://uaac-aauc.com/conference/

Department of Modern Languages & Literatures, Laurentian University (Canadá)

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística

2019-06-02

El Department of Modern Languages & Literatures de la Laurentian University oferta cuatro plazas a tiempo parcial: dos para enseñanza de español de nivel inicial y dos para cursos de cultura española e hispanoamericana. La incorporación de los seleccionados empieza en septiembre de 2019 y termina en abril de 2020. El plazo para el envío de candidaturas se cierra el 2 de junio de 2019. 

Se prefieren candidatos con doctorado, aunque también se tendrán en cuenta a quienes tengan título de máster. Para el envío solicitudes es necesaria una carta de recomendación, currículum vitae y cualquier otra información relevante para la obtención del puesto. Todos los requisitos y funciones están disponibles en la página web de la universidad. 

Laurentian University, 935 Ramsey Lake Road, Sudbury, Ontario, P3E 2C6

Contacto disponible en su página web

https://intranet.laurentian.ca/filesToLU/postings/1555523700-Modern%20Languages%20and%20Literatures%20-%20Fall%20Winter%202019-2020%20(English).pdf

Department of Spanish & Latin American Studies de la Dalhousie University (Canadá)

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Traducción

2019-04-16

El Department of Spanish & Latin American Studies de la Dalhousie University (Canadá) oferta esta plaza de instructor en español y estudios latinoamericanos, por diez meses, para empezar a trabajar el 1 de Agosto de 2019, con un contrato que finalizará el 31 de mayo de 2020. La fecha límite para el envío de la candidatura se cierra el 9 de mayo de 2019. La persona seleccionada deberá impartir cursos de traducción, lengua española a nivel avanzado y estudios latinoamericanos.
 
Los candidatos deben estar en posesión de un título de doctorado en español y tener experiencia en traducción, aunque también se podrán considerar candidatos con un máster. Se deberá demostrar fluidez native o casi native en inglés y español, así como experiencia en la enseñanza de lengua española en el nivel de grado. Asimismo deben demostrarse habilidades organizacionales y administrativas.

Los candidatos pueden enviar un currículum vitae actualizado, una declaración de sus intereses y filosofía de la enseñanza, así como la evidencia de su eficacia como docentes, junto con el cuestionario de autoidentificación, que está disponible en: www.dal.ca/becounted/selfid
 
La documentación podrá enviarse por vía electronica al comité de selección a la siguiente dirección:
 
Emilia Santos-Montero, Search Committee Chair
Spanish & Latin American Studies Instructor Search
Department of Spanish and Latin American Studies, Dalhousie University
McCain Arts and Social Sciences Bldg.
6135 University Avenue, Room 3025
PO Box 15000
Halifax, Nova Scotia B3H 4R2, Canada
Correo e.l: dalspan@dal.ca

 

Department of Spanish & Latin American Studies, Dalhousie University (Canadá)

dalspan@dal.ca

www.dal.ca/becounted/selfid

Departamento de Español y Portugués, Universidad de Toronto

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Demolingüística, Estudios culturales, Historia de América, Lingüística comparada, Literatura comparada

2019-04-02

El Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Toronto celebra este simposio el 20 de septiembre de 2019 en Toronto (Canadá). Se abordará, desde un enfoque interdisciplinario, el extenso impacto de las lenguas y las literaturas luso-hispánicas. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 1 de mayo de 2019.

Ejes temáticos:

- Lenguas, variaciones y usos
- Contacto y criollización
- Diversidad y universalidad
- Adquisición, asimilación y fosilización
- Orígenes, tradición y ritualidad
- Enseñanza curricular cruzada y métodos interdisciplinarios
- Cine e imagen de la división
- Literaturas nacionalistas y globales
- Distopías y unificación post-revolucionaria
- Rebelión, silencio y censura
- Literaturas de migración, representación de las fronteras y diáspora
- Identidades disueltas y nuevas identidades
- Violencia y emancipación
- Crisis económica, cambio climático y crisis migratoria

Se aceptan propuestas en áreas que incluyen pero no se limitan a: lingüística general, literatura comparada, historia del arte, estudios de cine, estudios de diáspora y transnacionalismo, antropología, genética poblacional, pedagogía, filosofía, ciencia política, etc.

Contacto:
Correo e.: lwsymposium@utoronto.ca

Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Toronto (Canadá)

lwsymposium@utoronto.ca

http://spanport.utoronto.ca/lwsymposium/index.html

Asociación Crítica Canadiense Literaria de Escritoras Hispanoamericanas (CCLEH) yUniversité Concordia

Contribuciones

Estudios de género, Literatura comparada, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura, Traducción

2019-04-01

La Asociación Crítica Canadiense Literaria de Escritoras Hispanoamericanas (CCLEH), la Asociación Creatividad: Equipo Peruano Internacional (CEPI) y el Registro Creativo de la Asociación Canadiense de Hispanistas invitan a participar en este encuentro que se celebra el 4 de mayo de 2019 en Montreal (Canadá). El plazo para confirmar la participación se cierra el 1 de abril de 2019

Para orientar el trabajo crítico se proponen temáticas en torno a los siguientes interrogantes:

¿De qué manera la presencia de la cultura hispana contribuye al florecimiento de la vida canadiense? ¿De qué forma mi obra literaria provoca cierta reacción en el medio socio-cultural
canadiense? ¿Cómo se podrían establecer puentes entre el hispanismo en un país de habla inglesa y francesa?

Las personas interesadas pueden contactar con Lady Rojas Benavente (lrojasbenavente@gmail.com), enviando copia a Camila Reimers (ixencuentroescritoras@gmail.com) y a
Sophie Lavoie (slavoie12@gmail.com). Se puede participar con una obra creativa, crítica y/o traducción
 

Salle de la Reconnaissance, D-R200, Université du Québec à Montréal 1430, rue Saint-Denis, Montréal, H2X 3J8 (Canadá)

lrojasbenavente@gmail.com

pueden ver en el enlace siguiente: http://www.registrocreativo.ca/ccleh/index.html

Universidad de Ottawa (Canadá)

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Fonética, Fonología, Morfología, Sintaxis

2019-02-15

La Universidad de Ottawa invita a participar en estos diálogos que se celebran el 8 de marzo de 2019 de 9 h a 18 h en Ottawa (Canada). Se abordarán temas relacionados con la lingüística hispánica, como teoría lingüística, variación, adquisición, bilingüismo, lenguas de herencia, fonética, fonología, morfología, sintaxis, etc.El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de febrero de 2019. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 15 de febrero de 2019.

Se aceptan resúmenes para presentaciones cortas (de 15 minutos más 5 minutos de preguntas) y/o pósteres sobre temas relacionados con la lingüística hispánica, por ejemplo: teoría lingüística, variación, adquisición, bilingüismo, lenguas de herencia, fonética, fonología, morfología, sintaxis, etc. Los resúmenes tendrán una extensión máxima de una página a un espacio y una segunda, si fuera necesario, con ejemplos, tablas, gráficos, imágenes y referencias. Tanto los resúmenes como las presentaciones y los pósteres pueden realizarse en español, inglés o francés.

Universidad de Ottawa (Canadá)

qodas2019@gmail.com

https://kassandraayalanajera.wixsite.com/qodas2019

Department of Languages, Literatures, and Cultural Studies at the University of Saskatchewan

Ofertas de empleo

Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Historia de América, Historia de España, Lenguas amerindias, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Traducción

2019-04-01

El Department of Languages, Literatures, and Cultural Studies de la University of Saskatchewan (Canadá) convoca esta plaza para empezar a trabajar el 1 de julio de 2019. La fecha límite de envío de las candidaturas permanecerá abierta hasta que se cubra la plaza, pero éstas se empezarán a tomar en consideración el 1 de abril de 2019. Entre la  experiencia investigadora y docente, se valorarán en el candidato los conocimientos en campos como los estudios de traducción, la literatura y las culturas latinoamericanas, los estudios de género y los estudios poscoloniales. La persona seleccionada tendrá un dominio nativo o casi nativo en español e inglés, y un historial demostrado de excelencia en la enseñanza de español en varios niveles. El título de doctorado en español es obligatorio. Además, la experiencia en el uso en las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza de idiomas constituirá un valor añadido.

Las personas interesadas deben aportar a su documentación tres cartas de referencia enviadas al Department Head, junto con el currículo, evaluaciones docentes y un texto donde explique su filosofía de la enseñanza a:

Department of Languages, Literatures and Cultural Studies College of Arts and Sciences, 9 Campus Drive University of Saskatchewan, Saskatoon, SK, S7N 5A5 (Canadá)

306.966.5681 Fax: 306.966.5782

julio.torres@usask.ca cc to carla.schulz@usask.ca

Université du Québec à Montréal

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Lingüística

2019-02-15

La Escuela de idiomas, en colaboración con el Departamento de Didáctica de Idiomas, de la Universidad de Quebec en Montreal (UQAM) invita a participar en este encuentro que se celebra del 21 al 22 de mayo en Montreal (Canadá). El plazo de envío de comunicaciones se cierra el 15 de febrero de 2019. 

El propósito del encuentro es explorar los diversos temas planteados por la enseñanza-aprendizaje en lenguas segundas y extranjeras para un público adulto desde una configuración didáctica contemporánea. Se anima a enviar propuestas de comunicaciones a investigadores, profesores y futuros profesores de segundos idiomas o idiomas extranjeros. Los trabajos pueden presentarse en francés, inglés o español.

Sobre el tema se plantean las siguientes preguntas:
¿Cómo se desarrollan las habilidades de comprensión en el alumno adulto de una segunda o una tercera lengua? ¿Qué mecanismos, cognitivos o de otro tipo, contribuyen a influir en cómo un adulto percibe el habla en su lengua de aprendizaje? ¿Pueden estos mismos mecanismos tener un impacto significativo en el desarrollo de la fonología de L2 o L3? ¿Qué  impactos de la percepción y la comprensión oral intervienen en la producción oral? ¿Cómo influye la producción oral en la comprensión oral? ¿La comprensión oral y la comprensión escrita se desarrollan de la misma manera, en paralelo o en interacción? ¿Qué estrategias y métodos de enseñanza promueven un desarrollo óptimo de las habilidades de comprensión oral durante las actividades de comunicación oral? ¿La atención especial al desarrollo de la percepción y la escucha puede influir en otras habilidades lingüísticas, por ejemplo, en el desarrollo del vocabulario? ¿Qué herramientas experimentales y nociones teóricas tiene que poseer el profesor de idiomas para investigar sobre la comprensión oral en el aula? ¿Cómo mejorar el uso de las nuevas tecnologías para guiar eficazmente la comprensión oral en el aula o en un curso a distancia?

Université du Québec à Montrèal Case postale 8888, Montréal -Québec Canada H3C 3P8

1-514-9873000 ext. 3817

reel-melt-cele@uqam.ca

https://sites.grenadine.uqam.ca/sites/melt/en/edition2019

Asociación Canadiense de Hispanistas

Contribuciones

Estudios culturales, Lingüística, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Traducción

2019-01-22

La Asociación Canadiense de Hispanistas invita a participar en este panel de este congreso, que se celebra del 5 al 7 de junio de 2019. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 22 de enero de 2019.

Este panel propone abordar el encuentro conflictivo entre culturas a través del estudio de diferentes fenómenos de traducción (lingüística, literaria, cultural) en el ámbito hispánico. Uno de los objetivos de la sesión es abrir la reflexión en torno a la naturaleza y a la posibilidad misma de un intercambio cultural en contextos más o menos asimétricos. Por un lado, serán bien recibidas las ponencias que se centren en el análisis o estudio de casos concretos referidos a la época moderna o contemporánea dentro del mundo hispánico (con sus diferentes comunidades culturales y lingüísticas) o del mundo hispánico en contacto con otras áreas culturales (por ejemplo, pero solo como ejemplo, durante la expansión ibérica por Asia en los siglos XVI y XVII). Por otro lado, se puede abordar el componente ideológico propio del proceso intercultural desde una perspectiva teórica, revisitando críticamente alguno o algunos de los conceptos que a lo largo de las últimas décadas han tratado de dar cuenta del proceso y del producto del encuentro conflictivo entre culturas (transculturación, mestizaje, sincretismo, simbiosis, interculturalidad, traducción cultural, hibridismo e hibridación, transplante cultural, aculturación inducida, comunicación intercultural…).

Los resúmenes no deben exceder las 250 palabras y deben enviarse a la dirección indicada en la página web. Se ruega incluir también la filiación institucional del autor, el título de la ponencia, unas palabras claves y una breve nota bio-bibliográfica. Las ponencias pueden presentarse en español, en inglés o en francés.

Organizadores: Javier Rubiera y Gabrielle Pannetier Leboeuf.

Asociación Canadiense de Hispanistas, Vancouver (Canadá)

Contacto disponible en su página web

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRFYW0DeK6dlJf3cxJWUULBqp_9wO1Ckq3ipZV_k0NMxSl4xeNX5WkeQBFBvIFb1o1kNSG3Ho1fxjkZ/pub

Asociación Canadiense de Hispanistas

Contribuciones

Estudios culturales, Historia de España, Literatura de la Edad Media

2019-01-20

 La Asociación Canadiense de Hispanistas invita a participar en el panel de este congreso, que se celebra del 5 al 7 de junio de 2019. El plazo para el envío de propuestas se cierra el 20 de enero de 2019.

A través de fuentes literarias, judiciales, religiosas, iconográficas, cartográficas, epistolarias, médicas, políticas y civiles, esta sesión tiene como objetivo revisar los aspectos fundamentales de la sociedad medieval en función de un análisis crítico que se concentre en el estudio del detalle. La idea es recopilar datos acerca de un aspecto social determinado que permita obtener patrones suficientes para presentar reglas de inferencia sobre la sociedad medieval. Se invita a presentar estudios que contribuyan a profundizar en cuestiones medievales como el amor, muerte, matrimonio, hijos, violencia, honor, brujería, alcahuetería, castigos, oficios, vivienda, comercio, educación, servidumbre, prostitución, etc. La duración de cada ponencia será de 20 minutos. Las propuestas de 250 palabras, título y tres palabras claves deben ser enviadas a la dirección de correo electrónico que se indica en la página web.

Asociación Canadiense de Hispanistas, Vancouver (Canadá)

Contacto disponible en su página web

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRFYW0DeK6dlJf3cxJWUULBqp_9wO1Ckq3ipZV_k0NMxSl4xeNX5WkeQBFBvIFb1o1kNSG3Ho1fxjkZ/pub