Lingüística

Correo e.: aipiap.tavira@gmail.com

aipiap.tavira@gmail.com

Dependendo dos cenários culturais em que se usam, provérbios como Todos os caminhos vão dar a Tavira (All roads lead to Rome) (Kaikki tiet vievät Turkuun), ¿ circulam em vários níveis de compreensão cultural e universal. Provérbios de diferentes povos e áreas do discurso possibilitam diferentes interpretações. Além disso, o mesmo provérbio pode ser usado em distintos contextos e para diversos fins. Os provérbios sempre têm sido portadores de problemas relacionados com a sua tradução e com explicações de natureza geral e, ainda, podem ser classificados de acordo com vários critérios: históricos, linguísticos, temáticos, educativos, lógicos, ¿A descrição anterior mostra a riqueza da diversidade de pontos de vista dos paremiologistas (académicos estudiosos dos provérbios e das expressões proverbiais) em todo o mundo a qual pode ser canalizada em benefício de todos, através das contribuições provenientes de áreas culturalmente complementares. Pelo menos, paremiologistas, paremiógrafos e entusiastas da temática proverbial na Europa podem unir-se na defesa e promoção de valores de solidariedade e que promovam uma cidadania activa, especialmente em tempos de crise. Esta é a ideia central do Colóquio, principalmente neste Ano Europeu do Voluntariado ¿ 2011.

Enseñanza de la lengua

Comisión organizadora: Elvira Narvaja de Arnoux (Universidad de Buenos Aires) Presidenta Nélida Sosa (Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “J. R .Fernández”, Asociación Argentina de Profesores de Portugués) Coordinadora General Calendario del Evento: Envío de resúmenes: desde el 30 de junio hasta 15 de octubre de 2012 Comunicación de aceptación de resúmenes: hasta el 15 de diciembre de 2012 Una vez aceptado el resumen, los trabajos completos se recibirán digitalizados en ciplom2013@gmail.com hasta el 15 de febrero.

ciplom2013@gmail.com

El Congreso está dirigido a los investigadores en enseñanza de lenguas, los profesores de portugués, español y guaraní como lengua materna, segunda y extranjera, alumnos de profesorados, especialistas en diseño curricular y metodología de enseñanza de lengua extranjera, especialistas en políticas lingüísticas y culturales, instituciones gubernamentales, autoridades educativas, asociaciones y federaciones de profesores de lengua.Ejes temáticos1. Política lingüística e integración regional.2. La perspectiva intercultural en la formación de profesores.3. Experiencias de frontera y contacto lingüístico.4. Proyectos pedagógicos en la enseñanza de las lenguas del MERCOSUR.5. Cultura escrita en Sudamérica: perspectiva histórica.6. Lenguas y variedades. Enfoques descriptivos.7. Pedagogía de la lectura y la escritura en los distintos niveles educativos..8. Políticas editoriales de lectura en la construcción del imaginariosudamericano.9. Legislación lingüística.10. Investigaciones y aplicaciones del CELPE-Bras y del CELU.Conferencistas invitados:José del Valle (Graduate Center de City University of New York, CUNY) y Dermeval da Hora (Universidade Federal da Paraíba)

Literatura comparada, Dialectología

mj.alvarez.maurin@unileon.es

Las líneas temáticas que se proponen sólo constituyen algunas de las múltiples perspectivas de análisis en las diferentes expresiones artísticas:-Evolución del término "terrorismo"-Manifestación en las artes del terrorismo de Estado e Internacional-Aspectos psicológicos del terrorismo: "La cultura del miedo" o "cultura del trauma"-Diferencias nacionales o culturales en la percepción de los fenómenos terroristas-La temática terrorista en los géneros narrativos o cinematográficos-El discurso terrorista en los medios de comunicación-Visiones del terrorismo en el pasado y en la actualidad-La perspectiva Europea y Americana del terrorismo internacional en la actualidad a través del arte.-Paradigma lingüístico del terrorismo-Visiones postmodernas del terrorismo y su realización en la articulación de los componentes de la composición.-Representación del respeto de los derechos humanos en la lucha contra el terrorismo-Iconografía de la violencia, la guerra y la catástrofe-Representación de los agentes y víctimas del terrorismo-Incorporación de nuevas temáticas desde planteamientos de género, raciales, étnicos, movimientos migratorios, choque de culturas, etc.-El terrorismo cibernético en la narrativa y el cine-Terrorismo en el video-juego y en el cómicLas personas interesadas deberán enviar un resumen (200 caracteres), antes del 5 de septiembre de 2012.Contacto:Nuria Sánchez VilladangosDepartamento de Filología Hispánica y Clásica. Universidad de LeónTel.: (34) 987291015Fax: (34) 987291154Correo e.: nsanv@unileon.esMas información en:Segunda circular.pdf

Literatura de los Siglos de Oro, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana

[http://www.unav.es/centro/griso/contacto1]

Para más información contactar con GRISO-Universidad de Navarra

Enseñanza de la lengua

Plazo para el envío de propuestas: hasta el 31 de mayo de 2012 Contacto: clafpl2012@gmail.com Más información en la página electrónica

clafpl2012@gmail.com

Temas:1. Alfabetización y formaçión de profesores de lenguas2. Identidade(s) de los profesores de lenguas3. Políticas lingüísticas y su interface con la formación de los profesores de lenguas 4. Educación lingüística del profesor de lenguas 5. Cuestiones curriculares de las licenciaturas en letras 6. Tecnologías digitales / educación a distancia en la formación de profesores de lenguas 7. Convenios de colaboración (universidad-escuela) en la formación inicial y continua de los profesores de lenguas 8. Evaluación en la formación de lo profesores de lenguas9. Cuestiones de ética, ciudadanía e inclusión en la formación docente10. Cogniciones y emociones de los profesores de lenguas

Estudios culturales, Teoría de la literatura

En este congreso interesa entablar un diálogo alrededor de los conceptos de ruptura y transgresión en sus distintas acepciones, sea la discontinuidad, la disconformidad, la fractura, la fragmentación o el quiebre de preceptos en cualquiera de las categorías estéticas, genéricas, discursivas o culturales. Interesa también considerar la transgresión en su significado etimológico, como el acto de cruzar o traspasar, es decir, un enfoque en el movimiento de las personas, formas y paradigmas y en la manera de crear nuevas aproximaciones al texto crítico.Serán bienvenidos los trabajos los trabajos realizados desde una variedad de aproximaciones disciplinarias y perspectivas metodológicas sobre los siguientes temas:-La representación de lo tabú-La búsqueda de nuevos modelos literararios-La desestabilización de los cánones literarios-La figura del héroe, antihéroe o disidente-La hibridez, las fronteras y los encuentros con el otro-El transatlantismo y el transoceanismo-La estética de la modernidad y la posmodernidadEl comité organizador aceptará trabajos de estudiantes graduados en Español o en Inglés con una duración máxima de 20 minutos. Los trabajos deben abordar textos hispánicos de cualquier época o ámbito geocultural. Serán bienvenidas las propuestas relacionadas con las literaturas no castellanas en el mundo hispánico.Los interesados deberán enviar propuestas de un máximo de 250 palabras antes del 20 de junio de 2012 a: ingrid_tobar_thommel@brown.eduConferencia magistral a cargo de Vicente Luis Mora (Escritor, Doctor en Literatura Española Contemporánea, Director del Instituto Cervantes de Marrakech)

Lingüística aplicada

Premios -El autor del mejor Trabajo de Fin de Grado presentado en el congreso, según el criterio de un comité evaluador, tendrá una beca de un 50% sobre el precio de la matrícula para la realización de un Máster oficial del Departamento de Lenguas Aplicadas de la Universidad Nebrija (Máster Universitario en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera o Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe para Profesores de Enseñanza Primaria y Secundaria). -El autor (o autores) del mejor póster presentado, seleccionado por un comité evaluador, podrá asistir de manera gratuita a todas las jornadas de formación organizadas por la Universidad Antonio de Nebrija a lo largo del año (Aula de Español, Aula Plurilingüe, Foro Internacional del Español Nebrija-SGEL, Foro de Bilingüismo, Encuentro Universitario de Traducción e Interpretación Profesional).

masuarez@nebrija.es

Fechas importantes:-Fecha límite para el envío de propuestas: lunes 2 de julio de 2012-Comunicación de aceptación: lunes 23 de julio de 2012-Publicación del programa definitivo: 27 de julio de 2012-Plazo para enviar reflexiones y preguntas para las mesas redondas: del 23 de julio al 17 de septiembre de 2012-Fecha límite para la inscripción al Congreso: 17 de septiembre de 2012

Estudios culturales, Literatura de los Siglos de Oro

Fecha limite de envío de resúmenes: hasta el 12 de agosto de 2012. Contacto: jornadascervantinasazul@gmail.com Más información en II circular.pdf

jornadascervantinasazul@gmail.com

Las Jornadas Cervantinas de Azul se realizan desde 2007 en el marco de un proyecto cuyos pilares son la educación, la cultura y el patrimonio y que tiene su base en la gestión comunitaria y en la puesta en valor de los fondos literarios de la Biblioteca Popular Bartolomé J. Ronco (poseedora de la más importante colección privada conocida en Sudamérica). Estas y otras circunstancias han merecido innumerables distinciones nacionales e internacionales que han consagrado a Azul como «Ciudad Cervantina de la Argentina».

Lingüística, Historia de América

Las personas interesadas pueden escribir a: gwilde@unsam.edu.ar

gwilde@unsam.edu.ar

El Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín, en colaboración con el Museo Nacional de Etnología de Japón, invita al Coloquio Internacional «Tradiciones Indígenas y Culturas Misionales en las fronteras de la Sudamérica Colonial. Hacia una perspectiva comparativa» que se realizará en Buenos Aires, los días 16 y 17 de agosto.Este Coloquio Internacional tiene por objeto establecer, a partir de la aproximación de especialistas invitados en diversas regiones de acción misional, un conjunto de parámetros metodológicos y de referencias teóricas y empíricas, para el abordaje comparativo de los diferentes casos de la acción misional jesuítica (Guaraní, Moxos, Chiquitos, Amazonia, Valles Calchaquíes, Chaco, Patagonia), determinando sus especificidades y diferencias, dentro de la política más amplia de pueblos de indios en los dominios coloniales ibéricos. El Coloquio consistirá en conferencias plenarias y debates de los expositores, comentaristas y la audiencia, que se desarrollarán durante las mañanas y tardes de los días 16 y 17 de agosto.Debido a la capacidad de la sala, los cupos para oyentes serán limitados, priorizándose la participación de estudiantes de humanidades y ciencias sociales. En todos los casos deberá completarse una ficha de inscripción y enviarse a los organizadores del encuentro. La fecha límite para la recepción de dichas fichas de inscripción es el día 25 de julio.

Literatura de los Siglos de Oro, Estudios culturales

Temario General a. Juventud y vejez en la Antigüedad y el Medioevo: características, problemáticas y valoraciones. b. Otros: - La cultura romana (literatura, filosofía, historia, arte, etc.) y su diálogo con Grecia - Proyecciones de la cultura griega - Diálogos intertextuales en la literatura latina - La literatura española y su diálogo con la antigüedad clásica - Los textos medievales y su diálogo con la antigüedad clásica - El arte medieval y sus relaciones con el pasado romano - El pasado y el presente: la tradición clásica en la literatura europea y americana.

Las V Jornadas de Estudios Clásicos y Medievales están organizadas por el Centro de Estudios Latinos, en colaboración con la cátedra de Literatura Española Medieval y el Centro de Teoría y Crítica Literarias, integrados en el IdIHCS (Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - UNLP/ Conicet), con el auspicio de las Secretarías de Posgrado y de Investigación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, la Asociación Argentina de Estudios Clásicos (AADEC) y la Sociedad Argentina de Hispanistas.