Volumen 3, número 1 (2013) ARTCICLES -The maid as political spy in Argentine literature and historiography: the Rosas-Perón nexus (1846-1964), Dunstan, Ines -Film-noir borincano: la desarticulación nacional en la película Ángel de Jacobo Morales, Abreu-Torres, Dania -The Struggle for Historical Collective Memory and Epistemic Creativity from Below, Martínez, Egla -Fence as Tragedy, Fence as Farce: Primitive Accumulation in Redoble por Rancas, Zimmer, Zac -Alfonso Reyes, Jorge Luis Borges y Nuestra América, De Castro, Juan E. -Masculinity As Privileged Human Agency In H. G. Oesterheld’s El Eternauta, Foster, David William -Re-storying Justice: Questions of Citizenship, Home, and Belonging in Amy Serrano’s The Sugar Babies (2007), Pulitano, Elvira -José García Villa’s Silent Tongue Tie: Hispanic Resonances in Filipino American Literature, Park, Paula C. -Representation and its Discontents: Maghrebian Voices and Iberian Diversity, Campoy-Cubillo, Adolfo Interviews -En la intemperie del consenso. Entrevista a Alfons Cervera, Arroyo-Rodríguez, Daniel Book Reviews -Namorato, Luciana and César Ferreira, eds. The Word Accordingto Clarice Lispector – Critical Approaches. Lima: Centro de Estudios Literarios Antonio Cornejo Polar / Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2011. Print. 228pp., Moreira, Paulo -Suárez, José I., ed. Gómez Manrique. Cancionero. Manuscrito 1250 de la Biblioteca del Palacio Real. New York: National Hispanic Foundation for the Humanities, 2013. Print. 596 pp., Cárdenas-Rotunno, Anthony J. -Juan E. De Castro. Mario Vargas Llosa. Public Intellectual in Neoliberal Latin America. Tucson: University of Arizona Press, 2011. Print. 179 pp., Aguirre, Carlos -Kathleen López. Chinese Cubans: A Transnational History. Chapel Hill: University of North Carolina Press, 2013. 339 pp., Suárez, José I. -Brian L. Price. Cult of Defeat in Mexico’s Historical Fiction: Failure, Trauma, and Loss. New York: Palgrave Macmillan, 2012. Print. 200 pp., Fernández, Daniel R.

Ignacio López-Calvo and Cristián H. Ricci , University of California, Merced. EEUU

Revistas

http://escholarship.org/uc/ssha_transmodernity

Plazo de envío de propuestas: hasta el 31 de marzo de 2014 Las investigaciones que se publican son inéditas y originales, de temas filológicos, lingüísticos, de análisis y crítica literarios, filosóficos y de metateoría del arte. También, se publican textos de creación artística de alto nivel estético. Los artículos científicos y textos de creación son sometidos a un sistema de evaluación de «doble par ciego», integrado por académicos costarricenses e internacionales que garantizan la calidad de la publicación. Contacto: Víctor Manuel Sánchez Corrales Correo.: kanina@ucr.ac.cr

Área de Artes y Letras, y la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica

Revistas

http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/index

Volumen 7 (2015) A. Monogràfic I. Anna Maria Babbi, Coord. -Anna Maria Babbi, Preliminary Words 1 -Matteo Cambi, Bindo Guascappa copista per la Corona siculo-aragonese: l'apporto pisano al mito di Federico III 3 -Cecilia Cantalupi, Il declino degli Aragonesi di Napoli nel Libro de la Methamorphosi di Benet Garret, il «Cariteo» 21 -Chiara Concina, Il trattamento dei miti nelle traduzioni catalane (Saplana e Ginebreda) della Consolatio Philosophiae di Boezio 42 -Gaetano Lalomia, «Mostrar honore», «conquerir virtud».Ulisse secondo Juan Fernández de Heredia 66 -Lara Quarti, Il Somni recitant lo procés d'una qüestió enamorada di Francesc Alegre: il mito al servizio dell'allegoria 74 B. Monogràfic II. Dossier in Diplomacy and Parliaments. Vicent Baydal, Coord. Vicent Baydal -Damian J. Smith, Dinner and Diplomacy in the Deeds of the Conqueror 86 -Mario Orsi, Relacions diplomàtiques per a l'expedició de Sardenya de 1354 93 -José Vicente Cabezuelo, La guerra en el mar. La campaña marítima castellana de 1359 y la defensa litoral de la Corona de Aragón 116 -Mario Lafuente & Santiago Simón, El proceso contra el infante Fernando de Aragón, acusado de lesa majestad, en 1363 151 -Rafael Narbona, El rey y la ciudad. Sinergia entre el Magnánimo y Valencia 193 -Rogerio Tostes, As Cortes Catalãs com 'locus' de criação semântica 211 -Germán Navarro Espinach, Las cortes del reino de Aragón en la Edad Media (1283-1516) 231 - José Antonio Alabau, Sobre los agravios en las Cortes del reino de Valencia (Cortes de 1437-38) 245 -Antoni Mas, La participació dels mallorquins en Corts catalanes 264 -Salvatore Fodale, La Chiesa, l'unione della Sicilia alla Corona d'Aragona e il Parlamento del regno 288 -Elisabetta Scarton, «El parlamento è finito». Ripresa e declino dell'istituto parlamentare nel Mezzogiorno aragonese 295 Monogràfic III. El encuentro con el pasado histórico en relatos de viajes árabes

Department of Spanish and Portuguese, University of California at Santa Barbara [ver información del centro].

Revistas

http://www.ehumanista.ucsb.edu/eHumanista%20IVITRA/Volume%207/index.shtml

Volumen 9 (2013) Artículos -Busque, compare y si encuentra algo mejor, grábelo, Miguel Ángel Albujer Lax -¿Sabes contar chistes?, Laura María Aliaga Aguza -¡Buen Camino! El Camino de Santiago como recurso didáctico en la enseñanza de E/LE, Inmaculada Barbasán Ortuño, José Ricardo March Arnao -El aprendizaje ubicuo desde una perspectiva de la adquisición de lenguas extranjeras: un ejemplo práctico de un curso E/LE, Antonio Chenoll Mora -Vamos a cambiar el mundo, María Isabel Cortijo Delgado, María Montero García -Trabajar los géneros discursivos en clase de E/LE: la nota crítica, Eduardo España Palop -Volavérunt, un Cluedo histórico: aproximando el mundo de Goya a estudiantes asiáticos a través de la enseñanza mediante tareas y el aprendizaje cooperativo, Begoña García Migura -Copan: en las tripas de un Niemeyer, Ricardo Gil Álvaro -El web marketing en la difusión del DELE, David Giménez Folqués -De cargar algo a cargarse a alguien: verbos y expresiones que se prestan a confusión, Héctor Hernández Gassó, Antonio Romero Zamora -Enseñanza individual a través de Skype y Google Docs Versión en español Versión en inglés, Agata Łazor, Aleksandra Kledzik -La clase de lengua en secundaria como aula de E/LE: cómo aplicar algunas herramientas de L2, Marta Pilar Montañez Mesas -Empresas y Derechos Humanos. O cómo llevar la pedagogía crítica al aula de español como lengua extranjera, Santiago Ospina García -Los símbolos en el arte como recurso didáctico para las clases de literatura comparada en la E/LE, José Enrique Peláez Malagón -Los géneros orales en la televisión y su uso en la clase de E/LE: la encuesta, Yolanda Pérez Sinusía -Imágenes y gestos en la fonética aplicada a la enseñanza de E/LE, Ana-Isabel Ribera Ruiz de Vergara -La crisis: aprende a indignarte, Carlos Roberto Morales -Voz pasiva perifrástica. Una propuesta didáctica, César Luis Rodríguez Pastor, Verónica Castro Berdala -Los principios de cortesía en la enseñanza del español a aprendices griegos: las fórmulas de saludos y despedidas, Adamantía Zerva

Universidad de Valencia. España

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edicion@tecnolinguistica.com

http://www.foroele.es/revista/index.php/foroele

Número 363 (2012) -Editorial Lauro Capdevila...3 -Roland LABARRE, Horreur et compassion...7 -Milagros TORRES, Lope, « puesto ya el pie en el estribo »: les gestes de la tragedie (EI castigo sin venganza. Notes pour une mise en scene) ...17 -Teresa FERRER VALLS, La gran Semiramis de Virues: cles pour la lecture d'une tragedie « a I'espagnole » ...33 -Paul-Henri GIRAUD, « Un pasado enterrado pera vivo»: origines et prolongements du labyrinthe de la solitude dans I'ceuvre d'Octavio Paz....49 -Marie-Madeleine GLADIEU, Lituma en los Andes: l'absurde d'un monde en quete de mythes....63 -Aline JANQUART-THIBAULT, Du my the d'inkarri au roi des narcos: la royaute comme metaphore du pouvoir corrompu dans Abril rajo de Santiago Roncagliolo et Trabajos del reino de Yuri Herrera .... 79 -Karim BENMILOUD, Configurations cedipiennes dans EI des file del amor de Sergio Pitol..... 93 -Joaqufn MANZI, Rouge profond presque noir. Raymundo Gleyzer et Ie Cine de la base....109 Chronique d'Albert Belot et de Stephane Oury -Albert BELOT et Stéphane OURY, Éloge de la concisión.....127 -Comptes rendus de lecture....134

Association des Enseignants de Langues Vivantes Romanes y Société des Langues Néo-Latines

Revistas

bernard.capdupuy@wanadoo.fr

http://www.langues-neolatines.org/

Nº 4, hiver, 2011 Coordination du numéro: Henry Gil (université Paris-Est-Marne-la-Vallée, LISAA EA 4120) Au SOMMAIRE Dossier «Los olvidados: nuevas miradas», coordonné par Julie Amiot (Université Paris-Sorbonne, CRIMIC EA 2165). Présentation par Julie Amiot. -Román Gubern (Universidad Autónoma de Barcelona): “Integridad moral y estética de Los olvidados” -Vicente Sánchez Biosca (Universidad de Valencia): “Morir…,¡Dormir! ¡Dormir!... ¡Tal vez soñar!” -Javier Herrera (Filmoteca española): “De la aldea hurdana a la ciudad perdida: notas para una estética de la miseria en Los olvidados de Buñuel” -Pedro Poyato (Universidad de Córdoba): “La forma del suburbio: imagen surreal e imagen-pulsión en Los olvidados” -Julie Amiot (Université Paris-Sorbonne Paris IV CRIMIC EA 2165): “Buñuel o el exterminador de sus hijos cinematográficos” -Julia Tuñon (UNAH México, Université Paris VIII): “Los cuatrocientos golpes (Truffaut, 1959) desde Los olvidados (Buñuel 1950)” -Amparo Martínez Herranz (Universidad de Zaragoza): “Transformar la mirada. Pudovkin, Buñuel y Los olvidados” Etudes: -Corinne Cristini (Université Paris-Sorbonne Paris IV CRIMIC EA 2165) : « D’un support à un autre : l’apport des photographies de Jean Laurent dans la mise en lumière des Pinturas Negras de Francisco de Goya » -Martine Heredia (CRIMIC EA 2165) : « De la caricature à la peinture, le portrait en rupture. Un exemple : La Bardot de Saura » Comptes-rendus: -Fernando Villalón. La pica y la pluma , Jacques Issorel, Sevilla, Espuela de Plata, 2011, 208 p. par Claudie Terrasson. Première revue électronique du LISAA/EMHIS, sur l'image dans le monde ibérique, la revue L'Âge d'or: image dans le monde ibérique et ibéroaméricain, est adossée à l'équipe de recherche EMHIS (Écriture des Mondes HISpaniques), qui est l'une des composantes du LISAA (Littératures, Savoirs et Arts), laboratoire de recherche propre à l’Université de Paris-Est Marne-la-Vallée.

LISAA/EMHIS

Revistas

henry.gil2@wanadoo.fr

http://lisaa.univ-mlv.fr/revues-en-ligne/lage-dor/texte-integral-du-n4-hiver-2011/

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Teoría de la literatura

Letra. Imagen. Sonido. Ciudad mediatizada (L.I.S.) es una publicación de periodicidad semestral editada por el Equipo de investigación UBACyT Letra, imagen y sonido: convergencias y divergencias en los medios y en el espacio urbano y la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, bajo el compromiso académico de un Consejo Editorial integrado por profesores de diferentes unidades académicas argentinas y del exterior.

Su objetivo es la difusión de la producción teórica e investigativa proveniente de las Ciencias Sociales aplicada a la comprensión de los complejos vínculos constructivos que existen entre la noción de ciudad y sus medios de comunicación. Con ella aspira a fomentar los intercambios entre los autores y lectores del campo académico nacional e internacional. Los textos publicados presentan resultados de investigación inéditos y fueron previamente seleccionados por el Consejo Editorial con la intervención de árbitros externos. Se trata de artículos inéditos basados en investigaciones empíricas o en los que se problematicen temas específicos de las relaciones entre ciudad, espacio social y mediatizaciones; se privilegiarán los artículos en los que haya ejemplificaciones y presentaciones de casos.

Cátedra José Luis Fernández. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires

Revistas

http://www.revistalis.com.ar/index.php/lis

Buenos Aires

Volumen 3, número 1 (2013) ÍNDICE Artículos -Patricia Poblete Aday, Hibridez y tradición en la crónica latinoamericana contemporánea: Los textos de Rafael Gumucio... 1 -Juan G. Ramos, Crónica de una muerte pasada: Eloy Alfaro, Vargas Vila y «La muerte del cóndor» como texto híbrido modernista... 16 Obras creativas -Luis Correa-Díaz, La paz con-tigo—crónica chileno boliviana... 43 -Maythé Rufino, Pasaba por aquí y. . . 46 Reseñas -María Inés Canto, Reseña de Miradas transatlánticas: El periodismo literario de Elena Poniatowska y Rosa Montero de Alicia Rueda-Acedo...48 -Christopher Conway, Reseña de The Spanish American Crónica Modernista, Temporality and Material Culture: Modernismo's Unstoppable Presses de Andrew Reynolds... 51 -Fernando Fabio-Sánchez, En el campo de la guerra con Sabino Osuna, fotógrafo de la Revolución Mexicana. Reseña de Mexico at the Hour of Combat. Sabino Osuna's Photographs of the Mexican Revolution de Ronald H. Chilcote, ed. ...55

Amber Workman, Universidad de California. EEUU

Revistas

workman.amber@gmail.com

http://www.textoshibridos.com

Número 18 (2014) ARTICLES -Hélène Thieulin-Pardo, Avant-propos Le fin mot / Nouvelles questions gongorines / Antonio de Herrera. Sous la direction de Maria Zerari-Penin -«Le fin mot: œuvres dernières, œuvres testamentaires dans les lettres espagnoles au XVIIe siècle», Sous la direction de Maria Zerari-Penin. -Maria Zerari-Penin, Présentation -Fleurs de cimetière. Réflexions sur l’œuvre ultime, le « style de vieillesse » et le « style tardif », Jean Canavaggio -De la dédicace au prologue du Persiles: le fin mot de Cervantès, Samuel Fasquel -Entre plaidoyer et consolation : La Caída para levantarse de Quevedo, Nathalie Dartai-Maranzana -Le «fin mot» de Tirso de Molina dans Deleitar aprovechando: le triomphe du Verbe, Mercedes Blanco -La troisième partie du Criticón: dernière partie ou œuvre dernière?, Fausta Antonucci Hado y divisa de Leonido y Marfisa: obra última y compendio de la dramaturgia palatina de Calderón. -«Nouvelles questions gongorines» / «Nuevas cuestiones gongorinas». Sous la direction de Mercedes Blanco -Antonio de Herrera y Tordesillas: ¿historia global, historia universal, historia ‎general?‎ Sous la direction de Louise Bénat-Tachot Varia

Hélène Thieulin-Pardo, Université Paris-Sorbonne

Revistas

helene.thieulin.pardo@gmail.com

http://e-spania.revues.org/23487

Monográfico, enero-junio (2014) EPES 2013 CONFERENCIAS PLENARIAS -Jensana, Amadeo, El futuro de la economía china y de la enseñanza del español para sinohablantes (7-14) -Martín Peris, Ernesto, Aprendizaje del vocabulario y mediante el vocabulario. Redescubrir el poder de las palabras en la didáctica de ELE (15-32) COMUNICACIONES Y TALLERES -Álvarez Baz, Antonio, Los inventarios del Plan Curricular del Instituto Cervantes como marco de actuación para el diseño de una propuesta didáctica destinada a los alumnos sinohablantes en inmersión total (34-46) -Arjonilla Sampedro, Alicia y Sergio de la Torre Cruz, La dimensión afectiva en el proceso de enseñanza/aprendizaje del estudiante sinohablante en inmersión (47-76) -Arriaga Agrelo, Nicolás, Acerca del aprendiente sinohablante de español (77-94) -Barbado Gómez, Paula y M.ª del Rosario Guerra Infante, La importancia de la mediación lingüística e intercultural en los procesos de adquisición de la lengua española para sinohabalntes en contexto de inmersión: un estudio de casos (95-125) -Blanco Peña, José Miguel, Creencias y actitudes de los alumnos taiwaneses sobre la pronunciación del español y su enseñanza/aprendizaje en el aula (126-141) Blanco Peña, José Miguel y RAchid Lamarti, ¿Qué opinan los alumnos taiwaneses sobre su experiencia de aprendizaje en España? (142-172) -Cortés Moreno, Maximiliano, Dificultades lingüísticas del español para los estudiantes sinohablantes y búsqueda de soluciones motivadoras (173-208) -Escribano Ortega, M.ª Luisa y Ana María Martínez Lara, Una experiencia tándem como herramienta de aprendizaje lingüístico e integración cultural para alumnos universitarios chinos en programas de inmersión (209-216) [....]

José Miguel Blanco Pena. España. China

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http://www.sinoele.org