Volumen 2, número 1 (2014) ÍNDICE - Editorial La enseñanza del español en los Estados Unidos: panorama actual y perspectivas de futuro. Manel Lacorte and Jesús Suárez García Teaching Spanish preK-16 in the US: then, now, and in the future. Audrey L. Heining-Boynton Perspectivas sobre la enseñanza del español a los hablantes de herencia en los Estados Unidos. Kim Potowski and Andrew Lynch Spanish in the professions and in the community in the US. Barbara A. Lafford, Ann Abbott and Darcy Lear Tecnología y enseñanza del español en los Estados Unidos: hacia un mayor protagonismo del alumno como gestor de su propio aprendizaje. Esperanza Román-Mendoza Spanish textbooks in the US: enduring traditions and emerging trends. Jorge H. Cubillos - Reviews Domnita Dumitrescu y Gerardo Piña-Rosales, eds. El español en los Estados Unidos: E Pluribus Unum? Enfoques multidisciplinarios. Juan Antonio Sempere Martínez Sara M. Beaudrie and Marta Fairclough, eds. Spanish as a Heritage Language in the United States: The State of the Field. Michael Iverson - Recent Publications

Todoele, Routledge

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Volumen 1, número 1 (2015) ARTÍCULOS Prólogo -Presentaciones -En el Taller del Lexicógrafo (1) -En portada -Presentación de diccionarios (i): El Dicter 2.0 Investigaciones presentadas por sus autores -La lexicografía de internet: los diccionarios de contabilidad (Pedro A. Fuertes-Olivera) -Primeras documentaciones del Diccionario histórico de términos del fútbol (Antoni Nomdedeu) -Combinatoria léxica y lexicografía didáctica monolingüe (Auxiliadora Castillo) - Acercamiento al concepto género desde una perspectiva lexicográfica (Ana Costa) -El morfema -udo, da a través de su historia lexicográfica académica: siglos XVIII y XIX (1) (Carolina Juliá -Fraseología y diccionarios: una larga convivencia (Ana Serradeilla) -El eje sintagmático en los diccionarios de lengua (Rosario González) Libros presentados por su autores -Lo que callan las palabras (Manuel Alvar Ezquera) -La definición lexicográfica (Álvaro Porto Dapena) -Cuatro siglos de lexicografía española. La recepción de Tirso de Molina en los diccionarios del español (David Prieto García-Seco) -La crítica lexicográfica y el diccionario de la Real Academia Española (Enrique Jiménez Ríos) -Diccionario histórico de la traducción en Hispanoamérica (Francisco Lafarga y Luis Pegenaute) Presentación de la colección cuadernos de lexicografía, editada por el grupo LDVP -Lexicografía caló (Ivo Buzek) -Entrevista y homenaje a Porto Dapena -Lexicografía del deporte (Antoni Nomdedeu) -Lexicografía sefardí (Dora Mancheva) Presentación de los diccionarios de LID Editorial -Para los usuarios de los diccionarios (Paz Batanner) -Optimismo ciego o ceguera optimista (Sven Tarp) -Avance ELEX Marzo -Entrevista a Darío Villanueva, Director de la Real Academia Española -José Antonio Pascual y su equipo nos presentan las nuevas palabras del -Diccionario Histórico de la RAE

Promoedit. España. Italia

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Volumen 31, número 1 (2015) ÍNDICE Adolfo Elizaincín. Presentación. Pág. 5 Artículos/Artigos -Jun-Nosuke Miyoshi, La partícula española `hasta´ y su función pragmática. Págs. 7-23 -Raimunda Benedita Cristina Caldas e José Guilherme dos Santos Fernandes. As pedras do meu lugar: uma incursão nos nomes de lugares com itá na amazônia oriental. Págs. 25-37 -Nataly Cancino Cabello. «Sermón en lengua de Chile» (1621) de Luis de Valdivia: conjunto textual unitario y autónomo para la evangelización Mapuche.Págs. 39-60 -Leonardo Lennertz Marcotulio. Sobre la génesis de `vossa mercê´ en el portugués medieval. Págs. 61-79 -Luis Alejandro Aguirre. Acercamiento al análisis pausológico del proceso de producción escrita mediante la técnica keystroke logging. Págs. 81-91 -Florencia Ciccone. Variación Ï vs. Ë en la tercera persona del verbo 'estar' en tapiete (tupí-guaraní): ¿un caso de cambio lingüístico inducido por contacto? Págs. 93-110 -Lilian Ferrari e Helen de Andrade. Subjetividade e conectivos causais no português brasileiro. Págs. 111-125 -Liana Biar.Trabalho de face e estigma no encontro interacional misto: um estudo de polidez aplicado ao contexto prisional.Págs. 127-145 -Aracy Ernst-Pereira e Marchiori Quadrado de Quevedo. Entre o riso e a derrisão, é um traço. Duas diferentes maneiras de ler (a partir de) uma charge polémica. Págs. 147-161 Reseñas/Resenhas [...]

ALFAL Asociación de Lingüística y Filología de América Latina

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Número 17 (2014) DOSSIER: -La trayectoria de los géneros literarios en la posmodernidad coordinado por Cristina Piña -La incidencia de la posmodernidad en las formas actuales de narrar de Cristina Piña -La novela histórica en la Argentina, del romanticismo a la posmodernidad de María Rosa Lojo -Caperucita y la reescritura posmoderna: el camino de la anagnórisis de Cecilia Secreto -Los avatares del locus dis/utópico. Discusiones en torno de políticas de género literario y sexual de Ana María García -El relato de viaje moderno: ¿posmodernidad escondida? de Carolina Depetris -Retóricas del cuerpo/retóricas del género. Desplazar-nombrar-habitar de Silvia N. Barei -La condición del sujeto poético penetra los géneros de Clelia Moure -El género queer de Marosa di Giorgio de José Amícola -La comedia de la premodernidad a la posmodernidad: de Nicolás Granada a Javier Daulte de Marina Sikora RESEÑA -Teresa Oreccia Havas. Homenaje a Ricardo Piglia. Prefacio y compilación. Teresa Orecchia Havas. Buenos Aires: Catálogos, 2012. 342 páginas por Amor Hernández Peñaloza

Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza. Argentina

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El autor oculto en la literatura española. Siglos XIV a XVIII, Maud Le Guellec (ed.) INDICE Maud Le Guellec. Introducción I. EL AUTOR MÚLTIPLE -Stéphanie Aubert, La estratificación autorial en una crónica medieval: el caso de las Crónicas de Burgos -José Aragüés Aldaz, La difusa autoría del Flos Sanctorum: silencios, presencias, imposturas -David Álvarez, El concepto de «autor apócrifo»: Mateo Luján de Sayavedra y Alonso Fernández de Avellaneda II. EL AUTOR HUIDIZO -Cristina Moya García, Anonimia y omisión de autor en la Crónica popular del Cid -Hanno Ehrlicher, El intento de desocultar al autor del Lazarillo y la productividad de su ocultamiento: sobre los valores de un anonimato histórico -Alejandro García Reidy, Ocultación y presencia autorial en las fiestas por las dobles bodas reales de 1599 -Joaquín Álvarez Barrientos, Ser negro en la República Literaria española del siglo XVIII -Philip Deacon, Máscaras culturales: tácticas y juegos autoriales en la España dieciochesca III. EL AUTOR FICCIONALIZADO -Olivier Biaggini, Corinne Mencé-Caster, Posturas e imposturas autoriales en el Libro de buen amor -Roland Béhar, El fantasma del autor y el intérprete: esbozo de un motivo literario -Maud Le Guellec, Los autores de las cartas de lector en el Diario de Madrid: entre presencia y ausencia

Casa de Velázquez

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Número 13 (2014) ARTÍCULOS / ARTICLES -Core. Sobre enfermos, enfermedades y la búsqueda del alma de la medicina de Andrzej Szczeklik. Un caso de hibridación de géneros, David Pujante -La guía turística culta, un género híbrido entre la divulgación y el ensayo: Joan Fuster y El País Valenciano, Daniel P. Grau -La crítica literaria periodística como herramienta didáctica en la Facultad de Magisterio, Carmen Rodríguez Gonzalo -El discurso sobre la música popular contemporánea: crítica artística y divulgación periodística, Antoni Maestre Brotons -Didacticidad e interacción: estudio de un corpus oral de aulas de primaria, Aina Monferrer, Isabel Ríos -La transposición didáctica interna de la Revolución Industrial en manuales de enseñanza media: textualización de las nociones de cambio y causalidad, Paül Limorti -Divulgación del conocimiento en el ciberespacio: un viaje a través del multilingüismo, Mercedes Sanz Gil Función de la imagen gráfica en el discurso académico y profesional:aplicación a un corpus de revistas podológicas, Cecili Macián Romero -Cómo recuerdan los pacientes la comunicación del diagnóstico. A propósito de quince testimonios relacionados con enfermedades poco frecuentes, Samantha Requena Romero, Juan Manuel Arcos Urrutia, Antonio M. Bañon Hernández -Los discursos de la pandemia. Nuevas estrategias de comunicación del riesgo en un nuevo contexto sociocultural, Javier Nespereira García -El discurso de la bioconstrucción arquitectónica: divulgación y legitimación en revistas profesionales, Anna Isabel Montesinos López -El debate social sobre las fuentes de energía: representaciones semánticas y gestión social de los conocimientos, Vicent Salvador -Política económica y comunicación. Estrategias informativas en las ruedas de prensa del Ejecutivo español, Adolf Piquer i Vidal, Javier Vellón Lahoz

Universitat Jaume I. España

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Volumen 5, número 2 (2013) Sumário Prefácio -Editorial 3-10 Dossier -Imaxin|software - 16 anos desenvolvendo aplicações no campo do processamento da linguagem natural multilingue, José Ramom Pichel, Campos, Diego Vázquez Rey, Antonio Fernández Cabezas, Luz Castro Pena 13-20 Artigos de Investigação -Desenvolvimento de um recurso léxico com papéis semânticos para o português, Leonardo Zilio, Carlos Ramisch, Maria José Bocorny Finatto 23-41 -Testuen sinplifikazio automatikoa: arloaren egungo egoera, Itziar Gonzalez-Dios, María Jesús Aranzabe, Arantza Díaz de Ilarraza 43-63 -Hacia un tratamiento computacional del Aktionsart, Juan Aparicio, Irene Castellón, Marta Coll-Florit 65-76 Novas Perspectivas -La subjetivización del de que en el español de Colombia, Matías Guzmán Naranjo 79-89 -Hacia un modelo computacional unificado del lenguaje natural, Benjamín Ramírez González 91-100 Alberto Simões Universidade do Minho Campus de Gualtar 4710-057 Braga PORTUGAL

José João Almeida, Universidade do Minho, Portugal

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http://linguamatica.com/index.php/linguamatica/issue/view/v5n2

Número 3 (2011) Actes de la VIIIème Rencontre Internationale du GERES: Autonomie et guidage dans l'enseignement-apprentissage de l'espagnol de spécialité SUMARIO - Présentation. 3 - ¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD-español?, Aura Luz Duffé Montalván. 5 - Autonomie et guidage dans la mise en œuvre d’un apprentissage par les tâches en espagnol de spécialité, Yannick Iglesias-Philippot. 15 - Enfoque en la acción digital en la enseñanza de ELE, Sofía Moncó Taracena. 25 - L’enseignement-apprentissage de l’espagnol de spécialité par les tâches et ses conséquences sur l’autonomie de l’apprenant-usager, Marcelo Tano. 37 - Aportaciones del ‘constructivismo’ de Vygotsky a la enseñanza de español como lengua extranjera, Iria Vázquez Mariño.57 Institut d'Administration des Entreprises. 18-19 juin 2010 Université de Bordeaux

Groupe d'Étude et de Recherhe en Espagnol de Spécialité

Revistas

marcelo.tano@neuf.fr

http://www.geres-sup.com/cahiers/cahiers-du-geres-n-3/

Estudios culturales, Estudios de género, Historia de América, Historia de España, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Pragmática, Sociolingüística, Teoría de la literatura, Traducción

La Asociación de Hispanistas de Egipto (HEG) edita esta revista en la que se proponen artículos y estudios de árabe y de español. Esta publicación contribuye a alcanzar uno de los objetivos de la asociación: fortalecer el conocimiento entre ambas culturas.

Asociación de Hispanistas de Egipto (HEG)

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http://www.heg-eg.org/page-32.html

El Cairo

Volumen 8, número 16 (2014) INDICE Arttículos de discusión -Las preposiciones en el habla no nativa de nivel intermedio: análisis de la interlengua basado en corpus, Leonardo Campillos Llanos. Universidad Autónoma de Madrid (España) -Pronouns: Students’ Worst Enemy in the Foreign Language Classroom, Maripaz García. Yale University (EEUU) -Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua extranjera, Javier González Fernández. Fatih University (Turquía) Comentarios -A vueltas con la selección de «centros de interés» en los estudios de disponibilidad léxica: para una propuesta renovadora a propósito de la disponibilidad léxica en ELE, Florentino Paredes García. Universidad de Alcalá (España) -Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua extranjera, José Antonio Bartol. Universidad de Salamanca(España) -El desafío preposicional en ELE. A propósito de Las preposiciones en el habla no nativa de nivel intermedio: análisis de la interlengua basado en corpus de Leonardo Campillos Llanos, María Luisa Regueiro. Universidad Complutense de Madrid (España) -En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE, Kris Buyse. Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica) -El problema de los pronombres para los aprendices de español como segunda lengua, Melanie L. D’Amico. Indiana State University (EEUU) -Entendiendo los factores que inciden en la adquisición de pronombres en ELE, Cristóbal Lozano. Universidad de Granada (España) -En torno a la adquisición de los pronombres, Jorge Sánchez Iglesias. Universidad de Salamanca(España) Investigaciones en curso -El alemán frente a la anglobalización: Plurilingüismo y diversificación cultural como estrategia educativa para el desarrollo de la competitividad empresarial e individual en España, Gloria Bosch Roig. Universidad de las Islas Baleares (España) -Efectos de la instrucción en la adquisición de los verbos ser y estar por estudiantes angloparlantes: Una comparación de enfoques metodológicos, Alma Barozzi. Newton Country Day School (EEUU) -Dificultades en el uso de los descriptores en el proceso de evaluación de la expresión oral de ELE, Francisco del Moral Manzanares. Universidad de Verona (Italia) -Adquisición y aprendizaje del artículo español por niños y adultos polacos en el entorno de inmersión, Agata Zimny. Universidad Complutense de Madrid (España)

Universidad Antonio de Nebrija. España

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http://www.nebrija.com/revista-linguistica/numero-16-2014