Escribir y archivar los egodocumentos

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Definidos los egodocumentos como los textos en los que un autor o autora escribe, por sí mismo o a través de otro, sobre sus vivencias (directas o conocidas), sentimientos y pensamientos, este tercer encuentro del programa de investigación «Los egodocumentos en las épocas medieval y moderna en la Europa del Sud-Oeste» se propone debatir a propósito de tres aspectos que inciden directamente en la conformación escrita y archivística de esta familia de textos.Coord.: Antonio CASTILLO GÓMEZ (Universidad de Alcalá-LEA-SIECE)Secr.: Verónica SIERRA BLAS (Universidad de Alcalá-LEA-SIECE)Org.: École des hautes études hispaniques et ibériques (Casa de Velázquez, Madrid); Proyecto de Investigación Cultura escrita y memoria popular: tipologías, funciones y políticas de conservación (siglos XVI a XX) (HAR2011-25944, Ministerio de Economía y Competitividad); Grupo de Investigación Reconocido LEA (Lectura, Escritura, Alfabetización) y Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita (SIECE) (Universidad de Alcalá)Col.: Universitat Autònoma de Barcelona; Université Toulouse II; Université de PerpignanUniversidad de AlcaláFacultad de Filosofía y LetrasColegio de Málaga - Aula 10 (1ª planta)C/ Colegios, 228801 Alcalá de Henares (Madrid)
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II Coloquio Internacional de Jóvenes Investigadores de Literatura Hispanoamericana

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Las propuestas de comunicación deberán encuadrarse en estos tres enfoques o líneas temáticas principales:1. Literatura de fronteras.2. Literatura de exilios. 3. Literatura de viajes.El plazo máximo para la recepción es el 20 de enero de 2014. Se deben incluir los siguientes datos:Nombre y apellido(s)InstituciónDirección de correo electrónicoTítulo y resumen (500 palabras)Eje temático Breve CVContacto:Jesús Cano ReyesCorreo e.: cijilh@gmail.com
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V Jornadas de Jóvenes Investigadores y Creadores del Instituto de Estudios Hispánicos de Canarias

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Sección de Estudiantes y Jóvenes Investigadores y Creadores Instituto de Estudios Hispánicos de Canarias C/ Quintana, 18 - 38400 - Puerto de la Cruz Tenerife - Islas Canarias - España Tfno.: 922 388 607 - Tfno./Fax: 922 383 731 Web: www.iehcan.com - E-mail: info@iehcan.com
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Investigación: Las ponencias deberán ser originales y estar relacionadas con el ámbito de las Artes, las Humanidades y las Ciencias Sociales. Aunque en esta ocasión la temática será libre, se primarán aquellos trabajos que, desde una perspectiva crítica e intercultural, contribuyan a avanzar en el conocimiento de nuestro mundo contemporáneo.Creación:También podrán enviarnos propuestas relacionadas con la creación: 1.- Recitales literarios, 2.- Presentaciones de libros y nuevas revistas. 3.- Exposiciones de arte (pintura, fotografía...). 4.- Pequeñas actuaciones musicales y teatrales. 5.- Proyecciones cinematográficas (cortometrajes...). Emprendimiento:En esta Vª edición de nuestras Jornadas, dedicaremos espacio a aquellos jóvenes que, vocacionalmente o como salida a la crisis y a la debacle del empleo público, han creado su propia empresa individual o colectiva. El objetivo es que, mediante charlas, compartan sus inquietudes, promocionen su actividad e informen y animen a otros jóvenes para emprender. Se primarán aquellas presentaciones de iniciativas vinculadas con el progreso social, artístico y cultural de nuestras islas.Contacto: nexo.iehcan@gmail.com Para participar deberán enviar el formulario de inscripción antes del 28 de febrero de 2014.La inscripción es gratuita.
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Creación y traducción en la España del siglo XIX

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ContactoFrancisco LafargaCorreo e.: creatrad@ub.edu
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¿La voz dormida? Memoria, identidad y género en las literaturas hispánicas

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El Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos de la Universidad de Varsovia celebran este encuentro del 24 al 26 de abril de 2014 en Varsovia (Polonia) Líneas temáticas: -La construcción de identidades genéricas y sexuales en el discurso literario e historiográfico -Entre mitificación y desmitificación: los discursos históricos confrontados como herramientas políticas e ideológicas -Decir lo indecible: codifcaciones del trauma -Recuperación de la palabra olvidada: la historia oficial la escritura vs. la historia no-oficial -Lenguas, identidades, historias múltiples: la escritura y la complejidad cultural. -Pensar las autorías silenciadas y no previstas desde el género y la memoria. -Recuperación de la memoria femenina y queer a través de la crítica literaria, la traducción y las adaptaciones cinematográficas de obras literarias. La lengua oficial del Congreso será el español. Las personas interesadas en presentar una comunicación deberán enviar sus propuestas antes del 30 de noviembre de 2013 incluyendo los siguientes datos: Comité organizador: Dr Katarzyna Moszczyńska- Dürst Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich Uniwersytet Warszawski ul. Oboźna 8, 00-373 Warszawa Tel./fax 0048 22 8282962 Correo e.: varsovia2014@gmail.com
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A estas alturas del desarrollo de los estudios culturales, los conceptos de identidad, género y memoria están estrechamente unidos tanto en la producción artística como en los discursos teóricos actuales. Inmersos en los debates acerca de la memoria histórica y la identidad de género, quisiéramos indagar en estos vínculos, sus manifestaciones literarias y teóricas. Así, observaremos cómo las identidades genéricas en cuanto que identidades procesuales, construidas y reconstruidas en el tiempo y en el espacio concretos, se producen a través de una reiteración constante, heredada de generación en generación, de modos canónicos y ex-canónicos de ver y vivir el mundo. Con este planteamiento no solo pretendemos alejarnos del esencialismo, sino también propiciar un debate acerca de las transformaciones históricas de identidades, cuya posibilidad radica en reescritura: la de no repetirlo todo, de-formar o reiterar paródicamente.En este debate quisiéramos prestar una atención especial al concepto de trauma: se define como un horror extremo que desmorona la integridad psíquica, pero también como una vivencia primaria, común y estructurante. Los estudios dedicados al tema nos han acostumbrado a una serie de paradojas: el olvido efectuado o propiciado por la memoria; una experiencia indecible que no busca sino su expresión verbal, el vacío que produce síntomas... Y, sin embargo, no deja de ser fructífero investigar cómo el concepto de trauma se construye o se deconstruye ni cómo el trauma mismo, individual o colectivo, se repite o se cura a través de la escritura.
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Graduate Seminar: The Gendered Fictions of Medieval Iberia

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In this seminar we will work through texts, representative of each debate, putting them in the context of the historical moment in which they coexist. Second, we will consider the aristocratic and learned networks in which they are produced identifying exchanges between authors, patrons and readers. And third, we will consider an array of theoretical approaches in order to question the separation of the debates and foster a comparative analysis of their importance. As primary sources, we will read examples of each debate available in translation. In addition to a selection of texts involved in the debate about chivalry, we will read an English translation of El Victorial (Ca. 1435), the biography of Pero Niño, Count of Buelna, a representative of the defense of the exercise of arms against noble birth as the true source of knightly virtues. The second primary source is a sentimental romance by Juan de Flores, La historia de Grisel y Mirabella. This typical sentimental romance breaks the mold by introducing one of the polemicists on the vices of women, Pere Torrellas. We will read Flores’s little romance vis-a-vis Torrellas (the author) Slander against Women. The combination of polemic and fictional texts allows us to discuss the limits of fiction and its relations to the social and political context in which it is produced. The graduate seminar is open to all Ph.D students working with subjects related to the theme of the seminar. Applications should include CV and a Cover Letter addressing the relevance of the seminar for your current research (no more than one side of A4, single spaced). Applications should be sent before the 1st of September 2013 to kf.rasmussen@sdu.dk
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In a recent op-ed, Spanish novelist Juan Goytisolo praised the Iberian literature of the 15th century for its linguistic richness that laid the ground for contemporary literature and culture, enabling “an unheard of precedent” to what we call nowadays “modernity”. This graduate seminar seeks to explore two areas of special interest for this modern quality of the Middle Ages; the interplay between history and fiction as narratives of lived experience, and the constructions of gender and sexuality that inform and/or come out of such narratives. The primary sources at the core of this seminar will familiarize students with two debates in fourteen and fifteen-century Medieval Iberia: namely, the debate about women and the debate about chivalry. The debate about women involves the production of sentimental romances as well as didactic prose, and it introduces us to defenses and slanders of women that evolved from the wildly popular pan-European Querelle des Femmes. The debate about Chivalry is rooted in the political turmoil of the fourteenth and fifteen-centuries, which had important consequences for the redistribution of wealth and aristocratic privileges. Despite the interconnectedness of political, social and cultural networks at the center of which these two debates take place, the tendency has been to study them separately as two independent phenomena. As a result, the Castilian Querelle des Femmes appears to be an entertainment stripped of all historical relevance while the Debate sobre la caballería obviates the importance of gender and sexuality in the representation and performance of Knighthood.
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41° Congreso de la Unión de Profesores de Lenguas Extranjeras de las Grandes Escuelas Francesas de Ingeniería y de Administración de Empresas

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Este congreso es abierto a todos los profesores de idiomas extranjeros que trabajan con jóvenes adultos en universidades o centros de enseñanza superior. El tema: "Equipos, redes, comunidades. Formar las competencias individuales a través de las relaciones humanas en el aprendizaje y la enseñanza de los idiomas". Cómo las relaciones periféricas, horizontales y fluctuantes, favorecidas por el desarrollo de las redes y de las nuevas herramientas de comunicación modifican el concepto y las prácticas de trabajo en equipo y qué impactos se observan en la enseñanza de lenguas y culturas extranjeras? [...]Fecha límite : 15 de febrero de 2013Contacto:Enrique Sánchez AlbarracínPrésident du Conseil Scientifique de l’UPLEGESSCorreo e.: enrique.sanchez-albarracin@insa-lyon.fr
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VII Jornadas de Estudios Espanhois e Hispano-Americanos

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Las propuestas de contribuciones deberán enviarse según el modelo de ficha de la convocatoria. Se enviarán por email a la dirección viijornadasbraga@gmail.com como archivo adjunto en formato .pdf. El cuerpo del email incluirá nombre y apellidos del autor o autores, afiliación, líneas de investigación/experiencia docente, título de la propuesta y tipo de contribución. La fecha límite para el envío de propuestas será el 28 de febrero de 2014. Las propuestas podrán escribirse en español, portugués e inglés. Plazo de envío de propuestas hasta el 28 de febrero de 2014
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Comité organizadorAránzazu GonzálezMarisa MoredaVanessa HidalgoFedra GómezCorreo e.: viijornadasbraga@gmail.comSe sugieren las siguientes líneas temáticas para las propuestas:Actividades dramáticas en la clase de español.Aplicaciones prácticas del teatro.El teatro cómo recurso didáctico.Qué texto dramático elegir: las lecturas en la clase de español.Del texto al escenario: dramatizaciones en la clase de español.La mejora de la pronunciación a través del teatro.Experiencias prácticas teatrales con alumnos extranjeros.
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Coloquio Internacional Julio Cortázar: el escritor y las artes

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Ejes temáticos:-Cortázar, «receptor» de obras de arte: biblioteca privada, lecturas, referencias, citas, colecciones, críticas…-Cortázar, creador de obras «visuales»: flirteos (o verdaderas incursiones) delautor con otras artes-Cortázar fotógrafo, cineasta, dibujante…-­Relación entre el arte en general y la producción literaria cortazariana: influencias, confluencias,i nterferencias, poética de la escrituraFecha límite de entrega de resúmenes: 16 de junio de 2014Los resúmenes, escritos con Times New Roman 12 puntos, con una extensión máxima de 400 palabras en Word, deberán ser enviados a las direcciones siguientes:Olga.Lobo-­‐Carballo@u-­‐grenoble3.frMargarita.Raillard@u-­‐grenoble3.fr
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